Открытый банк данных контрольно

Открытый банк данных контрольно-измерительных материалов для подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования по немецкому языку. Часть 1 Задания по чтению 1. Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Gute Wahl 2. Gute Erfindung 3. Gute Jugend 4. Das ist «in» 5. Männer sollen nicht dominieren 6. Populäres Reiseland 7. Gute Nachbarn 8. Keine Lust auf Fernreisen A. Deutsche Jugendliche mögen keine Gewalt. 90 Prozent der jungen Deutschen im Alter von 12 bis 25 Jahren waren im letzten Jahr friedlich. Sie hatten keine Schlägerei. Nur zehn Prozent der Jugendlichen prügeln sich manchmal. B. Gäste aus dem Ausland haben im letzten Jahr über 60 Millionen Mal in deutschen Hotels übernachtet. So viele Gäste hatte Deutschland noch nie. Die hohe Zahl zeigt, dass Deutschland als Reiseland immer beliebter wird. Auch 2012 werden wieder viele Touristen Deutschland besuchen. C. Die meisten Jugendlichen in Deutschland (77 Prozent) finden, dass Markenkleidung in ist. Sie denken, dass Markenkleidung den anderen Jugendlichen zeigt, wie cool man ist. Deshalb bezahlen die junge Leute (oder ihre Eltern) gerne etwas mehr Geld für Kleidung. D. Wen oder was würden die Deutschen am liebsten auf die einsame Insel mitnehmen? 77 Prozent der Deutschen würden am liebsten ihren Partner auf eine einsame Insel mitnehmen. Nur neun Prozent der Deutschen würden ihren Hund mitnehmen. E. Weltweit sind deutsche Autos beliebt. Kein Wunder, das Auto wurde vor 125 Jahren von deutschen Ingenieuren erfunden. Die Autoindustrie ist bis heute sehr

wichtig für die deutsche Wirtschaft. Über 700 000 Deutsche arbeiten in der Autoindustrie. Die deutschen Ingenieure müssen das Auto jetzt neu erfinden. Attraktive Elektroautos sind gefragt. F. In Deutschland ist es für Frauen schwieriger, im Beruf erfolgreich zu sein als für Männer. In den 200 größten deutschen Unternehmen sind nur vier Prozent der wichtigsten Manager Frauen. Das soll sich ändern. Deshalb diskutieren die deutschen Politiker über die Frauenquote. Diese Quote bestimmt, wie viele Frauen in den Chefetagen arbeiten sollen. Bisher gibt es die Frauenquote nicht. Unternehmen entscheiden selbst, ob sie Frauen oder Männer zum Chef machen G. Die Deutschen verzichten auf Fernreisen und machen im eigenen Land Urlaub. Vor allem zwei Urlaubsziele haben sie: Bei den Städten liegt Berlin vorne und bei den Regionen ist die Ostsee sehr beliebt. Die Deutschen wollen mit diesem Reiseverhalten die Heimat wiederentdecken. Текст

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Mehr als „Vorsprung durch Technik“ 2. Traditionen 3. Design-Ausbildungsstätten in Deutschland 4. Biografie von Stör 5. Computerspiele 6. Ziel des Designstudiums 7. Geschichte der Design-Studiengange 8. Bundesländer A. Hannes Stör wurde 1970 in Stuttgart geboren. Er studierte Europarecht an der Universität Passau, anschließend Regie an der Deutschen Film- und Fernsehakademie in Berlin. Störs erster Spielfilm „Berlin ist in Deutschland“ entstand 2001 und wurde mit dem Publikumspreis der Internationalen Filmfestspiele ausgezeichnet. B. Das Land Niedersachsen wurde am 1. November 1946 durch den Zusammenschluss der damaligen Länder Hannover, Oldenburg, Braunschweig und

Schaumburg-Lippe gegründet. Das Land hat 8 kreisfreie Städte und 37 Landkreise. Mit rund 47618 Quadratkilometern ist Niedersachsen der Fläche nach das zweitgrößte Bundesland. Niedersachsen hatte zum Ende Juni 2004 etwas über 8 Millionen Einwohner. Nach der Zahl der Einwohner ist Niedersachsen das viertgrößte Bundesland Deutschlands. C. Der heilige Nikolaus ist eine der beliebtesten Heiligengestalten in der Vorweihnachtszeit. Entsprechend vielfältig ist auch das Brauchtum rund um diese Figur. Nikolaus gilt als Patron der Kinder, als Helfer und Gabenbringer. Laut Tradition prüft er das Verhalten von Mädchen und Buben und verteilt seine Geschenke nach Beurteilung von Gut und Böse. D. „Gute " Computerspiele werden künftig mit einem Aufkleber versehen. Die Liste ist bereits online und soll vor allem Eltern die Entscheidung über den Kauf eines Spiels erleichtern. Die Frage, was denn nun ein gutes Spiel ist und was nicht, kann nicht immer beantwortet werden. In den Diskussionen versuchen Hersteller der Computerspiele und Pädagogen klare Kriterien auszuarbeiten. E. Die Mehrzahl der Designstudiengänge in Deutschland ist aus der Ausbildung an Kunstgewerbeschulen hervorgegangen, deren zwischen 1860 und 1880 entstand. Hinzu kamen Akademien, Hochschulen für angewandte Kunst wie zum Beispiel das Bauhaus in Dessau. Daneben gibt es Meisterschulen für das Schneiderhandwerk, von denen manche Ende des 19. Jahrhunderts entstanden. F. Eine Vielzahl von Universitäten, Kunsthochschulen, Hochschulen und Akademien bieten Modedesign als Studium an. Die Ausbildung an der Hochschulen, Akademien und Meisterschulen in Deutschland haben ein hohes Niveau. Manche sind mehr künstlerisch orientiert, wie die Hochschule der Künste Berlin, andere sind stärker Business orientiert wie die Akademie ModeDesign. G. Blicken wir zurück, dann war der Beginn der zweiten Hälfte der 1990er Jahre von einem Wahrnehmungswandel des Automobils in der Öffentlichkeit gekennzeichnet. Plötzlich gab es etwas zu entdecken auf Deutschlands Straßen: Reihenweise spannende Autos. Ausgelöst hatte diesen Wandel ein großer Qualitätssprung nicht nur in der Fahrzeugtechnologie, sondern vielmehr im Design der Automobile. Текст A Заголовок 3.

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Freunde aus verschiedenen Kulturen 2. Ein reichhaltiges Angebot von Kursen 3. Wer unterrichtet im Institut in Berlin 4. Freizeitprogramm in Berlin 5. Der Stundenplan für Teilnehmer 6. Der Wintertourismus vernichtet die Natur 7. Eine besondere Reise planen 8. Die Meeresküste wird beschädigt A. Du kennst Deutschland nur aus Deinem Schulbuch oder dem Fernsehen? Höchste Zeit für einen Sommerurlaub und Sommerkurs bei uns! Wir zeigen Dir, wie die Deutschen leben und was besonders ist an diesem Land, an seiner Geschichte, Kultur und Tradition. In nur kurzer Zeit wirst Du die Einwohner und ihre Sprache besser verstehen können. Abhängig von Deinem Alter (12-16 und 1417 Jahre) hast Du die Wahl zwischen Standardkurs 15 und Standardkurs 20 – zwischen 15 und 20 Unterrichtslektionen pro Woche. B. Nirgends ist Deutsch lernen aufregender als in Berlin! Die deutsche Hauptstadt hat sich in nur wenigen Jahren (wieder) zu einer richtigen Welt-Metropole entwickelt. Wer sich für unseren Residenzkurs in Berlin entscheidet, erlebt nicht nur eine faszinierende Weltstadt, sondern hat auch die Möglichkeit, Menschen aus unterschiedlichsten Kulturkreisen kennen zu lernen… Mit neuen Freunden Berlin entdecken – mehr Spaß kann Deutschlernen nicht machen! C. Der Standardkurs ist ideal für Teilnehmer, die am Nachmittag gerne Deutschland erleben und ihr Umfeld erkunden wollen. Der Standardkurs findet jede Woche von Montag bis Freitag statt und beginnt immer um 9.00 Uhr. Von 10.30 Uhr bis 11.00 Uhr gibt es eine Pause die Ihnen Zeit lässt, sich mit einem Getränk in der Cafeteria zu erfrischen, E-Mails abzurufen oder sich mit Freunden zu unterhalten. D. Alle Dozentinnen und Dozenten von did deutsch-institut Berlin sind Muttersprachler mit Hochschulausbildung. Sie schaffen im Unterricht eine freundliche und entspannte Atmosphäre. Die Dozenten von did deutsch-institut Berlin kommen aus unterschiedlichen deutschsprachigen Regionen. Sie sind ein Spiegel sprachlicher Variationen und Mentalitäten. E. Die Ausflüge mit unseren Freizeitbetreuern sind nicht obligatorisch – doch einige Exkursionen sollten Sie nicht verpassen! So erfahren Sie etwa bei den

Stadtspaziergängen durch das historische Zentrum der Hauptstadt, was rund um unser Institut alles zu entdecken ist. Wer Berlin besucht, der muss auch Potsdam sehen! Denn vor den Toren der Hauptstadt liegt ein UNESCO-Weltkulturerbe von besonderer Schönheit. Die ehemalige Residenzstadt der preußischen Könige beeindruckt ihre Besucher mit Schlössern, prachtvollen Palais und herrschaftlichen Bürgerhäusern. F. Die Schäden des Wintertourismus sind längst bekannt: Skikanten-und Schneehubschäden, Störungen des Wildes, Verschlechterung der Wasserspeicherfähigkeit und somit Erosionserscheinungen. Aber auch Sommertourismus trägt mit seinen Infrastrukturanlagen und nicht zuletzt mit unangemessenem Verhalten der Besucher (Verlassen der Wanderwege, Sammeln von Beeren, Pilzen und Blumen, Hinterlassen von Müll) zur Schädigung des Ökosystems bei. G. Dazu kommt häufig eine starke Verschmutzung des Meeres, vor allem wenn Klaranlagen unzureichend arbeiten oder gar gänzlich fehlen, die Schädigung oder Zerstörung von Strandbiotopen, die Gefährdung von Korallenriffen sowie nicht selten ein Großverbrauch an Wasser, der vor Ort nicht mehr gedeckt werden kann. Текст A Заголовок

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Trendsport Golf 2. Schumi ist out 3. Schnelle Schwimmer 4. Sport Nummer 1 5. Hauptsache Spaß 6. Sport mit Nebeneffekt 7. Sand der Großstädte 8. Mit dem Vorbild im Boot A. Deutschlands Schwimmer haben mit ihren Weltrekorden bei der EuropaMeisterschaft in Ungarn eindrucksvolle Leistungen gezeigt. Sechsmal Gold, viermal Silber und zweimal Bronze sowie Platz zwei hinter Russland im Medaillenspiegel

dokumentieren die Stärke der deutschen Schwimmer. Sie sind in guter Form für die Olympiade in Peking 2008. B. Für 10% der Jugendlichen in Deutschland ist Volleyball die Lieblingssportart. Am beliebtesten ist Beachvolleyball. Und heute muss man nicht einmal ans Meer fahren. Man kann Beachvolleyball mitten in großen Städten spielen. Auf großen, freien Plätzen wird im Sommer einfach Sand aufgeschüttet und fertig ist der Strand. C. Michael Schumacher ist kein Sieger mehr und die jungen deutschen Fahrer kennt sowieso keiner. Die Deutschen haben die Lust auf Formel 1 verloren. Immer weniger machen den Fernseher an, wenn die Rennen gezeigt werden. Ist ja auch verständlich. Was soll überhaupt dieses stundenlange im Kreis Fahren? D. Venus Williams ist ein Superstar im Tennis. Es gibt auch wieder einen deutschsprachigen Tennisstar: Roger Federer. Er ist 24 Jahre alt, kommt aus der Schweiz und hat 2004 Wimbledon gewonnen. Deshalb haben immer mehr Jugendliche in Deutschland Interesse an diesem Sport: 5% spielen in ihrer Freizeit am liebsten Tennis. Ein guter Nebeneffekt: Im Tennisclub kann man schnell neue Freunde finden. E. Carolin hat schon vor 11 Jahren von Birgit Fischer gehört. Damals hat Carolin erst mit dem Paddeln angefangen, aber Birgit war schon Olympiasiegerin und Weltmeisterin. Birgit wurde Carolins Vorbild. 2002 hat Carolin bei der Jugendeuropameisterschaft zwei Goldmedaillen und 2004 bei der Europameisterschaft zwei Silbermedaillen gewonnen. Dann ist sie mit Birgit gestartet und wurde Olympiasiegerin. F. Michelle Wie ist erst 15 Jahre alt, aber viele Leute glauben, dass sie bald ein großer Golf-Star sein wird. Golf war früher eine Sportart für reiche Leute. Aber jetzt ist Golf zu einem Trendsport geworden. Weil man Golf aber im Winter nicht so gut spielen kann, gibt es jetzt auch Indoorgolf-Anlagen. Das Tolle an diesen Anlagen ist, dass sie Golfsimulatoren haben. G. Ich (Lucia,14) spiele Tischtennis, weil man wenig Ausrüstung braucht. Man braucht nur einen Schläger, einen Ball und gute Schuhe, damit man schnell laufen kann. Man kann Tischtennis schnell lernen und man braucht auch nicht viel Platz. In meiner Clique sind wir acht Jugendliche und wir treffen uns oft im Jugendhaus. Dort steht eine Tischtennisplatte. Ich bin nicht die beste im Spiel, aber das macht nichts. Hauptsache, es macht Spaß.

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Genießen Sie österreichische Spezialitäten 2. Mit Aussicht auf die schöne Donau 3. Kleine Speisen am Abend 4. Ein grosser Garten um dem Hotel 5. Urlaub in der Mozart-Stadt 6. Das größte Hotel Deutschlands wartet auf Sie 7. Hotel für Erholung am Strand 8. Hotel in Wien A. Fernpass-Hotel. Das Haus mit persönlicher Atmosphäre. Moderne Komforträume. Sehr gute österreichische Küche. Ruhige Lage. 30 Zimmer. B. Pension Hubertushof. In der schönsten und ruhigsten Lage von Linz. Alle Zimmer mit Bad oder Dusche, großer Garten, Parkplatz, 5 Minuten vom Zentrum. C. Schlosshotel Walther. Das neue Luxushotel liegt direkt im Zentrum der Stadt. Es hat 200 Zimmer. Alle Zimmer haben Blick auf die Donau. Die Zimmer sind klimatisiert. Das Hotel hat drei Restaurants, zwei Konferenzräume, Bar, Nachtclub. Eigene Garagen. D. Das Estrel Hotel eröffnete 1994 und bekam 1996 einen Eintrag im «Guinnes Buch der Rekorde» als größtes Hotel Deutschlands mit mehr als 2000 Betten. Neben einem 2800 Quadratmeter großen, glasüberdachten Atrium hat das Hotel fünf Restaurants und eine Bar. Ein eigener Schiffsanlegei und ein hoteleigener Bahnhof komplettieren das Serviceangebot des Estrel Hotels. E. Strandhotel Hiddensee. Es liegt direkt am Strand und bietet viel Komfort. Alle Zimmer haben Bad und WC und einen Balkon. Es gibt ein Hallenbad mit Sauna, einen Privat-strand, eine Terrasse, eine Bar, ein Cafe, ein Restaurant, eine Diskothek, einen Leseraum, ein Fernsehzimmer. Es gibt keine Industrie und Autos dürfen auf der Insel nicht fahren, denn Hiddensee ist ein Naturschutzgebiet. Die Strände sind sauber, die Wiesen und Wälder sind noch nicht zerstört. Hier finden Sie Ruhe und Erholung. F. Pension Oase. Ein Haus mit langer Tradition, besonders schöne und ruhige Lage mit herrlichem Blick auf die Stadt und das Waldviertel. Gemütliche Zimmer mit

Bad, Dusche, Balkon. Am Abend können Sie kleine warme und kalte Speisen bekommen. G. Für die Gäste im Hotel Belmondo Salzburg wird es jetzt noch einfacher, Mails zu lesen oder sich auf Geschäftstermine vorzubereiten. Auch das zur AZIMUTGruppe gehörende Hotel im Herzen der Mozart-Stadt ist nun mit W-LAN auf allen Zimmern, in der Lobby und im Restaurant ausgestattet. Текст A Заголовок

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Krimi im deutschen Fernsehen 2. Eine billige Unterkunft 3. Der Tourismus vernichtet die Natur 4. Ausländer in Deutschland 5. Das Wuppertaler Festival 6. Fußballstars von morgen 7. Pop-Stars in Wuppertal 8. Anzeige: Krokodil gesucht A. Die Schäden des Wintertourismus sind längst bekannt: Skikanten-und Schneehubschäden, Störungen des Wildes, Verschlechterung der Wasserspeicherfähigkeit und somit Erosionserscheinungen. Aber auch Sommertourismus trägt mit seinen Infrastrukturanlagen und nicht zuletzt mit unangemessenem Verhalten der Besucher (Verlassen der Wanderwege, Sammeln von Beeren, Pilzen und Blumen, Hinterlassen von Müll) zur Schädigung des Ökosystems bei. B. Der große Saal wird schnell voll. Zum 18. Mal findet in Wuppertal ein großes Schüler-Rock-Festival statt. Etwa 4000 Musik-Fans warten auf den großen Moment. Die Lichter gehen an. Gleich muss das Konzert beginnen. Eine Band nach der anderen erscheint auf der Bühne. Mehr als 20 Schülerbands aus den Schulen der Stadt dürfen heute ihre Musik vorstellen. Die jungen Musiker sind elf bis neunzehn Jahre alt. Ihre Musik ist rhythmisch, dynamisch, manchmal aggressiv, aber manchmal auch traurig.

C. Fußballprofi ist der Traumberuf von vielen Kindern und Jugendlichen. Zweimal im Jahr veranstaltet der FC Bayern München ein Probetraining für junge Fußball-Talente. An diesen Talent-Tagen suchen Trainer die besten Kicker aus ganz Deutschland für die Jugendmannschaften des FC Bayern München aus. Die jüngsten Spieler trainieren dreimal in der Woche. Die 14-Jährigen trainieren sogar sechsmal pro Woche. D. Gestern Nacht brach ein Krokodil aus dem Zoo aus. Als ein Tierwärter sein Verschwinden bemerkte, informierte er sofort die Feuerwehr. Die Suche nach dem Krokodil dauerte stundenlang. Bei der Polizei und bei der Feuerwehr gab es pausenlos Anrufe von Leuten, weil sie das Krokodil überall in der Stadt gesehen hatten. Um 23 Uhr beobachtete ein Taxifahrer das Krokodil auf dem Parkplatz in der Steinstraße. Um 24 Uhr sah dann der Hausmeister das Krokodil auf dem Schulhof. Eine Gruppe von Touristen entdeckte das Krokodil um zwei Uhr nachts auf dem Marktplatz und rief die Polizei an. E. Deutschland ist das Ursprungsland der Jugendherbergsbewegung. Über 600 Häuser stehen jugendlichen Touristen, aber auch Familien offen. Dort können die Jugendlichen zu verbilligten Preisen in Schlafräumen, in welchen fünf bis sechs Personen untergebracht werden, übernachten. Mahlzeiten in einer solchen Herberge sind ebenfalls weitaus preisgünstiger als in einem Restaurant. F. Viele Deutsche wünschen sich eine multikulturelle Gesellschaft, in der verschiedene Völker, Religionen und Kulturen nebeneinander und in Frieden leben, ohne dass eine dieser Gruppen gezwungen ist, sich vollständig anzupassen. Andere aber wünschen, dass alle Ausländer, wenn sie hier leben wollen, auch deutsch essen, sprechen, denken und fühlen sollen. G. Der TATORT ist eine der deutschen Fernsehsendungen, die am besten dokumentiert sind. Im Internet bekommt man Informationen zu jedem bisher gedrehten TATORT-Krimi: vom Entstehungsjahr über die Schauspieler bis hin zur Inhaltsbeschreibung. Wenn Sie wissen wollen, wann und auf welchem Sender Ihre TATORT Lieblingsfolge wiederholt wird, gucken Sie einfach ins Internet.

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1. Die Meeresküste wird beschädigt 2. Eine billige Unterkunft 3. Der Wintertourismus vernichtet die Natur 4. Die Gebirgszüge in Deutschland 5. Wassersportarten in Deutschland 6. Die Zerstörung des ökologischen Gleichgewichts 7. Die Zahl der Touristen steigt 8. Eine besondere Reise planen A. Von nicht geringerer Bedeutung sind die Auswirkungen des Tourismus in anderen Gebieten. Gerade an den Meeresküsten, die ebenfalls zu den attraktivsten Urlaubszielen gehören, sind sie zum Teil mit bloßem Auge zu erfassen: riesige Hotelanlagen, oft kilometerlang aneinandergereiht, haben die ursprüngliche landschaftliche Schönheit vielerorts zunichte gemacht. B. Die Schäden des Wintertourismus sind längst bekannt: Skikanten-und Schneehubschäden, Verschlechterung der Wasserspeicherfähigkeit und somit Erosionserscheinungen. Aber auch Sommertourismus trägt mit seinen Infrastrukturanlagen und nicht zuletzt mit unangemessenem Verhalten der Besucher (Verlassen der Wanderwege, Sammeln von Beeren, Pilzen und Blumen, Hinterlassen von Müll) zur Schädigung des Ökosystems bei. C. Dazu kommt häufig eine starke Verschmutzung des Meeres, vor allem wenn Klaranlagen unzureichend arbeiten oder gar gänzlich fehlen, die Schädigung oder Zerstörung von Strandbiotopen, die Gefährdung von Korallenriffen sowie nicht selten ein Großverbrauch an Wasser, der vor Ort nicht mehr gedeckt werden kann. D. Das ökologische Gleichgewicht der Alpen, die zu den beliebtesten Touristenzielen Europas gehören, ist bereits nachhaltig gestört. 500 Millionen Übernachtungen werden hier jährlich gezahlt, 40000 Seilbahnen und Lifte sowie 120 000 Abfahrtspisten stehen den Touristen zur Verfügung. E. Deutschland ist das Ursprungsland der Jugendherbergsbewegung. Über 600 Häuser stehen jugendlichen Touristen, aber auch Familien offen. Dort können die Jugendlichen zu verbilligten Preisen in Schlafräumen, in welchen fünf bis sechs Personen untergebracht werden, übernachten. Mahlzeiten in einer solchen Herberge sind ebenfalls weitaus preisgünstiger als in einem Restaurant. F. Wer jedoch etwas Besonderes erleben möchte, kann eine Abenteuerreise bei bestimmten Agenturen buchen. Eine Wüstendurchquerung mit dem Geländefahrzeug oder die Besteigung eines Berges im Himalaya werden dort ebenso angeboten wie Wanderausflüge durch Grönland und anderes mehr.

G. Die deutschen Seen bieten ebenfalls zahlreiche Möglichkeiten für die Besucher, die sich für Touristen besonders eignen. Stauseen und natürliche Gewässer sind ebenfalls zum Baden und für den Wassersport geeignet. Historische Gemeinden, die über zahlreiche Fachwerkbauten verfügen, befinden sich in jedem dieser Bundesländer.

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Die Umwelt 2. Negative Gewohnheit 3. Heiliges Wasser 4. Ein ruhiges Haus mit langer Tradition 5. Urlaub am Strand 6. Feiertag im Winter 7. Wetterbericht 8. Wie man wählt Freunde A. Die Vorbereitung auf Weihnachten beginnt schon Anfang Dezember. So freuen sich große und kleine Kinder am 6. Dezember über den Nikolausstiefel. Dieser Tag bringt den Jungen und Mädchen viel Freude. Am Vorabend des Nikolaustages stellen die Kinder ihre Stiefel vor die Tür und gehen zu Bett. Und in der Nacht, wenn alle Kinder schlafen, kommt der Nikolaus und steckt in die Stiefel Geschenke. Das sind Äpfel, Nüsse, Kuchen, Kekse, also etwas zum Naschen. Hier befinden sich auch kleine Puppen, Taschenbücher, schöne Buntstifte, Broschen, Abzeichen, Taschenspiele oder Mützen. Aber einige Stiefel bleiben leer. B. Dass das Wasser auch eine heilende Wirkung haben kann, ist eine alte Erkenntnis. Sogar Tiere wissen das. Viele Tiere heilen kleine Verletzungen im Wasser aus. Und eine asiatische Affenart zum Beispiel, die in den Bergen lebt, sucht regelmäßig warme Quellen auf, um sich darin wohlig zu baden und vor Krankheiten zu schützen. C. Die Wissenschaftler wiesen nach, dass die schulischen Leistungen von Schülern, die viel fernsehen (sie nennen sie Vielseher), vor allem im Fach Deutsch (als Muttersprache) wesentlich schlechter sind als bei Gleichaltrigen, die ihre Freizeit

mehr mit Sport verbringen. Auch der Kontakt zu Freunden und Eltern ist bei Vielseher reduziert. D. Was soll man also tun, um in der Klasse Freunde zu finden und sich dort besser zu fühlen. Vielleicht sollte man sich Leute suchen, die einem ähnlich sind. Stille Kollegen sind oft zuverlässiger und weniger arrogant als die Klassenstars. Gibt es nicht noch andere Leute, die nicht im Mittelpunkt stehen? Man kann versuchen, sich mit anderen zu vereinigen und eine eigene Clique aufzubauen. Vielleicht schließen sich da früher oder später noch weitere Mitschüler an und man gehört plötzlich gar nicht mehr zu einer Minderheit. E. Strandhotel Hiddensee. Es liegt direkt am Strand und bietet viel Komfort. Alle Zimmer haben Bad und WC und einen Balkon. Es gibt ein Hallenbad mit Sauna, einen Privat-strand, eine Terrasse, eine Bar, ein Cafe, ein Restaurant, eine Diskothek, einen Leseraum, ein Fernsehzimmer. Es gibt keine Industrie und Autos dürfen auf der Insel nicht fahren, denn Hiddensee ist ein Naturschutzgebiet. Die Strände sind sauber, die Wiesen und Wälder sind noch nicht zerstört. Hier finden Sie Ruhe und Erholung. F. Pension Oase. Ein Haus mit langer Tradition, besonders schöne und ruhige Lage mit herrlichem Blick auf die Stadt und das Waldviertel. Gemütliche Zimmer mit Bad, Dusche, Balkon. Am Abend können Sie kleine warme und kalte Speisen bekommen. G. Die Durchschnittstemperaturen auf der Erde steigen ständig. Viele Experten sagen, der Klimawandel ist nicht mehr zu verhindern. Wir können seine Wirkung bestenfalls noch abbremsen. Die Regierungen zögern. Sie wollen die wirtschaftliche Entwicklung und die Arbeitsplätze nicht gefährden. Aber es kann so nicht weiter gehen. Wenn alle Menschen auf der Erde eines Tages den Lebensstandart westlicher Länder haben, würden wir 5 Erden brauchen. Wir haben aber nur eine.

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2. Wetterbericht 3. Feiertag im Winter 4. Etwas zum Naschen 5. Negative Gewohnheit 6. Wie wählt man Freunde? 7. Heiliges Wasser 8. Die Umwelt A. Die Durchschnittstemperaturen auf der Erde steigen ständig. Viele Experten sagen, der Klimawandel ist nicht mehr zu verhindern. Wir können seine Wirkung bestenfalls noch abbremsen. Die Regierungen zögern. Sie wollen die wirtschaftliche Entwicklung und die Arbeitsplätze nicht gefährden. Aber es kann so nicht weiter gehen. Wenn alle Menschen auf der Erde eines Tages den Lebensstandart westlicher Länder haben, würden wir 5 Erden brauchen. Wir haben aber nur eine. B. Was soll man also tun, um in der Klasse Freunde zu finden und sich dort besser zu fühlen. Vielleicht sollte man sich Leute suchen, die einem ähnlich sind. Stille Kollegen sind oft zuverlässiger und weniger arrogant als die Klassenstars. C. Gibt es nicht noch andere Leute, die nicht im Mittelpunkt stehen? Man kann versuchen, sich mit anderen zu vereinigen und eine eigene Clique aufzubauen. Vielleicht schließen sich da früher oder später noch weitere Mitschüler an und man gehört plötzlich gar nicht mehr zu einer Minderheit. D. Die Wissenschaftler wiesen nach, dass die schulischen Leistungen von Schülern, die viel fernsehen (sie nennen sie Vielseher), vor allem im Fach Deutsch (als Muttersprache) wesentlich schlechter sind als bei Gleichaltrigen, die ihre Freizeit mehr mit Sport verbringen. Auch der Kontakt zu Freunden und Eltern ist bei Vielseher reduziert. E. Das Wasser auch eine heilende Wirkung haben kann, ist eine alte Erkenntnis. Sogar Tiere wissen das. Viele Tiere heilen kleine Verletzungen im Wasser aus. Und eine asiatische Affenart zum Beispiel, die in den Bergen lebt, sucht regelmäßig warme Quellen auf, um sich darin wohlig zu baden und vor Krankheiten zu schlützen. F. Die Vorbereitung auf Weihnachten beginnt schon Anfang Dezember. So freuen sich große und kleine Kinder am 6. Dezember über den Nikolausstiefel. Dieser Tag bringt den Jungen und Mädchen viel Freude. Am Vorabend des Nikolaustages stellen die Kinder ihre Stiefel vor die Tür und gehen zu Bett. Und in der Nacht,

wenn alle Kinder schlafen, kommt der Nikolaus und steckt in die Stiefel Geschenke. G. Das sind Äpfel, Nüsse, Kuchen, Kekse, also etwas zum Naschen. Hier befinden sich auch kleine Puppen, Taschenbücher, schöne Buntstifte, Broschen, Abzeichen, Taschenspiele oder Mützen. Aber einige Stiefel bleiben leer.

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Brauch des Bleigieβens. Dabei wird das Metall geschmolzen und ins kalte Wasser gegossen. Das Bleierstarrt zu merkwürdigen Formen, aus denen man die Zukunft lesen kann. Mit diesem Spiel kann man einen ganzen Abend verbringen. In der letzten Nacht des Jahres wird nicht nur gespielt, sondern auch groβen Wert auf das Essen gelegt. D. Fondue und Raclette sind zwei typische Gerichte zu Silvester, zumindest in Westdeutschland.Fűr beide Gerichte braucht man bestimmte Geräte. Das Gute an diesen Speisen ist,dass alle gemeinsam am Tisch ihr Essen zubereiten und genieβen können. Niemand muss in der Kűche am Herd stehen. Raclette und Fondue sorgen für besondere Geselligkeit. Zu den Speisen wird natürlich das eine oder andere Glas Wein oder Bier getrunken. Oft gibt es eine Feuerzangenbowle. E. Das Getränk aus Rotwein, Nelken, Zimt, Anis und Orangenschalen wird in ein Gefäβ gefűllt und erhitzt. Auf das Gefäβ wird ein Blech gelegt, das man “Feuerzange“ nennt. Auf dem Blech liegt ein Zuckerhut, der mit braunem Rum übergossen und angezündet wird. Nun tropft der karamellisierte Zucker in das Getränk. Die Feuerzangenbowle hat einen hohen Alkohol gehalt. Also, Vorsicht! Nicht zu viel trinken. F. Wenn alle satt und beschwipst sind, geht man kurz vor Mitternacht mit Sekt, Gläsern und Feuerwerk nach drauβen. Auf den Straβen und Plätzen der Groβstädte versammeln sich oft einige Tausend Menschen, um das Feuerwerk anzusehen. Die Gläser werden gefüllt, die Feuerzeuge gesucht und die Raketen in Position gebracht. Zehn Sekunden vor Mitternacht beginnt das Runterzahlen: Alle rufen zusammen die Zahlen bis null und dann geht es los. Der Himmel leuchtet vom Feuerwerk. G. Man umarmt sich, wűnscht jedem ein gutes neues Jahr und stöβt mit dem Sekt an. Das kann ziemlich lange dauern. Entweder feiert man in der Wohnung weiter oder geht man noch auf eine Party. In fast allen Discos wird Silvester gefeiert. Текст A Заголовок

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1. Der Vater ärgert sich 2. Die Oma spricht mit der Tochter 3. Die Kinder überlegen über den Vater 4. Die Mutter schickte die Kinder ins Kinderzimmer 5. Erwachsene sind komisch 6. Beginn des Familienkraches 7. Spaß haben mit dem Streit 8. Der Vater hilft im Haushalt A. Es begann mit einem lauten Familienkrach. Die Mutter beschimpfte ihre Mutter, die Oma. Der Vater schrie die Mutter, seine Frau an und schlug mit der Handfläche auf den Wohnzimmertisch. B. Die Mutter schickte mit einem heftigen „Ab ins Kinderzimmer!“ die beiden Jungen und das Mädchen hinaus und lief dann selbst weinend in die Küche. Die Großmutter schüttelte nur den Kopf und ging vor sich murmelnd in ihr Zimmer zurück. C. Der Vater seufzte, griff nach der Zeitung, legte sie wieder auf den Tisch zurück, stand auf, verließ das Wohnzimmer, knallte die Wohnungstür hinter sich zu und ging verärgert in die nächste Kneipe. D. Nach dem Geschrei, Geschimpfte und Türenknallen war den drei Kindern der Verdacht gekommen, dass es solche Mustermütter und Musterväter wahrscheinlich überhaupt nicht gibt. Und dann überlegten die drei Kinder, wie das eigentlich mit den Vätern ist. Sie hatten schon mal einen Vater einen Kinderwagen schieben sehen, gelegentlich auch beim Einkaufen. Aber beim Abwaschen oder Fensterputzen oder Knöpfeannähen? E. Wenige Tage später sahen die Kinder etwas verwundert ihren Vater mit dem Staubsauger durch die Wohnung ziehen, ein anders Mal in der Küche das Geschirr abwaschen, während die Mutter als Aushilfsverkäuferin im Supermarkt war. Sicher, es war Samstag. Und da wurde in Vaters Betrieb nicht gearbeitet. Nach dem dritten Staubsaugen des Vaters und gelegentlichem Abwaschen und Abtrocknen hatten die Kinder sich an die Veränderung gewöhnt. F. Nur die Oma zog sich dann immer in ihr Zimmer zurück. Und einmal hörte das Mädchen, wie die Oma ihrer Tochter erklärte, dass es zu ihrer Zeit nicht gegeben. Abwaschen und Staubsaugen seien keine Männerarbeit. G. Die drei Kinder sprachen leise darüber und meinten, was die Oma der Mutter gesagt habe, sei doch eine überholte Vorstellung, denn sie, die Kinder, fanden das eigentlich ganz in Ordnung, wenn der Vater im Haushalt arbeitete. Insgeheim waren sich alle drei darüber einig, dass Erwachsene manchmal komisch sind. Текст A Заголовок

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Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Russland an der Buchmesse 2. Erste Tage der Buchmesse 3. Wochenende als Anfang der Buchmesse 4. Die größte und wichtigste Buchmesse der Welt 5. Gastland der Buchmesse 6. Veranstaltungen 7. Teuerste Bücher 8. Elektronisches Buch A. 15. Oktober 2009 - Bücher, Bücher und noch mehr Bücher! Für Leseratten dürfte die Buchmesse ein wahres Paradies sein. Jedes Jahr im Herbst findet in Frankfurt am Main die Buchmesse statt. Die Frankfurter Buchmesse ist die größte und wichtigste Buchmesse der Welt. In diesem Jahr werden mehr als 7300 Aussteller aus 100 Ländern erwartet. B. In den ersten Tagen bleiben die Fachleute, die beruflich mit Büchern zu tun haben, noch unter sich. Zum Beispiel informieren sich Buchhändler bei Verlagen, welche neuen Bücher es gibt. C. Am Wochenende öffnet sich die Ausstellung für alle Besucher. Dann haben alle Leseratten die Gelegenheit, durch die Messehallen zu schlendern, Bücher aus der ganzen Welt zu bestaunen und in vielen neuen Büchern durchzulesen. D. Jedes Jahr gibt es ein Gastland, das seine Bücher und Schriftsteller vorstellt. In diesem Jahr ist China Ehrengast der Buchmesse. Mit im Gepäck hat China auch eine Reihe von Kinder- und Jugendbüchern. E. Neben Büchern aus und über China gibt es zudem viele Veranstaltungen, auf denen die Besucher etwas über das Land erfahren können. So finden zum Beispiel Lesungen, Theatervorführungen und auch Konzerte statt. F. Schon gewusst? Immer mehr Bücher werden gar nicht mehr auf Papier gedruckt. Wie geht das denn? Indem der Text in ein elektronisches Buch, ein so genanntes „E-Book", geladen wird. Das Wort „E-Book" ist Englisch und wird „IBuck" ausgesprochen. Übersetzt heißt das: Elektronisches Buch. Die sehen aus wie kleine Laptops und haben, wie ein Computer, eine Festplatte eingebaut. Auf dieser Festplatte können hunderte Bücher abgespeichert werden. Auf einem kleinen Monitor kannst Du den Text lesen. So kannst Du unterwegs quasi eine ganze Bibliothek mitnehmen!

G. Zwar spart ein E-Book viel Papier und Platz im Bücherregal, doch noch sind sie sehr teuer: Mehr als 200 Euro muss man dafür hinblättern.

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13 1. Bücher auf zwei Beinen 5. Feierlicher Ausklang zum Jahreswechsel 2. Öffentliches Tagebuch 6. Die neue Initiative für Schulkinder 3. Auszeichnungen für die Besten 7. Einen Krimi selbst schreiben 4. Vom Lieblingsbuch zum Dreh- Buch 8. Das Lieblingsbuch wählen A. „Zeit Punkt Lesen“ ist ein Leseprojekt des Landes Niederösterreich an Schulen, um den Leselernprozess von Kindern und Jugendlichen zu unterstützen. Solche Projekte motivieren auf lustvolle Weise zum Lesen. Der Erfolg der Aktionen hängt stark vom Stellenwert des Lesens ab. Deshalb zielen viele Aktivitäten darauf ab, Kinder auch spielerisch zum Lesen zu animieren. B. Wie fördert man das Lesen? Zum Beispiel so: man verkleidet vier Studenten als Bücher und schickt sie zu öffentlichen Plätzen. Daniel, Benedikt, Katja und Martin diskutierten im Hauptbahnhof der Stadt mit Jugendlichen über deren Lieblinsbücher. Sie beantworteten auch die Fragen zum Thema „Lesen“. C. Lesen ist nicht zu unterschätzen. Lesen trägt zur Entwicklung persönlicher und kultureller Identität der Menschen bei. Im Rahmen von „Zeit Punkt Lesen“ können alle Arten von Büchern zur Wahl des Lieblingsbuches eingereicht werden: Krimi, Roman oder Lyrik, Sachbuch oder Ratgeber, Kinderbuch und Jugendlektüre. Wichtig ist, dass es mehr gelesen wird. D. Um Jugendliche zur Teilnahme zu motivieren ruft „Zeit Punkt Lesen“ den Videofilmwettbewerb „Dreh-Buch“ ins Leben. Einzelne Jugendliche oder auch ganze Schulklassen sind aufgerufen, ihr Lieblingsbuch zum Drehbuch für einen kurzen Videofilm werden zu lassen. Man ist schon sehr gespannt, wie die Jugendlichen ihr Lieblingsbuch in maximal 90 Sekunden in Szene setzen. E. Weblogs werden immer beliebter. Etwa 10 Millionen Menschen

veröffentlichen weltweit ihre Texte in solchen Internet-Tagebüchern. Im deutschsprachigen Raum gibt es bereits 50 000 Internet-Seiten mit BlogFunktion. Mehr als die Hälfte aller Blogs wird von Jugendlichen im Alter zwischen 13 und 19 Jahren betrieben. Die wichtigsten Themen sind Schule, Beziehungen und Musik. F. An alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden Preise verlost. Als Hauptpreis winkt eine Einladung zur Frankfurter Buchmesse 2011 für 2 Personen. Der/Die Zweitgereihte darf sich über eine Entdeckungsreise mit der Kinderbuch-Illustratorin Renate Habinger freuen. Als dritter Preis winkt ein Büchergutschein im Wert von einhundert Euro. G. Abschluss der Kampagne „Das Lieblingsbuch der NiederösterreicherInnen“ wird bei einem Lesefest im Rahmen des Grafenegger Advents am 26. Dezember 2010 gefeiert. Bei der feierlichen Abschlussveranstaltung „Zeichen und Wunder“ werden die Lieblingsbücher der NiederösterreicherInnen vorgestellt, die Siegervideos prämiert und die GewinnerInnen gefeiert. Текст A Заголовок

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14.

Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Zukunft voraussagen 2. Wo feiert man in Deutschland das Neuejahr 3. Kurz vor Mitternacht 4. Die Feuerzangenbowle 5. Das Bleigieβen 6. Abschluss der Feier 7. Spezialitäten zum Jahreswechsel in Ostdeutschland 8. Das Besondere am Fernsehangebot am Silvesterabend А. Der Silvesterabend läuft in Deutschland meistens ziemlich gemütlich ab, obwohl Jugendliche in Deutschland schon gerne laut feiern. Man trifft sich mit Freunden zu Hause und verbringt die Zeit bis Mitternacht mit Essen, Trinken und manchmal mit dem alten Brauch des Bleigieβens. Dabei wird das Metall geschmolzen und ins kalte Wasser gegossen. Das Bleierstarrt zu merkwürdigen Formen, aus denen man die Zukunft lesen kann. Mit diesem Spiel kann man einen

ganzen Abend verbringen. In der letzten Nacht des Jahres wird nicht nur gespielt, sondern auch groβen Wert auf das Essen gelegt. B. „The same procedure as last year, Miss Sophie?“ - „The same procedure as every year, James.“ Fast jeder Deutsche kennt diesen Dialog. Er stammt aus dem englischen Sketch „Dinner for one“. Schon seit 1963 wird die Sendung immer am Silvesterabend im deutschen Fernsehen gezeigt. Millionen Deutsche sehen dabei zu, wie Miss Sophie ihren 90. Geburtstag feiert und ihr Diener James von Minute zu Minute betrunkener wird. „Dinner for one“ gehört zum Jahreswechsel dazu. Aber es gibt noch viele andere Bräuche. C. Jedes Jahr überlegen die Deutschen aufs Neue, was sie zum Jahreswechsel unternehmen. Einige fahren in Urlaub oder mieten mit Freunden eine Hütte in den Bergen. Die meisten Deutschen feiern Silvester aber zu Hause. Das kann schön sein, denn es gibt in Deutschland viele Traditionen für den 31. Dezember. D. Bekanntlich gibt es zwei typische Gerichte zu Silvester, das sind Fondue und Raclette, zumindest in Westdeutschland. Für beide Gerichte braucht man bestimmte Geräte. Das Gute an diesen Speisen ist, dass alle gemeinsam am Tisch ihr Essen zubereiten und genieβen können. Niemand muss in der Küche am Herd stehen. Raclette und Fondue sorgen für besondere Geselligkeit. Zu den Speisen wird natürlich das eine oder andere Glas Wein oder Bier getrunken. Oft gibt es eine Feuerzangenbowle. E. Dabei handelt es sich um ein Getränk aus Rotwein, Nelken, Zimt, Anis und Orangenschalen, das in ein Gefäßβ gefüllt und anschließend erhitzt wird. Auf das Gefäßβ wird ein Blech gelegt, das man “Feuerzange“ nennt. Auf dem Blech liegt ein Zuckerhut, der mit braunem Rum übergossen und angezündet wird. Nun tropft der karamellisierte Zucker in das Getränk. Die Feuerzangenbowle hat einen hohen Alkohol gehalt. Also, Vorsicht! Nicht zu viel trinken. F. Wenn alle satt und beschwipst sind, geht man kurz vor Mitternacht mit Sekt, Gläsern und Feuerwerk nach drauβen. Auf den Straβen und Plätzen der Groβstädte versammeln sich oft einige Tausend Menschen, um das Feuerwerk anzusehen. Die Gläser werden gefüllt, die Feuerzeuge gesucht und die Raketen in Position gebracht. Zehn Sekunden vor Mitternacht beginnt das Runterzahlen: Alle rufen zusammen die Zahlen bis null und dann geht es los. Der Himmel leuchtet vom Feuerwerk. G. Das Umarmen gehört einfach dazu, man wünscht sich gegenseitig ein gutes neues Jahr und stöβt mit dem Sekt an. Das kann ziemlich lange dauern. Entweder

feiert man in der Wohnung weiter oder geht noch auf eine Party. In fast allen Discos wird Silvester gefeiert.

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15.

Прочитайте тексты и установите соответствие между заголовками 18 и текстами. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Immer mehr Reisende 2. Unterkunft sehr preiswert 3. Natürliche Landschaften vom Wintertourismus bedroht 4. Die Gebirgszüge in Deutschland 5. Sportliche Aktivitäten auf dem Wasser 6. Gefährdung des Ökosystems 7. Eine besondere Reise planen 8. Die Meeresküste in Gefahr A. In diesem Zusammenhang sollte auch eine starke Verschmutzung des Meeres erwähnt werden, vor allem wenn Kläranlagen unzureichend arbeiten oder gar gänzlich fehlen, die Schädigung oder Zerstörung von Strandbiotopen, die Gefährdung von Korallenriffen sowie nicht selten ein Großverbrauch an Wasser, der vor Ort nicht mehr gedeckt werden kann. B. Die negativen Folgen des Tourismus im Winter sind längst bekannt: Skikanten-und Schneehubschäden, Verschlechterung der Wasserspeicherfähigkeit und somit Erosionserscheinungen. Aber auch Sommertourismus trägt mit seinen Infrastrukturanlagen und nicht zuletzt mit unangemessenem Verhalten der Besucher (Verlassen der Wanderwege, Sammeln von Beeren, Pilzen und Blumen, Hinterlassen von Müll) zur Schädigung des Ökosystems bei. C. Eine kaum zu unterschätzende Bedeutung haben auch die Auswirkungen des Tourismus in anderen Gebieten. Gerade an den Meeresküsten, die ebenfalls zu den attraktivsten Urlaubszielen gehören, sind sie zum Teil mit bloßem Auge zu erfassen: riesige Hotelanlagen, oft kilometerlang aneinandergereiht, haben die ursprüngliche landschaftliche Schönheit vielerorts zunichte gemacht.

D. Zu den beliebtesten Touristenzielen Europas gehören die Alpen, deren Ökosystem bereits nachhaltig gestört ist. 500 Millionen Übernachtungen werden hier jährlich gezahlt, 40000 Seilbahnen und Lifte sowie 120 000 Abfahrtspisten stehen den Touristen zur Verfügung. E. Die Jugendherbergsbewegung ist bekanntlich in Deutschland entstanden. Über 600 Häuser stehen jugendlichen Touristen, aber auch Familien offen. Dort können die Jugendlichen zu verbilligten Preisen in Schlafräumen, in welchen fünf bis sechs Personen untergebracht werden, übernachten. Mahlzeiten in einer solchen Herberge sind ebenfalls weitaus preisgünstiger als in einem Restaurant. F. Für besondere Erlebnisse wird bestimmt eine Abenteuerreise sorgen, wenn sie bei den einschlägigen Agenturen gebucht ist. Eine Wüstendurchquerung mit dem Geländefahrzeug oder die Besteigung eines Berges im Himalaya werden dort ebenso angeboten wie Wanderausflüge durch Grönland und anderes mehr. G. Zahlreiche Möglichkeiten bieten auch die deutschen Seen, die sich für touristische Zwecke besonders eignen. Stauseen und natürliche Gewässer sind ebenfalls zum Baden und für den Wassersport geeignet. Historische Gemeinden, die über zahlreiche Fachwerkbauten verfügen, befinden sich in jedem dieser Bundesländer.

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Часть 2 Задания по грамматике и лексике 1. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Die Europäische Union (EU) hat sich in den letzten 50 Jahren zu einer starken Organisation _________.

ENTWICKELN

B5

Die EU besteht aus insgesamt 27 __________.

STAAT

B6

Die Größe der EU-Länder ist unterschiedlich. Frankreich ist der _____ Staat in der EU, Malta der kleinste.

GROß

B7

In ____ EU leben 493 Millionen Menschen.

DIE

B8

Europa _________ viele Sprachen.

SPRECHEN

B9

Die EU hat 23 Amtssprachen. Jedes offizielle Dokument muss in alle 23 Sprachen ___________ werden.

ÜBERSETZEN

B10 44 Prozent der Europäer beherrschen nur _____ Muttersprache.

IHR

B11 Englisch _______ als erste Fremdsprache unterrichtet.

WERDEN

B12 In allen EU-Ländern verdienen Frauen _______ als Männer.

WENIG

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Die Menschen in Europa wollen in Frieden und _____

FREI

zusammenleben. B14 Die ______ erwarten von der Jugend viel.

POLITIK

B15 Die _____ haben ein großes Interesse, Europa kennenzulernen.

JUGEND

B16 Die EU bietet den jungen Europäern viele _________. B17 Die Jugendlichen müssen _______ auf viele Fragen finden.

MÖGLICH ANTWORTEN

B18 Sie werden Europa weiter __________.

BESSER

2. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Trotz der ______ Entwicklung des Fernsehens hat die Presse

STÜRMISCH

B5

insgesamt ihren wichtigen Platz in unserer täglichen Information ______.

BEHAUPTEN

B6

Will man sich schnell über die_____ politischen Ereignisse

NEU

B7

informieren, greift man zu _____ Zeitung.

EIN

B8

Das Fernsehen ________ die Lektüre kaum, „denn was man schwarz auf weiß besitzt...“

ERSETZEN

B9

Mit anderen Worten: Die Tageszeitung bietet ___ doch

WIR

B10 erhebliche _____: Wir können nachlesen, erfahren auch

VORTEIL

B11 in ________ Artikeln mehr

KURZ

B12 über die Zusammenhänge und Hintergründe politischer Ereignisse als in Nachrichtensendungen ____ Fernsehens.

DAS

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Die ____ werden zu den zeitungsfreudigsten Völkern gezählt.

DEUTSCH

B14 Täglich werden in Deutschland 21 Millionen Tageszeitungsexemplare ________________.

VERKAUF

B15 Der größte Verlagskonzern ist die Springer-Gruppe in Hamburg. Vier von fünf Bundesbürgern lesen regelmäßig eine Tageszeitung. Wie sich aus _____ ergibt,

UMFRAGEN

B16 beziehen die meisten _____ ihre politischen Informationen

BURG

B17 zunächst aus dem Fernsehen und _____ sich

TIEF

B18 dann in die Lektüre vieler _____.

ZEITUNG

3. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Fast alle Deutschen, die über 12 Jahre alt _______ besitzen heute ein Handy und benutzen es auch oft.

SEIN

B5

Wenn man in ______ Restaurant angerufen wird, sollte man aufstehen und rausgehen.

DAS

B6

Handygespräche _______ kurz sein und die anderen Leute nicht stören.

SOLLEN

B7

Prinzipiell _______ , dass man alle Erwachsenen zunächst mit «Sie» und «Herr» oder «Frau» plus Nachname anredet.

GELTEN

B8

Nur unter Freunden sind die Deutschen _______ distanziert.

WENIG

B9

Anders als in vielen anderen _______ ist die Anrede mit «Sie» auch bei den Arbeitskollegen üblich, die man schon seit Jahren kennt.

LAND

B10 _______ oder kaputte Kleidung ist nicht akzeptabel.

SCHMUTZIG

B11 In Deutschland wird ________ als in vielen anderen Ländern

VIEL

gemacht.

B12 Wegwerfen war «out», die Mülltrennung _______ zum guten

GEHÖREN

Ton.

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Ich habe mich von einem halben Jahr um eine neue Stelle

GLÜCKLICH

beworben und hatte _________ .

B14 Dann war ich bei der Agentur für Arbeit und habe dort zwei

INTERESSIEREN

Stellenangebote bekommen, die ___________ waren.

B15 Ich habe genau den Job gefunden, denn ich immer _______

SUCHE

habe.

B16 Die Stelle, die ich jetzt habe, hat mir ein ________ vermittelt.

FREUNDLICH

B17 Mein Bruder ist 46 Jahre alt und war noch nie bei der Agentur

ARBEITEN

für ________ .

B18 Im Moment bin ich in der Ausbildung und _______

STUDIUM

Maschinenbau.

4. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически

соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Schauspieler Nicolas Cage liebt Science-Fiction und Comics, darum ist der Schauspieler mit seinem ___________ Thriller „Next“ gerade sehr zufrieden.

AKTUELL

B5

Die US-TV-Hitserie „Heroes“ zeigt es in bunten _________: Superhelden sind unter uns, überall.

BILD

B6

Nach seinem Auftritt als Comic-Hero in „Ghost Rider“ _________ er nun in „Next“ Cris Johnson, der die Gabe hat, zwei Minuten voraus die Zukunft vorauszusehen.

SPIELEN

B7

Aus Grund dieser Tatsache ist es ihm möglich, den Verlauf der Zukunft mit _________ eigenen Handeln immer wieder zu verändern.

SEIN

B8

Als eine nukleare Katastrophe Los Angeles zu vernichten droht, wird Johnson vom FBI ______________,

JAGEN

B9

denn man erhofft sich, mit seinen Fähigkeiten _________ Anschlag verhindern zu können.

DER

B10 Cage ____________ die Rolle klasse, weil sie eine große Herausforderung war.

FINDEN

B11 Der Film ____________ auf der Kurzgeschichte „The Golden Man“ von Kultautor Philip Dick.

BASIEREN

B12 „Ich bin ein riesiger Fan von ____________“, schwärmt Cage.

ER

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 In Engelskirchen gibt es ein spezielles Postamt: Hier landen Briefe mit Wunschzetteln für den Weihnachtsmann und werden ____________.

ANTWORT

B14 Das Schloss, ein Kuscheltier, Barbie und Prinzen, das

WUNSCH

sind einige der _______________ der fünfjährigen Lara. B15 Am ____________ wünscht sie sich aber, dass sie das Christkind dieses Jahr endlich einmal sehen kann.

VIEL

B16 Ihren Wunschzettel hat sie fertig ______________ und will ihn nun in den Christkind-Briefkasten werfen.

SCHREIBEN

B17 Der steht in Engelskirchen, einem kleinen Ort im oberbergischen Land, eine Stunde von Köln entfernt. Täglich wird er ______________.

LEER

B18 Britta Töllner von der Deutschen Post erzählt, dass die erste Karte an das Christkind schon im Sommer in Engelskirchen bekam und zwar aus Mallorca. Der ________________ wollte wissen, was das Christkind eigentlich im Sommer mache.

SCHREIBEN

5. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Eines Tages _________ man dem Dichter Heinrich Heine ein großes Postpaket.

BRINGEN

B5

Bei ____ Auspacken fand er dort viel Papier.

DAS

B6

Und in all dem Papier ________ nur ein kleines Briefchen.

SEIN

B7

In ________ Briefchen schrieb ein Freund dem Dichter, dass er gesund und munter war.

DIESES

B8

Bald darauf ________ dieser Freund von der Post eine Benachrichtigung.

BEKOMMEN

B9

Er ging zu ____ Post und holte das Paket ab.

DIE

B10 Es stellte sich hier heraus, dass es eine große, sehr schwere Kiste war. Er ließ sie von einem Gepäckträger nach Hause ______.

BRINGEN

B11 In der Kiste lagen nur ein ________ Stein und ein Zettel, auf dem geschrieben stand:

GROß

B12 „Lieber Freund, bei dem Lesen deines _____ ist mir dieser Stein vom Herzen gefallen”.

BRIEF

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Ein armer _______ hatte drei Söhne und eine Ziege.

SCHNEIDEN

B14 Jeden Tag mussten die Söhne die Ziege _________.

FUTTER

B15 Die Ziege _________sich satt.

FRESSEN

B16 Am Abend aber schrie sie, dass sie noch ________ war.

HUNGER

B17 Lange Zeit _________ der Schneider nicht darauf; er glaubte ihr nicht.

ACHTUNG

B18 Endlich aber wurde er böse und jagte die Ziege fort und __________ er mit seinen Söhnen zufrieden bis an sein Ende.

LEBEN

6. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Karin Klein arbeitet als Hostess bei___________Reisebüro in Berlin.

EIN

B5

Sie_________jung und hübsch, und sie beherrscht zwei Fremdsprachen: Englisch und Russisch.

SEIN

B6

Sie führt die Gäste durch die Stadt, durch ihre Strassen und __________, und zeigt ihnen alles.

PLATZ

B7

Heute _________sie eine gruppe Touristen aus Moskau.

BETREUEN

B8

Am Vormittag hat Karin den Gästen die Sehenswürdigkeiten____________

ZEIGEN

B9

Am Nachmittag ist ein Teil der Gäste nach Potsdam___________, die anderen sind in Berlin geblieben.

FAHREN

B10 Nun ist Karin mit________Gästen auf der prachtvollen Geschäftsstrasse Kurfürstendamm in einem grossem Warenhaus.

DIE

B11 Hier können die Besucher Geschenke für ihre Kinder und Angehörigen kaufen , und Karin _____________sie.

BERATEN

B12 Einige Gäste sprechen zwar etwas Deutsch, aber es_____doch Sprachschwierigkeiten.

GEBEN

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Die________Feiertage in Deutschland sind kirchliche Feste wie Weihnachten, Ostern und Pfingsten.

VIEL

B14 Das sind alles arbeitsfreie Tage, da_________man nicht zur Schule gehen.

MǛSSEN

B15 In verschiedenen ____________Deutschlands gibt es auch lokale Volksfeste.

GEGEND

B16 Das bekannteste ist vielleicht das Müncher Oktoberfest, ein __________ Fest mit Bierzelten, Karussels und Würstchen, das jeden Herbst in München stattfindet.

GROSS

B17 Für die Kinder ist wohl Weihnachten das__________ Fest des Jahres.

WICHTIG

B18 Man _________es am 25.Dezember.

FEIERN

7. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически

соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Der Richter arbeitete an ______ Papieren.

SEIN

B5

Er ______ ganz müde und wollte schon nach Hause eilen.

SEIN

B6

Da __________ plötzlich sein Nachbar ins Zimmer.

KOMMEN

B7

Er war sehr aufgeregt. Er fragte: „Ist der Mensch verantwortlich, wenn seine Kuh die andere ______ hat?“

TÖTEN

B8

„ Es hängt von _____ Umständen ab“, - war die Antwort.

VIEL

B9

In diesem Fall _______ ich Ihnen was Wichtiges mitteilen.

MÜSSEN

B10 Ihre Kuh hat meine Kuh getötet.“ „Oh“, - sagte der Richter. „Jeder _________, dass die Kuh wie ein Mensch nicht denken kann.

WISSEN

B11 So trägt sie ________ Verantwortung.

KEIN

B12 Und ihr Besitzer ________ auch unschuldig“.

SEIN

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Da sagte der Nachbar _____________:

AUFREGEN

B14 „Ich bitte um ______________.

ENTSCULDIGEN

B15 Ich habe mich _____________.

IRRE

B16 In ______________ hat meine Kuh Ihre getötet“.

WIRKLICH

B17 Der _____________ kratzte sich den Schädel. „Wenn die Sache so ist, scheint sie mir nicht so einfach.

RICHTEN

B18 Er befahl seinem Sekretär ein grosses Buch zu bringen, um dort nach einer _____________ zu suchen.

ANTWORTEN

8. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

B5

B6

B7

Trotz der ______ Entwicklung des Fernsehens hat die Presse

STÜRMISCH

insgesamt ihren wichtigen Platz in unserer täglichen Information ______.

BEHAUPTEN

Will man sich schnell über die_____ politischen Ereignisse

NEU

informieren, greift man zu _____ Zeitung. EIN

B8

B9

B10

B11

Das Fernsehen ________ die Lektüre kaum, „denn was man schwarz auf weiß besitzt...“

ERSETZEN

Mit anderen Worten: Die Tageszeitung bietet ___ doch

WIR

erhebliche _____: Wir können nachlesen, erfahren auch

VORTEIL

in kürzeren Artikeln _____

VIEL B12

über die Zusammenhänge und Hintergründe politischer Ereignisse als in Nachrichtensendungen ____ Fernsehens.

DAS

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18.

B13

Die ____ werden zu den zeitungsfreudigsten Völkern gezählt.

B14

____ werden in Deutschland 21 Millionen Tageszeitungsexemplare verkauft.

B15

Der größte Verlagskonzern ist die Springer-Gruppe in Hamburg. Vier von fünf Bundesbürgern lesen regelmäßig eine Tageszeitung. Wie sich aus _____ ergibt.

UMFRAGEN

B16

beziehen die meisten _____ ihre politischen Informationen

BURG

B17

zunächst aus dem Fernsehen und _____ sich

TIEF

B18

dann in die Lektüre einer _____.

ZEIT

DEUTSCH

TAG

9. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Einst lebte ein Mäuserich. Der drehte sich vor dem Spiegel und dachte: Wie ______ ich groß und stark und schön.

SEIN

B5

Ich sollte _____________. Unter den Mädchen hier freilich findet sich kaum eine, die zu mir passt.

HEIRATEN

B6

Am __________, ich bitte die Sonne, mir ihre Tochter zur GUT Frau zu geben.

B7

Der Mäuserich ging zu _____________Sonne.

DIE

B8

Aber sie riet ___ ab, als sie seinen Wunsch hörte. Sie wüsste noch ein stärkeres Wesen.

ER

B9

Wenn die am Himmel stehe, könne die Sonne nicht scheinen. Der Mäuserich ging zur Wolke und______________: „Wolke, du bist groß und stark. Gib mir deine Tochter zur Frau“.

SPRECHEN

B10 Die Wolke antwortete: „Der Wind ist ___________ als ich.

STARK

B11 Wenn er tüchtig die Backen aufbläst, bleibt von mir nicht viel übrig.“ Er eilte zum Wind. Der Wind sagte: „Ich _____________ einen, der ist viel stärker als ich.“ „Wer?“ fragte der Mäuserich.

KENNEN

B12 „Der große Turm im Meer. Wie heftig ich auch blase, er weicht nicht von _________ Stelle.“

DIE

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Der Mäuserich war schon ein wenig müde. Aber er suchte __________ Turm auf.

DIE

B14 Und der Turm? Er ____ in schallendes Gelächter __, als er erfuhr, was der Mäuserich wünschte. „Ich habe gar keine Tochter!“

AUSBRECHEN

B15 Der Mäuserich wurde ganz still und traurig. Und als der Turm ihn so bekümmert sah, tat der Mäuserich _________ leid.

ER

B16 „Ich wüsste __________ Frau für dich: klug und fleißig und hübsch dazu. Und stark ist sie auch. B17 Es gibt ___________ Mauer, durch die sie nicht frisst“. „Sag mir, wer das ist, lieber Turm“, flehte der Mäuserich.

EINE KEIN

B18 „Wer? Die Maus, mein Lieber, die Maus. Sie wohnt bei ___.“ Der Mäuserich schämte sich sehr. Doch alles wurde gut.

ICH

10. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Eines Tages _________ man dem Dichter Heinrich Heine ein großes Postpaket.

BRINGEN

B5

Bei ____ Auspacken fand er dort viel Papier.

DAS

B6

Und in all dem Papier ________ nur ein kleines Briefchen.

SEIN

B7

In ________ Briefchen schrieb ein Freund dem Dichter, dass er gesund und munter war.

DIESES

B8

Bald darauf ________ dieser Freund von der Post eine Benachrichtigung.

BEKOMMEN

B9

Er ging zu ____ Post und holte das Paket ab.

DIE

B10 Es stellte sich hier heraus, dass es eine große, sehr schwere Kiste war. Er ließ sie von einem Gepäckträger nach Hause ______.

BRINGEN

B11 In der Kiste lagen nur ein ________ Stein und ein Zettel, auf dem geschrieben stand:

GROß

B12 „Lieber Freund, bei dem Lesen deines _____ ist mir dieser Stein vom Herzen gefallen”.

BRIEF

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Pfingsten liegt fünfzig Tage nach Ostern und ist seit dem dritten Jahrhundert ein __________ Fest

RELIGION

B14 Es galt als Gründungstag der __________ Religion.

CHRIST

B15 Aus _________ Anlass finden Festgottesdienste und Prozessionen statt.

DIESES

B16 Zur Pfingstzeit ist die Natur voll _________

ERBLÜHEN

B17 Daher nutzen viele Familien die __________ Tage zu einem Pfingstausflug.

FREI

B18 Das Fest ist aber nicht so reich an __________ und Bräuche wie z.B. Ostern oder Weihnachten.

SITTE

11. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Es ________ einmal ein Prinz, weit drüben im Märchenlande.

SEIN

B5

Weil der nur ein Träumer war, ________er es sehr, auf eine Wiese nahe dem Schlosse zu liegen und träumend

LIEBEN

B6

in den ________ Himmel zu starren.

BLAU

B7

Denn auf dieser Wiese blühten die Blumen größer und ___________ wie sonst wo.

SCHÖN

B8

Und der Prinz __________ von weißen, weißen Schlössern mit hohen Spiegelfenstern.

TRÄUMEN

B9

Es ______ aber, dass der alte König starb.

GESCHEHEN

B10 Nun wurde der Prinz zum König. Und der neue König

DIE

stand nun oft auf _______ Balkonen von weißen, weißen Schlössern mit hohen Spiegelfenstern. B11 Und träumte von _________kleinen Wiese,

EIN

B12 wo die _____ größer und schöner blühten, denn sonst wo.

BLUME

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Ein armer _______ hatte drei Söhne und eine Ziege.

SCHNEIDEN

B14 Jeden Tag mussten die Söhne die Ziege _________.

FUTTER

B15 Die Ziege _________sich satt.

FRESSEN

B16 Am Abend aber schrie sie, dass sie noch ________ war.

HUNGER

B17 Lange Zeit _________ der Schneider nicht darauf; er glaubte ihr nicht.

ACHTUNG

B18 Endlich aber wurde er böse und jagte die Ziege fort und __________ er mit seinen Söhnen zufrieden bis an sein Ende.

LEBEN

12. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Kein Schüler in Deutschland kommt um sie herum. Spätestens in der Oberstufe oder schon in __________ Oberstufe oder schon in der Grundschule steht das

FACH

B5

Religion oder Ethik auf

SEIN

________ Stundenplan.

B6

Religionsunterricht ist an den meisten deutschen Schulen Pflicht. Nach der _________ Verfassung

DEUTSCH

B7

___________ aber kein Schüler gezwungen werden, am Religionsunterricht teilzunehmen.

KÖNNEN

B8

Wem das Fach Religion nicht____________, der muss zum Ethikunterricht gehen.

GEFALLEN

B9

In ___________ Weise die Fächer Religion oder Ethik an den Schulen gelehrt werden,

WELCHE

B10 entscheidet das Bildungsministerium der _______________ Bundesländer.

EINZELN

B11 Deshalb sehen die Stundenpläne in ___________ 16 Bundesländern unterschiedlich aus.

DIE

B12

In Berlin und im Bundesland Brandenburg __________ Ethik ein Pflichtfach.

SEIN

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Der Religionsunterricht kann nur außerhalb __________ Schulzeit besucht werden.

DIE

B14 In Bayern dagegen ist Religion ein ________________ Lehrfach.

ORDENTLICH

B15 Seit Jahren wird in Deutschland ________________,

DISKUTIEREN

B16 welche moralischen Prinzipien die Schüler in beiden _________________ kennen sollen.

FACH

B17 Die Politiker sehen im Religionsunterricht an Schulen eine ________ Möglichkeit,

GUT

B18 solche _______________ Prinzipien kennen zu lernen.

MORALISCH

13 Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Die Deutschen haben viele Regeln und sind teilweise strenge____________.

MENSCH

B5

Selbst für das Gemüse __________________ es in Deutschland bestimmte Regeln.

GEBEN

B6

Als ich das erste Mal in einem deutschen Supermarkt einkaufen ging, habe ich __________________, dass jede Tomate oder jede Gurke gleich aussieht.

BEMERKEN

B7

Als ich __________________ deutsche Freundin danach fragte, sagte sie, dass es bestimmte Normen für Gemüse gibt.

MEIN

B8

Diese Normen bestimmen, welche Gröβe, welche Länge und welches Gewicht Gemüse haben __________________.

SOLLEN

B9

Auch bei __________________ Essen haben die Deutschen bestimmte Regeln.

DAS

B10 Ein Beispiel: Mein Freund arbeitete in den Ferien in einer Fabrik. In der Mittagspause __________________ alle essen.

GEHEN

B11 Plötzlich kam eine Frau zu __________________ und sagte: “Du schmatzt. Das stört.“ Mein Freund hat sich zunächst gewundert.

ER

B12 Wie kann er die Anderen stören? In der Tat

WISSEN

__________________ er nicht, dass die Deutschen am Mittagstisch sehr auf kleine Geräusche achten.

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Die Deutschen sind pünktlich. Ich glaube aber, dass die deutsche __________________ nicht in allen Situationen gleich ist.

PÜNKTLICH

B14 In der Univerlität beginnen die ___________ zum Beipiel um acht Uhr.

VORLESEN

B15 Aber der Unterricht beginnt nicht wirklich um acht Uhr Die Studenten müssen aufpassen. Es ist wichtig, ob nach acht Uhr „s.t.“ oder „c.t.“ steht. Die ____________ Abkürzung „s.t.“ bedeutet „sine tempora“.

LATEIN

BEGINN B16 Auf Deutsch heiβt es „ohne Zeit“. Die Stunde __________________ deshalb pünktlich um acht Uhr. B17 „C.t.“ heiβt auf Latein „cum tempora“, also „mit Zeit“. Es DEUTSCH geht dann um Viertel nach acht los. Diese Beispiele zeigen, dass man den __________________ immer genau zuhören sollte. B18 Sonst gibt es _____________________.

SCHWIERIG

14. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

1652 landeten die ersten Europäer in Afrika und begannen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als ___________ Landeplatz für Seefahrer heraus auf ihrem Weg von Asien nach Europa und umgekehrt.

IDEAL

B5

Menschen aus Holland und ______________ aus England

SPÄT

kamen nach Südafrika. B6

Die beiden ___________ bekriegten sich gegenseitig. Schließlich ging England als Sieger hervor.

LAND

B7

Die einheimische schwarze Bevölkerung wurde _______________ und viele wurden als Sklaven missbraucht.

VERTREIBEN

B8

1833 wurde der Sklavenhandel ____________.

VERBIETEN

B9

1910 gründete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiße Bevölkerung abstimmen ___________.

DÜRFEN

B10 Das Land wurde aufgeteilt und der größte Teil ging an die _______________.

WEIß

B11 Die Folgen der Vertreibung der schwarzen Bevölkerung blieben noch ____________ in Erinnerung.

LANG

B12

Heute ___________ der Sklavenhandel endgültig der Geschichte an

GEHÖREN

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Windmühlen gab es schon vor über 1000 Jahren in Asien. Die _____________ Horizontal- Windmühlen kamen im 7. Jahrhundert in Persien auf.

EINS

B14 Von dort aus kamen sie dann im 12. Jahrhundert mit _____________ Kreuzrittern nach Europa.

DIE

B15 Genutzt _____________ sie zum Mahlen von Getreide, zum Sägen von Holz

WERDEN

B16 Zu Einsatz kamen sie auch beim Entwässern von _____________. Besonders bekannt sind die holländischen Windmühlen.

FELD

B17 Bis ins 19. Jahrhundert ________es in Deutschland 30.000 Windmühlen.

GEBEN

B18 Heute werden ______________ Windenergieanlagen zur Stromgewinnung genutzt.

MODERN

15. Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В4-В12. B4

Trotz der stürmischen Entwicklung des _________ hat die Presse

FERNSEHEN

B5

insgesamt ihren wichtigen Platz in unserer __________ Information behauptet.

TÄGLICH

B6

______ man sich schnell über die neuen politischen Ereignisse

WOLLEN

B7

informieren, greift man zu einer __________.

ZEITUNG

B8

Das Fernsehen ersetzt die Lektüre kaum, „denn was man schwarz auf weiß _________...“

BESITZEN

B9

Mit anderen __________: Die Tageszeitung bietet uns doch

WORT

B10 _________ Vorteile: Wir können nachlesen, erfahren auch

ERHEBLICH

B11 in kurzen _________ mehr

ARTIKEL

B12 über _____ Zusammenhänge und Hintergründe politischer Ereignisse als in Nachrichtensendungen des Fernsehens.

DIE

Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В13-В18, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В13-В18. B13 Die Deutschen werden zu den zeitungsfreudigsten _________ gezählt.

VÖLKER

B14 Täglich _________ in Deutschland 21 Millionen Tageszeitungsexemplare ________________.

WERDEN

B15 Der größte Verlagskonzern ist die Springer-Gruppe in Hamburg. Vier von fünf ________________ lesen regelmäßig eine Tageszeitung. Wie sich aus Umfragen ergibt,

BUNDESBÜRGER

B16 beziehen die meisten Bürger ihre _____________ Informationen

POLITIK

B17 zunächst aus dem Fernsehen und _____ sich

TIEFE

B18 dann in die Lektüre ____________ Zeitungen.

VIEL

Часть 3. Задания по чтению 1. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7-А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Schule einmal anders Ein Klassenzimmer, 30 Schüler, vorne an der Tafel steht der Lehrer und unterrichtet. So sieht normalweise Schule aus. Oder vielleicht doch nicht immer? Es geht nämlich auch anders: die “Web-Individualschule“ hat keine Klassenräume, keinen Pausenhof und keinen Tafeln. Hier findet der Unterricht nur über Computer statt. Manche Schüler, deren Eltern zum Beispiel beruflich für längere Zeit ins Ausland müssen, können keine normale Schule in Deutschland besuchen. Sie fehlen zu lange im Unterricht und irgendwann sind ihre Wissenslücken zu groß. Diese Kinder und Jugendlichen haben aber meistens – wo auch immer sie gerade auf der Welt sind – einen Internetanschluss. Und das reicht, um an der Internetschule unterrichtet zu werden. In dieser Schule bekommt jeder Schüler seinen eigenen Lernplan per E-Mail zugeschickt. Das sind Aufgaben aus verschiedenen Themengebieten. Der Schüler lässt sich soviel Zeit, wie er braucht. Er sendet dann die Aufgaben zurück, wenn er fertig ist. Danach erhält er sein nächstes „Lernpaket“. Das Besondere dabei ist, dass die Schüler nicht einfach irgendwelche Standardaufgaben bekommen. Nein – jeder Schüler bekommt Übungen, die nur ihn gemacht wurden. Zum Beispiel berechnet dann ein Fußball-Fan, wie man schießen muss, um das Tor zu treffen. Ein Schüler, der sich für Autos interessiert, wie ein Motor funktioniert. Schüler, die Computerspiele mögen, schreiben Aufsätze darüber, warum es Altersgrenzen für viele Spiele gibt. Und so ist Lernen kein „trockener Unterricht“, sondern es bedeutet, mehr über interessante Themen zu erfahren. Manche Leute kritisieren, dass Kinder dabei allein vor dem Computer lernen. Sie meinen, dass man in der Schulzeit auch lernen soll, mit anderen zusammen zu arbeiten – so etwas lernt man in der Internet-Schule tatsächlich nicht. Für die Prüfung können sich die Schüler grundsätzlich an der Schule anmelden. Diese Schule muss natürlich die passende Abschlussprüfung anbieten. Die Abschlussprüfung selber findet also nicht im Internet statt. Wie normale Schüler müssen die Web-Individualschüler eine Prüfung an einer staatlichen Schule mitschreiben. Die Internet-Schüler machen sich hier aber keine Sorgen: Bis jetzt haben alle ihre Prüfungen bestanden und keiner musste sie wiederholen. A7

Es gibt die „Web-Individualschule“, weil einige Familien lange in einem anderen Land leben.

1) richtig A8

3) steht nicht im Text

Die Schüler benötigen weniger Zeit als anderen Schüler. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Jeder Schüler bekommt seinen eigenen Lernplan.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

In dieser Schule gibt es Klassenräume, Pausenhof und Tafeln.

A10

1) richtig A11

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Aufgaben in der Web-Individualschule sind meistens Standardaufgaben. 1) richtig

A12

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Kritiker des Unterrichts meinen, dass die Schüler auch Teamarbeit lernen sollen. 1) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Die Internet-Schüler machen ihre Prüfungen an normalen Schulen. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Lernen mit der Web-Schule wird nicht kritisiert. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

2. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7-А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Unser Bücherbus Endlich taucht der orangenfarbene Bus in der Ferne auf. Wie gewohnt rollt er durch die Siedlung auf den großen Platz neben den Sportanlagen und parkt dort. Die hydraulische Tür öffnet sich. Schon steigen die ersten „Kunden“ ein. Manfred Böhnert, der den Bus fährt, und seine Kollegin Karen Eichler haben gerade ihren Platz im Bus genommen. Hier sind bereits Kinder und Erwachsene fleißig beim Auswählen. Neues Lesefutter wird gesucht, das für vier Wochen reichen muss. Erst dann kommt der orange Buchtransporter wieder. Der Bus verkehrt streng nach Fahrplan. Zu festgelegten Terminen und Uhrzeiten hält er immer an denselben 88 Plätzen.

Zuverlässig und vertraut seit 30 Jahren. So lange gibt es den „Bücherbus“ im Märkischen Kreis (Nordrhein-Westfalen) schon. Und niemand will auf ihn verzichten. „Das ist doch praktisch“, erklärt Schüler Fabian den Wert der Fahrbücherei, „da brauche ich nicht in die Stadt zu fahren. Der Bus kommt hierher, wo ich in der Nähe wohne“. Die meisten Leser sind Kinder und Jugendliche. Entsprechend groß ist das Angebot für die jungen Leser an Büchern, Zeitschriften, Hörbüchern, Videos und Computerprogrammen. „Wir haben hier 4 500 „Medien“, also Titel, an Bord“, sagt Manfred Böhnert. „Und was wir hier nicht haben, können wir beim nächsten Mal aus der Kreisbibliothek mitbringen, dort gibt es 52 000 „Medieneinheiten“ im Angebot. Was auch hier nicht zu bekommen ist, wird über den „Auswärtigen Leihverkehr“ beschafft“, ergänzt Karen Eichler. Da muss man Geduld haben, denn es kann Monate dauern, bis man ein so begehrtes Buch in Händen hält. Sachbücher, Tierbücher und Magazine sind weitere Kategorien, die bei den jungen Lesern oft gefragt sind. Weil heute viel gespart wird, musste auch der Märkische Kreis vor sechs Jahren auf einen von zwei Bücherbussen verzichten. Aber der verbliebene Bus ist von den Benutzern heiß und innig geliebt. Die Besatzung des Busses hat für jeden Leser ein freundliches Wort übrig. Vielleicht sorgt auch dieses persönliche Verhältnis für die Erfolgsgeschichte des mobilen Lesetreffs. Denn die Bilanz dieses Bücherbusses kann sich sehen lassen: Jährlich werden etwa 83 000 Einheiten von ungefähr 2 200 Lesern ausgeliehen. 20 Jahre lang gibt es Bücherbusse in Nordrhein–Westfalen.

A7

1) richtig A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Nur ein Bücherbus im Märkischen Kreis geblieben, weil in der letzten Zeit viel gespart wird. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Immer am Rande der Siedlung parkt sich der Bücherbus.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Einmal in 3 Wochen kommt der Bücherbus in einen Wohnort.

A10

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A11

Auf den Internet-Seiten kann man die Information über die Fahrbibliotheken bekommen. 1) richtig

A12

3) steht nicht im Text

Die rollende Bücherei hat 45 000 „Medieneinheiten“ im Angebot. 1) richtig

A13

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Manchmal muss man einige Monate auf ein nötiges Buch warten. 1) richtig A14

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die meisten Leser der Fahrbücherei sind Kinder und Jugendliche. richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

3. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7-А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text).

Leseparadies In Sachsen-Anhalt finden kleine und große Freunde alter Bücher ein wahres Paradies. Die Schule gehört zu Deutschlands erstem Buchdorf, das aus verschiedenen Häusern der beiden Orte Friedersdorf und Mühlbeck besteht. Die liegen fünf Kilometer östlich von Bitterfeld, einer Stadt in Sachsen-Anhalt. Jahrzehnte lang gab es hier Chemieindustrie, daneben die Spuren von Braunkohletagebau - riesige Löcher in der Landschaft. Heide Dehne ist die Gründerin des Buchdorfes. Sie wollte vor zwei Jahren einen Kontrast zu der Industrielandschaft setzen, eine Idylle zum Abschalten vom Arbeitsalltag. Vorbilder für ihr Projekt fand sie in Belgien, Frankreich, der Schweiz, den Niederlanden und Norwegen. Der Bürgermeister von Mühlbeck unterstützte das Projekt. Heute gehören neun Buchläden zum Buchdorf. Man findet sie in den drei Stockwerken der alten Schule, in der umgebauten Schmiede und in dem ehemaligen Lebensmittelladen. Ausgestellt sind mehr als 160000 Bücher unterschiedlicher Sachgebiete. Sie stammen aus der DDR, aus den alten Bundesländern und aus dem heutigen Deutschland. Einige sind aus früheren Jahrhunderten und stehen eingeschlossen in Vitrinen. Dazu kommen zehntausende Bücher, die noch in Kisten und Kartons verpackt sind. Sie werden registriert und ausgepackt, sobald Platz in den Regalen ist. Gemeinsames Merkmal aller Bücher: sie sind gebraucht und sie sind auf Deutsch. Denn hinter dem Buchdorf steckt ein Verein, der sich die Pflege deutscher Sprache und Kultur gemacht hat. Man findet hier Literatur über Naturwissenschaft und Technik, Bergbau, Reisen, Sport, Geschichte, Klassiker der deutschen Literatur, Sagen und Erzählungen, Abenteuer, Krimis, es gibt hier besonders viele Bücher für Kinder und Jugendliche.

A7

Friedersdorf und Mühlbeck liegen fünf Kilometer östlich von einer Stadt in Sachsen. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Diese zwei Orte sind sehr schön. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Heide Dehne leitet den Verein für Leseratten.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Projekt unterstützte der Bürgermeister von Mühlbeck.

A10

1) richtig A11

3) steht nicht im Text

Die Bücher stammen aus der ganzen Welt. 1) richtig

A12

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Bücher sind auf Deutsch. 1) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Solche Buchdörfer gab es früher nie in der Welt. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Hier gibt es Literatur über Bergbau, Reisen, Sport und andere Sachen. richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

4. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Die Butterwoche in Russland – Karneval in Deutschland Der Winter ist bei uns eine bevorzugte Jahreszeit. Keine andere Jahreszeit kennt so viele Feste. Seit langem besteht bei uns die Tradition, sich vom langen Winter zu verabschieden. Das ist die Butterwoche, die mit vielen Bräuchen verbunden ist. Da gibt es unbedingt Troikas mit buntbemalten Schlitten, viel Musik, Tanz und Spiele. Alt und jung nimmt am festlichen Trubel teil. Die Gäste trinken heißen Tee aus großen Samowaren und essen Kringel und Pfannkuchen (Blinys). Im Freien schmeckt alles besonders gut. Zum Schluß wird eine Holzpuppe als Symbol des Winters aufgestellt und verbrannt. Die Butterwoche gibt es ohne traditionelle Pfannkuchen

nicht. Sie werden in jeder Familie gebacken. Die Pfannkuchen, die die aufgehende Sonne symbolisieren, gehören zu den ältesten Gerichten, die bereits vor dem 9. Jahrhundert in der russischen Küche bekannt waren. Die Butterwoche ist gewöhnlich Ende Februar oder Anfang März, danach beginnt kirchlich die Fastenzeit. In Deuschland wird im Februar Karneval gefeiert, der eines der beliebtesten deutschen Volksfeste ist. Das Fest hat verschiedene Bezeichnungen und wird auch Fasching oder Fastnacht genannt. Sehr populär ist Karneval in den katholischen Gebieten des Rheinlandes und süddeutschen Raum. Das Fest ist mit der Fastenzeit verbunden, die danach anfängt und 40 Tage bis Ostern dauert. Zum Karnevalsprogramm gehören lustige Verkleidungen, viel Musik, Spaß und Karnevalsumzüge mit bunten Wagen, Musikkapellen und lustigen Karnevalisten, die Konfetti und Bonbons in die Zuschauer werfen. Man sitzt frölich beisammen. Es wird viel gegessen, gesungen und getanzt. A7

Der Frühling ist eine bevorzugte Jahreszeit. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Butterwoche ist in Russland eine Tradition, sich vom langen Winter zu verabschieden. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Zum Symbol dieses Feiertages sind Pfannkuchen geworden.

A10

1) richtig A11

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Butterwoche ist gewöhnlich Ende Januar. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Karneval ist sehr beliebt in Deutschland. 1) richtig

A13

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Fest wird auch Fasching oder Fastnacht genannt. 1) richtig

A14

3) steht nicht im Text

Ostern geht in Rußland auf eine lange Tradition zurück. 1) richtig

A9

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Fest dauert 42 Tage bis Ostern. richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

5. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Eisbär – Überlebenskünstler der Arktis Der Eisbär ist eines der größten Raubtiere der Erde. Der Eisbär wird auch Polarbär genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbär es in dieser Kälte aushalten kann?! Unter dem weißen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbären sind echte Alleskönner! Sie können schwimmen und für kurze Zeit schnell laufen. Nahrung spüren sie mit ihrer feinen Nase über mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehör ist sehr empfindlich. Außerdem haben Eisbären eine ungeheure Kraft. Eisbären fressen hauptsächlich Ringelrobben. Eisbären können über Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernähren. Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbären mit Schlafen und Ruhen. Um die 29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbären mit Wandern und Schwimmen, fünf Prozent ihrer Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbären sind Einzelgänger. Wenn sich zwei Eisbären gepaart haben und die Befruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein gestellt. Ein Eisbären-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groß wie ein Meerschweinchen. Zunächst sind die Nachkommen blind und taub. Circa 1,5 bis 2,5 Jahre sorgt die Mutter für ihre Kinder. Anschließend gehen sie getrennte Wege. Eisbären haben nur einen Feind, dafür aber einen besonders gefährlichen – den Mensch! Zunächst wurde der Eisbär durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20. Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank Regelungen zur Jagd wieder 20.000 bis 25.000 Eisbären auf der Welt. Trotzdem bleibt es für den weißen Riesen gefährlich. Denn durch die Förderung von Erdöl und Erdgas wird ihr arktischer Lebensraum immer weiter eingeschränkt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum – das arktische Meereis – durch die globale Erwärmung immer weiter zurück geht. Schon heute ertrinken Eisbären, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zu tragen. Umweltschützer befürchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigen Population besteht. Würde das Meereis ganz verschwinden, hätten die Eisbären wohl keinerlei Überlebenschance! A7

Der Eisbär kann tiefe Temperaturen aushalten. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Am häufigsten fressen Eisbären Fisch. 2) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Ein Eisbären-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimmen.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Eisbären werden durch Klimawandel bedroht.

A10

1) richtig A11

3) steht nicht im Text

Eisbären können sehr gut Durst ertragen. 1) richtig

A12

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Den größten Teil ihrer Zeit verbringen die Polarbären beim Jagen und Fressen. 1) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Die Mutter zieht ihre Junge alleine groß. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die meisten Menschen sind an der Erhaltung der Art Eisbär nicht interessiert. richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

6. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Deutschland und Internet Internet ist kein Luxus mehr, sondern Arbeitsmittel, Art der Zerstreuung und des Zeitvertreibs. Es wurde festgestellt, dass so gut wie halb Bevölkerung in Deutschland das Internet nutzt (zwischen 14 und 75 Jahren). Über 40 Mio Deutsche gehen täglich ins Internet. Manchen liegt es schon im Blut, online zu sein. Schockiert es nicht, dass der Mensch virtuelles Leben der Realität vorzieht, dass das Internet zur Lebensweise wird? Aber seien wir objektiv und sehen uns einige Angaben an. Die Statistik zeigt, dass die Frage, wer derzeit das Internet in Deutschland nutzt, eng mit solchen Faktoren verknüpft ist wie Alter, Bildung und Einkommen. Es ist leicht zu verstehen, dass ein Internetnutzer jünger ist, einen höheren Bildungsabschluss hat und in Haushalten mit vergleichsweise höherem Einkommen lebt. Im Durchschnitt sind die Internetnutzer in Deutschland pro Tag etwa eine Stunde online. Und welche Online-Dienste werden am häufigsten genutzt? Dazu gehören E-Mail, allgemeine Onlinerecherche, die Nutzung von Informationsdiensten. Von den 46 Prozent der Onliner in Deutschland hat jeder

zweite schon einmal über das Internet eingekauft. Die Mehrheit kauft allerdings nur ein- bis fünfmal im Jahr online ein. Das Internet wird aber hinsichtlich problematischer Inhalte (Sex und Gewalt) auch scharf kritisiert. Leider bezieht sich das auch auf andere audiovisuelle Medien wie Fernsehen, Video, DVD. Was zum Nachdenken anregt: in über 70 Prozent der Familien, in denen Kinder und Jugendliche leben, wird die Internetnutzung in keiner Form kontrolliert… Die Mehrheit der Befragten spricht sich für ein Verbot unerwünschter Inhalte im Internet durch die Regierung aus. Also, das Internet ist jedem zweiten Menschen in Deutschland wichtig. Fast jeder, der es mal „probiert“ hat, kann sich sein Leben ohne Internet nicht mehr so voll vorstellen.

A7

Das Internet wird unter anderem für die Unterhaltung benutzt. 1) richtig

A8

3) steht nicht im Text

Fast 50 Prozent der Deutschen sind Internetnutzer. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Statistikumfragen werden heute per Internet durchgeführt.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Einen Zugang zum Netz haben meist ältere Personen.

A10

1) richtig A11

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Deutschen suchen im Internet nach verschiedenen Informationen. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Deutschen kaufen heute die Haushaltstechnik gern online. 1) richtig

A13

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Internet hat seine negativen Seiten. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Man meint, die Regierung soll die problematischen Inhalte im Internet verbieten. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

7. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Buchmesse in Frankfurt am Main 15. Oktober 2009 - Bücher, Bücher und noch mehr Bücher! Für Leseratten dürfte die Buchmesse ein wahres Paradies sein. Jedes Jahr im Herbst findet in Frankfurt am Main die Buchmesse statt. Die Frankfurter Buchmesse ist die größte und wichtigste Buchmesse der Welt. In diesem Jahr werden mehr als 7300 Aussteller aus 100 Ländern erwartet. In den ersten Tagen bleiben die Fachleute, die beruflich mit Büchern zu tun haben, noch unter sich. Zum Beispiel informieren sich Buchhändler bei Verlagen, welche neuen Bücher es gibt. Am Wochenende öffnet die Ausstellung für alle Besucher. Dann haben alle Leseratten die Gelegenheit, durch die Messehallen zu schlendern, Bücher aus der ganzen Welt zu bestaunen und in vielen neuen Büchern zu schmökern. Jedes Jahr gibt es ein Gastland, das seine Bücher und Schriftsteller vorstellt. In diesem Jahr ist China Ehrengast der Buchmesse. Neben Büchern aus und über China gibt es zudem viele Veranstaltungen, auf denen die Besucher etwas über das Land erfahren können. So finden zum Beispiel Lesungen, Theatervorführungen und auch Konzerte statt. Mit im Gepäck hat China auch eine Reihe von Kinderund Jugendbüchern. Schon gewusst? Immer mehr Bücher werden gar nicht mehr auf Papier gedruckt. Wie geht das denn? Indem der Text in ein elektronisches Buch, ein so genanntes „E-Book", geladen wird. Das Wort „E-Book" ist Englisch und wird „I-Buck" ausgesprochen. Übersetzt heißt das: Elektronisches Buch. Die sehen aus wie kleine Laptops und haben, wie ein Computer, eine Festplatte eingebaut. Auf dieser Festplatte können hunderte Bücher abgespeichert werden. Auf einem kleinen Monitor kannst Du den Text lesen. So kannst Du unterwegs quasi eine ganze Bibliothek mitnehmen! Zwar spart ein E-Book viel Papier und Platz im Bücherregal Bücherregal, doch noch sind sie sehr teuer: Mehr als 200 Euro muss man dafür hinblättern.

A7

Im Jahr 2009 findet zum ersten Mal in Frankfurt am Main die Buchmesse statt. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Während der Buchmesse gibt es Seminare für Fachleute. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

China als Gastland 2009 stellt seine Bücher und Schriftsteller vor.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Das Wort „E-Book" bedeutet ein Buch in der englischen Sprache.

A10

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A11

Da die Fachleute zuerst unter sich bleiben wollten, wurde die Buchmesse für alle Besucher etwas später eröffnet. 1) richtig

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Während der Buchmesse fanden viele Veranstaltungen statt. 1) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Die meisten Besucher kamen aus China. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Elektronische Bücher sind ziemlich preiswert. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

8. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Handy in der Schule Handy war schon vor zehn Jahren ein deutsches Wort - und ist es auch geblieben. Im Englischen heißt es mobile oder cellular fone, und die Abkürzung heißt weder Handy noch Moby, sondern cel. Aber das Phänomen ist überall auf der Welt das Gleiche: Vor zehn Jahren besaßen allenfalls Agenten und andere so ein Ding, heute hat fast jeder eines. Mathe-Lehrer Peter Fuhrmann hat nichts gegen Handys, denn er ist selbst überall erreichbar. Wenn es aber im Unterricht, wie eben in seiner elften Klasse am

Erasmus-Gymnasium aus der Tasche eines Schülers dreimal in der Stunde bimmelt „und der es nicht schafft, das Ding auszuschalten, dann nervt das “. Genervt sind auch Eltern handy-süchtiger Kinder, denn diese verschulden sich nicht selten durch die Telefonkosten mit bis zu mehreren tausend Euro. Beim Pausengespräch im Lehrerzimmer spricht Detlef Ernst für ein Verbot von Handys im Klassenzimmer. Der Lehrerverband will ein Verbot zur Vorschrift machen, weil angeblich immer mehr Schüler im Unterricht telefonieren, sogenannte SMS verschicken und bei Prüfungen damit schummeln. „Das Klingeln stört die Konzentration gewaltig“, sagt Ernst. Beim Spicken (= Schwindeln) habe er seine Schüler allerdings noch nie beobachtet. Die Handynutzer werden immer jünger. Schon in der siebten Klasse zeigen die ersten ihre Statussymbole herum, berichtet Fuhrmann, „da beginnt die Sache mit dem sozialen Prestige“. Er betritt die 7 a, zeigt sein Handy und fragt in die Runde: „Wer hat auch eins dabei?“ Vier der 12- und 13-Jährigen melden sich. Wer hat eins zuhause? Ungefähr zehn Handzeichen. „Und wer will eins haben?“ Fast alle Arme schnellen nach oben. Mit Handys machen die Schüler das, was sie ohne auch könnten: „Wir verabreden uns damit“, sagt einer aus der letzten Reihe und zeigt auf seinen Sitznachbarn. „Mit einem WAP-Handy kann man ins Internet“, ruft ein Mädchen. „Computer-Spiele sind drauf, und Taschenrechner“, fällt einem ein. Und wie spickt man mit Handys? „Keine Ahnung, das ist viel zu umständlich“, erklärt der Junge aus der letzten Reihe. Er vertraue lieber auf einen Spickzettel unter dem Pullover. Im Abitur geht die Schule auf Nummer sicher: „Handys müssen abgegeben werden“, sagt Fuhrmann. Bei Prüfungen an Uni werden Jurastudenten streng überwacht: Damit niemand auf der Toilette mit einem Handy Rat einholt, werden die Studenten vorher durchsucht.

A7

Handy ist vor kurzem deutsches Wort geworden. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Schüler werden normalerweise aufgefordert, das Handy vor dem Unterricht abzuschalten. 1) richtig

A9

2) falsch

3) steht nicht im Text

Ernst hat seine Schüler bereits mehrmals beim Spicken erwischt. 1) richtig

A11

3) steht nicht im Text

Der Lehrerverband ist für das Verbot von Handys im Unterricht. 1) richtig

A10

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Eltern sind genervt, weil ihre Kinder für viel Geld telefonieren. 1) richtig A12

2) falsch

Mit einem Handy kann man auch spielen und rechnen. 1) richtig

A13

2) falsch

3) steht nicht im Text

Im Abitur werden alle Handys abgeschaltet. 1) richtig

A14

3) steht nicht im Text

2) falsch

3) steht nicht im Text

Wegen der strengen Regeln an der Uni nehmen die Jurastudenten ihre Handys lieber gar zur Prüfung mit . 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

9. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Junge Hose - alte Geschichte Heute trägt fast jeder Jeans. Viele junge und auch ältere Leute können sich gar nicht mehr vorstellen jemals eine andere Hose anzuziehen. Jeans sind immer noch modern, obwohl diese „Superhose" schon mehr als 140 Jahre alt ist Erfunden hat sie Levi Strauss. Als er im Jahre 1848 nach Amerika kam, hatte er sich bestimmt nicht gedacht, dass er einmal eine weltberühmte Erfindung machen würde, die „Blue Jeans", Levi Strauss, der den Beruf eines Schneiders gelernt hatte, war mit 18 Jahren aus Deutschland nach Amerika ausgewandert, um dort, wie viele andere Menschen auch, sein Glück zu suchen. Seine Familie, Vater, Mutter und acht Geschwister, musste er in der Heimat zurücklassen. Nach einer langen und beschwerlichen Seereise war er schließlich nach San Francisco gekommen. Dort herrschte zu dieser Zeit das Goldfieber. Zu Tausenden kamen die Menschen ins Land, um in den Bergen und Flüssen nach Gold zu suchen. Aber Levi Strauss war nicht nach Amerika gekommen, um nach Gold zu graben. Er träumte davon, einmal ein eigenes Geschäft zu eröffnen, und so begann er, in einem kleinen Laden als Verkäufer zu arbeiten. Doch eines Tages brach in dem Laden ein Feuer aus, und Levi Strauss verlor seinen Arbeitsplatz. Da gab ihm ein Freund einen Rat: „Geh doch zu den

Goldgräbern, die brauchen dich. Du bist doch Schneider, die Goldgräber können ihre Hosen nicht selber reparieren, und Frauen gibt es dort keine. So zog Levi Strauss los und wanderte zu Fuß in die Berge. In einem kleinen Dorf bei Sacramento baute er sich ein Häuschen aus Holz und begann zu arbeiten. Sein Geschäft ging gut, Er kaufte alte Kleider, brachte sie in Ordnung und verkaufte sie wieder mit Gewinn. Eines Tages wurde ihm zu einem günstigen Preis ein großes Stück sehr fester, blauer Baumwollstoff angeboten. Er kaufte ihn und machte daraus Decken für die Pferdewagen der Goldgräber. Aber niemand wollte sie kaufen. „Decken brauchen wir keine", sagten die Goldgräber, „was wir brauchen, sind Hosen!" Levi Strauss erkannte sofort die Gelegenheit und machte aus dem blauen, festen Deckenstoff Hosen. Das war die Erfindung der Blue Jeans! Sie wurde sofort in ganz Amerika ein Erfolg. Die Goldgräber kauften diese Hose, weil sie haltbar und praktisch war und große Taschen hatte, in die man sogar Werkzeug stecken konnte. Bald trugen auch Cowboys und Viehhändler diese idealen Hosen. Als Levi Strauss im Jahre 1902 starb, war er Millionär, und seine Firma war zum größten Kleiderhersteller der Welt geworden. Noch heute ist seine Hose das beliebteste Kleidungsstück bei Kindern und Erwachsenen auf der ganzen Welt.

A7

Als Levi Strauss nach Amerika kam, hatte er die Jeans schon erfunden. 1) richtig

A8

3) steht nicht im Text

Levi Strauss fuhr nach Amerika ohne seine Familie, weil seine Angehörigen in der Heimat glücklich waren 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Als erstes hat Levi Strauss einen Arbeitsplatz als Verkäufer gefunden.

A9

1) richtig A10

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Levi Strauss hat den Beruf eines Schneiders gelernt aber noch nie als Schneider gearbeitet. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A11

Levi Strauss hat seine berühmten Hosen aus dem Stoff genäht, den er eigentlich für Decken verwenden wollte. 1) richtig

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Goldgräber hatten kein Geld, um Decken für Pferdewagen zu kaufen.

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A13

Jeans wurden schnell ein großer Erfolg, weil sie bequeme Arbeitshosen waren 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A14

Die Blue Jeans hatten einen langen Weg zum Erfolg. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

10. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text).

Bleiben Sie gesund!“ Um fünf Uhr morgens wacht Manfred plötzlich auf. Er hat Fieber, sein Kopf tut weh, er hustet, die Nase läuft – er kann kaum atmen: Manfred hat eine Erkältung. Manfred steht mühsam auf und geht ins Badezimmer. Dort ist sein Arzneischränkchen. Manfred sucht ein Grippemittel, aber er findet keins. „Nicht mal Aspirin“, denkt er und niest dreimal. Er geht in die Küche und kocht Wasser für einen Tee. Er kann kaum stehen, so sehr schmerzt sein Kopf. Seine Arme und Beine sind schwer. Manfred sieht auf die Uhr: halb sechs. Um sieben kann er in der Firma anrufen, dann ist jemand da. Denn arbeiten kann Manfred heute nicht. „So lange schlaf’ ich noch ein bisschen“, denkt Manfred. Ein paar Minuten später ist der Tee fertig. Manfred geht ins Schlafzimmer und nimmt die Teetasse mit. Um halb acht wacht Manfred wieder auf. Er ruft in der Firma an: „Ich bin krank, ich habe Grippe.“ „Dann bleiben Sie mal zu Hause und werden wieder gesund“, sagt sein Chef. „Gehen Sie am besten gleich zum Arzt!“ Manfred ruft Doktor Meyer an, das ist sein Hausarzt. Die Sprechstundenhilfe gibt Manfred einen Termin: „Kommen Sie um neun vorbei! Und vergessen Sie Ihre Versichertenkarte nicht!“ Um zehn vor neun betritt Manfred die Praxis. Die Sprechstundenhilfe, eine junge Frau namens Erika, begrüßt ihn und fragt: „Ihre Krankenkasse ist ...?“ Manfred zeigt die Versichertenkarte vor. Sein Hals tut nun ebenfalls weh; er kann kaum

sprechen. Das Schlucken bereitet ihm Schmerzen. Die Sprechstundenhilfe erledigt die Formalitäten und sagt schließlich: „Zehn Euro bekomme ich dann noch!“ „Ach ja“, murmelt Manfred. „Die Praxisgebühr.“ Die Sprechstundenhilfe nickt. „Ein neues Quartal – ich kann’s nicht ändern. Nehmen Sie jetzt bitte im Wartezimmer Platz! Es dauert noch ein paar Minuten ...“ Manfred geht ins Wartezimmer. Nur eine alte Dame sitzt da und liest eine Illustrierte. „Guten Morgen“, grüßt Manfred heiser und setzt sich auf einen Stuhl. Die Dame antwortet nicht. Manfred muss husten. „Stecken Sie mich bloß nicht an!“, sagt die Dame und guckt ihn mürrisch an. „Lass mich einfach in Ruhe!“, denkt Manfred, sagt aber nichts – er will nicht unhöflich werden ... Zwanzig Minuten später ruft ihn die Sprechstundenhilfe: „Herr Dorsten in Zimmer zwei bitte!“ Manfred steht auf und geht in das Behandlungszimmer. Doktor Meyer begrüßt Manfred freundlich und untersucht ihn. „Tja“, sagt er endlich, „ein schwerer grippaler Infekt. Ich verschreibe Ihnen etwas dagegen. Bleiben Sie bitte den Rest der Woche im Bett!“ Manfred nickt: „Dann brauche ich aber ein Attest für meinen Arbeitgeber.“ „Ich schreibe Sie bis Montag krank“, antwortet der Arzt und füllt zwei Formulare aus. „Hier ist das Attest“, sagt er und gibt Manfred einen Zettel, „und hier das Rezept.“ Doktor Meyer reicht Manfred einen zweiten Zettel. „Gehen Sie gleich in die Apotheke. Und dann ab ins Bett!“ Der Heimweg ist anstrengend. Manfred muss einen kleinen Umweg gehen; die nächste Apotheke liegt fünfzehn Minuten zu Fuß entfernt. Manfred geht hinein und gibt sein Rezept ab. Er bekommt Tabletten gegen Grippe.

A7

Manfred Dorsten bewahrt seine Medikamente im Bad auf. 1) richtig

A8

3) steht nicht im Text

2) falsch

3) steht nicht im Text

2) falsch

3) steht nicht im Text

Im Wartezimmer lernt Manfred eine alte Dame kennen. 1) richtig

A13

2) falsch

Die Praxisgebühr beträgt zehn Euro pro Arztbesuch. 1) richtig

A12

3) steht nicht im Text

Manfred geht zum Arzt, und seine Erkältung wird immer schlimmer. 1) richtig

A11

2) falsch

Er soll zum Arzt gehen, rät der Chef Manfred am Telefon. 1) richtig

A10

3) steht nicht im Text

Gegen Manfreds Erkältung hilft auch Aspirin nicht mehr. 1) richtig

A9

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Manfred muss zwanzig Minuten im Wartezimmer warten und ärgert sich die ganz Zeit über die alte Dame. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A14

Manfred darf bis Montag nicht arbeiten gehen. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

11. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Mahlzeiten in Deutschland im Wandel In Deutschland rät ein altes Sprichwort: Frühstücke wie ein Kaiser, iss zu Mittag wie ein Bürger und zu Abend wie ein Bettelmann. Werfen wir also einen genaueren Blick darauf, wie sich die Mahlzeiten über den Tag verteilen. In der Tat ist das klassische deutsche Frühstück und Mittagessen besonders reichhaltig. Um die Zeit zwischen Mittag- und Abendessen zu überbrücken, trifft man sich zwischen 15.oo und 16.oo Uhr in einem der zahlreichen Cafés oder zu Hause zum „Kaffeetrinken“ oder „Kaffeeklatsch“, um bei Kaffee und Torte den Magen zu beruhigen und die neuesten Nachrichten auszutauschen. Da so nur wenig Zeit bis zur Abendmahlzeit verbleibt, immerhin setzen sich viele Deutsche schon zwischen 18.00 und 19.00 Uhr wieder an den gedeckten Tisch, bleibt die Küche am Abend meistens kalt, es gibt Abendbrot, begleitet von Kaffee oder Tee und mancherorts auch von einem Glas Bier. Diese traditionelle Mahlzeitenverteilung hat in den letzten Jahren jedoch große Veränderungen erfahren. Der Alltag wird immer schneller und hektischer, Eltern sind häufig beide berufstätig und gehen während der knappen Mittagspause in die Betriebsmensa oder essen „auf die Schnelle“ ein belegtes Brötchen, Pommes, Currywurst oder Gyros an einem der zahlreichen Imbissstände. Für das gemeinsame Mittagessen der Familie rund um den häuslichen Tisch, fehlt die Muße und ganz einfach die Zeit zum Kochen. Doch auch das Frühstück verliert an Bedeutung. Zwar ist es nach wie vor wichtig, doch man isst schneller und weniger. Allenfalls am Sonntag, ohne Zeitdruck, setzt man sich dann mit Familie oder Freunden im Café oder daheim zum opulenten Sonntagsfrühstück oder Brunch zusammen, bei letzterem spart man zugleich das Mittagessen. Die stärkste Wandlung hat jedoch die Abendmahlzeit erfahren – aus dem kalten Abendbrot ist längst die Hauptmahlzeit des Tages, das Abendessen geworden.

Bei einem Besuch in Deutschland fällt noch etwas auf: Die Cafés sind durchgehend von kuchenessenden, schwatzenden Damengrüppchen bevölkert, und wo und wann man sich auch auf der Straße umblickt: Immer und überall wird gegessen, schnell verfügbare, Nahrungsmittel – Pizza, Pommes, Würstchen.... – alles für den kleinen Hunger zwischendurch. Das auch darauf beruhende Vorurteil vieler ausländischer Besucher, deutsches Essen bestehe in der Hauptsache aus Sauerkraut, Wurst und Döner, soll im Folgenden revidiert werden. Ein Blick auf die Rezepte der regionalen Landesküchen macht schnell klar, wie vielfältig, frisch, fantasievoll und gut die deutsche Küche sein kann – eben ein Spiegel der Landschaft und Kultur, in der die Menschen leben. Wem liefe nicht das Wasser im Munde zusammen, bei einem deftigen Eintopf oder Kartoffelreibekuchen aus dem Nord-Westen Deutschlands, Spätzle und Maultaschen aus dem Südwesten, Leipziger Allerlei aus Mitteldeutschland, Rehragout aus Schwaben, Rote Grütze aus dem Norden und einem Stück Schwarzwäldser Kirschtorte?

A7

Mit dem alten Sprichwort aus dem Text sind die meisten Ärzte einverstanden. 1) richtig

A8

3) steht nicht im Text

Das klassische deutsche Frühstück und Mittagessen sind besonders kalorienarm. 1) richtig

A9

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Man trifft sich auch zwischen den Hauptmahlzeiten, um eine Kleinigkeit zu essen und wichtige Nachrichten zu besprechen. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Abends trinkt man manchmal Bier, wenn kein Tee oder Kaffee zu Hause ist.

A10

1) richtig A11

3) steht nicht im Text

Die traditionelle Mahlzeitenverteilung bleibt schon seit Jahren unverändert. 1) richtig

A12

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Die Mittagspausen der berufstätigen Eltern sind kurz. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A13

„Aus dem Abendbrot ist das Abendessen geworden“ – das bedeutet, dass das mittlerweile die wichtigste Mahlzeit am Tag ist. 1) richtig A14

2) falsch

3) steht nicht im Text

Regionale Landesküchen in Deutschland weisen keine besonderen Unterschiede auf. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

12. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Onlineaktivitäten der Jugendlichen Heutzutage ist das Internet nichts Besonderes mehr, es ist bloß ein Arbeitsmittel, Art der Zerstreuung und des Zeitvertreibs. Zahlreiche Studien haben ergeben, dass so gut wie halb Bevölkerung in Deutschland das Internet nutzt. Die befragte Gruppe umfasste Personen im Alter zwischen 14 und 75 Jahren. Über 40 Millionen Deutsche gehen täglich ins Internet. Manchen liegt es schon im Blut, online zu sein. Schockiert es nicht, dass der Mensch virtuelles Leben der Realität vorzieht, dass das Internet zur Lebensweise wird? Aber seien wir objektiv und sehen uns einige Angaben an. Die Statistik zeigt, dass die Frage, wer derzeit das Internet in Deutschland nutzt, eng mit solchen Faktoren verknüpft ist wie Alter, Bildung und Einkommen. Es ist leicht zu verstehen, dass ein Internetnutzer jünger ist, einen höheren Bildungsabschluss hat und in Haushalten mit vergleichsweise höherem Einkommen lebt. Im Durchschnitt sind die Internetnutzer in Deutschland pro Tag etwa eine Stunde online. Und welche Online-Dienste werden am häufigsten genutzt? Dazu gehören E-Mail, allgemeine Onlinerecherche, die Nutzung von Informationsdiensten. Von den 46 Prozent der Onliner in Deutschland hat jeder zweite schon einmal über das Internet eingekauft. Die Mehrheit kauft allerdings nur ein- bis fünfmal im Jahr online ein. Das Internet wird aber hinsichtlich problematischer Inhalte (Sex und Gewalt) auch scharf kritisiert. Leider bezieht sich das auch auf andere audiovisuelle Medien wie Fernsehen, Video, DVD. Was zum Nachdenken anregt: in über 70 Prozent der Familien, in denen Kinder und Jugendliche leben, wird die Internetnutzung in keiner Form kontrolliert… Die Mehrheit der Befragten spricht sich für ein Verbot unerwünschter Inhalte im Internet durch die Regierung aus. Also, das Internet ist jedem zweiten Menschen in Deutschland wichtig. Die meisten, die es einmal versucht haben, halten das Internet für Arbeit und Freizeit einfach unentbehrlich.

A7

Im Netz gibt es auch zahlreiche Möglichkeiten für den Zeitvertrieb. 1) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Etwa die Hälfte der Bevölkerung gehen regelmäßig online. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Im Internet lassen sich heutzutage auch Meinungsforschungen durchführen.

A9

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Ein typischer Internetnutzer ist relativ alt.

A10

1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A11

Die meisten surfen im Netz, weil sie in erster Linie Informationen für ihre Arbeit suchen. 1) richtig

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Auch die Haushaltsgeräte werden heute bevorzugt online gekauft. 1) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Die Folgen der Internetnutzung sind nicht immer positiv. 1) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Es gibt die Meinung, dass die Regierung einige Inhalte im Netz verbieten soll. 1) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

13. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7- А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). Familienkrach Es begann mit einem lauten Familienkrach. Die Mutter beschimpfte ihre Mutter, die Oma. Der Vater schrie die Mutter, seine Frau an und schlug mit der Handfläche auf den Wohnzimmertisch. Die Mutter schickte mit einem heftigen „Ab ins Kinderzimmer!“ die beiden Jungen und das Mädchen hinaus und lief dann selbst weinend in die Küche.

Die Großmutter schüttelte nur den Kopf und ging vor sich murmelnd in ihr Zimmer zurück. Der Vater seufzte, griff nach der Zeitung, legte sie wieder auf den Tisch zurück, stand auf, verließ das Wohnzimmer, knallte die Wohnungstür hinter sich zu und ging verärgert in die nächste Kneipe. Das war kein angenehmer Abend. Für die Kinder in ihrem Zimmer war es deshalb besonders unangenehm, weil sie bemerkten, dass offensichtlich manches von dem nicht stimmte, was ihnen die Oma immer erzählte und was sie selbst über Mütter und Väter gelesen hatten. Vielleicht hatte es einmal Frauen gegeben, die immer lieb und herzlich waren, gut kochten, immer für alle Fragen und Wünsche ihrer Kinder Antwort und Zeit hatten, die ihren Mann stets umsorgten, die musterhafte Hausmütter waren und nie auf den Gedanken kamen, ihre Töchter könne jemals anders werden. Nach dem Geschrei, Geschimpfte und Türenknallen war den drei Kindern der Verdacht gekommen, dass es solche Mustermütter und Musterväter wahrscheinlich überhaupt nicht gibt. Und dann überlegten die drei Kinder, wie das eigentlich mit den Vätern ist. Sie hatten schon mal einen Vater einen Kinderwagen schieben sehen, gelegentlich auch beim Einkaufen. Aber beim Abwaschen oder Fensterputzen oder Knöpfeannähen? Wenige Tage später sahen die Kinder etwas verwundert ihren Vater mit dem Staubsauger durch die Wohnung ziehen, ein anders Mal in der Küche das Geschirr abwaschen, während die Mutter als Aushilfsverkäuferin im Supermarkt war. Sicher, es war Samstag. Und da wurde in Vaters Betrieb nicht gearbeitet. Nach dem dritten Staubsaugen des Vaters und gelegentlichem Abwaschen und Abtrocknen hatten die Kinder sich an die Veränderung gewöhnt. Nur die Oma zog sich dann immer in ihr Zimmer zurück. Und einmal hörte das Mädchen, wie die Oma ihrer Tochter erklärte, dass es zu ihrer Zeit nicht gegeben. Abwaschen und Staubsaugen seien keine Männerarbeit. Die drei Kinder sprachen leise darüber und meinten, was die Oma der Mutter gesagt habe, sei doch eine überholte Vorstellung, denn sie, die Kinder, fanden das eigentlich ganz in Ordnung, wenn der Vater im Haushalt arbeitete. Insgeheim waren sich alle drei darüber einig, dass Erwachsene manchmal komisch sind. A7

Die Mutter schickte die beiden Mädchen und den Jungen ins Kinderzimmer. 2) richtig

A8

3) steht nicht im Text

Für die Kinder war dieser Abend besonders unangenehm, weil sie bemerkten, dass nicht alles stimmte, was die Oma über Mütter und Väter erzählt hatte. 3) richtig

A9

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Vielleicht hatte es einmal Männer gegeben, die musterhafte Familienväter waren. 2) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A10

Die Kinder haben nie ihren Vater beim Abwaschen, Fensterputzen oder Knöpfeannähen gesehen. 2) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A11

Und danach kam wie gewohnt die Mutter ins Kinderzimmer, um den Kindern gute Nacht sagen. 2) richtig

A12

2) falsch

3) steht nicht im Text

Vieles in dieser Familie änderte sich: der Vater half der Mutter im Haushalt, die Mutter ging samstags arbeiten. 2) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

A13

Die Kinder sprachen darüber und meinten, dass die Oma veraltete Vorstellungen vom Leben hatte. 2) richtig

A14

2) falsch

3) steht nicht im Text

Insgeheim waren sich alle drei einig darüber, dass Erwachsene manchmal komisch sind. 2) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

14. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7-А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text). In aller Munde Kaum jemand mag sie nicht. Sie ist in aller Munde. Wir lieben sie und wir hassen sie. Denn wer kennt ihn nicht, den Satz „Iss nicht zu viel davon, Schokolade macht dick“. Tatsächlich hat eine Tafel Schokolade, das sind 100 Gramm, circa 590 Kalorien, so viel wie eine ganze Mahlzeit. Doch was sie nicht hat, sind Vitamine. Ist Schokolade also nur ungesund? Vor allem Vollmilchschokolade enthält viel Zucker und Fett. In einer Tafel können bis zu 40 Gramm Fett sein. Ganz schön viel, denn 80 Gramm braucht ein Mensch pro Tag. Anders ist es mit dunkler Schokolade, auch „Bitterschokolade“ genannt. Wer davon isst, bleibt auch schlank – natürlich dürfen Sie sie nicht kiloweise essen. Bitterschokolade enthält wenig Zucker und viel Kakao, und der ist gesund für Herz und Kreislauf, sagen Wissenschaftler. Früher war Schokolade eine Medizin. Bis zum 19. Jahrhundert haben sie nur Apotheken verkauft. Aber nur reiche Leute haben Schokolade gegessen, weil sie

sehr teuer war. Erst 1819 hat Francois-Louis Cailler in der Schweiz die erste Schokoladenfabrik gegründet. Noch heute essen wir die braune Süßigkeit von den Ersten der Schokoladenherstellung, von Suchard (gegründet 1826), von Lindt (1845) und Tobler (1899). Alle drei Firmen haben eines gemeinsam: Sie liegen in der Schweiz. Auch heute ist die Schweizer Schokolade noch berühmt, weil sie besonders gut und lecker sein soll. Na, Appetit bekommen? – Naschen Sie mal wieder, denn der große Zuckeranteil in der Schokolade wirkt auf unser Gehirn und macht gute Laune. Jetzt muss ich aber aufhören und in den Supermarkt gehen – eine neue Tafel kaufen. A7

Eine Tafel Schokolade hat fast so viele Kalorien wie ein Mittagessen. 3) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

Eine normale Mahlzeit hat etwa 590 Kalorien. 4) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Bitterschokolade ist nicht so gesund wie Vollmilchschokolade.

A9

3) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

Vollmilchschokolade hat weniger Kakao als dunkle Schokolade.

A10

3) richtig A11

3) steht nicht im Text

Bitterschokolade ist gut für das Herz. 3) richtig

A12

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

In Deutschland gibt es viele Schokoladenfabriken. 3) richtig

A13

3) steht nicht im Text

Schokolade aus der Schweiz ist nicht besonders lecker. 3) richtig

A14

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Schokolade bringt gute Laune. 3) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

15. Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А7-А14 соответствуют содержанию текста (1 - richtig), какие не соответствуют (2 falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – steht nicht im Text).

Schule - was gefällt euch daran, was würdet ihr gerne ändern? (Sophie, 13 Jahre alt) Wenn ich etwas an der Schule ändern könnte, würde ich zuerst mal den Unterricht um halb 9 Uhr anfangen lassen. Ich finde, 8 Uhr ist viel zu früh, da ist man meistens noch müde, und man muss sonst auch immer so früh aufstehen. Ich muss schon um 6 Uhr aufstehen, weil ich mit dem Bus in die Schule fahre; der fährt schon um Viertel vor 7. Weil ich so furchtbar früh aufstehen muss, meinen meine Eltern immer, ich soll auch ganz früh ins Bett gehen. Das will ich aber überhaupt nicht, das ist doch blöd. Da gibt es fast jeden Tag Ärger.Außerdem sollte es keinen Unterricht am Samstag geben. Fünf Tage Unterricht in der Woche sind doch wirklich genug, und in den Büros und Banken braucht man ja am Samstag auch nicht zu arbeiten. Am Samstag passt doch niemand im Unterricht so richtig auf, alle warten nur, bis endlich die Schule vorbei ist. Und dann find ‘ ich es blöd, dass man an unserer Schule nur zwei Fremdsprachen lernen kann. Seit zwei Jahren lerne ich Englisch, und in diesem Jahr habe ich noch mit Französisch angefangen. Ich habe eine Brieffreundin in Athen, und ich würde auch gerne ein bisschen Griechisch lernen, aber das gibt es nicht als Unterrichtsfach. Überhaupt finde ich, sollte es mehr Fächer an der Schule geben, und die Schüler sollten dann selber auswählen können, was sie gerne lernen wollen Z.B. bin ich dafür, dass es zweierlei Musikunterricht geben soll: einen für Klassik und so und einen für Pop-Musik. Da sollte man wählen können, ich würde natürlich PopMusik wählen. Ich glaube, da würde man auch viel lieber zur Schule gehen. A7

Sophie möchte, dass der Unterricht 30 Minuten später anfägt. 4) richtig

A8

2) falsch

3) steht nicht im Text

2) falsch

3) steht nicht im Text

Sie möchte viele Brieffreude haben. 4) richtig

A12

3) steht nicht im Text

Am Samstag träumen alle Schüler davon, wann endlich die Schule vorbei ist. 4) richtig

A11

2) falsch

Sophie hat Sommerferien am besten. 4) richtig

A10

3) steht nicht im Text

Sophie möchte abends gern später ins Bett gehen. 5) richtig

A9

2) falsch

2) falsch

3) steht nicht im Text

Sie möchte selbst nicht entscheiden können. 4) richtig A13

2) falsch

3) steht nicht im Text

Sophie findet, dass es mehr Musikstunden geben sollte. 4) richtig

A14

2) falsch

3) steht nicht im Text

Wenn es Auswahl gäbe, würde sie unbedingt klassische Musik wählen. 4) richtig

2) falsch

3) steht nicht im Text

часть 4 задание по письму 1. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. C1

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Clara bekommen. … Endlich ist die Schule vorbei. Morgen beginnen Sommerferien und ich möchte sie an der Ostseeküste verbringen. Segeln, Surfen und Schwimmen… Gibt es was im Sommer besser? Ich hoffe, wir können dorthin mit dem Auto fahren. … Und was machst du in den Sommerferien besonders gern?... Bleibst du in der Stadt oder reist du gern?... Verbringst du deine Ferien mit den Eltern oder mit den Freunden? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Claras Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 2.

Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. C1

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Anna bekommen. … Ich habe ein Praktikum in einem modernen Kindergarten gemacht. Ich liebe es, mit kleinen Kindern zu spielen und zu malen. Erzieherin ist mein Traumberuf. … Was ist dein Traumberuf? Möchtest du mit Menschen, mit Technik oder mit Stoffen arbeiten? Wie stellst du deinen Beruf vor? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Annas Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 3. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Monika bekommen. …Bald beginnen Sommerferien. Aber ich habe noch nicht beschlossen, was ich in den Ferien machen werde. Einige Mitschüler fahren ins Grüne, die anderen- in Sportlager oder zu ihren Verwandten. Einige bleiben in der Stadt und suchen nach einem Ferienjob.

Ich möchte auch etwas Geld verdienen, um neue Klamotten zu kaufen… Oder mit Freunden spazieren zu gehen? …Was empfiehlst du mir? Wie verbringst du deine Sommerferien? Hast du Lust, in Sommer zu arbeiten? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Monikas Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 4. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. C1

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Cornelia bekommen. …Am 15. Juni habe ich Geburtstag, ich werde 16 Jahre alt. Ich habe gedacht, ich lade meine Freunde zu einer Schifffahrt auf dem Rhein ein. Wir können dort Musik machen und tanzen und natürlich auch etwas essen. …Wann hast du Geburtstag? Wie möchtest du diesen Tag feiern? Welche Gerichte und Getränke bevorzugst du an diesem Tag?...

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Cornelias Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

5. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. C1

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Moritz bekommen. …Meine erste Fremdsprache ist Englisch. Englisch ist bei uns zur Mode geworden. Überall sieht man heute englische Wörter, besonders liebt sie die Werbung. Als zweite Fremdsprache lerne ich Spanisch. Ist Englisch auch in Russland in? Lernst du es? Meinst du, dass man auch andere Fremdsprachen lernen muss?

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Moritz beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

6. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. C1

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Adine bekommen.

... Bald ist der Sommer. Meine Familie reist immer gern in eine Gegend, die wir bisher noch niemals besucht haben. Es ist wichtig, einmal in aller Ruhe in einem Reiseführer zu blättern, denn dort findet man oftmals sehr hilfreiche Informationen über die Gegend, die man besuchen will. Wie bereitet sich deine Familie auf die Urlaubsreise vor? Nehmt ihr euch auch die Zeit, um eure Reise zu planen? Wohin will deine Familie in diesem Sommer fahren und warum habt ihr diese Gegend gewählt? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Adine beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 7. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Peter bekommen. Wir haben das Spiel gegen Fuβballclub Schwabhausen 0 zu 4 verloren. Mann, war ich wütend! Das heiβt für uns: Training jeden zweiten Tag! … Wie sind deine Sportleistungen? Habt ihr im letzten Wettkampf gesiegt? Denkst du immer noch daran, zum Handball zu wechseln? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Peters Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 8. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши

ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Hannes bekommen. …Ich bin gerade von einer Klassenfahrt an die Ostsee zurück. Das war echt toll! Wir hatten Glück mit dem Wetter und konnten den Strand 10 Tage genieβen. Langweilig war es nie… Macht ihr auch Klassenfahrten und Ausflüge? Was besucht ihr dann? Machst du immer mit? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Hannes Fragen beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

9. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Johannes bekommen. ... Ich bin jetzt seit einigen Monaten Vegetarier und bin froh über diese Entscheidung! Zu dieser Idee wurde ich angeregt durch den Film "Unsere Erde". Meine Eltern und Freunde haben teilweise komisch reagiert, aber ich schätze: Es ist richtig was ich mache, für die Tiere und die Umwelt, denn Vegetarier sind Naturschützer!

Gibt es auch in Russland unter den Jugendlichen Vegetarier? Könntest du kein Fleisch essen? Was macht man an deiner Schule für den Tierschutz? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Johannes beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 10. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Anja bekommen. ... wir haben uns lange nicht mehr geschrieben. Ich wohne jetzt in Hamburg. Hier gefällt es mir ganz bestimmt viel besser als auf dem Lande! Wo fühlst du dich besser, in der Stadt oder im Dorf? In meiner Freizeit höre ich viel Musik oder gehe mit meinen neuen Freunden aus. Mein Lieblingssänger ist jetzt Robbie Williams. Hörst du auch gern Musik? Im Sommer gehe ich oft mit meinem Hund Bello spazieren oder fahre mit meinen Mitschülern Rad. Hast Du auch einen Hund? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Anja beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln. 11. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма.

Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Sonja bekommen. ... es ist sehr schön, dass wir jetzt Brieffreunde sind. Ich habe zwei Geschwister, einen Bruder und eine Schwester. Wir haben ein Haus mit einem großen Garten. Mein Bruder und ich haben zusammen ein Zimmer. Manchmal nimmt er meine Sachen. Das gefällt mir gar nicht. Aber wir verstehen uns ganz gut. Hast du auch Geschwister? Wie wohnst du? Ärgert es dich nicht, wenn deine Geschwister oder Freunde deine Sachen anfassen, ohne dich zu fragen? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Sonja beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. 12. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Alex bekommen. ... bin ich bereits in der neunten Klasse. Ich bin umgezogen und wohne jetzt sehr weit von der Schule. Jeden Tag muss ich sehr lange Bus fahren. Wohnst du immer noch in deiner alten Wohnung? Welche öffentlichen Verkehrsmittel gibt es bei euch in der Stadt? Ich mag jetzt besonders Deutsch und Biologie. Und du? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Alex beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten.

13. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Max bekommen. ... die Schule macht mir Spaß. In den Ferien besuch ich mit meiner Familie andere Länder. Ich war schon in Italien, Griechenland und Norwegen. Im nächsten Jahr fahre ich nach Russland und freue mich schon auf die Reise. Machst du auch oft reisen? Warst du schon einmal in Deutschland? Was muss ich in Russland oder in deiner Stadt unbedingt sehen? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Max beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. 14. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Helga bekommen. ... die Schule ist nun vorbei und ich überlege aufs Neue, was ich im Sommer lieber machen sollte. In den letzten zwei Jahren habe ich mit meinen Eltern einen Strandraub gemacht. Das finde ich nun ziemlich langweilig. Was sagst du denn dazu? Ein Mitschüler von mir schlägt vor, dieses Jahr an einem Workcamp

teilzunehmen. Das ist so ein Ferienlager, wo man etwas Sinnvolles für die Gemeinschaft machen kann, zum Beispiel beim Bau einer Schule oder eines Krankenhauses hilft. Dafür bekommt man Essen und Unterkunft aber kein Geld. Dabei lernt man viele Leute kennen. Kannst du dir auch vorstellen, ohne Geld zu arbeiten? Was machst du in diesen Ferien? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Helga beantworten. Der Brief soll 100-120 Wörter enthalten. 15. Для ответа на задание С1 используйте бланк № 2. При выполнении задания С1 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объема письма. Письма недостаточного объема, а также часть текста письма, превышающая требуемый объем - не оцениваются. Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen. Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Helga bekommen. ... jetzt haben wir noch mehr Sport in der Schule, dreimal in der Woche. Das finde ich nicht so toll. Nicht, dass ich etwas gegen Sport habe, aber ich finde, in der Schule muss man lernen. Sportlichen Aktivitäten kann man auch nach dem Unterricht nachgehen. Findest du nicht? Außerdem kann man da eine Sportart selbst wählen und nicht nur das machen, was der Lehrer gerade will. Wie oft habt ihr Sport n der Schule? Besuchst du noch zusätzlich einen Sportverein? Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Fragen von Helga beantworten.

C2

Раздел 5. Говорение Часть 1 1. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über den Umweltschutz. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein: • Was gehört zu unserer Umwelt? • Warum diskutiert man viel vom Umweltschutz? • Was können wir tun, um unserer Umwelt zu helfen? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt. 2.

C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Sport Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Sportarten sind jetzt in Russland besonders populär?  Was ist Ihre Lieblingssportart?  Ist Sport immer gesund? Warum? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

3.

C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie Ihr Lieblingsfest Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Feste feiern Sie regelmäßig?  Was ist Ihr Lieblingsfest?  Welche deutschen Feste kennen Sie? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

4. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie die Workshops in Ihrer Schule Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche gibt es in Ihrer Schule?  Gibt es Pflicht-Workshops?  Welchen Workshop besuchen Sie? Warum? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

5. C2

Schülerkarte

Sprechen 1

Sprechen Sie über Musik. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Musikband hören jetzt Jugendliche in Russland?  Hören Sie oft Musik? Wann? Warum?  Kennen Sie ein paar deutsche Bands? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

6. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Partys. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Partys besuchen Jugendliche besonders gern?  Welche Anlässe gibt sonst es zum Feiern?  Organisieren Sie selbst gern Partys? Oder besuchen Sie lieber andere Partys? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

7. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Ihr Lieblingsgericht. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Gerichte werden bei Ihnen zu Hause gekocht?  Kennen Sie auch deutsche Gerichte? Bei welchen Angelegenheiten werden diese zubereitet?  Was schmeckt Ihnen besonders gut? Was braucht man, um dieses Gericht zu

kochen? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

8. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Reisen. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Warum reisen die meisten Menschen gern?  Wohin würden Sie gern in den nächsten Ferien fahren?  Welches Verkehrsmittel passt für Reisen am besten? Warum? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

9. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über die Bibliotheken. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Beschreiben Sie Ihren Wohnort.  Wohnen Sie hier (nicht)gerne? Warum?  Was könnte Ihren Wohnort attraktiver machen? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

10. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Ihre Lieblingsfächer. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Was sind Ihre Lieblingsfächer? Warum?  Was machen Sie gern im Unterricht? Warum?  Was denken Sie über Hausaufgaben? Ist das Zeitraub oder eine Notwendigkeit? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

11. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Ferienjobs. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Welche Möglichkeiten gibt es für die Schüler in Russland in den Ferien ein bisschen Geld zu verdienen?  Haben Sie schon einmal in den Ferien gearbeitet?  Würden Sie in den Ferien lieber Arbeiten oder Geld verdienen? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

12. C2

Schülerkarte

Sprechen 1

Sprechen Sie über Erholung im Ferienlager. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Haben Sie schon einmal in einem Ferienlager gelebt?  Welche Vor- und Nachteile hat eine Erholung in einem Ferienlager?  Organisieren Sie Ihre Freizeit lieber selbst oder brauche Sie Angebote zur Freizeitgestaltung? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

13. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Taschengeld. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Bekommen Sie regelmäßig Taschengeld von Ihren Eltern?  Wie viel Taschengeld brauchen Sie ungefähr pro Monat?  Was kaufen Sie meistens von Ihrem Taschengeld? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

14. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Freizeitmöglichkeiten in Ihrer Stadt. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Gehen Sie in Ihrer Freizeit gern aus?  Welche Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung gibt es bei Ihnen in der Stadt?  Was würden Sie in erster Linie einem Freund aus Deutschland empfehlen?

Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

15. C2

Schülerkarte

Sprechen 1 Sprechen Sie über Hobbys. Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:  Brauchen alle Leute unbedingt ein Hobby? Warum?  Wie viel Zeit investieren Sie in Ihre Hobbys?  Erzählen Sie kurz über Ihre Lieblingsbeschäftigung? Sie haben 1,5- 2 Minuten Sprechzeit. Danach werden an Sie einige Fragen zum Thema gestellt.

Раздел 5. Говорение Часть 2

1. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Kunden/einer Kundin in einem Reisebüro in Deutschland. Sie möchten Skiurlaub mit Skikurs verbringen. Die Reise muss Anfang Januar stattfinden. Sie sprechen mit einem Angestellten des Reisebüros Streller.

Grüßen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin, erklären Sie, was Sie brauchen und warum; Beantworten Sie die Fragen des Gesprächspartners/der Gesprächspartnerin über Ihren Skiurlaub mit Skikurs und zwar: wohin Sie fahren wollen und welchen Skikurs bestellen; Bitten Sie den Angestellten Ihnen Informationsmaterial zu zuschicken. Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des Reisebüroangestellten. Sie müssen: sich angemessen verhalten ( höflich, aktiv sein); den Grund Ihres Besuches erklären; vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten; den Vorschlag des Reisebüroangestellten ablehnen oder ihm zustimmen. 2. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Besuchers in einem Auskunftsbüro am Bahnhof. Sie möchten nach Hamburg reisen. Sie fahren zum Bahnhof, um die Fahrkarten hin und zurück zu bestellen. Bevor Sie die Karten bestellen, fragen Sie im Auskunftsbüro nach der Abfahrtszeit der Züge nach Hamburg, nach dem Preis der Fahrkarten hin und zurück.  Grüßen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin, erklären Sie, was Sie brauchen und warum;  Beantworten Sie die Fragen des Gesprächspartners/der Gesprächspartnerin über Ihre Reise nach Hamburg und zwar: wohin und wann Sie fahren wollen und mit welchem Zug;  Sie möchten auch wissen, wie lange die Fahrt bis Hamburg dauert.

Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des Auskunftsbüroangestellten. Sie müssen:  sich angemessen verhalten ( höflich, aktiv sein);  den Grund Ihres Besuches erklären;  vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten;

 den Vorschlag des Auskunftsbüroangestellten ablehnen oder ihm zustimmen.

3. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Kursteilnehmers/ einer Kursteilnehmerin in einer internationalen Sprachenschule in Deutschland. Sie müssen morgen einen Aufsatz über die Sehenswürdigkeiten Berlins abgeben. Sie besuchen Ihre Mitschülerin Andrea/ Ihren Mitschüler Andreas, um bei ihm/ihr ein Grammatikbuch zu leihen, das Sie beim Schreiben des Aufsatzes benötigen. Grüβen Sie Ihren Gesprächspartner/Ihre Gesprächspartnerin, erklären Sie, - was Sie brauchen und warum; - Beantworten Sie die Fragen des Gesprächspartners/ der Gesprächspartnerin über den Inhalt Ihres Aufsatzes und zwar über welche Sehenswürdigkeiten; - möchten den Aufsatz noch heute schreiben und sind knapp mit der Zeit, darum können Sie keine Angebote für heute Nachmittag annehmen; - schlagen Sie Ihrer Freundin/Ihrem Freund vor, morgen einen neuen Film zu sehen; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle Ihres Freundes/Ihrer Freundin. Sie müssen: • sich angemessen verhalten (höflich, aktiv sein); • vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten; • die Entscheidung treffen

4. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten)

Sie übernehmen die Rolle eines Schülers/ einer Schülerin an einer internationalen Sprachenschule. Sie treffen Ihren Mitschüler Paul/ Ihre Mitschülerin Paula im Campus. Er/sie hat eine neue Jacke an. Begrüßen Sie Ihren Gesprächspartnerin und - Fragen Sie, wo er/sie diese Jacke gekauft hat; - Beantworten Sie seine/ihre Fragen über Ihre Lieblingskleidung; - Beantworten Sie seine/ihre Fragen über Schuluniform; - Nehmen Sie das Angebot Ihres Mitschülers/Ihrer Mitschülerin (nicht) an; Sie beginnen das Gespräch, der Prüfer/die Prüferin übernimmt die Rolle Ihres Mitschülers. Sie müssen: 1. auf die vier Aspekte der Aufgabenstellung eingehen 2. aktiv und höflich sein 3. die Entscheidung treffen. 5. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie möchten die Zeitschrift “Vitamin.de” für das neue Jahr abonnieren und wenden sich in der Post am Schalter “Abonnement” an die zuständige Angestellte. Sie möchten die Zeitschrift ab Januar abonnieren. Sie erkundigen sich danach, was das Abonnement für das ganze Jahr kostet und wie oft die Zeitschrift erscheint. Bevor Sie die Zeitschrift abonnieren, fragen Sie die Postangestellte - nach der Möglichkeit eines Abonnements ab Januar; - nach dem Preis; - nach der Häufigkeit der Ausgabe; - Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle der Postangestellten; Sie müssen: - sich angemessen verhalten ( höflich, aktiv sein) - vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten - eine Entscheidung treffen.

6. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Während Ihres Aufenthalts in Deutschland möchten Sie eine Bahnkarte von Dresden nach Meißen für das Wochenende buchen. Sie besuchen das Reisezentrum und sprechen mit der Angestellten am Schalter. Sie brauchen eine Bahnkarte für den Regionalzug hin und zurück, 2.Klasse. Im Gespräch - fragen Sie nach dem Fahrplan; - informieren Sie sich über die Dauer der Fahrt; - fragen Sie nach dem Preis und nach möglichen Ermäßigungen; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des/der Angestellten. Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich, aktiv sein) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − eine Entscheidung treffen 7. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie nehmen an einem Schüleraustausch teil und haben ein Zimmer in der WG. Einmal am Morgen fühlen Sie sich unwohl und glauben eine starke Erkältung zu haben. Sie finden zu in Ihrem Zimmer keine Medikamente und gehen zu Ihrem Bekannten Peter, der im gleichen Stockwerk wohnt. Sie brauchen ein Mittel gegen Erkältung. Im Gespräch - erklären Sie Peter, was los ist; - fragen Sie, ober Ihr Nachbar eine Medizin hat; - fragen Sie ihn, welche Hausmittel er möglicherweise bei Erkältung benutzt; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des Nachbarn; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, begrüßen.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − das Angebot annehmen oder ablehnen

8. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie nehmen an einer Teamreise nach Hamburg teil und möchten am Abend einmal alleine ausgehen. Sie fragen Ihren Betreuer Alex aus und interessieren sich besonders für Diskos und Kinos und möchten gerne wissen, was Ihr Betreuer empfehlen würde. Im Gespräch - fragen Sie Alex, ob er gerne ausgeht; - erklären Sie, wofür Sie sich besonders interessieren; - reagieren Sie auf die Vorschläge von Alex; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des Betreuers; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, Interesse zeigen.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − eine Entscheidung treffen 9. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie möchten diese Sommerferien in einem Campinglager verbringen und möchten Ihren deutschen Freund Hannes bitten mitzufahren. Er ist gerade zu Besuch bei Ihnen und möchte die Gelegenheit nutzen und nach Sankt-Petersburg zu fahren. Die Ferien in der Kulturhauptstadt Russland findet er viel interessenter. Im Gespräch - fragen Sie Hannes, ob er schon einmal in einem Campinglager war; - erklären Sie, warum Sie die Ferien dort verbringen wollen; - reagieren Sie auf die Argumente von Hannes für Sankt-Petersburg; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle des deutschen Freundes;

Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, überzeugen.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − eine Entscheidung treffen

10. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Im Laufe des Schüleraustauschprogramms haben Sie bei einer Gastfamilie gelebt. Nun ist die Zeit Abschied zu nehmen und zurückzufahren. Sie möchten sich bei Ihren Gasteltern bedanken und fragen Ihre deutsche Mitschülerin Bettina, was man in Deutschland einander so als kleines Dankeschön normalerweise schenkt. Im Gespräch - fragen Sie Bettina, ob sie oft und etwas schenkt und Geschenke bekommt; - erklären Sie, warum Sie Ihren Gasteltern ein Geschenk machen wollen und bitten Sie Bettina um Rat; - reagieren Sie auf Bettinas Vorschläge; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle der deutschen Freundin; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, um Rat bitten, Interesse zeigen.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − eine Entscheidung treffen

11. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Während Ihres Aufenthalts in Deutschland möchten Sie die Gelegenheit nutzen und auch ein paar andere Schengener Staaten besuchen. Sie bitten Ihre Gastmutter

Frau Kobold, eine leidenschaftliche Reisende, um Rat. Sie interessieren sich in erster Linie für Sehenswürdigkeiten und andere Kulturangebote in verschiedenen Ländern. Im Gespräch - fragen Sie Frau Kobold, welche Länder Sie schon einmal besucht hat; - fragen Sie nach, wenn Sie etwas genauer wissen möchten; - Lassen Sie sich viele Reisetipps geben; - reagieren Sie auf Vorschläge von Frau Kobold; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle der Gastmutter; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, um Rat bitten, Interesse zeigen.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten - auf die Vorschläge von Frau Kobold reagieren − eine Entscheidung treffen

12. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie nehmen an einem Schüleraustausch teil und wohnen in einer Gastfamilie. Ihr Gastvater Herr Mückenstich besitzt ein neues Mountainbike, das Sie immer gerne benutzen dürfen. Eines Abends möchten Sie ein paar Schrauben festziehen und die Kette neu spannen. Herr Mückenstich schickt Sie aber deswegen zu einer Werkstatt. Sie interessieren sich, warum Sie die kleine Reparatur nicht selber vornehmen dürfen. Im Gespräch - fragen Sie Herrn Mückenstich, ob Sie das Fahrrad zusammen doch nicht lieber reparieren sollten; - erzählen Sie, was man in solchen Fällen in Russland macht; - reagieren Sie auf die Argumente Vorschläge; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle der Gastmutter; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, Informationen geben.)

− vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten - auf die Argumente von Herrn Mückenstich reagieren − eine Entscheidung treffen

13. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie nehmen an einer längeren Fahrradtour in Deutschland teil, die Ihnen sehr gut gefällt. Sie sprechen darüber mit Ihrem deutschen Freund Marko. Er interessiert sich für Fahrradsport und Fahrradkultur in Russland, denn er würde in seinen nächsten Ferien solch eine Tour auch gerne einmal dort machen. Informieren Sie Marko über die Möglichkeiten für eine Fahrradtour und andere Möglichkeiten für den Zeitvertrieb in den Ferien in Russland. Im Gespräch - fragen Marko, was ihn genau interessiert; - erzählen Sie, ob Sie in Russland viel Rad fahren; - schlagen Sie eventuell eine alternative Ferienaktivität vor; - begründen Sie Ihre Meinung. Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle Ihres deutschen Freundes; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, Informationen, Tipps geben.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − Vorschläge machen Die eigene Meinung begründen

14. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten)

Ihre deutsche Freundin Laura überlegt sich nach der 10. Klasse von Realschule aufs Gymnasium zu wechseln, da Sie gerne das Abitur machen und anschließend studieren möchte. Sie fragt Sie, was Sie davon halten und interessiert sich, ob viele Leute in Russland studieren wollen. Im Gespräch - fragen Laura, warum Sie studieren will; - erzählen Sie, ob Sie später auch studieren möchten und welche Chancen, sie mit einem Hochschulabschluss haben werden; - erzählen Sie Laura, ob man bei Ihnen in Russland nach der Schule lieber studiert oder einen Beruf lernt;

Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle Ihrer Freundin; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, Informationen geben.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten − über die eigenen Zukunftspläne sprechen

15. C3

C3 Schülerkarte Sprechen 2 ( 2- 3 Minuten) Sie haben Besuch von Ihrer Freundin aus Deutschland und schlagen Ihr vor an der Klassenwanderung am Wochenende teilzunehmen. Monika fragt Sie, ob es in Russland typisch ist, dass die ganze Klasse etwas zusammen unternimmt. Informieren Sie Melanie, ob sie mit Ihren Mitschülern und Lehrern oft etwas zusammen unternehmen. Fragen Sie, wie das in Deutschland aussieht. Im Gespräch - erzählen Sie über Ihre gemeinsamen Aktivitäten außerhalb der Schule; - Fragen Sie Melanie, ob ihre Klasse auch etwas zusammen macht; - Fragen Sie, um welche Aktivitäten es sich vor allem handelt; Sie fangen das Gespräch an. Der Lehrer/die Lehrerin übernimmt die Rolle Ihrer Freundin; Sie müssen: − sich angemessen verhalten (höflich sein, Informationen geben.) − vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten

− Auf die Äußerungen der Gesprächspartnerin reagieren