Aix-ASSP- scenario pedagogique immunite
Short Description
Download Aix-ASSP- scenario pedagogique immunite...
Description
Académie Aix Marseille
Magali Maillet/Anne-Lyne Tabaries
Immunité innée : Barrière cutanéo-muqueuse, Réaction inflammatoire
Travaux des Actions Académiques Mutualisées
• Première Bac Pro ASSP
Niveau
Thème du
• Immunité innée : Barrière cutanéo-muqueuse, Réaction inflammatoire
programme
Situations pédagogiques
Liens internet
Compétences
• Vous effectuez votre PFMP dans le Multi- Accueil "le Petit Chaperon Vert". Après les activités manuelles du matin, vous surveillez les 16 enfants, de la section des grands avec Amandine, auxiliaire de puériculture.
• http://www.bmlweb.org/peau.html#fonction • http://www.maxicours.com/se/fiche/7/8/395887.html/ts • http://laurent.mougel1.free.fr/3eme/1ere_ligne_defense.html • http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_immunology-diapedesis.htm
• Domaine 1: s'approprier un environnement de travail • Domaine 3: produire, traiter, exploiter des données • Domaine 4: s'informer, se documenter
B2i
• Un poste PC par binôme • Une connexion internet • Logiciel de traitement de texte et d'images Matériels TICE
Mots clés
• Réaction inflammatoire, chimiotactisme, diapédèse, phagocytose, macrophage, polynucléaire, immunité innée.
Votre avis nous intéresse, merci de répondre à notre enquête concernant ce scénario. Elève, cliquer ici.
Page 1/4
Professeur, cliquer ici.
Académie Aix Marseille
Magali Maillet/Anne-Lyne Tabaries
Activité n°1 - La peau et les muqueuses - Indiquer les rôles de la peau et des muqueuses. Limite de connaissances
Durée conseillée
Consignes
- 15 min.
- Constituer les binômes de travail. - Consulter les liens Internet puis répondre aux questions sur le document.
Situation 1 : Après les activités les enfants jouent dans la cour. Cléa, 2 ans, descend du toboggan et s’égratigne le bras ; en pleurant, elle se dirige vers Amandine, l’auxiliaire de puériculture.
Les rôles de la peau et des muqueuses
Questions 1- Indiquer les rôles de barrière de la peau et des muqueuses, à l’aide du lien ci-dessus (fonctions de la peau), en les listant : - .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ - .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ - .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ - .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................
Page 2/4
Académie Aix Marseille
Magali Maillet/Anne-Lyne Tabaries
Activité n°2 - La réaction inflammatoire
Limites de connaissances
Durée conseillée
- Décrire la réaction inflammatoire - Indiquer les différentes cellules qui participent à la réaction inflammatoire et leur rôle.
- 20 min.
- Consulter le lien Internet puis répondre aux questions sur le document. Consignes
Situation 2 : Au cours de l’après-midi, vous rassurez Cléa qui a mal au bras et présente une rougeur au niveau de son égratignure.
Réaction immunitaire innée
Questions 1- Décrire la réaction inflammatoire, à partir du lien ci-dessus, en rédigeant votre réponse : .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 2- Indiquer les deux cellules sanguines intervenant au cours de la réaction inflammatoire et leur rôle à l’aide du lien ci-dessus, en complétant le tableau : CELLULES
ROLES
........................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ........................................ ............................................................................................
Page 3/4
Académie Aix Marseille
Magali Maillet/Anne-Lyne Tabaries
Activité n°3 - Le chimiotactisme, la diapédèse, la phagocytose
- Définir le chimiotactisme, la diapédèse, la phagocytose. Limite de connaissances
Durée conseillée
- Représenter schématiquement les étapes de la phagocytose.
- 40 min.
- Consulter les liens Internet puis répondre aux questions sur le document. - Editer, compléter et rendre le document joint au professeur. - Envoyer le scénario dûment complété à l’adresse électronique indiquée par le professeur.
Consignes
Situation 3 : Le lendemain, vous observez le bras de Cléa qui ne présente plus de symptômes de la réaction inflammatoire. Son immunité non spécifique a joué son rôle !
Réaction inflammatoire 1
Réaction inflammatoire 2
Document : chimiotactisme, diapédèse, phagocytose
Phagocytose
Questions 1- Définir le chimiotactisme, la diapédèse, la phagocytose en visionnant les liens « réactions inflammatoires 1 et 2 » et le document ci-dessus : Chimiotactisme : ................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... Diapédèse : ......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... Phagocytose : ...................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ 2- Représenter schématiquement les étapes de la phagocytose, à l’aide du lien ci-dessus en complétant le document ci-joint :
Page 4/4
View more...
Comments