Aprendizaje Esperado/Objetivo: Unidad.

Aprendizaje Esperado/Objetivo: - Repasan las habilidades y los contenidos desarrollados en la Unidad. Temas de la segunda evaluciación parcial: → Identificar los elementos de CONTINUIDAD y de CAMBIO en la Guerra Fría 1945 – 1991 → Caracterizar el período de la Guerra Fría. → Describir los conflictos localizados que ocurrieron durante el período de la Guerra Fría.

Revisemos las preguntas de la clase anterior. a) Identifica los tipos de Fuentes presentes en los textos anteriores. R → Primarias (Fotografías) Secundarias (Textos informativos) b) Reconoce la dimensión histórica de: Boicot del Petroleo Árabe [Económica] – Yihad o Guerra Santa Islámica [Cultural] – Nacionalización de las Compañías de Azúcar [Económica] – Apoyo al Régimen Comunista Afgano [Política] – Ocupación de la Península del Sinaí [Política] – Migración de refugiados palestinos [Social] – Bloqueo Comercial a Cuba [Económica] – Protesta Hippie contra Vietnam [Cultural]. c) ¿Cuáles de los hechos vistos en los textos e imágenes constituyen Cambio Histórico? Justifica tu respuesta. R → Conflicto árabe israelí por el surgimiento de una nueva potencia en medio oriente. Revolución Cubana por qué rompe con tendencia de alianza latinoamericana con Estados Unidos d) ¿Cómo se resolvió la Crisis de los Misiles Atómicos en Cuba en 1962 y qué consecuencia tuvo? R → Por acuerdo entre los mandatarios John Kennedy y Nikita Krushev en evitar la destrucción nuclear dando inicio a la limitación de armas atómicas.

Revisemos las preguntas de la clase anterior. e) ¿Por qué las superpotencias de EEUU y la URSS fueron derrotadas en Vietnam y Afganistán? R → Por que las naciones más débiles luchaban por su autodeterminación, conocían su territorio para desarrollar una guerra indirecta o de guerrillas, mientras que las potencias confiaban solo en su mejor tecnología. f) ¿Qué consecuencias tuvo el conflicto árabe – israelí en el mundo? R → Las naciones árabes, confraternizadas con Palestina, Siria y Egipto, provocaron un alza en el precio del petróleo que producían, desatando una crisis en las economías capitalistas occidentales que requerían de ese combustible.

g) ¿Qué relación tuvo el conflicto bipolar de la Guerra Fría con nuestro País? Señala un ejemplo. R → Chile como país del continente americano, declarado zona de de seguridad por EEUU frente a la amenaza soviética fue observado por el país del norte en la eventualidad del surgimiento de cualquier movimiento revolucionario de izquierda. - Ilegalización del Partido Comunista durante el gobierno de Gabriel González Videla. - Golpe de Estado de 1973, e impedir el establecimiento de un gobierno socialistas aliado de la URSS.

Revisemos nuestro trabajo. Se produce respetando las sagradas escrituras

Familia como ente económico del mercado

Clase Social se impone al El Estado dueño de los Medios de Producción Individuo o su familia

Privados dueños de los Medios de Producción

Libre participación política en el Estado

Liberal - Capitalista

Desmantelamiento de los Medios de Producción Sólo los más fuertes participan en política El Estado totaliza la participación política Socialista - Comunista

Organización de la Actividad Económica

Privados dueños de los Medios de Producción

El Estado dueño de los Medios de Producción

Funcionamiento del Sistema Político

Libre participación política en el Estado

El Estado totaliza la participación política

Organización de la Sociedad

Familia como ente económico del Clase Social se impone sobre el Mercado indiviudo o la familia

REPASO PARA LA PRUEBA → Descarte y selección de la alternativa correcta. 1) ¿La conservación del poder mundial en el Hemisferio Boreal o Norte que tipo de Hecho es? ¿Por qué es de Continuidad? ¿Por qué de Cambio? 2)

¿Cuáles son el tipo de fuente, dimensión histórica y continuidad/cambio es la noticia radial “Neil Armstrong pisa suelo luna”?

3) ¿Por qué se llamó “Guerra Fría” al conflicto bipolar que sucedió entre 1945 y 1991 y cual cuál su principal causa? 4) ¿Recordando nuestro mapa de 1957, dónde se situaban las áreas de conflicto localizado? 5) ¿Aparte de lo exclusivamente bélico, qué otras expresiones tuvo el conflicto bipolar de la Guerra Fría? 6) ¿Por que acabó la Guerra Fría?

REPASO PARA LA PRUEBA → Descarte y selección de la alternativa correcta. 7) ¿Qué alianzas o tratados organizaron los bloques norteamericano y soviético? 8) Señala los métodos de intervención adoptados por los bloques para intervenir en las demás naciones durante la Guerra Fría. 9) ¿Qué significa que una nación sea “No Alineada”?

REPASO PARA LA PRUEBA → . 1) ¿La conservación del poder mundial en el Hemisferio Boreal o Norte que tipo de Hecho es? ¿Por qué es de Continuidad? ¿Por qué de Cambio? R → Es un hecho de Continuidad Histórica, a pesar del hecho que Europa perdió preponderancia después de la segunda guerra mundial, los grupos dirigenes de Estados Unidos y Unión Soviética se localizan en en Hemisferio Norte. 2) ¿Cuáles son el tipo de fuente, dimensión histórica y continuidad/cambio es la noticia radial “Neil Armstrong pisa suelo luna”? R → Fuente secundaria (noticia relatada por un periodista), dimensión cultural (representa el símbolo de la supremacía soviética) y de Cambio (comienza las exploraciones humanas al espacio)

REPASO PARA LA PRUEBA → . 3) ¿Por qué se llamó “Guerra Fría” al conflicto bipolar que sucedió entre 1945 y 1991 y cual cuál su principal causa? R → Por que en un Guerra “Cálida” hay acciones directas mientras que durante el conflicto bipolar, las superpotencias disuadieron a la otra de atacarse mutuamente debido al terror del armamento nuclear. 4) ¿Recordando nuestro mapa de 1957, dónde se situaban las áreas de conflicto localizado? R → Según nuestro mapa, hacia 1957, las zonas de las dos Alemanias, Indochina (Vietnam, Laos, camboya, Tailandia), Corea del Norte y del Sur, Cuba; Israel. 5) ¿Aparte de lo exclusivamente bélico, qué otras expresiones tuvo el conflicto bipolar de la Guerra Fría? R → Presiones diplomáticas y económicas; apoyo estratégico y financiero, competencia científica y tecnológica ; espionaje y contraespionaje, propaganda demonizante del adversario en los medios de comunicación y liderazgo cultural y deportivo.

REPASO PARA LA PRUEBA → 6) Por qué se acabó la Guerra Fría? R → A raíz del colapso económico y político de la década de los 80's, la Unión Soviética entró en una fase de apertura al capital (Perestroika) y a la información -controlada hasta ese momento por el aparato Estatal – (Glasnost) que acabaron con la propia URSS; junto a la democratización de las demás naciones del bloque comunista. 7) ¿Qué alianzas o tratados organizaron los bloques norteamericano y soviético? R → las alianzas de apoyo económico se materializaron al comienzo con el Plan Marshal por EEUU y la COMECON por parte de la URSS. Posteriormente se organizó el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional continuaron la tarea del Plan Marshal. Desde el punto de vista estratégico EEUU estableció con naciones aliadas la Organización del Tratado del Atlántico Norte OTAN con el fin de defenderse de una eventual agresión militar soviética. En similar perspectiva la URSS firmó con sus aliados el Pacto de Varsovia.

8) Señala los métodos de intervención adoptados por los bloques para intervenir en las demás naciones durante la Guerra Fría. R → Rebelión contra un gobierno apoyado por un bloque opuesto; Emancipación de una colonia de una potencia opuesta; fortalecimiento de un régimenen aliado; evitar la irrupción de una nación vecina, proclive al bloque opuesto; explotar las diferencias religiosas entre países de diferentes bloques. 9) ¿Qué significa que una nación sea “No Alineada”? R → Significa que esa Nación o Estado a escogido marginarse del conflicto de la Guerra Fría y fortalecer su posición neutral y fraterna con otras naciones en vías de desarrollo.

Liberal - Capitalista

Organización de la Actividad Económica Funcionamiento del Sistema Político Organización de la Sociedad

Socialista - Comunista

Privados dueños de los Medios de Producción

El Estado dueño de los Medios de Producción

Libre participación política en el Estado

El Estado totaliza la participación política

Familia como ente económico del Clase Social se impone sobre el Mercado indiviudo o la familia

PERÍODO DE LA GUERRA FRÍA Aspectos que se CONTINÚAN

Aspectos que CAMBIAN

¿Quien mantiene el Poder Mundial?

Las naciones del Europa pierde la hemisferio norte conducción mundial en conservan el poder beneficio de los EEUU y mundial la URSS

¿Ocurrieron más Guerras?

Las superpotencias Abren nuevos conflicto evitan el conflicto directo locales territoriales y de y se enfrentan a través de independencia otros.

¿Las ideas provocan antagonismos? ¿Ciencia al servicio de fines estratégicos?

Los gobiernos liberales mantienen sus diferencias con los totalitarismos

El Totalitarismo nazi, dejó enfrentadas las ideologías Liberal Capitalista y Comunista

El desarrollo armas continuó siendo importantes para las potencias.

Las armas disuasivas y la carrera espacial fueron prioridades en el desarrollo técnico.

Bloque Comunista (Unión Soviética)

Asistencia Económica Bloque Capitalista (Estados Unidos)

GUERRA FRÍA 1947 – 1991

COMECON

Enfrentamiento Ideológico

Liderazgo científico y tecnológico

Equilibrio Nuclear

Descolonización africana y asiática

Plan Marshall

Alianzas Estratégicas

Presiones Diplomáticas y Económicas Propaganda contra el adversario Carrera Espacial OTAN Pacto de Varsovia

Conflicto Localizado

Revoluciones Fortalecimiento de Guerra Civiles Conflicto Sudamericanas Regímenes amigos Asiáticas Árabe

Rebelión contra un gobierno apoyado por el bloque opuesto Emancipación de la colonia de una potencia opuesta Conflictos Localizados

Fortalecimiento de un régimen simpatizante o aliado Evitar la irrupción de la nación vecina proclive al bloque opuesto

Apoyado por la Superpotencias

Diplomático

Económico

Estratégico

Explotar las diferencias religiosas entre naciones de ambos bloques

Concluyamos la clase. Respaldo Económico

Fondo Monetario Internacional Planes Quinquenales Avances en Ciencia y Tecnología

GUERRA FRÍA (1945 -90)

Liderazgo sobre el adversario

Desarrollo Armamentístico Carrera Espacial

Espionaje y Contraespionaje Competencias Deportivas Arte

Propaganda Demonizante

Cine

Prensa Radio y Televisión

Concluyamos la clase.

Recordar el mantener el orden y evitar conversar o reirse durante la prueba. Evitemos sanciones y pérdidas de puntaje. Antes de responder, DESCARTAR entre las alternativas hasta dejar las eventuales correctas. Revisar la prueba y comenzar a responder desde la más sencilla a la más compleja.