As-tu bien compris - Cycle 3 ~ Orphéecole

CM2 Période 1

Le féminin des noms et O1 adjectifs qualificatifs

Etude de la langue Trace écrite

 Le plus souvent, pour former le féminin des noms et des adjectifs qualificatifs, on ajoute ................. au masculin. un ami patient – une amie patiente.  Mais souvent, on doit changer davantage la terminaison du nom : un bouch....... 3 une bouch....... ; un dans....... 3 une dans....... ; un institu....... 3 une institu....... ; un pharmaci....... 3 une pharmaci....... ; un champ....... 3 une champ....... ; un cad....... 3 une cad....... ; un épou....... 3 une épou.......  On doit également changer davantage la terminaison de l’adjectif : heur....... 3 heur....... ; agress....... 3 agress....... ; la....... 3 la....... ; moy....... 3 moy....... ; personne....... 3 personne....... ; discr....... 3 discr.......  Les noms et les adjectifs terminés par un –e sont ........................... au masculin et au féminin. un gymnaste intrépide – une gymnaste intrépide.  Certains noms masculins n’ont pas de féminin : ..........................................................  Certains noms masculins se transforment totalement car leur féminin n’est pas de la même famille : ..................................................................................................................... Un garçon – une fille ; un taureau – une vache ; un frère – une soeur

/8

As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Pour former le féminin d’un mot, on ajoute généralement un –e.  vrai



faux 2. Les mots masculins qui se terminent par –e changent au féminin.  vrai



faux 3. Les mots masculins terminés par –er forment leur féminin en –ère.  vrai



faux 4. Le nom féminin peut appartir à une autre famille que le nom masculin.

 vrai Page | 1 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com



CM2 Période 1

O2

Le pluriel des noms et adjectifs qualificatifs

Etude de la langue Trace écrite

 Le plus souvent, le pluriel des noms et des adjectifs qualificatifs se forme en ajoutant un –s. Ex : une maitresse patiente 3 ..............................................................  Il existe beaucoup de cas particuliers. Le nom change s’il se termine par : -eau : un agneau 3 des agn......... ; -eu : un feu 3 des f......... . Sauf : ........................................................................................................................... -al : un général 3 des génér........ Sauf : ........................................................................................................................... -ail : un détail 3 des dét........ Sauf : ........................................................................................................................... -ou : un trou 3 des tr........ Sauf : ...........................................................................................................................  Certains noms modifient totalement leur radical : .....................................................................................................................................

/8

As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Pour former le pluriel d’un adjectif, on ajoute souvent un –s.

 vrai

 faux 2. Les noms et les adjectifs en –x ne changent pas au pluriel.

 vrai

 faux 3. Tous les noms en –ou on leur pluriel en –oux.

 vrai



faux 4. Pour former le pluriel d’un adjectif féminin, on ajoute un –s.

 vrai

 faux Le pluriel des mots convient-il ?

5. Un cheval fougueux 3 des chevaux fougueux

 oui

non Page | 2 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com



CM2 Période 2

O3

Les accords dans le groupe nominal

Etude de la langue Trace écrite

 Dans le groupe nominal, le déterminant et l’adjectif qualificatif s’accordent ......................................... . Ils ont le même ................. (masculin / féminin) et le même ................ (singulier / pluriel) . un garçon poli 3................................................ masc. sing.

une journée amusante 3................................................ fém. sing.

 Lorsque l’adjectif qualificatif complète ............................................... , il se met au pluriel. un pull et un pantalon ................ – une jupe et une veste ................... .  Si ces groupes nominaux ont ............................................... , l’adjectif qualificatif se met au masculin pluriel. une table et un meuble ................ .

/8

As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Un nom féminin est précédé d’un déterminant féminin.



vrai

 faux 2. Dans le GN, le déterminant et l’adjectif s’accordent avec le nom.  vrai



faux 3. Avec un nom au masc. et un autre au fém., l’adjectif se met au masc.

 vrai



faux 4. Lorsque l’adjectif complète deux GN sing., il s’accorde au singulier.  vrai faux Page | 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com



CM2 Période 2

L’accord du verbe avec O4 son sujet

Etude de la langue Trace écrite

 Le verbe s’accorde toujours ............................ et ............................ avec son sujet. Le marin scrute l’horizon 3 .............................................................. Sujet : 3ème pers. sg.

 Lorsque le sujet est un groupe nominal enrichi, le verbe s’accorde avec ....................................................................... . Les voiles du bateau se gonfl........... au vent / La sirène des bateaux résonn........... au loin.  Lorsque le sujet est composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, le verbe se met au pluriel : ..........................................................  Lorsque le verbe est ............................................ par un pronom complément (le, la, les...) il faut penser à l’accorder ...................................................... . Mes parents la ramèn........... à la maison

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Le verbe s’accorde en nombre et en personne avec le sujet.

 vrai

 faux 2. Lorsque deux noms au singulier sont sujets, le verbe est au  vrai

singulier.



faux 3. Lorsque le sujet est un GN enrichi, le verbe s’accorde avec le nom  vrai

noyau.



faux 4. Un sujet peut commander l’accord de plusieurs verbes.  faux Le verbe souligné est-il accordé avec le sujet ? Page | 4 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com



vrai

CM2 Période 3

Les mots qui commencent par O5 ac-,ap-, af-, ef- ...

Etude de la langue Trace écrite

 Généralement, les mots qui commencent par ac- ,af-, ap-, ef- ou of- doublent la consonne de la première syllabe : ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................  Il y a quelques exceptions : - Les mots .............. et ..................... s’écrivent avec un seul f : - Certains mots commençant par ac- ou ap- ne doublent pas la consonne : ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... .

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Tous les mots commençant par of- et ef- s’écrivent toujours avec 2 f.  vrai



faux 2. Tous les mots commençant par ac- se prononcent toujours pareil.  vrai



faux 3. La lettre c est doublée quand on entend [aks] dans la syllabe.  vrai  faux 4. Les mots dérivés d’Afrique s’écrivent avec un seul f.  vrai faux L’orthographe de la 1ère syllabe du mot souligné convient-elle ? Page | 5 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com



O6

CM2 Période 3

Dans quel cas écrit-on un – e muet à la fin des noms?

Etude de la langue Trace écrite

 Les noms féminins terminés par :  Le son [u] s’écrivent –.......... : ................................................................................. La toux…  Le son [i] s’écrivent –.......... : ................................................................................. La fourmi, la nuit, la souris…  Le son [è] s’écrivent –.......... : ................................................................................. La paix…  Le son [wa] s’écrivent –.......... : .............................................................................. La loi, la foi…  Le son [y] s’écrivent –.......... : ................................................................................. La glu, la vertu… ......................................................................................................................................

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Le –e muet est une lettre qui ne se prononce pas.

 vrai



faux 2. Les noms féminins terminés par un son voyelle terminent généralement avec un -e.

v

f

3. Les noms féminins terminés par le son [u] s’écrivent généralement  vrai

oue.



faux 4. On entend la différence à l’oral entre un nom masculin et un nom féminin  vrai  faux terminés par une voyelle. Le genre du déterminant convient-il ? Page | 6 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com

CM2 Période 3

O7

Les mots qui finissent en -ée ...

Etude de la langue Trace écrite

 Les noms féminins terminés par le son [e] s’écrivent –.......... : ............................................................................................................................................. La clé, la bonté…  Les noms féminins qui se terminent par –ée indiquent souvent un contenu : une pelletée (= le contenu d’une pelle), une assiettée (= le contenu d’une assiette)  Ces noms sont souvent formés à partir d’un autre nom ou d’un verbe : un an  une ........................ ; dicter  une ........................ ; entrer  une ....................... Il ne faut pas les confondre avec quelques noms de genre masculin qui se terminent aussi par –ée : Le musée, le lycée, le scarabée, le trophée…

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Généralement les noms féminins terminés par le son [e] s’écrivent  vrai

ée



faux 2. –ée est un suffixe qui permet de construire des noms qui indiquent  vrai  faux

une mesure

3. –ée est un suffixe qui permet de construire des noms qui indiquent le résultat d’une action, comme dans dictée.

 vrai



 vrai



 oui



faux 4. Les noms terminés par –ée sont toujours féminins. faux Le genre du déterminant convient-il ?

5.

… pincée  une

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CM2 Période 4

O8

Les terminaisons verbales :

Maitrise de la langue Trace écrite

-er, -é ou –ait ?

 Lorsqu’on écrit les verbes du ......................... , on peut confondre certaines terminaisons qui ont une prononciation proche, comme .........., ..........ou .......... :

 Lorsque le verbe est placé après une préposition (......................................................), il s’écrit à l’infinitif, soit –-ere : Il refuse de ................. . Je cours pour m’......................... . Ils commencent à ................. la leçon sans ..................

 Lorsqu’il s’agit du participe passé d’un temps composé, on écrit –-ée : Les enfants ont ................. dans la cour. Je m’étais souvent ........................... . Elle aura bientôt ....................... .

 Lorsqu’il s’agit d’un verbe conjugué à l’imparfait dans un texte au passé, on écrit –ais, -ait, -aiente : Il ....................... dans la cour. Tu t’....................... à courir. Elles ....................... souvent. A l’oral, c’est facile, « -ait » ne se prononce pas comme « -é / -er ».

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Dans un texte au passé, on trouve des verbes à l’imparfait.

 vrai

 faux 2. Le participe passé des verbes du 1er groupe se termine par –é.  vrai  faux 3. Le verbe s’écrit à l’infinitif lorsqu’il suit une préposition.



vrai

 faux 4. On écrit –é lorsqu’il s’agit du passé composé d’un verbe du 1er  vrai

groupe. faux La forme verbale soulignée convient-elle ?

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

CM2 Période 5

O9

Les verbes en – eler et – eter

Maitrise de la langue Trace écrite

 Les verbes terminés à l’infinitif par –eler et –eter appartiennent au 1er groupe.  Ces verbes s’écrivent selon le modèle d’acheter et de geler :  j’ach.....te, tu ach.....tes, il ach.....te, nous achetons, vous achetez, ils ach.....tent

 je g.....le, tu g.....les, il g.....le, nous gelons, vous gelez, ils g.....lent Il existe deux exceptions : les verbes jeter et appeler (et leur dérivés), qui ne prennent pas d’accent et doublent leur consonne à la place :  je je.....e, tu je.....es, il je.....e, nous jetons, vous jetez, ils je.....ent

 j’appe.....e, tu appe.....es, il appe.....e, nous appelons, vous appelez, ils appe.....ent Note aux parents : Cette notion fait partie de la réforme de la nouvelle orthographe. Avant, tous les verbes se conjuguaient sur le modèle de jeter et appeler, qui sont maintenant les deux exceptions.

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As-tu bien compris ? Vérifie tes Vrai ou Fauxconnaissances ?

1. Tous les verbes en –eler et –eter changent leur radical aux trois premières personnes du singulier du présent.

 vrai



faux 2. Les verbes de la famille de jeter doublent la lettre –t devant un –e muet.

 vrai  faux 3. Le verbe appeler double la lettre –l à la troisième personne du pluriel.

 vrai



faux 4. Pour écrire un verbe en –eler ou en –eter, il faut vérifier dans un dictionnaire.

 vrai

faux Page | 9 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com

