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February 22, 2018 | Author: Anonymous | Category: N/A
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EL PEQUEABECEDARIO

FUNCIONAMIENTO, CONTENIDOS Y OBJETIVOS El pequeabecedario es un software educativo destinado a los niños más pequeños, entre 3 y 6 años, que sirve como refuerzo para la adquisición de unprimer vocabulario; cada palabra cuenta con el apoyo visual de animaciones y traducción a lengua de signos y lectura labial. El pequeabcedario es una introducción al mundo de las palabras y, almismo tiempo, una iniciación a la informatica. Ha sido creado con el objetivo de que el niño adquiera una comprensión inicial de los términos de la lectura a través de la imagen y el sonido. El programa está pensado para los primeros niveles de laenseñanza y desarrolla, entre otras, las siguientes capacidades:     

Familarización temprana con una serie de palabras de uso común. potenciación de su primer vocabulario. Atención, percepción y discriminación visual. Asociación entre un objeto y la palabra escrita que la representa (identificación significado/ significante). Observación de la grafía.

El pequeabecedario establece una relación simultánea entre un objeto, su representación escrita y su imagen en la lengua de signos. Despierta la curiosidad de los más pequeños y fomenta su autonomía personal: el pequeabecedario está diseñado para que, una vez orientado por el padre, la madre, el tutor, ect. en su uso, el niño pueda moverse a través de las distintas pantallas por sí mismo. Tanto la traducción a la lengua de signos como la imagen de lectura labial son de consulta optativa. La inclusión del apoyo visual de la lengua de signos cumple una doble función: introduce al niño sordo en el código que constituirá su vida adulta una forma comunicativa esencial;al mismo tiempo, le descubre al niño oyente el mundo de los signos. El pequeabecedario tiene tres formas de utilización: abecedario, tema y juegos.

CARACTERÍSTICAS DE LOS BUENOS PROGRAMAS EDUCATIVOS MULTIMEDIA

1.- Facilidad de uso e instalación. La aplicación posee una instalación sencilla basada en la inserccion del disco en al unidad y su ejecución. Su utilización es muy sencilla y se basa en clicks de raton para acceder a las diferentes unidades.

2.- Versatilidad (adaptación a diversos contextos). - Entornos: Utilización en el aula de informatica, uso basado en la proyección en un aula y participación del alumnado. - Estrategias didácticas : Facilita tanto un trabajo individual como de grupo - El software no es programable y no permite ninguna modificación en ningún parámetro y es cerrado - No incluye ningun sistema de evaluación ni seguimiento. - No permite continuar los trabajos empezados con anterioridad. - No promueve el uso de otros materiales (fichas, diccionarios...) y la realización de actividades complementarias (individuales y en grupo cooperativo)

3.- Calidad del entorno audiovisual. - Diseño general claro y atractivo de las pantallas, sin exceso de texto y resalta a simple vista los hechos notables, actividades, etc… - Calidad técnica y estética en sus elementos: - Tiene una calidad técnica y estética basica, basada en elementos multimedia realizados por programas (paint) pero que al alumnado le puede ser gratificante. Títulos, menús, ventanas, iconos, botones, espacios de textoimagen, formularios, barras de navegación, barras de estado, elementos hipertextuales, fondo utilizados correctamente. - Adecuada integración de medias, distribuido todo con armonia.

4.- La calidad en los contenidos (bases de datos). - La información que se presenta es correcta y actual. - Los textos no tienen faltas de ortografía y la construcción de las frases es correcta - No hay discriminaciones. - La presentación y la documentación es correcta.

5.- Navegación e interacción. - Mapa de navegación. Su buena estructuración del programa, permite acceder bien a los contenidos , actividades, y prestaciones en general.... - La velocidad entre el usuario y el programa (animaciones, lectura de datos…) resulta adecuada. - El uso del teclado. Los caracteres escritos no se ven en la pantalla y no pueden corregirse errores. - Ejecución del programa. La ejecución del programa es sencilla, sin errores de funcionamiento y solo activando un acceso directo.

6.- Originalidad y uso de tecnología avanzada. El programa carece de originalidad y su tecnologia usada es básica. Se podría hacer mejor.

7.- Capacidad de motivación. La motivación es escasa, se debería de premiar el buen uso .

8.- Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo. - Contenidos: Basado en el abecedario únicamente. - Actividades: Las actividades poseen una interacción muy buena con el alumnado, pues es necesario su implicación para el avance en el programa.

9.- Potencialidad de los recursos didácticos. - Propone diversos tipos de actividades que permite diversas formas de utilización y de acercamiento al conocimiento. - Utiliza organizadores previos al introducir los temas, síntesis, resúmenes y esquemas. - Se emplean diversos códigos comunicativos: usa códigos verbales y códigos icónicos - No proporciona refuerzos u ayudas al alumnado.

10.- Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje. Estas actividades fomentan tanto la iniciativa como el aprendizaje, debido a que él éstos se basan en la utilización dada por el niño.

11 - La documentación. Posee una correcta documentación basada en un archivo léeme, donde se puede observar: - Ficha resumen, con las características básicas del programa. - El manual del usuario. Presenta el programa, informa sobre su instalación y explica sus objetivos, contenidos, destinatarios, modelo de aprendizaje que propone..., así como sus opciones y funcionalidades. También sugiere la realización de diversas actividades complementarias y el uso de otros materiales. - La guía didáctica con sugerencias didácticas y ejemplos de utilización que propone estrategias de uso y indicaciones para su integración curricular. Puede incluir fichas de actividades complementarias, test de evaluación y bibliografía relativa del contenido.

FICHA DE EVALUACION DE SOFTWARE EDUCATIVO EL PEQUEABECEDARIO Tipo de software _________________________________ Nivel __________________________________________ Grado__________________________________________ Contenidos _____________________________________

CARACTERISTICAS PEDAGOGICAS Consignas de trabajo: 

no posee

 orales

 poco claras

 claras

 gráficas

 escritas

Niveles de dificultad: 

no posee

 poco niveles

 complejidad adecuada

 demasiado complejo

Interacción con el alumno: 

accesible

 muchos niveles

 dificultosa

Interacción con el programa docente: 

permite agregar datos propios (abierto)

 no permite agregar datos propios (cerrado)

Lenguaje utilizado: 

 no adecuado al nivel

adecuado al nivel

 errores gramaticales

 errores ortográficos

 vocabulario extranjero / Cual?



Es importante el idioma? SI

Flexibilidad en relación con diferentes respuestas: 

no da posibilidad al error

 da la posibilidad al error (¿cuantos?)

 solo permite la respuesta correcta  permite la salida del ejercicio sin dar la respuesta  permite acceso a otras aplicaciones  da ayudas orientativas

Información sobre los objetivos alcanzados: 

Informe a través de registros personales que permiten guardarse

 Evaluación por puntaje evaluación conceptual  No posee evaluación

 Evaluación a través de un juego

Aplicación del programa en el proceso de enseñanza –aprendizaje: 

Información / Enseñanza de un contenido nuevo

 Actividad disparadora

 Ejercitación de contenidos

 Exploración

 Evaluación

Ayuda: 

 No tiene

Tiene

 Clase de ayuda:

REQUISITOS TECNICOS Espacio que ocupa:

(mb / kb / b)

Soporte: 

diskette



cd



Micrófono



Módem



Placa de sonido / Parlantes



Otros___________

¿Cuántos?

Periféricos: Memoria requerida: ______ 

Impresora

Tipo de procesador 

486

 PENTIUM

 PENTIUM II  otros

Sistema operativo: 

 windows 95/ 98

DOS / windows 3.1

 Otros (cual)

Configuración de colores: 

256 colores

 16 bits

 color verdadero

Origen del software: 

Freeware

 Shareware

 Comercial

Observaciones / Limitaciones

Calidad de la presentación

Los gráficos son: 

llamativos

 no llamativos

 claros

 legibles

 no claros

 no legibles

Tiene música / sonido: 

SI

 NO

 Demo

Contiene reglamentación o manual: 

SI

 NO

Versatilidad: 

Facilidad de navegación

Observaciones:

 Muy complejo

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