Clicker Examples

Clicker Anwendungsbeispiele

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Faktenwissen abfragen

Wieviele Einwohner hat die Schweiz?

• A: 6.5 Mio • B: 7.3 Mio • C: 7.7 Mio

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Mehrere Antworten

Welche Gruppe enthält ausschliesslich europäische Universitäten

1. 2. 3. 4.

Freiburg i. Br., MIT, KHA KHA, HSG, Princeton USI, Cambridge, ETH Oxford, EPFL, McGill

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Umfrage: Ihr wichtigstes Vorlesungsziel?

1. 2. 3.

4.

5.

Die Studierenden haben die wichtigsten Aspekte eines Themas gehört (und ev. bereits gespeichtert). Die Studierenden lassen sich von meinem Enthusiasmus für ein Thema begeistern. Die Studierenden haben Dinge erfahren, welche Sie in einem Lehrbuch nicht finden würden (z.B. aus meiner Forschung) Die Studierenden wissen, wo ich den Schwerpunkt in der Prüfung legen werde. Andere (Resultat 7.6.10 FHNW, Olten)

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Aktivieren über Fehlkonzepte (Misconceptions) Warum hat die Erde ein Magnetfeld? A. B. C. D.

Die Erdkruste ist nicht einheitlich zusammengesetzt. Das Erdmagnetfeld entsteht durch die Schwerkraft. Das in der Erde vorhandene bewegliche, flüssige Eisen kreiert das Erdmagnetfeld. Durch die Bewegung der Erde um die Sonne entsteht das Erdmagnetfeld.

Resultat 1: Nach 30s Einzelüberlegung Resultat 2: Resultat 1 bekannt, 2 Min Diskussion (Resultat 7.6.10, FHNW) Urs Brändle, agrarerdumwelt

Aktivieren über Fehlkonzepte (Misconceptions)

Antwort C ist richtig:

Meinungsänderungen nach Diskussion (Peer instruction) am 7.6.10

Bewegtes Eisen im Erdkern erzeugt

.

den Magnetismus

2. Antwort

Das haben bisherige Besucher geantwortet: A

1. Antwort

10 28

Antwort C

40 18 4

E 0

10

20

30

Anzahl

Urs Brändle, agrarerdumwelt

40

50

A

B

C

D

0

A

1

1

1

0

0

B

0

5

5

1

4

C

0

0

12

0

3

D

0

0

4

9

3

0

2

1

4

1

0

Diskutieren Sie in 4er Gruppen

Der grösste Unterschied zwischen Energiefluss und dem Fluss der Nährstoffe ist... 1. Der Energiegehalt ist sehr viel grösser als der Nährstoffgehalt 2. Energie wird rezykliert, jedoch nicht die Nährstoffe 3. Organismen brauchen immer Energie, jedoch nicht immer Nährstoffe 4. Nährstoffe werden rezykliert, jedoch nicht die Energie Urs Brändle, agrarerdumwelt

Experimente „vordenken“

Andreas Vaterlaus, PHSYI, FS10

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Rückmeldung einholen: „Muddiest Point“

Welcher Vorlesungsinhalt von heute ist für Sie noch am unklarsten? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Das Prinzip der Selektion Die Mathematik hinter Mendel Begriffe wie haploid, diploid, etc. Wirkungsweise der Genetischen Drift Ich kann‘s noch nicht sagen.. Andere (hinterlassen Sie eine Notiz!)

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Monitoring: Vorher - Nachher

Anfang

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Ende

Experiment in der Vorlesung: Effekt der Probengrösse Welche Blutgruppe haben Sie? 1 2 3 4

A B 0 AB

(Resultat 7.6.10)

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Aktiv-Wissen / Passiv-Wissen: Wie genau sieht das Wappen des Kantons Baselland aus? Überlegen Sie 25 Sekunden. Sie dürfen auch zeichnen. Danach haben Sie für ihre Antwort 5 Sekunden Zeit. (Bilder werden erst dann sichtbar)

A

Urs Brändle, agrarerdumwelt

B

C

D

Sichtbare Abstimmung

Wer gewinnt die Fussball WM 2018? A. USA B. Nordkorea C. Liechtenstein 1.

2.

x

Urs Brändle, agrarerdumwelt

3.

Evaluation

Möchten Sie weiter mit dem Clicker arbeiten?

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Wie weiter?

A: Ich möchte etwas mehr über die technischen und

B:

C: D:

organisatorischen Aspekte der Arbeit mit Clickern erfahren. Am meisten interessiert mich die Meinung der Dozierenden und die die Beteiligung der Studierenden. Können CRS auch für Prüfungen eingesetzt werden? Eine offene Fragerunde wäre jetzt angebracht.

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Das meinen Studierende .. - das Clicker Angebot war mehr Gadget als Mittel zur vertieften Reflexion, evt. hat es der Herr Professor so mindestens direkt eine Rückmeldung erhalten.

Ein Nachteil des Clickersystems ist es, dass immer grosse Unruhe im Hörsaal entsteht.

Die Dozierenden sollten die Fragen auch besprechen, wenn ein Grossteil der Studierenden die richtige Antwort gewählt hat Viele der Clickerfragen waren suggestiv, einige wenige empfand ich jedoch als tatsächlich sinnvoll Extrem viele falsche Antworten sollten Anlass zur Selbstkritik sein. Unnötig und zum Teil verwirrend, da die Fragen zu kurz gestellt und die richtigen Antworten nicht gut genug erklärt wurden.

Urs Brändle, agrarerdumwelt

Die Idee mit dem Clicker fand ich grandios. Die Clicker sollten noch in viel mehr Vorlesungen eingebaut werden.

Bei mir ist es definitiv so, dass mich die Fragen zum Nachdenken und Reflektieren des gelernten Stoffes anregen. Hat mich total überzeugt, wirklich super, da man so sofort seinen Wissenstand überprüfen kann Es wäre toll, wenn mehr schwierigere Fragen gestellt würden.

Die Clicker und die kurzen Viedoausschnitte sorgten jeweils dafür, dass die Aufmerksamkeit während der Vorlesung einfacher aufrecht zu erhalten war.