DIS-MOI DIX MOTS A LA FOLIE

DIS-MOI DIX MOTS A LA FOLIE !

Atelier d’écriture Objectif : s’approprier les 10 mots de la francophonie et comprendre ce qui en fait leur richesse. En complément d’un travail sur l’article de dictionnaire. Consigne : choisis un des dix mots de la francophonie et tente d’en donner une définition en rédigeant un article de dictionnaire. Tu devras écrire en guise d’exemple un petit texte (cinq lignes) illustrant ta définition. Contrainte : veille à jouer sur les sonorités (voyelles-consonnes qui se répètent dans le mot) pour rendre ta définition ludique. Essaie de mettre en mots les images que chaque terme fait naître dans ton imaginaire. Exemple d’article : s’enlivrer. (verbe) Devenir ivre de livres. Être saoul parce qu’on a fait joujou avec les bouquins. Bouquiner sans pouvoir s’arrêter. Trouver l’ivresse grâce à la presse. Synonyme : bouquiner avec avidité, dévorer les livres jusqu’à satiété, être un papivore boulimique. Exemple : Quand je m’enlivre, la lecture me conduit dans un état second. J’entre en transe, j’entre dans la danse des mots, je valse avec les syllabes, je tournoie avec les pages et je voltige avec les chapitres, puis je m’effondre, rassasié et satisfait par la beauté des mots qui résonnent en moi. Quand je m’enlivre, j’épanche ma soif de lecture à la fontaine aux livres. Prolongement pour les plus rapides : illustrer cet article par un logo.

Tu veilleras à respecter les compétences du socle commun suivantes : Compétence à travailler

Conjuguer un verbe au présent

Faire les accords dans le groupe nominal (l’adjectif, le déterminant, le nom) Faire l’accord simple sujet-verbe Accentuer le e Utiliser majuscule ou minuscule Utiliser et comprendre le sens propre et le sens figuré Ecrire de manière lisible, avec une graphie claire et régulière. Veiller à la ponctuation. Rédiger des récits rendant compte d’une expérience personnelle.

Commentaire général :

Autoévaluation élève

A / CA / NA

Commentaire professeur