République Algérienne Démocratique & Populaire Ministère de l'Éducation Nationale
Document interne
Année scolaire 2011 / 2012
Direction de l'Éducation de la Wilaya d'El-Oued Circonscription : El-Oued Français
Niveau : 4ème AP Édition : Juin 2011
À l'attention des enseignants de français de la circonscription
(Affichage obligatoire)
Progression des Activités de Langue Française Les références citées sont à titre indicatif. (L'adaptation du niveau réel de la classe est indispensable)
Projet n°01 : Lire & Ecrire un texte dialogué 1ère
La semaine est consacrée à l'évaluation diagnostique du profil de sortie de l'année scolaire passée. Cette évaluation orale et écrite nous informe sur les prérequis, les insuffisances et les besoins langagiers des apprenants avant l'inauguration de la nouvelle année scolaire. Cette semaine fait partie de la 1ère séquence du projet n°01 NB: Une séance de Remédiation lors de cette semaine est indispensable.
Semaine n°01/Séquence n°01
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Semaine n°02/Séquence n°01
R e m 4ème vacation (1h30 mn) 5ème vacation (1h30 mn) 6ème vacation (1h30 mn) R e m
Activités Intitulé Références Texte support. Manuel de Oral Compréh./Production Demander des renseignements à quelqu’un sur son 4ème AP Page n°50 (45 minutes) identité / répondre. Manuel de l’apprenant P : 136 Vocabulaire Les mots de même famille (reconnaissance) Cahier d’activités P : 74 (45 minutes) Texte support. Manuel de Activité de lecture Analyse & compréhension du texte : L’interrogatoire 4ème AP Page n°50 (45 minutes) Manuel de l’apprenant P : 155 Grammaire Nom propre & nom commun Cahier d’activités P : 53 (45 minutes) Manuel de l’apprenant Lecture systématique Révision & consolidation du système phonologique Page n°17 (45 minutes) Manuel de l’app. P : 167+168 Conjugaison Les pronoms personnels de conjugaison. Cahier d’activités P : 32+44 (45 minutes) Jumelage des deux leçons. é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°01 Manuel de l’apprenant P : Orthographe Les signes orthographiques : 162 (45 minutes) les accents : aigu, grave, circonflexe. Manuel de 4ème AP Entraînement à l'écrit Ponctuation d’un dialogue (Les guillemets, le tiret) Page : 48 (45 minutes) Manuel de 4ème AP Production écrite Rétablir le nom des interlocuteurs devant chaque n°01 & 02 Page n°49 (45 minutes) réplique d’un court dialogue (3 à 4 répliques) Lecture suivie & dirigée Lecture d’un texte long fragmenté (1ère partie) (45 minutes) (Texte proposé : Manuel de 4ème AP Page n°46) Récitation Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation. (45 minutes) 1ère strophe d’une récitation choisie par l’enseignant. Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°02 DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes)
Intitulé
Références
Acte de parole : Demander des renseignements à quelqu’un sur son état / répondre. Texte support, Manuel de l’apprenant Page n°76
Formation de famille de mots par préfixation in/im
Manuel de 5ème AP, 2ème impression 2009/2010 P : 168 Exercice : Manuel de 4ème AP P :65 n°2
Analyse compréhension du texte Texte proposé : Le crocodile va-t-il manger le chasseur ?
Manuel de l’apprenant P : 36
Identification des 04 types de phrases.
Manuel de l’apprenant P : 149 + 150 Manuel de 5ème AP 2ème impression 2009/2010 P :13
Révision et consolidation du système phonologique (Les sons [s] & [z] )
Manuel de l’apprenant P : 31
n ° 0 2
n ° 0 4 / S é q u e n c e
Leçon + exercice P166 (4ème Conjugaison L’infinitif du verbe AP) + Cahier d’activités p :12 (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°03 Les signes orthographiques : Cédille et apostrophe Orthographe
S e m a i n e
Semaine n°03/Séquence n°02
S.
Page 1
4ème vacation (1h30 mn)
(45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Leçon + exercices. Réf. : Manuel de 4ème AP P :163 Manuel de 5ème AP 2007/2008 P :29 Compléter une réplique avec des mots donnés. Consigne : Complète le dialogue avec les mots qui conviennent. NB : Choisir 02 répliques déjà étudiées dans les textes de lecture.
Compléter un court dialogue par deux répliques données. Production écrite Activité proposée : Support : Choisir un dialogue en relation avec les textes de lecture ou un autre dialogue simple (45 minutes) et adapté au niveau cognitif des apprenants. Lecture d’un texte long fragmenté (2ème partie) Lecture suivie & dirigée Un bon conseil, Manuel de 4ème AP Page n°46 (45 minutes) Récitation Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation. 6ème (45 minutes) 2ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant. vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°04
5ème vacation (1h30 mn)
S.
Jour
Semaine n°06/Séquence n°03
Semaine n°05/Séquence n°03
ère
1 vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes)
Intitulé Demander des renseignements sur quelqu’un /répondre ( échange verbal)
Formation de mots par préfixation dé-dés/re Leçon : Manuel de 5ème AP – édition : 2009 P : 168 / Nouveau manuel de 5ème AP P : 56 cahier d’activité de 5ème AP P : 12 (Possibilité de choisir un autre support)
Analyse & compréhension du texte Texte proposé : Le secret de la maison Transformation de la phrase déclarative à la phrase interrogative avec : Est-ce que ?
Révision et consolidation du système phonologique (Les sons [k] / c-k-qu)
Conjugaison Les groupes du verbe : Infinitif, groupes, terminaisons (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
4ème vacation (1h30 mn) 5ème vacation (1h30 mn)
Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes) Production écrite (45 minutes)
Références Manuel de l’apprenant P : 16
Manuel de l’apprenant p :18 Leçon & exercices. Manuel de 5ème AP (1ère édition 2007) P :12
Manuel de l’apprenant P : 45 Ancien Manuel de 4ème AP édition 2006 P : 35 & 36
Séance n°05
Manuel de 4ème AP P : 29 Les signes orthographiques : Le trait d’union, le tréma, la cédille, l’apostrophe Présentation d’un dialogue simple à la Complétion d’un dialogue par une à deux répliques manière de la 1 activité du cahier d’activité de la 4 AP Page 35 (Dialogue simple) Remettre en ordre des répliques d’un dialogue ère
ème
Activité proposée : Support : Choisir un dialogue en relation avec les textes de lecture ou un autre dialogue simple et adapté au niveau cognitif des apprenants.
Adaptation indispensable Lecture suivie & dirigée Lecture d’un texte long fragmenté : de niveau réel de la classe (45 minutes) Lecture & compréhension d’un texte choisi Récitation Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation. 6ème (45 minutes) 3ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant. vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°06
Moment d'Intégration & Remédiation
Semaine n°07
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
Révision des apprentissages linguistiques réalisés lors du premier projet à partir des phrases-supports. (2 séances de 45 minutes = 2 leçons à réviser)
2ème vacation (1h30 mn)
Test de transfert des connaissances (similaire à l’examen de fin de cycle)
Deux rubriques de questions sont à proposer. Elles visent l’évaluation de l’aptitude à la compréhension d’un texte écrit et l’aptitude à la production d’un texte écrit. Ces questions doivent se référer au texte support. L’épreuve élaborée devra donc couvrir de manière globale les compétences et les connaissances acquises en langue étrangère durant le projet écoulé afin d’habituer l’apprenant à intégrer les acquis réalisés antérieurement pour résoudre les différents situations-problèmes.
3ème vacation (1h30 mn)
Compte rendu du test de transfert de connaissance
Tenir compte de l’erreur et l’exploiter comme un moyen pour remédier aux insuffisances et lacunes rencontrées ;
R e m é d i a t i o n
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°07 DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003 DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Page 2
Projet n°02 : Lire & Écrire une carte d’invitation Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
4ème vacation (1h30 mn) 5ème vacation (1h30 mn)
6ème vacation (1h30 mn) R e m
Semaine n°10
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
2ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
3ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
R e m é d i a t i o n Jour 1ère vacation (1h30 mn)
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes)
Intitulé Acte de parole : Demander/donner des informations sur un évènement (Où ? Quand ?)
Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes)
Formation de famille de mots par suffixation : age/ette/ement. Lecture/compréhension (d’une carte, d’un Email…)
2ème vacation (1h30 mn)
NB : Faire lire le texte qui n’a pas été lu lors de la séquence précédente.
Les constituants de la phrase simple GNs + GV
Lecture systématique Révision & consolidation du système phonologique (45 minutes) Conjugaison Le présent de l’indicatif du verbe (être) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Orthographe
n ° 1 2
3ème vacation (1h30 mn)
S e m a i n e
Semaine n°11/Séquence n°02
S.
Semaine d’intégration Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet en cours à partir des phrases-supports. Récupération de déficits constatés Révision et consolidation du système phonologique. (6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser) + Séance de remédiation obligatoire
Page 3
n ° 0 2
Semaine n°09/Séquence n°01
R e m
Activités Intitulé Références Oral Compréh./Production Acte de parole : Demander quelque chose + Formule Manuel de l’apprenant (45 minutes) de politesse (échange verbal « élève/élève ») P : 108 Vocabulaire Manuel de 5ème AP Formation de mots par suffixation ier/eur (45 minutes) Page n°66 Activité de lecture Lecture compréhension d’une carte d’invitation Manuel de l’apprenant (45 minutes) (Faire lire les 02 textes si le niveau le permet) P : 80 Grammaire Les formes de phrase : Affirmative/négative Manuel de l’apprenant (45 minutes) avec ne...pas… P : 151 Lecture systématique Manuel de l’apprenant Révision et consolidation du système phonologique. (45 minutes) P : 63 Ancien Manuel de 4ème AP Conjugaison La division du temps Edition 2006 – P :71+72 (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°08 Manuel de l’apprenant Orthographe Le pluriel des noms, marque en (s) P : 156 (45 minutes) Manuel de l’apprenant Entraînement à l'écrit Construction de phrases avec le verbe (inviter) P : 80 + 81 (45 minutes) Inviter à…. / inviter au…. / inviter chez…. Recomposition d’une carte d’invitation donnée dans le désordre Production écrite (corps du texte, signature, formule d’appellation) (45 minutes) Choisir une carte d’invitation P : 80+81 Lecture suivie & dirigée Lecture d’un texte long fragmenté (1ère partie) Manuel de l’apprenant (45 minutes) Au parc d’attraction P : 78 Récitation Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation. (45 minutes) 3ème strophe d’une récitation choisie par l’enseignant. Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°09
/ S é q u e n c e
Semaine n°08/Séquence n°01
S.
Séance n°10 Références Manuel de l’apprenant P : 30 Ancien manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°56
Manuel de l’apprenant P : 80 Manuel de l’apprenant P : 152 Manuel de l’apprenant P : 77 Manuel de l’apprenant P : 169 Cahier d’activités P : 22
Séance n°11 Manuel de l’apprenant
4ème vacation (1h30 mn)
(45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Le pluriel des mots. Marque en (x) Construction de phrases avec le verbe (habiter) J’habite à… / J’habite au…
P : 156 Manuel de l’apprenant P : 84 n°02 Possibilité de choisir un autre support
Compléter une carte d’invitation par des informations données Production écrite (Lieu, date, évènement) Manuel de 4ème AP Page 85, n°02 (45 minutes) Lecture suivie & dirigée Lecture d’un texte long fragmenté (2ème partie) Manuel de l’apprenant (45 minutes) Au parc d’attractions P : 78 Récitation Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant) 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°12 5ème vacation (1h30 mn)
Semaine n°13 & n°14 Évaluation sommative + Remédiation Remédier aux insuffisances et aux déficits communicatifs, linguistiques, socio-culturels et psychologiques des apprenants 06 séances de 1h30mn. & 2 x 45mn de Remédiation
Semaine n°15 /Séquence n°03
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Semaine n°16 /Séquence n°03
R e m 4ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes) Conjugaison (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Intitulé Références Actes de parole. Demander la permission. Manuel de l’apprenant p. : 120 Possibilité de choisir un support Famille de mots par suffixation et préfixation adapté au niveau réel des (synthèse) « Séance de récapitulation » apprenants Lecture/Compréhension d’une carte d’invitation Manuel de l’apprenant (Sélection du texte selon le niveau des apprenants) P : 81 Manuel de l’apprenant Les constituants du GN Déterminant + Nom P : 154 Manuel de l’apprenant Révision et consolidation du système phonologique P : 91 Le présent de l’indicatif du verbe (avoir)
Manuel de l’apprenant P : 170 Cahier d’activités P : 64
g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°15 Manuel de l’apprenant Le féminin des noms. Marque en (e) P : 157 Manuel de l’apprenant Analyse d’une carte d’invitation P : 84 N°02 Compléter une carte d’invitation par des informations de son choix (Formule d’appellation, date, formule de clôture) N°02 Page n°85
Production écrite (45 minutes) Lecture d’un texte fragmenté. Manuel de 4ème AP. Page n°78 Lecture suivie & dirigée Au parc d’attractions (45 minutes) Récitation Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant) 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°16 5ème vacation (1h30 mn)
Projet n°03 : Lire & Écrire un texte documentaire (Informatif)
Semaine n°17 /Séquence n°01
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
S e m a i n e n ° 1 8 / S é q u e n c e n ° 0 1
R e m
Activités Intitulé Oral Compréh./Production Actes de parole : Se situer dans l’espace. (45 minutes) Vocabulaire Définition d’un mot dans un contexte. (45 minutes) *Possibilité de choisir d’autres supports* Thème : Un texte documentaire Activité de lecture Texte proposé : L’annonce. P : 64 / Questions de compréhension P :65 (45 minutes) Grammaire Noms propres & noms communs (45 minutes) Lecture systématique Révision et consolidation du système phonologique (45 minutes) Conjugaison Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif. (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Orthographe L’accord sujet/verbe (1)
Page 4
Références Manuel de l’apprenant P : 90 Manuel de l’apprenant P : 47 Cahier d’activités P : 48 Possibilité de choisir un support convenable au thème du jour.
Manuel de l’apprenant P : 155 Manuel de l’apprenant P : 109 Manuel de l’apprenant P : 171 Cahier d’activités P : 54
Séance n°17 Manuel de l’apprenant
4ème vacation (1h30 mn)
(45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
P : 165 Association titre/texte (au moins deux textes).
Production écrite (45 minutes) Lecture suivie & dirigée (45 minutes) Récitation 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g 5ème vacation (1h30 mn)
Manuel Page : 66 Ou choisir un autre texte support
Production d’un titre pour un texte documentaire donné Support proposé : Manuel de 4ème AP P :66 ou choisir d’autres supports. Texte long fragmenté (1ère partie) Texte proposé : (Le renard) 1er paragraphe /Ancien Manuel de 4ème AP édition 2006 Page 32
Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant) Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°18
NB: Les supports proposés aux élèves doivent être suffisamment variés pour pouvoir mener à bien les activités et favoriser les apprentissages. Aussi la sélection pourra-t-elle s’organiser autour de la fonction des documents et des thèmes : textes qui racontent, qui décrivent, qui expliquent … Ils peuvent être accompagnés d’illustrations pour faciliter l’accès au sens à l’élève. Réf. Programme officiel de fin de cycle primaire DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
Semaine n°19 /Séquence n°02
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Semaine n°20 /Séquence n°02
R e m 4ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes) Conjugaison (45 minutes) é d i a t i o n p é d a g o Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Intitulé Actes de parole, donner un ordre, un conseil. La polysémie (Différents sens d’un mot) Analyse/Compréhension d'un texte documentaire. Le chat perdu Les constituants du GN (déterminant + Nom) Révision et consolidation du système phonologique Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) L’accord sujet/verbe (2) Organisation des informations dans un texte documentaire choisi. Page n°70 J’apprends à écrire Manuel de 4ème AP Page n°71
Références Manuel de l’apprenant Page n°44 Ancien Manuel de 4ème AP édition 2006 Page : 83+84
Manuel de l’apprenant Page n°68 Manuel de l’apprenant Page n°154 Manuel de l’apprenant Page n°121 Manuel de l’apprenant P : 171 Cahier d’activités P : 54
Séance n°19 Manuel de l’apprenant Page n°165 Possibilité de choisir un support convenable au thème du jour.
Production écrite (45 minutes) Texte long fragmenté (2ème partie) Lecture suivie & dirigée Texte proposé : Le renard, ancien manuel de 4ème AP édition 2006 Page n°32 2ème paragraphe (45 minutes) Récitation Mémorisation d’une récitation (Le choix est laissé à l’enseignant) 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°20 5ème vacation (1h30 mn)
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
Semaine n°21 /Séquence n°03
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn) R e m
Activités Intitulé Références Oral Compréh./Production Manuel de l’apprenant Actes de parole. Exprimer la quantité (45 minutes) Page n°62 La synonymie : Ancien manuel de 4ème AP édition 2007, page n°68 /Ancien manuel de 5ème Vocabulaire AP édition 2009 Page n°70 ou choisir d’autres supports convenables (45 minutes) Activité de lecture Analyse/compréhension du texte Manuel de l’apprenant (45 minutes) Texte proposé : Je suis célèbre Page n°92 Manuel de l’apprenant P : 160 Grammaire Le complément du verbe Cahier d’activités P : 63 (45 minutes) Lecture systématique Révision et consolidation du système phonologique Manuel de l’apprenant (45 minutes) Page n°133 Possibilité de choisir un support Conjugaison Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif convenable au thème du jour. (45 minutes) (Reprise) é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°21
Page 5
Semaine n°22 /Séquence n°03
4ème vacation (1h30 mn)
Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
L’accord en nombre de l’adjectif avec le nom
Manuel de l’apprenant Page n°164 Je m’entraine à écrire J’identifie une affiche Manuel Page 94 Production d’une partie d’un texte documentaire (1 à 2 phrases) Référence : Manuel de 4ème AP Page n°95
Production écrite (45 minutes) Texte long fragmenté (3ème partie) Lecture suivie & dirigée Texte proposé : Le renard, ancien manuel de 4ème AP édition 2006 Page n°32 3ème paragraphe (45 minutes) Récitation Lecture + compréhension + Mémorisation d’une récitation choisie. 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°22 NB: Lors du choix de support, l’enseignant est toujours le bien placé pour prendre en compte les besoins réels de ses apprenants. 5ème vacation (1h30 mn)
Projet n°04 : Lire & Écrire un texte Narratif
Semaine n°23 /Séquence n°01
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes)
Intitulé Écoute d’une histoire pour retrouver les personnages
Références Manuel de l’apprenant Page n°21
Réf. Texte support Manuel de 4ème AP Rubrique je repère des personnages n°03
L’antonymie Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°78 Analyse/ compréhension du texte Texte proposé : La voiture du fantôme
Cahier d’activités P : 42 Manuel de l’apprenant P : 32
Grammaire Le complément du verbe GV = V+C.O.I (45 minutes) Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°117 Lecture systématique Révision et consolidation du système phonologique 3ème (45 minutes) Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis. vacation Manuel de l’apprenant P : 172 Conjugaison Le futur de l'indicatif des verbes du 1er groupe (1h30 mn) Cahier d’activités P : 76 (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°23
Semaine n°24 : Entrainement à l'Examen + Évaluation sommative Remédier aux insuffisances et aux déficits communicatifs, linguistiques, socio-culturels et psychologiques des apprenants 03 séances de 1h30mn. & 1 x 45mn de Remédiation S. Jour Activités Intitulé
Semaine n°25
1ère vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
2ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
3ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
Semaine n°26 /Séquence n°01
R e m é d i a t i o n 4ème vacation (1h30 mn)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
Semaine d’intégration Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet en cours à partir des phrases-supports. Récupération de déficits constatés Révision et consolidation du système phonologique. (6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser) + Séance de remédiation obligatoire
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Séance n°25
L’accord en nombre de l’adjectif avec le nom : Réf. Manuel de 5ème AP édition 2009 Page 45 ou choisir autre support convenable. Manuel de l’apprenant P : 38 Association d’un début d’histoire à une fin d’histoire J’apprends à ordonner les actions dans (au moins deux débuts & deux fins) un conte Remise en ordre d’un texte narratif (Les trois moments d’un récit) Rubrique : J’apprends à ordonner une histoire(n°2). Manuel de 4 ème AP Page n°39
Production écrite (45 minutes) Lecture suivie & dirigée Texte long fragmenté (1ère partie) (45 minutes) Texte proposé : Le lapin & le lion , 1ère partie , cahier d'activités Récitation Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°26 5ème vacation (1h30 mn)
Page 6
Semaine n°27 /Séquence n°02
S.
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes)
Réf. Texte support Manuel de 4ème AP Rubrique je repère des personnages n°04
Vocabulaire (45 minutes)
Les homophones lexicaux Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°156
Activités 1+2+3, il y a lieu de ne pas présenter les homographes.
Activité de lecture (45 minutes)
Analyse/ compréhension du texte Texte proposé : Dans la forêt amazonienne
Manuel de l’apprenant P : 22
Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes) Conjugaison (45 minutes)
R e m é d i a t i o n
Intitulé
Références Manuel de l’apprenant Page n°21
Écoute d’une histoire pour retrouver les personnages et le cadre spatio-temporel
Le complément du verbe GV = V+C.O.D + C.O.I (Synthèse) Possibilité de choisir un support adapté au niveau réel de la classe. Révision et consolidation du système phonologique Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis. Possibilité de choisir un Le futur de l'indicatif du verbes être support adapté au niveau réel (dans des contextes) de la classe.
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°27 DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°003
Semaine n°28
S.
Jour
Activités
Intitulé
1ère vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
2ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
3ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
Semaine n°29 /Séquence n°02
R e m é d i a t i o n
Semaine n°30 /Séquence n°03
S.
4ème vacation (1h30 mn)
Semaine d’intégration Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors du projet en cours à partir des phrases-supports. Récupération de déficits constatés Révision et consolidation du système phonologique. (6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser) + Séance de remédiation obligatoire
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Séance n°28
L’accord en genre et en nombre de l’adjectif avec le nom. Réf. Manuel de 5ème AP édition 2009 Page 69 ou choisir autre support convenable. Complétion d’un texte narratif avec les connecteurs chronologiques donnés (Pourquoi le chat ne se lave plus avant de manger ?)
Manuel de l’apprenant P : 42 J’apprends à ordonner les actions dans un conte
Reconstitution de l’ordre chronologique des trois moments d’un récit à partir des Production écrite connecteurs. Référence : Rubrique (J’apprends à écrire) Manuel de 4ème AP P : 39 (45 minutes) Lecture suivie & dirigée Texte long fragmenté (1ère partie) (45 minutes) Texte proposé : Le lapin & le lion, 2ème partie, cahier d'activités P : 36 Récitation Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°29 5ème vacation (1h30 mn)
Jour 1ère vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn) 3ème vacation (1h30 mn)
Activités Oral Compréh./Production (45 minutes) Vocabulaire (45 minutes) Activité de lecture (45 minutes) Grammaire (45 minutes) Lecture systématique (45 minutes) Conjugaison (45 minutes)
R e m é d i a t i o n
Intitulé Écoute d’une histoire pour retrouver les trois moments Réf. Texte support cahier d’activités page n°14 Rubrique « Lis le texte ! »
Références Cahier d’activités Page n°14
Les homographes Réf. Manuel de 5ème AP édition 2007 Page n°156
Activité 4, il y a lieu de ne pas présenter les homophones.
Analyse/ compréhension d’un texte support
Cahier d’activités Page 24 Rubrique : Lis le texte
Initiation à la phrase à trois constituants GNs + GV + CC (CCL,CCT)
Manuel de l’apprenant P : 161 Cahier d’activités P : 85
Révision et consolidation du système phonologique Prévoir des activités de consolidation des sons mal acquis. Possibilité de choisir un Le futur de l'indicatif du verbe ( avoir ) support adapté au niveau réel (dans des contextes) de la classe.
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Page 7
Séance n°30
Semaine n°31/Séquence n°03
4ème vacation (1h30 mn)
Orthographe (45 minutes) Entraînement à l'écrit (45 minutes)
Orthographe des mots invariables
Dictée
Reconstitutions d’un texte narratif en s’appuyant sur Manuel de l’apprenant les connecteurs chronologiques P : 104 Production d’une ou deux phrases pour finir une histoire
Production écrite Possibilité de choisir un support adapté au niveau réel de la classe. (45 minutes) Lecture suivie & dirigée Texte long fragmenté (3ème partie) (45 minutes) Le lapin est le lion, 3ème partie (fin) Cahier d’activiés 36 Récitation Lecture / compréhension / Mémorisation d’une récitation 6ème (45 minutes) vacation Évaluation & Remédiation Pause évaluation : Proposer des activités ayant rapport avec la séquence. (1h30 mn) (45 minutes) R e m é d i a t i o n p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s ) Séance n°31 5ème vacation (1h30 mn)
DOC.MOUNIRFR39.2011.2012.N°002
S.
Jour
Activités
Intitulé
Renforcement des acquis (Révision)
Moments De CONSOLIDATION DES ACQUIS
Semaine n°32 + 33 + 34 + 35
ère
1 vacation (1h30 mn) 2ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
3ème vacation (1h30 mn)
Renforcement des acquis (Révision)
R e m é d i a t i o n
Semaine d’intégration Révision des apprentissages linguistiques + Sons de lecture réalisés lors de l’année scolaire à partir des phrases-supports. Récupération de déficits constatés Révision et consolidation du système phonologique. (6 séances de 45 minutes = 270 minutes = 6 leçons à réviser) x 4 + 4 Séances de remédiation obligatoires
p é d a g o g i q u e ( 4 5 m i n u t e s )
Séance n°32 + 33 + 34 + 35
36ème Semaine : Évaluation Sommative Fait à El-Oued le : 07 Septembre 2011 L'inspecteur de français du cycle Primaire
Profil de sortie de 4ème AP : A l’oral : On attend de l’élève qu’il soit capable d’adopter une attitude d’écoute sélective pour : Identifier dans un texte entendu les paramètres d’une situation de communication donnée (qui ? quoi ? quand ? où ? pourquoi ?), Relever l’essentiel d’un message (informations précises), Identifier des supports sonores (comptine, historiette, conte, questionnaire) en s’appuyant sur les éléments prosodiques (pause, rythme, débit, accent, groupes de souffle) et sur le contenu. Dire un énoncé de façon intelligible (prononciation et articulation), Produire des énoncés pour interroger, répondre, demander de faire, donner une consigne, Réagir dans un échange par un comportement approprié verbal et/ou non verbal, Rapporter des propos entendus dans une situation de communication donnée, Produire un énoncé pour s’insérer dans un échange, Raconter un fait, un événement le concernant ou concernant autrui.
L’Inspecteur de Français Cycle Primaire / El-Oued Français
A l’écrit : On attend de l’élève qu’il soit capable de : Maîtriser la correspondance graphie/phonie irrégulière, Maîtriser le paratexte (éléments qui entourent le texte : titre, nom de l’auteur) Maîtriser l’image du texte : sous-titres, paragraphe(s), Utiliser la majuscule à bon escient, S’appuyer sur les mots connus en lecture pour comprendre un texte court, Lire les différentes graphies : script, cursive, capitales, Lire à voix haute avec une bonne diction, Lire différents types de textes (comptines, récits, BD,…) de manière expressive, Produire de courtes phrases en utilisant la ponctuation appropriée, Compléter des dialogues par une ou deux répliques, Produire de courts textes (quelques phrases) pour dialoguer, raconter et/ou décrire.
Année scolaire : 2011/2012 Pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à écrire à : M.L'IEP – El-Oued Français, Bureau d'ordre, Direction de l'Éducation de la Wilaya d'El-Oued Courriel :
[email protected] -
[email protected]
Page 8
M.MILOUDI Mounir
