FICHE DE PREPARATIO : les invariants

FICHE DE PREPARATION Cycle : 3

Conjugaison

Niveau : CM2

Place de la séance dans la séquence : 2/2

TITRE : L’INFINITIF COMPETENCE(S) : Identifier les verbes conjugués dans une phrase complexe et fournir leurs infinitifs. Classer les verbes conjugués dans les différents groupes selon leur infinitif. Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Etre capable de trouver l’infinitif d’un verbe conjugué et de le classer dans l’un des trois groupes Objectif opérationnel de la séance : Reconnaitre les structures nécessitant un infinitif Objectif(s) langagier(s) : Pré requis :

DUREE

MODALITE DE TRAVAIL

MATERIEL

DEROULEMENT

X

Qu’est-ce que l’infinitif ?  C’est la forme non conjuguée du verbe Comment peut-on classer les formes de l’infinitif ?  Selon 3 groupes + rappel des caractéristiques de chacun des groupes

Phase 1 : Rappel de la séance précédente 5 mn

Collectif

Phase 2 : L’infinitif entre-t-il dans la chaîne d’accords ? 10 mn

Collectif

X

Individuel + Collectif

Parcours CM2 Page 30 + Cahier du jour

-

Les phrases suivantes sont écrites au tableau : Le petit chat adore dormir au coin du feu.  A transformer au pluriel Nous allons jouer au foot cet après-midi.  A mettre à la 1ère personne du singulier. Quand on transforme la personne à laquelle est conjuguée la phrase, l’infinitif est-il modifié ?  Non, l’infinitif n’entre pas dans la chaîne d’accords.

Phase 3 : Les structures nécessitant l’infinitif 15 mn

Les élèves font l’exercice 5 page 31 + Correction collective. Avez-vous remarqué dans quels cas il faut mettre l’infinitif dans une phrase ?  Lorsqu’il y a une préposition ou lorsqu’il y a un verbe conjugué.

Phase 4 : Invention d’une phrase avec un verbe à l’infinitif -

5 mn + 10 mn

Binôme

X

5 mn

Collectif

Classeur de leçons

-

La classe est partagée en 2 parties : La 1ère partie : en binôme, les élèves inventent une phrase avec un infinitif introduit par une préposition ème La 2 partie : les élèves inventent une phrase avec un verbe à l’infinitif introduit par un verbe conjugué + Chaque binôme annonce sa phrase au reste de la classe

Phase 5 : Leçon Les élèves collent la leçon distribuée dans leur classeur puis lecture collective

BILAN

C ..…

L’infinitif

L’infinitif est une forme non conjuguée du verbe. On peut classer l’infinitif d’un verbe selon trois groupes : Verbes du premier groupe

Verbes du deuxième groupe

Terminaison en –er sauf « aller ». Exemples : chanter, manger, se laver

Terminaison en –ir et en –iss au pluriel. Exemples : réfléchir (nous réfléchissons), rougir (vous rougissez)

Verbes du troisième groupe Tous les autres verbes Exemples : dormir, mettre, prendre Certains verbes ont des conjugaisons irrégulières : faire, voir, venir, etc.

Le verbe à l’infinitif est très souvent introduit par : - Une préposition : à, de, pas, pour, sans, etc. - Un verbe conjugué : il faut, j’aime, j’adore, etc. Le verbe à l’infinitif n’entre PAS dans la chaîne d’accords.

C ..…

L’infinitif

L’infinitif est une forme non conjuguée du verbe. On peut classer l’infinitif d’un verbe selon trois groupes : Verbes du premier groupe

Verbes du deuxième groupe

Terminaison en –er sauf « aller ». Exemples : chanter, manger, se laver

Terminaison en –ir et en –iss au pluriel. Exemples : réfléchir (nous réfléchissons), rougir (vous rougissez)

Verbes du troisième groupe Tous les autres verbes Exemples : dormir, mettre, prendre Certains verbes ont des conjugaisons irrégulières : faire, voir, venir, etc.

Le verbe à l’infinitif est très souvent introduit par : - Une préposition : à, de, pas, pour, sans, etc. - Un verbe conjugué : il faut, j’aime, j’adore, etc. Le verbe à l’infinitif n’entre PAS dans la chaîne d’accords.