Fiche méthode, l`analyse d`un document, géo

Fiche-méthode : L’analyse de document en Géographie Présentation de l’épreuve : Le document : - est assorti d’un titre, d’indications sur ses sources et d’une consigne visant à orienter l’analyse - peut revêtir des formes variées (voir ci-dessous)

Les textes

Les images Les statistiques

Les types de documents en géographie Articles de géographes tirés de revues ou de livres de géographie Texte journalistique Texte issu d’organismes officiels de l’Etat : Loi, arrêté ministériel, arrêté municipaux, textes issus des conseils régionaux ou généraux, directives ministérielles, ... Mesures prises par des organismes d’aménagements : texte des SCOT, DTA, DATAR, … Cartes, croquis, schémas, affiche, dessin, caricature, photographie, image de film… Tableau, diagramme, …

Objectif de l’épreuve : Evaluation de la capacité de l’élève à comprendre le contenu, l’apport et la portée du document en montrant son intérêt et ses limites.

Les étapes à suivre : Etape 1 : Au brouillon : 1. Identifier le document en mettant en évidence les points suivants : La nature : de quel type de document s’agit-il ? Prendre en compte la source du document. Repérez s’il s’agit d’un document promotionnel c’est-à-dire d’un document de communication comparable à une publicité, s’il s’agit d’une photographie l’angle de vue choisi, s’il s’agit de statistiques de l’origine des données et des unités retenues… Dans le cas d’une carte, pensez à évoquer le type de projection utilisé, l’échelle retenue. - L’auteur s’il est donné. Réfléchir au destinataire (s’il s’agit d’une commande ou d’un article de presse plus particulièrement) - L’espace considéré, la date et éventuellement le contexte : ce qui se passe à l’époque du document (Attention, veillez bien à ce que ce contexte soit en rapport avec le document). En géographie, il peut être intéressant d’utiliser la mondialisation comme contexte ou le contexte général du pays étudié. - L’idée principale 2. Définir les termes du sujet : il s’agit ici de présenter ce que la consigne attend de vous. Aidezvous des mots-clés, des connecteurs, des mots interrogatifs. 3. Sélectionner les informations : relever toutes les informations fournies par le document susceptibles de former une réponse au sujet - Repérer les idées principales de chaque partie (paragraphe, organisation de la légende, plans d’une image…) du document - Repérer les idées secondaires (c’est-à-dire les autres idées) de chaque partie du document. 4. Répondre à la consigne - Classer les idées essentielles autour de thèmes communs (deux ou trois maximum). Cela constituera le plan de votre commentaire.

Pour chaque thème, compléter les informations prélevées dans le document par des connaissances qui permettent de les interpréter. Elles sont indispensables pour renforcer l’analyse, éclairer et mettre en perspective le document. 5. Montrer l’intérêt et les limites du document : - Porter un regard critique sur ce qu’apporte le document : comprendre en quoi ce document ne montre qu’une partie de la question (critique de l’échelle retenue, document incomplet, auteur partial, auteur qui fait des erreurs – volontaires ou non, choix de projection de la carte qui insiste sur tel ou tel aspect d’un phénomène). Les connaissances sont donc indispensables. Etape 2 : sur la copie : Réutiliser l’ensemble des éléments rédigés au brouillon. 6. Rédiger le commentaire : les thèmes que vous avez précédemment mis en œuvre seront vos titres de grandes parties dans lesquelles vous devrez avoir au moins un argument et un exemple. Dans chaque cas, vous devez avoir un argument, une ou plusieurs données prélevées dans le document et des connaissances permettant de les interpréter. 7. Réaliser une courte conclusion pour répondre à la consigne.

Erreurs à éviter : paraphraser le document ou ne pas utiliser le document. Petits conseils : pensez à aérer votre devoir et éviter les fautes d’orthographe.