FRA-4062 Questionnaire sur « La parure», tirée du recueil

FRA-4062 Questionnaire sur « La parure», tirée du recueil « Nouvelles d’ici et d’ailleurs» I) Travail sur le vocabulaire 1) Replacez les mots sur les pointillés. Accordez ou ajoutez un déterminant si nécessaire. Étoffe-rivière-torchère- joaillier-fiacre-cocher-mansarde-antichambre-capitonnéécrina) Il en avait assez d’attendre dans ____________________ comme un inconnu. b) Les ___________________ miroitaient, colorées, prêtes à être transformées en robes spectaculaires. c) Sous la lueur des _____________________, la pièce revêtait une ambiance inquiétante. d) Elle aimait rêvasser au creux de cette bergère ______________________ et confortable. e) Dans sa boutique, le ________________________ n’offrait que des objets d’une finesse inestimable. f) Elle ouvrit ____________________ et là, au milieu, reposait ce qu’elle prit pour une promesse de bonheur éternel. g) Les pierres avaient été montées en _____________________ et étincelaient sur le fond de velours bleu nuit. h) Taxi d’autrefois, le __________________________ tire son nom de l’enseigne d’un petit hôtel de Paris. i) Le ___________________ grelottait sur son siège pendant que ses clients, bien au chaud, pestaient contre sa lenteur. j) La __________________________ était un appartement situé sous un comble brisé , mais le mot peut aussi désigner un type de fenêtre. 2) Trouvez des mots de même famille que les suivants. Les réponses ne sont pas dans le texte. Nom Adjectif Verbe Adverbe Humble Espérances Songer Plaire 3) Associez le mot à la bonne définition. Mot Réponse Définition Chagrin 1. qui cause une grande contrariété Regret 2. Amertume, chagrin causé par une déception Désespoir 3.État de peine morale, affliction, tristesse Détresse 4. Grand étonnement qui empêche d’agir ou de réagir

5.État d’une personne à la fois effrayée et stupéfaite 6. Mécontentement, chagrin d’avoir ou de ne pas avoir fait quelque chose 7. Sentiment d’abandon et d’impuissance 8. État d’une personne qui est au comble de la joie 9. Action d’abaisser ou de se sentir abaissé par le mépris, l’insulte 10. État de consternation

Stupéfaction Ravissement Humiliation Effarement Atterrement Dépit II) Travail sur le texte

1) Indiquez des caractéristiques psychologiques, physiques et sociales des personnages suivants. Caractéristiques Physiques

Mathilde

M. Loisel

Psychologiques

Sociales

2) Décrivez la situation initiale. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3) Quel est l’élément déclencheur ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4) Relevez, dans le texte, trois actions importantes et indiquez la réaction de Mathilde et de M. Loisel, s’il y a lieu. Actions Réactions de Mathilde Réactions de M. Loisel

5) Quel type de narrateur est utilisé dans cette histoire ? Justifiez votre réponse. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6) Relevez deux jugements portés par le narrateur. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7) Quel est le dénouement ? Y a-t-il un indice qui aurait pu vous mettre sur la piste ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8) Identifiez un thème de cette nouvelle et justifiez votre réponse. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9) Relevez quatre ellipses temporelles. Ont-elles toutes la même importance ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 10) Pour mieux nous faire comprendre le caractère de Mathilde, l’auteur oppose ses rêves à la réalité. Relevez trois exemples de cela. Rêve Réalité

11) L’auteur pour nous décrire Mathilde utilise à plusieurs reprises une même figure de style. Identifiez-la et dites quelle est son utilité. Figure de style : Utilité :