Français I- Feuille de devoirs Unité 4 1. *Faites une liste de

January 8, 2018 | Author: Anonymous | Category: Arts et Lettres, Écriture, Grammaire
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Français I- Feuille de devoirs Unité 4 1. *Faites une liste de vocabulaire (two columns French on one, English equivalent on the other) all words and expressions p. 138-39 (Leçon 4A) + these adjectives not in the book: roux (rousse)= redhaired, fort (e)= strong; faible= weak; laid (e)= ugly; moche= ugly; vieux (vieille)= old, mince= thin, gros (se)= fat *Révisez (review) les verbes être et avoir 2. *Ecrivez cahier d’exercices p. 88/Ex. 3 Communication. *Faites une liste de vocabulaire-- all words and expressions p. 133, p.140 (Leçon 4B) + these words not in the book: un classeur= a binder; un marqueur= a marker; une brosse= a brush (board eraser); un pupitre= classroom chair (seat w/ attached table); un casier= a locker; une pochette= a folder; agrafer= to staple; une agrafeuse= a stapler (Suggestion: write all masc. nouns in blue and all fem. nouns in red or pink) 3. *Mini-projet: Mes acteurs préférés (My favorite actors). Find photographs (in a magazine or on the Internet) of your two favorite actors: one must be a man (un acteur) and the other must be a woman (une actrice). Then cut and paste each photograph on a piece of paper. Beneath each picture, write a description for the actor and the actress. Write in full sentences: say their names, their ages (approx), three physical traits, and one sentence in the negative, describing what they are NOT. Use as much vocabulary as possible. (Graded assignment. Get help from no one but me.) *Ajoutez (add) le vocabulaire p. 142 (4C- les affaires personnelles) + these words to your list: un appareil-photo (numérique)= a (digital) camera; une radiocassette/CD= boombox with CD player; une imprimante= a printer; un lecteur MP3= an MP3 player; un lecteur de DVD= a DVD player; un ordinateur= a computer; un ordinateur portable= a laptop; un téléphone portable= cell phone 4. *Interrogation écrite (vocabulaire p. 133, 140 and Devoirs #4) *Ecrivez cahier d’exercices p. 89 *Ecrivez le vocabulaire de la chambre (Leçon 9D- p.144 dans le livre) et ajoutez (add) these words: un meuble= a piece of furniture; un fauteuil= an armchair; un placard= a closet; un tapis= a rug; une commode= a dresser; une table de nuit= a night table; une étagère= a shelf; une bibliothèque= a bookcase 5. *Ecrivez p. 52-53 (Activités pour tous – to be distributed in class) *Mini-projet: Ma chambre. On a piece of paper, draw a floor plan of your room, indicating the position of the door, the window(s), and the various pieces of furniture. Label everything in French (at least 10 objects). Then, on the back of the paper, write 5 full sentences in French, describing where various objects are, using the prepositions of place. Finally, write a sixth sentence: say at least one thing that there is NOT in your room. Remember, your picture does not have to be your real bedroom: be creative! (Graded. Signez le code d’honneur.) 6. *Ecrivez la feuille de révision (Leçon 9) 7. *Interrogation écrite: Leçon 9 (p. 136-47 + classroom objects p. 133) 8. *Etudiez (dans le livre) les pages 158 E L’usage de l’article défini et 159 F l’article défini avec les jours de la semaine. *Ecrivez cahier d’exercices p. 99 *Révisez les nourritures et les boissons (see the list on the Teacher’s page)

9. *Révisez le verbe avoir (p. 152) et le verbe vouloir (p. 376) *Etudiez p. 153 Les noms et les articles, p. 154-5 C Le pluriel des articles; p. 156 D L’article indéfini dans les phrases négatives (see also le Résumé des articles- Summary of the Articles – on the Teacher’s Page) *Faites cahier d’exercices p. 96, 97 et 98 (Do all exercises on these pages) 10. *Complétez la feuille sur la leçon 10- see Teacher’s Page (This is a graded assignment. You may use your books and notes, but you may not get help from anyone except me.) *Ecrivez tous (all) les adjectifs sur la feuille des adjectifs (see Teacher’s Page). Make a vocabulary list of all the adjectives on this sheet, since there are some words on the sheet that are NOT in the book. Write the English equivalent in one column, and the French masc and fem forms in another column. Use p. 139, 165, 167 (le livre) to help you. 11. *Composition, Mes membres de famille préférés: Choose any two family members, one masculine, one feminine. Say who they are: (e.g.) C’est mon frère, c’est ma soeur. Ce sont mes parents. Then give their names, ages, nationalities, and physical descriptions. Add also their personality traits. Write at least one negative sentence to say what they are not. Say in what town/city they live. Say also what activities they like to do, and why you love them. Include a picture of each family member chosen. Format: Typed, double-spaced, Times New Roman 14. At least 10 FULL SENTENCES. Tips: Use as much vocabulary as possible, but avoid word repetition and giving a “grocery list” of adjectives. Graded. Signez le code d’honneur. *Ecrivez Exercice A (sur la feuille des adjectifs). 12. *Petite interrogation écrite (all adjectives on the sheet). 13. *Lisez le livre p. 168 C La place des adjectifs. *Faites cahier d’exercices p. 104-5 (all) 14. *Ajoutez (add) les adjectifs des couleurs à votre liste des adjectifs (see p. 174 dans le livre). *Lisez p. 175 Les adjectifs qui précèdent le nom (these are the same adjectives starred (*) on the feuille des adjectifs. *Ecrivez Exercice B (sur la feuille des adjectifs) *Ecrivez la feuille de révision Leçon 11 15. Interrogation écrite (Leçon 11 p. 162-171 + Leçon 12 (p. 174, 175 only)) 16. *Etudiez le livre p. 177 C) Il est vs. C’est et p. 178 D) Expressions C’est (suite) *Ajoutez les adjectifs suivants à votre liste: chouette + génial(e) (p. 178) 17. *Faites cahier d’exercice p. 111 (all), + p. 112/ Ex 6 *Composition p. 181/ Ex. 5 (le livre). Vary sentences by using C’est or Elle est to describe/refer to the car. Include a picture. Type, double-space. Graded. Signez le code d’honneur. 18. *Faites les feuilles de révision pour l’unité 4 19. *Contrôle Unité 4

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