Informatie vaardigheden: Sadan, Wiki opdracht

Informatie vaardigheden:

Sadan, Wiki opdracht

Gedragsproblemen bij kinderen, depressie

Lies Coussens 1 BaO B1

Inhoudsopgave Stap 1 – Onderwerpsverkenning ................................................................................................... 3 Context van het artikel ........................................................................................................................ 3 De auteurs ........................................................................................................................................... 3 De structuur......................................................................................................................................... 4 Korte synthese ..................................................................................................................................... 4 Betrokken organisaties ........................................................................................................................ 4 Specialisten.......................................................................................................................................... 4 Moeilijke woorden en definities ......................................................................................................... 5 Stap 2 – WikiWelkom ................................................................................................................... 6 Stap 3 – Inhoud in lijsten en synthese ........................................................................................... 7 Lijsten .................................................................................................................................................. 7 Bronnenlijst ......................................................................................................................................... 7 Synthese .............................................................................................................................................. 7 Stap 4 – Beschikking krijgen en meer zoeken ................................................................................. 8 Andere aanwezige werken .................................................................................................................. 8 Publicaties in bronnenlijst van basisartikel nagaan ............................................................................ 8 Sterauteurs .......................................................................................................................................... 8 Bronnenlijst ......................................................................................................................................... 8 Internet algemeen ........................................................................................................................... 8 Kranten / weekbladen / magazines (commercieel) ........................................................................ 8 Vaktijdschriften (wetenschappelijk) ................................................................................................ 9 Bijdrage uit een verzamelwerk. ....................................................................................................... 9 Eindwerken / bachelorproeven ....................................................................................................... 9 Handboeken, verzamelwerk, monografieën ................................................................................... 9 Excel opdracht 1 – soorten bronnen ................................................................................................. 10 Grafiek 1 ........................................................................................................................................ 10 Grafiek 2 ........................................................................................................................................ 10 Excel opdracht 2 – jaartallen van bronnen....................................................................................... 10 Stap 5 – Contextualiseren ........................................................................................................... 11 Organisatie – vzw Ups & Downs........................................................................................................ 11 Statistieken ........................................................................................................................................ 12 Juridische context .............................................................................................................................. 12 Politieke context (maatschappelijk/ beleid/ visie) ............................................................................ 12 Vlaams Belang ............................................................................................................................... 12 Stap 6 – Afwerking ..................................................................................................................... 13 Persoonlijk besluit ............................................................................................................................. 13

Lies Coussens

1 BaO B1

2

Stap 1 – Onderwerpsverkenning Huisman, J., Flapper B.C.T., Kalverdijk L.J. (2010). Depressie. Praktische kindergeneeskunde: Gedragsproblemen bij kinderen, 153-167. Doi 10.1007/978-90-313-8657-4_14

Context van het artikel Het artikel komt uit Gedragsproblemen bij kinderen. Het is geschreven door Huisman, J., Flapper B.C.T., Kalverdijk L.J., L’Hoir M.P. & Van Weel E.A.F. De uitgever is Bohn Stafleu van Loghum. Het artikel geeft weer wat depressie is. Hoe het te maken kan hebben met kinderen en adolescenten.

De auteurs a) Wie schreef het artikel? Het artikel is geschreven door Huisman, J., Flapper B.C.T., Kalverdijk L.J., L’Hoir M.P. & Van Weel E.A.F. In het artikel zelf wordt er geen informatie gegeven over de auteurs. b) Verdere info over auteurs?  Huisman, J. VU medisch centrum, Amsterdam 

Flapper B.C.T. sociale pediatrie, UMCG, Beatrix Kinderziekenhuis, Groningen



Kalverdijk L.J. Accare, Universitair Centrum voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Groningen



L’Hoir M.P. TNO, Kwaliteit van Leven, Leiden



Van Weel E.A.F. Stichting De Jutters, Centrum voor Jeugd-GGZ Haaglanden, Den Haag

c) Catalogi/databanken?  Ze schreven samen het boek: Gedragsproblemen bij kinderen.  Huisman, J. Hielp mee met nog een boek: Vademecum permanente nascholing huisartsen. Hij werkte mee aan het tijdschrift Kind en Adolescent en werkte mee aan artikels waar kindergeneeskunde in voor komen.



Kalverdijk L.J. hielp net al Huisman, J. mee aan het boek rond permanente nascholing van huisartsen.

Lies Coussens

1 BaO B1

3

De structuur a) Duidelijk, logisch of eerder lange doorlopende tekst? Het is een duidelijke tekst. Alles volgt goed op elkaar en is logisch. Er word wel niet echt gebruik gemaakt van kop of voettekst om sommige dingen te verduidelijken. b) Wat zijn de tussentitels?  Definitie en etiologie  Voorkomen  Anamnese  Lichamelijk onderzoek  Aanvullend onderzoek  Differentiaaldiagnose  Behandeling  Complicaties, prognose en beloop  Voorlichting en preventie c) Hoe worden referenties opgemaakt voor in tekst en bronnenlijst? Referenties worden gedaan volgens het APA-systeem maar dan enkel in de bronnenlijst. In de tekst word er geen gebruik gemaakt van voetnoten of andere verwijzingsmethoden.

Korte synthese Zie stap 3

Betrokken organisaties Komen niet ter sprake in de tekst.

Specialisten Komen niet ter sprake in de tekst.

Lies Coussens

1 BaO B1

4

Moeilijke woorden en definities Agitatie Anamnese Automutilatie Bipolaire stoornis Borderline Cluster symptomen Comorbiditeit Diagnosticeren Differentiaaldiagnose Disfunctioneert Dysthymie Etiologie Indirect Manisch depressief Neurose

Potentiële letaliteit Prevalentie Psychomotore remming Psychopathologie Psychose Recidief Somatische factoren Stagneren Suïcidepoging

Lies Coussens

zenuwachtig gemoedsbeweging wat een patiënt met betrekking tot de voorgeschiedenis van zijn ziekte kan vertellen zelfverminking manisch-depressieve stoornis persoonlijkheidsstoornis met afwisselend symptomen van een neurose of psychose samenwerking van verschillende ziekteverschijnselen het verschijnsel dat iemand meerdere chronische ziektes tegelijk lijdt de diagnose opmaken diagnose waarbij uit sterk verwante alternatieven gekozen moet worden slecht functioneren depressieve neurose leer van de oorzaken der ziekten niet rechtstreeks gekenmerkt door of lijdend aan manisch-depressieve psychose psychische aandoening voortkomend uit emotionele problemen en leidend tot allerlei vormen van angst, waarbij het contact met de werkelijkheid behouden is gebleven mogelijke dodelijkheid het voorkomen van een verschijnsel binnen een bepaalde groep op een bepaald moment geheel van bewegingen die door hersenprikkeling worden teweeggebracht wetenschap die zich bezighoudt met psychische stoornissen ernstige stoornis in de manier waarop iemand zichzelf en de buitenwereld beleeft het zich opnieuw vertonen van een reeds doorstaan en genezen ziekteverschijnsel op het lichaam werkende factoren vastlopen, niet vloeien, gestremd zijn zelfmoordpoging

1 BaO B1

5

Stap 2 – WikiWelkom Over mezelf Naam: Lies Coussens Woonplaats: Wielsbeke Geboortedatum: 14 mei 1991 Ik ben Lies en volg orthopedagogie in het eerste jaar te Katho Kortrijk. In mijn vrije tijd speel ik trompet in de Koninklijke harmonie 'Steeds beter'. Ik ben ook nog een sportieveling, speel baseball bij Wielsbeke Pitbulls. Mijn grootste tijdverdrijf gaat uit naar de chiro waar ik in mijn derde jaar leiding sta. Ik maak ook nog wat tijd om af en toe foto's te nemen. In mijn middelbaar heb ik Sociale en technische wetenschappen gestudeerd. Vorig jaar heb ik een jaar Devine gevolgd waar ik mijn creatieve kant naar boven kon laten komen. Ook het ontwerpen en opbouwen van site. Dit was helemaal iets anders dan de keuze dat ik dit jaar maakte.

Mijn artikel Voor de wiki opdracht moesten we op zoek gaan naar een artikel over depressie. Het moest ook aan bepaalde voorgeschreven normen voldoen. Van hieruit heb ik het artikel van Huisman J. gevonden, nl. Gedragsproblemen bij kinderen: depressie. Er word vooral algemeen besproken wat depressie is, welke de symptomen zijn die voorkomen,...

Mijn bijdrage Kijken voor opmaak, kleuren, ontwerp in het geheel. Dit omdat ik vorig jaar de richting Devine heb gevolgd.

Lies Coussens

1 BaO B1

6

Stap 3 – Inhoud in lijsten en synthese Lijsten Zie stap 1

Bronnenlijst Zie stap 4

Synthese De term depressie kan worden gebruikt om heel wat verschillende dingen over het welzijn van een kind uit te drukken. Het kan worden gebruikt voor 1 symptoom of als syndroom of als stemmingsstoornis. Dit kan voortdurend aanwezig zijn. Er is een verlies van plezier in de activiteiten die normaal als prettig worden ervaren. De symptomen die tot uiting komen kunnen gezien worden als ene cluster. Affectieve (= somber, niet voelen van emotie, prikkelbaarheid), cognitieve (= geen plezier, waardeloos voelen, gedachte aan de dood) en fysieke (= gewichtsverandering, vermoeidheid, geen energie) symptomen. Onder stemmingstoornissen rekent de DSM-IV de depressieve stoornis, de dysthyme stoornis en de bipolaire stoornis. Waneer er sprake is van een depressieve stoornis is er een minimale tijdsduur van 2 weken en een belemmering in het functioneren vereist. Voor de diagnose van dysthymie zijn een veranderende stemming, en een duur van een jaar noodzakelijk. Het is minder intens maar wel veel langduriger. Voor de bipolaire stoornis zijn er naar depressieve episoden ook episoden met een manische stemming. Dit moet minimaal een week duren en leiden tot verstoord functioneren. De depressieve episode kan ge volgt worden door de manische episode maar is niet perse nodig De behandeling van een depressie kunnen omschreven worden in 4 ingrediënten. 1. Steun en vermindering van stress door verandering van omgeving 2. Bewust worden van de factoren die de stemming negatief beïnvloeden. Door individueler therapie kan dit worden beholpen. De communicatie in het gezin kan ook verbeteren. Dit door het toepassen van gezinstherapie. 3. Het veranderen van gedrag en cognities door het gebruik van cognitieve gedragstherapie. Of het behandelen van de problemen in een rationele sfeer met interpersoonlijke psychotherapie. 4. Medicatie Patiënt kan van depressie afraken, maar je kan zeker niet uitsluiten dat er ooit nog eens een terugval mogelijk zou zijn.

Lies Coussens

1 BaO B1

7

Stap 4 – Beschikking krijgen en meer zoeken Andere aanwezige werken Aanwezig in Kortrijk (Campus Bibliotheek KATHO Kortrijk) Huisman., J. (1980). Microbiele voedselvergiftiging en voedselinfectie: epidemiologie en preventie. Brussel: Stafleu Tholen, A.J., Berghmans, R.L.P, Huisman, J. (2009). Richtlijn omgaan met het verzoek om hulp bij zelfdoding door patiënten met een psychiatrische stoornis. Utrecht: De Tijdstroom.

Publicaties in bronnenlijst van basisartikel nagaan Titel en auteur

Plaatsnummer – campus Kortrijk

Stemmingsstoornissen. In Leerboek kinder- en jeugdpsychiatrie. Verhulst FC. Depression and mania. In Child Psychiatry Goodman RC, Scott SS Leerboek Psychiatrie kinderen en adolescenten Th Doreleijers, F Boer, J Huisman, R Vermeiren, E de Haan Suïcidaliteit bij adolescenten Meerdinkveldboom J. Handboek systeemtherapie A Savenije, MJ van Lawick, ETM Reijmers

616891

Niet gevonden 616891

361413

Sterauteurs Niet aanwezig.

Bronnenlijst Internet algemeen Huisman, J., Flapper B.C.T., Kalverdijk L.J. (2010). Depressie. Praktische kindergeneeskunde: Gedragsproblemen bij kinderen, 153-167. Doi 10.1007/978-90-313-8657-4_14 Huisman, J. & Doets, C. (1983). Alles kun je leren: vraag en aanbod in de volwasseneneducatie. Amersfoort: De Horstink. (boek) Huisman, J. & Bosch, J.D. (1996). Personality development of adolescents with hypogonadotropic hypogonadism. Psychological Report, 79(3), 1123. (tijdschrift) Huisman, J. (1990). Antinutritional effects of legume seeds in piglets, rats and chickens. [eindwerk]. Wageningen:Landbouwuniversiteit

Kranten / weekbladen / magazines (commercieel) Coosemans, D. & Byron, B. (19 december 2011). Moeder geeft zoon en dochter overdosis pillen. Het Laatste Nieuw, 3. Desmet, Y. (02 december 2011) Van euforie naar depressie. De morgen, 13. Van Hove, S. (10 november 2011) Drank en depressie nekten ons bijna. Het Laatste Nieuws, 48. Dooms, N. (10 oktober 2011). Infoavond rond depressie. Het Laatste Nieuws, 16. Lies Coussens

1 BaO B1

8

Stragier, K. (28 september 2011). Kwartier achter computer en depressie weg. Het Laatste Nieuws, 14.

Vaktijdschriften (wetenschappelijk) Hendriks, S.M. & Pieters, G. (2010). Het beloop van depressie op lange termijn. Tijdschrift voor psychiatrie, 52(3), 198. Havestad, A. (2003). Depressie en de ziekte van Parkinson. Tijdschrift voor psychiatrie, 45(11), 701702.

Bijdrage uit een verzamelwerk. Miller, R.W. & Munoz F.R (2008). Omgaan met neerslachtige stemmingen en depressive. Alcohol onder controle: zelfhulpgids voor het matigen van je drankgebruik (pp. 180-194). Bohn Stafleu van Loghum.

Eindwerken / bachelorproeven Ooms, V. (2000). Depressie bij ouderen [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC. Vermeersch, C. (2006). Drijfveren tot suïcide bij personen met een majeure depressie [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC. Dorme, L. (2005). Verlieservaringen en depressie bij schizofreniepatiënten [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Handboeken, verzamelwerk, monografieën De Fever, F. (2006). Geef depressie geen kans. Tielt: Lannoo. Vande Gucht, M. (2004). Down under: toen Joke uit het leven stapte. Tielt: Lannoo. Houtman, R. (2003). Depressie: hoe een behandeling de levensvreugde kan terugbrengen. Leuven: Davidsfonds. De Wit, C., Braet, C. & Snaterse, T. (2000). Behandeling van depressie bij kinderen en adolescenten. Lisse: Swets & Zeitlinger. D’haenen, H. (2000). Stemmingsstoornissen. Diegem: Kluwer.

Lies Coussens

1 BaO B1

9

Excel opdracht 1 – soorten bronnen Grafiek 1

2D-staaf Soorten bronnen

Overige Grijze literatuur Websites Verzamelwerk

Aantal

Tijdschiften Boeken 0

2

4

6

8

10

Aantal

Grafiek 2

3D-cirkel Boeken 35.00%

Overige 45.00%

Tijdschiften 15.00%

Grijze literatuurWebsites 0.00% 0.00%

Verzamelwer k 5.00%

Excel opdracht 2 – jaartallen van bronnen

Staaf van Cirkel voor 1995 10% 1995 - 1999 5%

2010 - 2011 35% Other 30%

2006 - 2009 15%

2000 - 2005 35%

Lies Coussens

1 BaO B1

10

Stap 5 – Contextualiseren Organisatie – vzw Ups & Downs Het is een vereniging voor chronisch en manisch-depressieve personen en betrokkenen te helpen, of te begeleiden. Het doel is om patiënten maar ook hun partners en familieleden te begeleiden bij de omgang van een manisch-depressieve stoornis. Dit word gedaan met groepsbijeenkomsten in een regionale zelfzorggroep waar lotgenoten steun bieden aan elkaar en ervaringen kunnen uitwisselen. Er zijn 8 groepen actief in Vlaanderen, nl.:  Aalst  Antwerpen  Brugge  Gent  Kortrijk  Hasselt  Leuven  Mechelen De groepsgesprekken worden mogelijk gemaakt door vrijwilligers die de bijeenkomsten organiseren 1 keer per maand. De patiënten kunnen er hun verhaal doen aan anderen. Er worden ook professionelen zoals psychiaters, psychologen, maatschappelijk assistenten uitgenodigd om lezingen te komen geven. Er word vooraf een programma bepaalt met wat er waar gebeurd. Een voorbeeld hiervan:  Dinsdag 10 januari 2012: Nieuwjaarsdrink: gezellig samenzijn met een drankje, een traktatie van Ups & Downs voor alle deelnemers. Partners en kinderen zijn ook welkom! 

Dinsdag 20 maart 2012: Rebecca Müller, voorzitter Ups & Downs en Paul Arteel, consultant komen de verschillende enquêtes bij patiënten voorstellen o.a. de resultaten van de Stigma Survey van de Europese patiëntenvereniging GAMIAN voor Vlaanderen.



Dinsdag 10 april 2012: Vrije gespreksavond. We overlopen een aantal onderwerpen uit de nieuwe Ups & Downs Zelfzorggids als leidraad voor het gesprek.

Bij de Vzw Ups & Downs kan je lid worden. Hierdoor ontvang je een driemaandelijks tijdschrift Ups & Downs dat samen met Psyche (tijdschrift van de Vlaamse Vereniging voor Geestelijke Gezondheid = VVGG) uitkomt. De vzw geeft ook lezingen in scholen of werkt samen met Centra voor Geestelijke Gezondheid om informatie te verstrekken aan mensen. Dit om zo het taboe rond depressie en manisch-depressieve stoornis te doorbreken. Er is ook een discussieforum ter beschikking om de site van Ups & Down. Het is een ontmoetingsplaat voor lotgenoten en betrokkenen die gedachten willen uitwisselen. Elkaar willen steunen in het bestrijden van een leven met de verschijnselen van een depressie. Link naar hun website: http://www.upsendowns.be/index.html1

1

331 woorden

Lies Coussens

1 BaO B1

11

Statistieken Mentale gezondheid, gezondheidsrapport van 2008: https://www.wiv-isp.be/epidemio/epinl/CROSPNL/HISNL/his08nl/7.mentale%20gezondheid.pdf 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00%

Subtotaal

20.00% 10.00% 0.00% Mannen

Vrouwen

Vlaams Gewest

Mannen

Vrouwen

Mannen

Brussels Gewest

Vrouwen

Waals Gewest

Juridische context Decreet betreffende de geestelijke gezondheidszorg (18 mei 1999). Belgisch Staatsblad, 27428. http://www.juriwel.be/ws/Export/1006760.html

Politieke context (maatschappelijk/ beleid/ visie) Vlaams Belang Vlaams belang wil bij de gezondheidszorg de medische overconsumptie in ons land - en dan vooral in Wallonië - dreigt de kosten van de gezondheidszorg onbeheersbaar te maken. Naast de splitsing van de sociale zekerheid moeten er maatregelen komen die leiden tot een meer verantwoorde medische consumptie. Bij de geestelijke gezondheidszorg hebben de Vlaamse Centra voor Geestelijke Gezondheidszorg (CGG) een onmisbare opdracht in het opvangen en behandelen van mensen met psychische problemen. Een van de graadmeters voor de zorgzaamheid van een samenleving is het budget dat naar de geestelijke gezondheidszorg gaat. De vraag overstijgt nu ruimschoots het aanbod. De budgetten houden geen groeimogelijkheden meer in. Er is in werkelijkheid zelfs sprake van een jaarlijkse vermindering van de hulpverleningscapaciteit. Het Vlaams Belang wil dat daar verandering in komt.

Lies Coussens

1 BaO B1

12

Stap 6 – Afwerking Persoonlijk besluit Hoe is deze Sadan-opdracht in zijn geheel voor jou verlopen? Ik vond dit een moeilijke opdracht omdat het zo groot is, omdat je alles perfect moet doen. De tijd die erin krop om deze opdracht te doen was heel wat meer dan dat ik in het begin gedacht had. Gelukkig zijn we met onze groep meteen in actie geschoten. Ik was wel niet helemaal mee met de groep hun tempo, maar het is me toch gelukt. Bij problemen kon ik dan ook bij hen terecht, indien ik iets niet vond. Zij konden ook terecht met vragen bij mij, maar dat was meer over hoe je iets op de wiki zelf moest plaatsen. Heb je voldoende info gevonden ? Waar heb je niet gezocht en waar kan je nog zoeken? Ons thema depressie is redelijk besproken, hier wil ik mee zeggen dat je er snel iets terug over kan vinden. Zeker om gewoon wat achtergrond informatie op te doen was dit makkelijk. Wanneer je dan wat verder in de stappen kwam vond ik het wat moeilijker om info te vinden. Dit waarschijnlijk ook omdat ik wat achter zat op mijn groepsleden, dus was het vaak dat zij al heel wat bronnen gebruikten. Maar het is me toch meestal nog gelukt andere te vinden. Wat moet je nog verder trainen? Het opzoeken van vaktijdschriften, statistieken en juridische context is iets wat echt moeilijk is. Ik vind bij deze soorten nog niet helemaal mijn weg om het goed/vlot te kunnen doen. Excel heb ik op sommige vlakken minder onder de knie. Dit maakt het lastig, en zorgde voor tijdverlies om de oefening te maken. Waar ben je sterk in? Lay-out van dingen opstellen. Hoe iets staat ten opzichte van iets anders. PowerPoint en Word kan ik snel mee overweg. Ik weet wat ik moet gebruiken. Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven? Hoe je een site inhoudelijk kan opstellen. Dat ik een goede groep had om mee samen te werken. Indien je een probleem had kon je dit vragen/zeggen. Dat er meer tijd in deze opdracht kruip dan dat je zou denken. Heb je eventueel tips om bepaalde (deel)opdrachten anders te formuleren ? Of zijn er nieuwe (deel-) opdrachten nodig voor belangrijke of interessante informatievaardigheden die niet of te weinig worden ingeoefend ? De opdracht lijkt me iets te uitgebreid, zelf snap ik nog niet helemaal waarom dit eigenlijk te maken was. Zeker aangezien er voor deze opdracht oefenboeken aan bod kwamen. En handleiding van de belangrijkste dingen hoe je iets op de wiki plaatst kan wel handig zijn. Vb.: een foto toevoegen, een bestand, nieuw menu tab,...

Lies Coussens

1 BaO B1

13