Jämställdhets- mångfalds- och likabehandlingsplan 2006 1. Självvärdering 1-5
Under 2006 kommer framtagandet av en reviderad jämställdhetsplan för ITM prioriteras.
2. Könsfördelning Anställda 2006 (enligt VIS – heltidsekvivalenter) Kvinnor/Män 25,20 / 56,37 5 / 26,45 1 / 24,10 4 / 23,90 34,55/ 32,31 13,10/ 37,39
Antal doktorander: Antal lektorer: Antal professorer: Antal övriga lärare: Antal administratörer: Antal forskare: Övriga befattningar: TOTALT
82,85/ 200,52 = 283,37
3. Könsfördelning Studenter Kvinnor/Män Antal studenter åk 1: Antal studenter åk 2: Antal studenter åk 3-4,5:
I
M
P
BD
B
Tot
% kv
34/128 69/122 78/252
23/156 28/146 108/510
43/82 50/58 52/106
11/33 7/33 16/40
2/1 1/1 20/62
113/400 155/360 274/970
22 30.1 23.5
4. Finns jämställdhets- mångfalds- och likabehandlingsfrågor som punkt på olika mötesdagordningar i vardagen?
Ange de olika mötesdagordningar där frågorna finns med, resepektive ska tas med: På akademiskt forum diskuteras bl.a. frågor om studenternas upplevelse av studiemiljön. Pga stor mångfald med olika nationaliteter på utbildningen, tas jämställdhets- mångfalds- och likabehandlingsfrågor upp regelbundet.
5 Studie- och Arbetsmiljö A. Doktorander
Rekrytering av doktorander Vad Sträva aktivt efter att rekrytera utifrån ett mångfalds- jämställdhets- och likabehandlingsperspektiv. Hur - Arbetar aktivt med att få in fler kvinnliga doktorander genom att bl a satsa på att väcka teknikintresset hos unga tjejer på högstadie- och gymnasienivå. - Annonserar om utbildning och lediga tjänser på nätet för att informationen ska nå en bred publik. När Vid rekryteringsinsatser samt kontinuerligt genom ovanstående aktiviteter. Av vem Personalavdelningen och enhetschefer. Etnicitet Vad Lika behandling oavsett etniskt ursprung genomsyras i hela skolans arbete och verksamhet. Hur Inom rekrytering, befordran och utvecklingsmöjligheter finns ett uttalat mål att verka för likabehandling oavsett etniskt ursprung. När Kontinuerligt och långsiktigt arbete. Av vem Personalavdelningen, enhetschefer samt de anställda som alla på ett eller annat sätt berörs av detta. Handledning och handledarutbildning Vad Utbilda handledare i att synliggöra, vara lyhörd för och ta tillvara allas individers olika förmågor. Hur Inom skolan har arbete påbörjats med en förändring i handledningen på institutionen, i form av utbildning för seniora forskare i deras handledning av doktorander, samt för doktorander i deras handledning av exjobbare och andra doktorander. Godtagbar handledarkompetens tillsammans med studiefinansiering skall finnas säkrad under den forskarstuderandes hela studietid. När Förändringsarbetet med handledning och handledarutbildning beräknas pågå under hösten 2006 och våren 2007. Av vem Doktorandrepresentant och personalavdelningen har initierat projektet. Lönefrågor Vad Alla doktorander ska ha en lön som motsvarar deras kompetens och hur långt de har kommit enligt studieplanen. Hur - Årlig översyn av lönerna. Handledaren informeras om diskrepanser uppmärksammas. - Genom handledning och utvecklingssamtal uppmärksamma alla doktoranders arbete. När En gång per år Av vem Personalavd. utför översynen och uppmärksammar ämnesföreträdaren som genomför förändring. Ämnesföreträdare och doktorand diskuterar regelbundet framsteg i forskarutbildningen.
Föräldraskap Vad Alla ska erbjudas samma möjligheter att vara hemma med sina barn. På ITM använder sig så gott som samtliga av sin pappaledighet. I vilken utsträckning varierar från person till person vilket gör det svårt att ange en exakt siffra. Föräldralön budgeteras centralt inom varje skola inom ramen för skolans gemensamma kostnader och gäller samtliga fall av föräldralön (ITM-skolan budgeterade föräldralönen på institutionsnivå under 2006). Hur Att uppmuntra till att vara hemma och att bereda möjligheter till detta i arbetet. När Görs kontinuerligt och genom samtal med de nyblivna föräldrarna. Av vem Ämnesföreträdarna, Personalavd. Information och informationsfrågor Vad Målet är att nå ut med information till alla. Alla ska känna att de får samma tillgång till information. Hur - Genom en doktorandrepresentant som är representerad skolstyrelsen tas frågor upp från doktoranderna på ledningsgrupp- och styrelsenivå. Beslut informeras tillbaka till doktoranderna genom representanten. - Genom skolans hemsida. När Styrelsemöten äger rum ca 4-6 ggr per år och ledningsgruppmöten var annan måndag. Av vem Doktorandrepresentanten samt informationsansvarig på institutionen. Stödbehov utifrån att vara i minoritet resp att ha funktionshinder Vad Erbjuda möjligheter att skapa en god arbetsmiljö för funktionshindrade personer/minoriteter. Hur Praktiska anpassade lösningar, såsom att erbjuda kontor på bottenvåningen för personer som har problem att gå i trappor, specialdesignade bord för personer med ryggproblem etc. Internt mentorprogram. När Vid behov. Av vem Personalavdelningen Motverka alla former av diskriminering och trakasserier Vad Ingen ska behöva känna någon form av diskriminering eller trakasseri. Alla skall känna trygghet i att kunna prata om detta med någon om så skulle vara fallet och få relevant hjälp. Hur - Genom att arbeta förebyggande för en god arbetsmiljö som gynnar mångfald och likabehandling. - Genom att skapa en atmosfär som gör att man kan vända sig till någon om man skulle känna sig trakasserad/diskriminerad. - Uppmärksamma eventuella tendenser på ett tidigt stadium och involvera personalfunktionen och företagshälsovården omedelbart i förekommande fall. När Långsiktigt arbete som görs kontinuerligt. Arbetsmiljögruppen planeras träffas ca 6ggr per år. Av vem Personalavdelningen, Företagshälsovården, alla anställda.
B. Anställda Rekrytering av personal Se 5A Etnicitet Se 5A Kompetens och karriärutveckling Vad Verka för likabehandling i karriär- och kompetensutveckling. Diskutera karriärmöjligheter vid utvecklingssamtal. Ställa upp mål för nästa steg i karriären och regelbundet följa upp dessa mål. Hur Tillvarata alla individers olika egenskaper och förmågor i arbetet, samt att vara lyhörd för att alla ska ha möjligheter till karriär- och kompetensutveckling. När Kontinuerligt samt genom årliga utvecklingssamtal. Av vem Ämnesföreträdarna och Personalavd. Lönefrågor Vad Alla medarbetare ska ha en lön som motsvarar deras kompetens och arbetsinsats. Hur - Årlig översyn av lönerna inom institutionen ur ett jämställdhets- mångfalds- och likabehandlingsperspektiv. Prefekten informeras om diskrepanser uppmärksammas. Lönekartläggning har genomförts i ITM skolan. - Genom utvecklingssamtal uppmärksamma alla medarbetares arbete. När En gång per år. Av vem Personalavd. utför översynen och uppmärksammar ämnesföreträdaren som genomför förändring. Föräldraskap Se 5A Information och informationsfrågor Vad Målet är att nå ut med information till alla. Alla ska känna att de får tillräcklig tillgång av relevant information. Hur Frågor till skolstyrelsen bör beredas av chefsadministratören på skolan innan de kommer upp till skolstyrelsen och eventuellt besvaras och lämnas för kännedom till skolstyrelsen. Information tillbaka via valda ledamöter. När Styrelsemöten äger rum ca 4-6 ggr per år och ledningsgruppmöten var annan måndag. Av vem Genom skolans hemsida. Stödbehov utifrån att vara i minoritet resp att ha funktionshinder Se 5A
Motverka alla former av diskriminering och trakasserier Se 5A
C. Teknologer Kompetensförstärkning i pedagogik för lärare och handledare m.fl., som inkluderar jämställdhets-, mångfalds- och likabehandlingsfrågor. Vad Högskolepedagogisk utbildning Hur Genom formella kanaler När När ny lärarpersonal anställs Av vem Genomförs av läraren men personalfunktionen stöttar lärarna för att hjälpa dem att ansöka och bli antagna till utbildningen. Stödbehov utifrån att vara i minoritet resp. att ha funktionshinder. Vad Erbjuda möjligheter att skapa en god studiemiljö för funktionshindrade personer/minoriteter. Hur Praktiska anpassade lösningar, såsom att erbjuda studieplats på bottenvåningen för personer som har problem att gå i trappor, specialdesignade bord för personer med ryggproblem etc. När Vid behov. Av vem Utbildningssekreterarna Samverkan med skyddsombudet på sektionen för att motverka alla former av former av diskrimering och trakasserier. Vad Ingen skall diskrimineras eller trakasseras. Ej heller skall någon behöva känna sig diskriminerad eller trakasserad. Om så ändå är fallet skall vederbörande känna trygghet i att kunna prata om detta med någon och få relevant hjälp. Hur - Genom att arbeta förebyggande för en god studiemiljö som gynnar mångfald och likabehandling. - Genom att ha skyddsombud och en arbetsmiljögrupp där en studentrepresentant ingår. - Genom att skapa en atmosför som gör att man känner att man kan vända sig till någon, samt nå ut med information till alla vart man vänder sig om man skulle känna sig trakasserad/diskriminerad. När Långsiktigt arbete som görs kontinuerligt. Arbetsmiljögruppen planeras träffas ca 6ggr/år. Av vem Studenthälsovården, skyddsombud. Rekryteringsaktiviteter med koppling till kön och etnicitet Vad - Sträva efter att få en bättre balans mellan män och kvinnor på grundutbildningen, samt iochmed detta i förlängningen också på forskarutbildningen och på högre akademiska tjänster. - Få en mångfald av etnicitet inom grundutbildningen. Hur Bl a genom att erbjuda en sommarskola för gymnasietjejer där man gratis får en teknikutbildning på ett roligt sätt i en vecka. Syftet är att väcka teknikintresset hos unga tjejer. När Sommarskolan ges en gång per år av Catharina Erlich, en doktorand på institutionen.
6. Sammanfattning gällande införandet i vardagen Resultat inom ett år: Under 2006 skulle en jämställdhetsplan för ITM ha arbetats fram. Omarbetning av jämställdhetsplanen förskjuts till 2007. Planen kommer att innehålla aktiviteter och konkreta mål. Resultat inom tre år: Innan en jämställdhetsplan för ITM har arbetats fram är det inte möjligt att slå fast konkreta mål om tre år. Behandlat i samverkansgrupp 070314 Kontaktpersoner Jan Hölcke
[email protected] ankn 7843, Seija Natri,
[email protected], ankn 7985.
