Konzept für den Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler

January 8, 2018 | Author: Anonymous | Category: Kunst & Geisteswissenschaften, Philosophie, Ethik
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Konzept für den Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule

Gemeinsam Religion und Ethik erleben

Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht

Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle Schulen gleichermaßen wichtig. Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen Bildungsverständnis dazu. Langfristige Veränderung: An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht auch Ethikunterricht angeboten werden.

Kinder erschließen sich die Welt



sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen



ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren Fragen



Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit



zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen



mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen begegnen



angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren



eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen

Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig. Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des Religionsunterrichts statt. Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“

Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der Friedrich-Wöhler-Schule Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen. Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein. Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen. Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet. Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen Überschneidungen zu vermeiden. Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische Themen bereits abgedeckt. Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen; es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.

Religion – Stufe I

Religion – Stufe II

Jona und der Wal

Arche Noah – alle in einem Boot

Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte

Rund um die Kirche Kirchengemeinde leben

Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu

Ein besonderes Buch, die Bibel



In

unserer

Ethik – Stufe I

Ethik – Stufe II

Miteinander statt gegeneinander

Kleine Philosophen – große Denker

Unsere Welt – eine Welt zum Staunen

Religionen unserer Welt

Irgendwie Anders

Kinder unserer Welt

Stufe I – 1. Jahr Identität und Selbstbewusstsein Das verlorene Schaf Erntedankfest Sankt Martin Weihnachten (Lukasgeschichte) Abraham Beten

Stufe I – 2. Jahr Ich und du

Josef und seine Brüder Der barmherzige Samariter Nikolaus Gott begleitet Rut Kindersegnung Psalm 23

Stufe II - 1. Jahr Das Vaterunser

Jakob- unter dem Segen Gottes leben

Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten, Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)

Pfingsten

Das Gleichnis vom Senfkorn

Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)

Stufe II - 2. Jahr Israel als Königreich: Saul, David und Salomo

Weihnachten in anderen Ländern

Taufe als Zusage Gottes

Mose

Elisabeth von Thüringen

Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)

Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich behandelt und abgeschlossen werden.

Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann. Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen. In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich, Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.

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