Kursplan Socialt arbete, avancerad nivå, Prevention och behandling

1(4)

Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2017

Kursplan Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete

Socialt arbete, avancerad nivå, Prevention och behandling inom institution och öppenbaserade miljöer, 15 högskolepoäng Social Work, Prevention and Treatment in Institutional and Non-Institutional Environments, Second Cycle, 15 Credits

Kurskod:

SA103A

Utbildningsområde:

Huvudområde:

Socialt arbete

Högskolepoäng: Ämnesgrupp (SCB):

Utbildningsnivå: Inrättad: Giltig fr.o.m.:

Avancerad nivå 2014-12-18 Vårterminen 2017

Fördjupning: Senast ändrad: Beslutad av:

Samhällsvetenskapliga området 15 Socialt arbete och social omsorg A1N 2016-10-03 Prefekt

Mål Mål för utbildning på avancerad nivå Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och - utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. (1 kap. 9 § högskolelagen)

Kursens mål Efter avslutad kurs förväntas den studerande - kritiskt problematisera behandling av psykosocialt utsatta ungdomar och vuxna ur ett utvecklingsekologiskt perspektiv, - redogöra för olika interventioners innehåll och effektivitet i relation till ett evidensbaserat förhållningssätt, - analysera och kritiskt granska den svenska alkohol- och narkotikapolitiken i ett internationellt perspektiv, - kritiskt granska behandling av unga och vuxna inom kriminal-/institutionsvård med särskild fokus på balansen mellan ett prosocialt innehåll och evidensbaserade metoder, - visa kunskaper om etiska regler och förhållningssätt inom det sociala arbetet inom missbrukarvården, - utifrån kursens litteratur och centrala begrepp granska verksamheter inom fältet prevention och behandling för psykosocialt utsatta individer och grupper, - författa en egen samt opponera på en annans vetenskapliga artikel, - utifrån lagstiftning, teori, forskning och evidens demonstrera avancerade färdigheter genom att inom fältet prevention och behandling för psykosocialt utsatta individer och grupper - utforma och presentera en egen verksamhet som är evidens- och kunskapsbaserad.

2(4)

Kursens huvudsakliga innehåll Kursen ger fördjupade kunskaper inom områdena missbruk, kriminalitet och allvarlig psykosocial problematik - med utgångspunkt i relevant lagstiftning. Kursinnehållet innefattar ett antal temaområden såsom organisations- och personalstruktur, behandlingsmål/-fokus (risk- och skyddsfaktorer), metod- och teoribas samt utvärdering. Målsättningen är att kursen sammantaget ska ge kursdeltagarna fördjupade kunskaper om begränsningar och möjligheter att, inom ramen för socionomprofessionen, arbeta med sociala interventioner i en evidens-/kunskapsstyrd organisation. Övrigt: Kursen samläses med socionomprogrammet.

Studieformer Undervisningen bedrivs genom seminarier, tillämpnings- och laborativa moment, gruppövningar, case-orienterade uppgifter, projektarbete samt föreläsningar. Om studenten har resterande moment under pågående kurs skall dessa vara inlämnade senast vid angivet datum. I annat fall görs en ny uppgift vid tillfälle som examinator anger. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

Examinationsformer Kunskapsbaserad organisering av psykosociala insatser, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0720) Individuell skriftlig hemtentamen Granskning och konstruktion av kunskapsstyrd verksamhet, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0721) Examination sker genom författande och försvar/opposition av/på en vetenskaplig artikel samt individuell muntlig presentation av egen, och kommentar på, annans students evidens- och kunskapsbaserade verksamhet. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Betyg Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Kunskapsbaserad organisering av psykosociala insatser Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Granskning och konstruktion av kunskapsstyrd verksamhet Som betyg används Underkänd (U) eller Godkänd (G). Betyg på hel kurs: För att få betyget Godkänd på hel kurs krävs betyget Godkänd på samtliga examinerande moment. För betyget Väl Godkänd krävs dessutom betyget Väl Godkänd på kursens individuella skriftliga hemtentamen. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

3(4)

Särskild behörighet och andra villkor Examen på grundnivå som omfattar 180 högskolepoäng varav 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom socialt arbete eller socionomexamen. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3. För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

Övriga föreskrifter Kursen samläses med termin 7 på Socionomprogrammet Kursvärdering: Kursen avslutas med en elektronisk kursvärdering. (Högskoleförordningen, 1 kap 14§).

Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Ahonen, Lia (2012) Changing behaviours or behavioral change. A study of moral development and transbehavioural processes in juvenile institutional care. Örebro: Örebro studies in social work 12. Akademisk avhandling. Örebro universitet, 168 sidor. Darling, Nancy (2007) Ecological Systems Theory: The Person in the Center of the circles Research in Human Development, 4, 203-217. 14 sidor. Ellström, Per- Erik, Eriksson Fogelberg, Anna Kock, Henrik & Wallo, Andreas (red) (2016) Mot ett förändrat ledarskap. Om chefers arbete och ledarskap i ett organsiationsperspektiv. Lund: Studentlitteratur, 229 sidor Fahlke, Claudia (2012) Handbok i missbrukspsykologi - teori och tillämpning Malmö: Liber, 552 sidor Hallerstedt, Gunilla (red) (2006) Diagnosens makt : om kunskap, pengar och lidande Göteborg: Daidalos, 128 sidor Johnsson, Eva & Laanements, Leili & Svensson, Kerstin (2009) Narkotikamissbruk. Debatt, behandling och begrepp Studentlitteratur: Lund, 181 sidor Larson, Reed (2006) Positive Youth Development, Willful Adolescents, and Mentoring Journal of Community Psychology, 34, 677-689. 12 sidor. Latessa, J. Edward, Cullen, T. Francis & Gendreau (2002). Beyond Correctional Quackery Professionalism and the possibility of effective treatment Federal Probation, 66, 43-49. 6 sidor. Latham, Gary P. (2003). Goal Setting: A Five-Step Approach to Behavior Change Organizational Dynamics, 32 309-318. (Finns att hämta på nätet). Locke, Edwin, A. (1996). Motivation through conscious goal setting Applied & Preventive Psychology, 5 117-124. (Finns att hämta på nätet). Missbruksutredningens forskningsbilaga Delbetänkande av Missbruksutredningen SOU (2011:6)

4(4) Missbruket, Kunskapen, Vården. Stockholm: Fritzes, 868 sidor/valda delar enligt lärares anvisningar. Finns att ladda ned som PDF på nätet Nylander, Per-Åke (2008) Säkerhet eller rehabilitering? Om subkulturell differentiering bland kriminalvårdare Arbetsmarknad och arbetsliv, 14, 45-62. Pratt, John (2008) Scandinavian expetionalism in an era of penal exess. Part I: The nature and roots of scandinavian exeptionalism Brittish Journal of Criminology, 48, 119-137 Pratt, W. Michael, Arnold, Mary Louise, Pratt, T. Adelle & Diessner, Rhett (1999) Predicting Adolescent Moral Reasoning from Family Climate The Journal of Early Adolescence, 19, 148-175 Socialstyrelsen (2012) Att leda en evidensbaserad praktik - en guide för chefer i socialtjänsten Stockholm: Socialstyrelsen. (Finns att hämta på nätet). Socialstyrelsen (2015) Att stärka kvaliteten i hem för vård eller boende (HVB) för personer med missbruks- och beroendeproblem Stockholm: Socialstyrelsen (Finns att hämta på nätet). Socialstyrelsen (2012) Med målet i sikte. Målinriktad och systematisk utvärdering av insatser för enskilda personer (MOS) Stockholm: Socialstyrelsen Socialstyrelsen (2015) Nationella riktlinjer för missbruks- och beroendevård - stöd för styrning och ledning Stockholm: Socialstyrelsen, 237sidor Steinberg, Laurence, Chung, He Len & Little, Michelle (2004) Reentry of Young Offenders from the Justice System A Developmental Perspective Youth Violence and Juvenile Justice, 2, 21-38 Ward, Tony & Stewart, Claire (2003) Criminogenic needs and human needs: A theoretical model Psychology, Crime & Law, 9, 125-143.

Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Litteraturen läses i den senaste upplagan. Om en senare upplaga än vad som anges ovan finns, läses denna. Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, ca 100 sidor.