La langue de chez nous (temps verbaux)

La langue de chez nous Grammaire et communication 1 Auteurs : Mylène Duchesne Marie-Claire Lambert Isabelle Lépine Tiberiu Marcu Chantale Martin Coordination : Tiberiu Marcu Révision : Isabelle Aubouy Illustrations : Lydia Décarie Kathleen Hurtubise Couverture, photos, mise en page : Tiberiu Marcu FGA Montérégie, 2012

2

Table des matières

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF

4

Avoir, Être

4

Verbes en -er

24

Verbes en -ir (type finir)

38

Quelques verbes irréguliers

44

Verbes pronominaux

53

LE PASSÉ COMPOSÉ

60

Auxiliaire avoir - verbes réguliers

60

Auxiliaire avoir - verbes irréguliers

67

Auxiliaire être

74

Révision

80

LE FUTUR PROCHE

86

L’IMPÉRATIF

114

Révision des temps verbaux de l’indicatif

130

3

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF Les verbes ÊTRE et AVOIR

Activité 1:

Présentations

Au cours de français, Manuela présente ses camarades.

- Bonjour ! Je m’appelle Manuela. Je viens du Mexique, je suis mexicaine.

Voici mes camarades :

• (Rodrigo – le Pérou)

Rodrigo vient du Pérou, il est péruvien.

• (Héléna – la Grèce)

……………………………………………………………………….

• (Boris – la Russie)

……………………………………………………………………….

• (Maria – Cuba)

……………………………………………………………………….

• (John – la Jamaïque)

……………………………………………………………………….

• (Damla – la Turquie)

……………………………………………………………………….

• (Ana – la Roumanie)

……………………………………………………………………….

• (Marco – l’Italie)

……………………………………………………………………….

• (Cindy et Ian – le Canada)

……………………………………………………………………….

• (Yuri et Hiroshi – le Japon)

……………………………………………………………………….



À vous la parole !

Et vous ? Présentez-vous et présentez deux de vos camarades.

4

Activité 2:

Quelle est sa nationalité ?

Il vient de la France, il est ________________________________. Il vient du Sénégal, il est _________________________________. Elle vient de la Colombie, elle est ___________________________. Elle vient de l’Angleterre, elle est __________________________. Elle vient du Pérou, elle est _________________________________. Il vient de l’Argentine, il est _______________________________.

Activité 3:

Les étudiants font connaissance

Complétez avec le verbe être :

Ling et Robert ____________ dans la salle de classe. Robert :

Bonjour ! Je m’appelle Robert. Je ____________ polonais.

Ling :

Bonjour, Robert ! Je m’appelle Ling ! Enchantée !

Robert :

Tu ____________ chinoise ?

Ling :

Oui, je viens de Shanghai. Mon mari, Peter, ____________ allemand.

Robert :

Ah ! Il vient d’Europe !

Ling :

Oui ! Et ta femme ? Elle ____________ polonaise aussi ?

Robert :

Oui, nous ____________ polonais.



À vous la parole !

En groupes de 2, présentez-vous en prenant comme exemple le dialogue précédent.

5

Activité 4:

Les émotions, l’état physique

Au cinéma

Alex et Annabelle vont au cinéma à Laval. Ont-ils de bonnes places ? Le film est-il intéressant ? Complétez avec le verbe être sur la ligne et un adjectif dans le cadre, selon le contexte.

Adjectifs : salé – fatigués – déçus – contents – chers – confortable – impatient

Ils _______ un peu

parce qu’il est 21h30.

Ils _______

de voir le film québécois « De père en flic ».

Le siège d’Annabelle ________

.

Les billets de cinéma ________

le vendredi soir.

Alex ________

que le film débute. Il n’aime pas les publicités avant le film.

Alex et Annabelle _________ _________ trop



À vous la parole !

parce que le maïs soufflé .

Racontez oralement la soirée cinéma d’Alex et Annabelle.

6

Activité 5:

L’état civil, la nationalité, la religion

Un vrai casse-tête ! Les mots des phrases suivantes sont mélangés. Replacez-les dans le bon ordre.

1. bouddhistes – étudiants – Les – sont _______________________________________________________________________________ 2. Mathieu – pas – russe – voisine – La – est – de – n’ _______________________________________________________________________________ 3. n’ – David – pas – catholique – femme – est – de - La _______________________________________________________________________________ 4. filles – des – Nous – célibataires – sommes _______________________________________________________________________________ 5. divorcée – tante – Ma – est – Sophie _______________________________________________________________________________ 6. américains – êtes – touristes – des – Vous _______________________________________________________________________________ 7. pas – musulmane – n’ – Solina – est _______________________________________________________________________________ 8.

sont – oncle – et – veufs – Nicole – Ton – Robert – cousine – ta _______________________________________________________________________________

9. sympathiques – sommes – québécois – très – Nous – et _______________________________________________________________________________ 10. mariés – ne – Léa – 6 – et – sont – ans – Henri – depuis – pas _______________________________________________________________________________

7

Activité 6:

Descriptions

Regardez les images et faites une description des personnes en utilisant des phrases affirmatives et négatives. Utilisez le tableau ci-dessous. N’oubliez pas les accords !

Intelligent Patient Optimiste Drôle Professionnel Petit

Souriant Créatif Nerveux Curieux Amical Grand

Calme Timide Poli Distrait Sportif Gros

Gentil Agressif Efficace Manuel Logique Mince

Courageux Rapide Sérieux Dynamique Sympathique Jeune

1. Kevin est photographe.

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2. Jacques est mécanicien.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3. Isabelle est serveuse.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

8

4. Jean-Pierre est policier.

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________



À vous la parole !

Maintenant, décrivez oralement à un collègue une personne de votre entourage (ami, voisin…). Parlez aussi de sa profession. Inspirez-vous du tableau !

Activité 7:

L’agence de rencontres

François a rencontré une femme très intéressante sur le site « Le Match parfait ». Il est très content. Il écrit à son ami Claude …

Salut Claude ! J’ai rencontré une fille… Je suis heureux. Elle s’appelle Chloé. Elle est belle. Elle est … ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

9

Activité 8:

L’homme parfait !!

 Mélanie a rencontré l’homme parfait ! Complétez le tableau suivant pour découvrir quelles sont ses qualités. Utilisez la négation et des adjectifs de sens contraire.

Jean-Philippe est… Il est marié Il est heureux.

Donc, il n’est pas… Il n’est pas célibataire Il n’est pas énervé.

Il est très beau. Il n’est pas méchant. Il est québécois. Il est rapide. Il est courageux. Il n’est pas petit. Il est intelligent. Il n’est pas fâché. Il est timide. Il est mince.

 En équipe de 2, vous dites à votre collègue une phrase affirmative du tableau et il / elle vous dit le contraire.



À vous la parole !



À vous la parole !

Décrivez une personne de votre choix en utilisant comme modèle les phrases du tableau.

Comment est, selon vous l’homme parfait / la femme parfaite ? Utilisez le verbe être et des phrases affirmatives et négatives.

10

Activité 9:

Correspondances

Construisez des phrases correctes en reliant les éléments des deux colonnes. 1. Sophia

a)

es fâchée.

2. Ariane et toi

b)

ne sont pas jaloux.

3. Je

c)

sont blondes.

4. Marc et Vincent

d)

ne sommes pas malades.

5. Charles

e)

êtes patiente madame Rita.

6. Roxane et Léa

f)

sont bons au hockey.

7. Tu

g)

suis de bonne humeur.

8. Maya et moi

h)

est impatient de te voir.

9. Gaëlle et Alexandre

i)

n’êtes pas timides.

10. Vous

j)

est très discrète.

Activité 10:

Une carte postale

Vous envoyez à vos amis une carte postale de la ville de Québec. Décrivez la ville, les gens, les rues, les bâtiments, etc. en utilisant le verbe ÊTRE.

Les gens sont sympathiques.

11

Activité 11: Ma maison Dans la colonne de gauche, complétez avec le verbe AVOIR et reliez ensuite à une expression de la colonne de droite. J’ai

une table brune.

Nous ________

un sofa confortable.

Tu_______

un grand miroir.

Il ________

des rideaux à rayures.

Vous ________

un beau tapis turc.

On _________

des vases italiens.

Elles _______

une lampe moderne.

Activité 12:



À vous la parole !

En groupe de deux, décrivez votre salon et votre chambre.

À la maison

Alicia et Frédéric sont en couple depuis deux ans. Le 1er juillet prochain, ils déménagent ensemble dans un condo à Lachine, près du canal. Ils font l’inventaire de leurs meubles. Complétez avec le verbe AVOIR : -Alicia : J’ _________ beaucoup de meubles. J’ ________ 2 gros sofas en cuir. -Frédéric : Je sais ! Je suis content. Chez moi, j’ _______ un vieux sofa brun. -Alicia : Mes parents ________ un poêle et un frigidaire à donner. -Frédéric : Génial! On _______ de grosses dépenses. On n’________ pas de matelas pour la chambre… Les magasins _______ plusieurs choix, mais ça coûte cher. -Alicia : Nous ________ un budget limité. -Frédéric : Nous n’_________ pas besoin de table de cuisine. Nous _______ la table de ton frère. -Alicia : Oui, tu ________ raison. -Frédéric : Ça va être beau dans notre condo. Tu _______ du goût et tu ________ de belles décorations.



À vous la parole !

Votre ami déménage dans un appartement plus grand. Il a besoin de différents objets. Dites ce qu’il a et ce qu’il n’a pas. 12

Activité 13:

Une rencontre

Nous sommes vendredi matin et c’est la journée des ordures. Frédéric sort mettre sa poubelle sur le bord de la rue et il rencontre sa nouvelle voisine. Ils font connaissance. Créez les questions appropriées en respectant les indications.

1. (Salutations) ___________________________________________________ 2. (Demander le nom) ___________________________________________________ 3. (Demander l’âge) ___________________________________________________ 4. (Demander si la personne a des enfants) ___________________________________________________ 5. (Faire un commentaire sur la maison ou sur le terrain) ___________________________________________________



À vous la parole !

En équipe de deux (2), jouez le dialogue de la rencontre.

13

Activité 14:

Dans la classe

Pratiquez la négation en répondant à la forme affirmative pour le premier objet, puis à la forme négative pour le deuxième objet. Exemple : un stylo / une feuille  Nous avons un stylo, mais nous n’avons pas de feuille.

1.

un surligneur / des trombones

Tu 2.

un cartable / du blanc correcteur

Ana et moi, 3.

un étui à crayons / une règle

Tania ______________________________________________ 4.

Une chaise / un bureau

J’__________________________________________________ 5.

une enseignante / une classe

Yohan et toi, ________________________________________ 6.

une efface / une agrafeuse

On _________________________________________________ 7.

un projecteur / un tableau

Fanny et Lola_______________________________________

14

8.

un dictionnaire / des livres de grammaire

Les élèves__________________________________________ 9.

du papier collant / un bâton de colle

L’enseignant________________________________________ 10. des cahiers / un sac d’école J’__________________________________________________



À vous la parole !

Maintenant, utilisez le matériel que vous avez. Placez-vous en équipes, posez des questions et… répondez ! Exemple :

-Est-ce que tu as des feuilles ? -Oui, j’ai des feuilles. -As-tu un stylo ? -Non, je n’ai pas de stylo.

15

Activité 15:

Une rencontre virtuelle

Vous êtes sur un site de rencontres et vous « chattez » avec une personne que vous ne connaissez pas. Elle vous pose des questions et vous répondez de façon affirmative ou négative. Exemple :

- Est-ce que tu as un gros nez ? - Non, je n’ai pas un gros nez.

1. Est-ce que tu as les cheveux blonds ? _____________________________________________________________________________________________________________ 2. As-tu les yeux bleus ? _____________________________________________________________________________________________________________ 3. Est-ce que tu as les cheveux longs ? _____________________________________________________________________________________________________________ 4. As-tu plus de 30 ans ? _____________________________________________________________________________________________________________

Créez maintenant vos propres questions ! 5. _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ 7. _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________

16

Activité 16:

Expressions avec avoir …

Connaissez-vous les expressions suivantes ? Reliez l’expression à la bonne image.

 Étienne est malade. Il souffre. Il va chez le médecin. Il a mal au ventre.

 Alex est très sportif. Il fait du jogging. Après son entraînement, il boit de l’eau. Il a soif.

 C’est l’hiver. Il y a de la neige. Marco n’aime pas l’hiver. Il a froid.

 C’est l’été. Il fait 30o. Carl est heureux, il profite de la chaleur. Il a chaud.

 Martine est enceinte. Elle a beaucoup d’appétit! Elle a faim.

 Sonia déteste les araignées. Quand elle voit une araignée, elle crie ! Elle a peur.

17

Activité 17:

Être ou Avoir ?

Complétez avec le verbe être ou le verbe avoir. Je(J’) ____________ belge. Je(J’) ___________ étudiante à l’Université. Je(J’) ________21 ans. Je(J’)________ jeune. Je(J’) __________ deux frères plus vieux. Ils ________ jumeaux, mais ne __________ pas identiques. Ils _________ 24 ans. Vincent ________ pompier à Montréal et Guillaume _______ avocat. Je(J’) _________ plutôt timide, mais pas eux ! Ils _________ très dynamiques et extravertis ! Nous ________ tous les yeux bleus. Nous __________ très unis.

Activité 18:

Descriptions

À l’aide du tableau, créez un « profil » pour chaque personne. Imaginez comment ils sont dans la vie. Utiliser les verbes être et avoir.

Objets possédés  Un enfant  Une cravate  Un cartable  Un oiseau  Une voiture noire  Une grosse maison  Des livres de français  Un gros bateau  Une casquette  Un panier  Un dictionnaire  Un chien  Des fleurs  Un chandail vert  Une bicyclette  Un appartement  Deux enfants  Un condo  Une bouteille d’eau  Une liste d’épicerie  Des feuilles

Description physique  Les yeux bleus  Un long nez  Les cheveux noirs  Les ongles sales  Un petit nez  Les yeux verts  Les cheveux courts  De grandes oreilles  Les yeux bruns  Les cheveux frisés  Le visage rond  De belles dents  De longs bras  De petits pieds  Le visage allongé  Un beau nez  De grosses mains  Un gros ventre  De petits doigts

   

Âge 36 ans 40 ans 25 ans 17 ans

18

Sophie _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Philippe _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Maria _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Frédéric _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

 Maintenant, à vous de jouer ! Faites votre propre description !

Moi, ____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

19

Activité 19:

Mots en désordre

Construisez des phrases correctes en mettant les mots dans l’ordre et les verbes au présent de l’indicatif. Exemple :

Michel / médecin / être Avoir / il / de l’argent

 Michel est médecin. Il a de l’argent.

1. M. Ménard / être / mécanicien il / garage / un / avoir _______________________________________________________________________________________ 2. avocat / être / mon cousin avoir / bureau / un / il / au centre-ville _______________________________________________________________________________________ 3. Noémie et moi / être / infirmières des / avoir / nous / patients _______________________________________________________________________________________ 4. Sabrina et toi / belles / être avoir / cheveux / les / longs _______________________________________________________________________________________ 5. Henri et Rita / mariés / être avoir / enfants / quatre _______________________________________________________________________________________ 6. être / Alexandrine / célibataire n’pas / avoir / enfant / d’ _______________________________________________________________________________________ 7. pauvres / être / itinérants / les d’argent / avoir / n’pas / ils _______________________________________________________________________________________ 8. toi / être / roumains / et / Irina avoir / vous / un / accent / bel _______________________________________________________________________________________ 20

Activité 20:

Descriptions

Faites la description d’Anita et de Georges en utilisant les verbes ÊTRE et AVOIR.

Âge État civil Nationalité Profession Enfants Caractéristiques physiques

     

Qualités

Anita

Georges

37 ans Célibataire Mexicaine Couturière 0 Yeux bruns Cheveux noirs Petite Timide Sympathique Ponctuelle

63 ans Marié Québécois Retraité 2 Yeux verts Cheveux gris Grand Dynamique Honnête Sportif

     

Anita

Georges

21

Activité 21:

Enseigner … c’est facile ?

Savez-vous quand utiliser les verbes avoir et être ? Vous aidez un nouvel étudiant à utiliser les deux verbes. Donnez-lui des explications claires et précises. Donnez un exemple pour chaque explication.

Emploi du verbe ÊTRE : 

Profession

Ex. : Il est électricien. 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________

22

Emploi du verbe AVOIR : 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________ 

_______________________

Ex. :______________________________________________

23

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF Verbes en -ER

Activité 1:

Une lettre de remerciement

C’est la semaine des enseignants et quelques élèves écrivent un petit mot à leurs enseignantes de français pour les remercier. Aidez-les à bien conjuguer les verbes !

Caroline et Magalie, on vous (REMERCIER) ______________ ! Tous les jours, vous (ARRIVER) ________________ en classe avec votre sourire et vos idées. Vous (ENSEIGNER) _______________ avec passion et on (TROUVE) _____________ que cette semaine mérite d’être soulignée. Votre tâche est multiple : vous (EXPLIQUER)_______________,(CORRIGER) ___________, (CRÉER)_____________. Avec vous, on (ÉTUDIER) ______________, on (ANALYSE) ______________, nos cerveaux (SURCHAUFFER) _________________, mais malgré tout, on (AIME) ____________ le français !

 Maintenant, créez un petit texte de remerciement que vous écrivez à votre professeur(e). Utilisez le pronom TU pour vous adresser à lui (ou à elle) et des verbes en -ER au présent.

______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

24

Activité 2:

Une soirée hockey

Ce soir, vous êtes occupé(e). Vous invitez des amis à regarder un match de hockey, le Canadien est votre équipe préférée. Vous racontez à votre ami comment se passent vos soirées hockey. Utilisez les verbes suivants :

Inviter des amis - Cuisiner des plats – Manger – Partager – Discuter – Regarder le match – Crier – Sauter – Espérer

____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

25

Activité 3:

Nous / On

Au cours de français, Héléna et Yu Mei font connaissance et parlent de leurs familles. Complétez le dialogue des deux femmes. Utilisez les pronoms sujet ON et NOUS.

Héléna Exemple : On habite à Laval.

Yu Mei Et vous ?

Nous habitons à Magog.

1. On travaille pour la ville.

Et vous ?

Nous …

2. On …

Et vous ?

Nous n’aimons pas le cinéma.

3. On visite souvent des musées. 4. On préfère la musique Jazz. 5.

Et vous ?

6. On regarde la télévision le soir. 7.

Et vous ?

8. On voyage une fois par année. 9.

Et vous ?

10. On assiste à un spectacle par mois. 11. On ne magasine pas souvent. 12.

Et vous ?

13. On déménage l’année prochaine. 14.

Et vous ?

Et vous ? Et vous ?

Et vous ?

Et vous ?

Nous achetons des biologiques.

produits

Nous ne cuisinons pas beaucoup.

Nous rencontrons nos amis le samedi matin.

Et vous ? Et vous ?

Nous marchons 30 minutes par jour.

15.



À vous la parole !

En groupe de deux, reprenez oralement le dialogue que vous avez complété.

26

Activité 4:

Un critique culinaire

Luc est un critique culinaire. Il va dans les restaurants, il observe, il mange et il donne son appréciation. Aujourd’hui, il est dans le Vieux Montréal au restaurant La fine bouche. Il observe le personnel du restaurant. Que font-ils ?  Placez les expressions suivantes au bon endroit, dans le tableau. Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif. L’hôtesse

La serveuse

Le cuisinier …coupe les aliments

… couper les aliments … déguster la nourriture … accueillir les clients … garder son comptoir propre … diriger le client à sa table … laver les légumes … payer la facture … donner le menu

Le client

… passer une belle soirée … expliquer certains plats … échanger avec ses clients … préparer la nourriture … jeter les aliments défraîchis … apporter les breuvages et les plats … discuter à la table … nettoyer la table

 Maintenant, en équipe de deux, prenez une des 4 personnes du tableau et dites oralement les actions qu’elle NE FAIT PAS. Exemple :

La serveuse ne prépare pas la nourriture. Le cuisinier n’apporte pas les breuvages et les plats.

27

Activité 5:

Différents métiers

Mentionnez les différences entre le métier de la colonne de gauche et celui de la colonne de droite. Dans la colonne de droite, utilisez des verbes à la forme négative.

Martine est musicienne. Elle joue de la Sylvain est mécanicien, il ne joue pas de guitare la guitare, il répare des voitures. Antoine et Julie sont avocats. Ils plaident des causes devant le juge. On est dentiste. On nettoie les dents de nos patients.

Bertrand et Rita sont médecins. Ils _______________________ de causes, ils _______________________ des patients. On est photographe. On ______________________ de dents, on ______________________ les gens.

Mégane est secrétaire. Elle tape des lettres et des rapports.

Carole est coiffeuse. Elle ________________________ de lettres ni de rapports, elle____________________ des cheveux.

Julia et David sont agents immobiliers. Ils cherchent la bonne maison pour leurs clients.

Roger et Francine sont ambulanciers. Ils ________________________ pour des clients. Ils ________________________ les gens.

Ingrid et moi sommes fleuristes. Nous Johanne et moi sommes enseignants. _____________________ de notions. Nous Nous expliquons des notions à nos élèves. _____________________ des bouquets de fleurs. Claudia et toi êtes femmes de ménage. Vous époussetez les meubles.

Eva et toi êtes décoratrices. Vous ______________________ de meubles, vous ______________________ des maisons.

Je suis architecte. Je dessine des plans de maisons.

Je suis policier. Je ______________________ de plans. Je ______________________ les citoyens.

Il est hockeyeur. Il patine très vite.

Il est cuisinier. Il _______________________, il _______________________ des repas.

Yves et moi sommes massothérapeutes. Nous donnons des massages.

Manon et moi sommes propriétaires d’un nettoyeur. Nous ________________________ de massages, nous ________________________ des vêtements.

28

Activité 6:

La cabane à sucre

Lisez l’histoire suivante. a. Encerclez les verbes en -ER au présent. Ensuite, répondez aux questions. Au Québec, le temps des sucres est une période qui arrive au printemps. Durant cette période, les gens se permettent des gâteries. Ils réservent une table à la cabane à sucre. Ils mangent beaucoup d’aliments préparés avec du sirop d’érable. Voici ce qu’ils mangent : des œufs, des saucisses, du jambon, des fèves au lard (des « bines »), des crêpes et des grands-pères dans le sirop. Les gens ajoutent du sirop d’érable sur presque tout ! C’est très sucré, mais délicieux ! À la fin du repas, les gens marchent vers la sortie pour aller prendre l’air à l’extérieur… et ils s’arrêtent pour déguster un peu de tire sur la neige. Une journée à la cabane à sucre, c’est l’occasion de se sucrer le bec !

1. Quand se déroule le temps des sucres ? _________________________________________________ 2. Dans quelle province se déroule le temps des sucres ? _________________________________________________ 3. Nommez au moins 3 aliments que l’on mange à la cabane à sucre. ________________________________________________________________________________________________ 4. Qu’est-ce que les gens ajoutent sur leurs aliments ? ________________________________________________ 5. Que mangent les gens à l’extérieur ? ________________________________________________

b. Réécrivez à la 2e personne du singulier (tu) les verbes que vous avez encerclés. 1. ____________________

2.____________________

3.____________________

4.____________________

5.____________________

6.____________________

7.____________________ 29

Activité 7:

Le sirop d’érable

Gérard est acériculteur. Quand le temps des sucres arrive, il est très occupé. Pour lui, cette période est courte, mais intense ! Il travaille fort.

 Pour découvrir ce qu’il fait pendant le temps des sucres, complétez les phrases avec les verbes suivants au présent. cuisiner, entailler, verser, chauffer, discuter, ramasser

a) Il _________________________ les érables avec un vilebrequin. b) Il _________________________ l’eau d’érable (la sève) qui est dans les chaudières. c) Il _________________________ l’eau d’érable dans l’évaporateur et ça se transforme en sirop. d) Il _________________________ de bons plats pour ses clients. e) Il _________________________ la tire d’érable sur la neige. f) Il _________________________ avec les clients dans sa cabane à sucre.

 Avez-vous compris ? Dites oralement quelles sont les activités de Gérard.



À vous la parole !

Racontez ce que vous faites quand vous allez à la cabane à sucre.

30

Activité 8:

Au marché Atwater

Marilou aime aller faire ses commissions à Montréal au Marché Atwater. Elle aime la vie agitée du marché. Dans le tableau, il y a plusieurs actions qu’elle observe chaque fois qu’elle va au marché. Associez-les aux sujets ci-dessous.

discutent ensemble au café.

goûtent à une confiture de fraises.

échappe le contenu de son sac.

observe le fromager couper un morceau de fromage.

distribue des morceaux de pain aux clients. coupent la viande.

humons les différentes odeurs.

marchent lentement.

donne de la monnaie à un couple.

bavardent entre eux et semblent de bonne humeur.

1. Une vieille dame et son mari 2. Les gens 3. Des enfants 4. Les bouchers 5. Un homme 6. Nous 7. Des amateurs de café 8. Un commerçant 9. Une petite fille 10. La boulangère



À vous la parole !

Et vous ? Qu’est-ce que vous faites quand vous allez au marché ?

31

Activité 9:

Partir en vacances

C’est le début des deux semaines de la construction. C’est donc synonyme de vacances et de déplacements pour des milliers de Québécois. Luc part en vacances et doit faire beaucoup de préparatifs avec sa famille.

Répondez aux questions en utilisant le bon verbe conjugué au présent de l’indicatif.

Exemple :

1.

Qu’est-ce que Julien fait dans sa chambre ? Il ramasse les vêtements qui traînent sur le plancher. (balancer-tartiner-ramasser)

Qu’est-ce que sa fille, Alexia, fait avec sa valise ? ____________________________________________________________________ (préparer-détacher-peigner)

2.

Qu’est-ce que sa femme, Anne, fait avec les jeux des enfants? ____________________________________________________________________ (fermer-rassembler-effacer)

3.

Qu’est-ce que son fils Julien fait avec sa musique ? ____________________________________________________________________ (détester-écouter-distribuer)

4.

Qu’est-ce que Luc fait avec le support à bagage sur le toit de la voiture ? ____________________________________________________________________ (remorquer-installer-briser)

5.

Qu’est-ce que sa femme fait avec l’adresse de la destination dans le GPS ? ____________________________________________________________________ (entrer-frapper-sauter)

6.

Qu’est-ce que Luc fait au guichet automatique? ____________________________________________________________________ (étudier-porter-retirer)

7.

Qu’est-ce que sa femme fait avec les vêtements qui sortent de la sécheuse ? ____________________________________________________________________ (appeler-acheter-plier)

8.

Qu’est que Luc fait avec les plantes de la maison? ____________________________________________________________________ (arroser-magasinernettoyer)

32

Activité 10:

Jeu

En équipe de trois ou quatre, amusez-vous à conjuguer les verbes suivants en construisant de courtes phrases. Utilisez un dé, un dé des pronoms et des pions.

Départ

À la pharmacie : DONNER la prescription

À la pharmacie : ACHETER de la pâte à dents

avance de  3cases

À la pharmacie : PARLER avec le pharmacien

À la maison :

À la maison :

NETTOYER la salle de bain

CUISINER un plat végétarien

À la maison : RELAXER sur le sofa

À l’hôpital : VISITER une amie

À l’hôpital : ACCOUCHER de jumelles

recule de  1case

Au gym :

Au gym :

SUER beaucoup!

DÉPENSER de l’énergie

Rejoue !

Au restaurant :

Au gym :

Dans la cour :

PAYER la facture

BRÛLER des calories

DÉSHERBER le jardin

Dans la classe de français : ÉTUDIER des verbes

Dans la cour :

Rejoue !

Fin 

Dans la classe de français : AIMER la langue !!!

Dans la classe de français : PARLER français!

PROFITER du soleil dans le hamac

Au restaurant :

Dans la cour :

COMMANDER une salade au poulet

RAMASSER les feuilles avec un râteau

Au restaurant :

Dans le métro :

REGARDER le menu

CÉDER sa place à un vieux monsieur

Dans le métro : ÉCOUTER une discussion

Au parc : JASER avec une dame

Au parc : MANGER un lunch

Au parc :

avance de  2 cases

SURVEILLER les enfants

33

Activité 11: Un voyage en Gaspésie Dans le texte suivant, les lettres des verbes sont mélangées. Vous devez les replacer dans le bon ordre pour bien comprendre le texte. Utilisez les verbes dans le tableau ci-dessous… cela vous donnera un bon coup de pouce ! Participer

Adorer

Saliver

Profiter

Pédaler

Arriver

Visiter

Décider

Rouler

Assister

Acheter

Festoyer

Apprécier

Quitter

Coucher

Continuer

Léanne terofip de ses vacances. Cette année, elle stiive la Gaspésie. Léanne est très sportive et edaor la musique de toutes sortes. Elle tqiteu Montréal le 23 juin et luore plusieurs heures. Elle hucoec dans sa tente neuve, dans un terrain de camping près de la route 132. Elle vairer en Gaspésie le 24 juin. C’est parfait, car elle parépiec les festivités de la St-Jean-Baptiste. Elle va à Percé, dans un magnifique site patrimonial en plein-air et elle eioestf une bonne partie de la nuit ! Le lendemain, elle sasiset au Festival en chanson de Petite-Vallée. Il s’agit d’un concours de chansons francophones auquel des artistes de la relève tipnetarpci. Elle ecuonnit sa route et découvre le Marché public de New-Richmond. C’est en plein-air

et

elle

eatèhc

de

nombreux

produits

agroalimentaires régionaux. Elle aslevi de bonheur ! Elle éeddic de louer un vélo et elle epélad lors de la Grande traversée de la Gaspésie en vélo. Elle découvre de magnifiques paysages et s’amuse énormément. Décidément, Léanne est tombée sous le charme de ce coin de pays…



À vous la parole !

Racontez oralement l’histoire de Léanne en utilisant le sujet NOUS.

34

Activité 12:

Une fête

Votre meilleur ami vous invite à une épluchette de blé d’Inde. Vous acceptez d’y aller, mais vous ne connaissez personne. Sur place, il y a beaucoup de monde et vous faites de belles rencontres. Vous parlez tantôt avec Annie, tantôt avec Gabriel et Karine. Vous leur posez des questions pour les connaître.

Voici une liste de verbes. Écrivez les questions et imaginez les réponses.

QUESTIONS POUR ANNIE Jouer aux cartes Visiter des musées

Exemple :

Jardiner Jouer au billard

Regarder la télévision Réparer des choses

Magasiner

Chasser

Relaxer

Manger au restaurant

Q : - Est-ce que tu parles souvent au téléphone avec ta famille ? R : - Non, je ne parle pas souvent au téléphone. Je n’aime pas ça.

1. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 2. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 3. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 4. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 5. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________

35

QUESTIONS POUR GABRIEL ET KARINE Cuisiner beaucoup Restaurer des meubles

Laver l’automobile Nager

Chanter Jouer d’un instrument de musique

Écouter de la musique Jouer au golf

Marcher Assister à des spectacles

1. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 2. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 3. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 4. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________ 5. Q :____________________________________________________________________________________________ R :____________________________________________________________________________________________

36

Activité 13:

La caméra vidéo

Vous êtes à Montréal. Vous vous promenez et vous avez votre caméra vidéo avec vous. Vous voulez faire un mini reportage pour votre cousine qui habite au Pérou. Vous commentez et décrivez ce que vous faites pour qu’elle comprenne bien ce qu’il y a à Montréal. Utilisez des verbes en ER au présent.

Voici une liste d’endroits que vous visitez : Le Jardin botanique La rue St-Denis

Le Mont-Royal L’Oratoire StJoseph

La place des arts Le Biodôme

Le parc Lafontaine Le VieuxMontréal

Le musée des Beaux-Arts Le Marché Jean-Talon

Salut Carmen ! Je suis présentement à Montréal où fais un petit film pour toi !

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

37

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF Les verbes réguliers du type FINIR

Activité 1:

Le jeu des définitions

Voici des définitions. Lisez-les et écrivez à côté le verbe en -IR qui correspond à chacune. Salir

Rougir

Grandir

Maigrir

Bâtir

Embellir

Pâlir

Vieillir

Réussir

Choisir

Réfléchir

Finir

Ralentir

Blanchir

Raffermir

1. Terminer un travail  ___________________________________ 2. Penser à quelque chose  ___________________________________ 3. Devenir rouge de gêne  ___________________________________ 4. Construire une maison  ___________________________________ 5. Devenir vieux  ___________________________________ 6. Freiner avec la voiture  ___________________________________ 7. Blêmir de peur  ___________________________________ 8. Perdre du poids avec un régime  ___________________________________ 9. Décorer le sous-sol  ___________________________________ 10. Faire un choix  ___________________________________ 11. Durcir les abdominaux  ___________________________________ 12. Tacher les vêtements  ___________________________________ 13. Avoir la note de passage à l’examen  ___________________________________ 14. Pousser rapidement, comme les enfants  ___________________________________ 15. Rendre plus clair, plus blanc  ___________________________________

38

Activité 2:

Pratiquez-vous !

Créez des phrases en choisissant un élément de chaque colonne : sujet, verbe et complément. Mettez les verbes au présent de l’indicatif. SUJET Léo Les enfants Vous Le dentiste Les athlètes Nous Hugues et toi Les couleurs vives Ima et moi Ariane Tu Nous

VERBE GRANDIR SALIR FINIR RALENTIR BLANCHIR RAFFERMIR PÂLIR RÉUSSIR BÂTIR CHOISIR DÉSOBÉIR MAIGRIR

COMPLÉMENT ses vêtements. votre café. rapidement. les dents. dans la zone scolaire. leurs muscles. votre première maison au soleil. notre examen. avec son régime. ton plat préféré. rarement aux règles.

1.____________________________________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________________________________ 3.____________________________________________________________________________________________________ 4.____________________________________________________________________________________________________ 5.____________________________________________________________________________________________________ 6.____________________________________________________________________________________________________ 7.____________________________________________________________________________________________________ 8.____________________________________________________________________________________________________ 9.____________________________________________________________________________________________________ 10.___________________________________________________________________________________________________ 11.___________________________________________________________________________________________________ 12.___________________________________________________________________________________________________

39

Activité 3:

Jeu de mots

Conjuguez les verbes suivants, trouvez-les dans la grille et découvrez la phrase cachée! Dans la grille, lisez de gauche à droite, de haut en bas ou de bas en haut. 1. PÂLIR  Tu ____________ tes cheveux. 2. BLANCHIR  L’eau de Javel ______________ les vêtements. 3. FINIR  Les élèves ______________ leur session. 4. BÂTIR  Je ______________ un nouveau pont Mercier. 5. SALIR  Antoine ____________ son chandail avec du vin. 6. RALENTIR  L’automobiliste ______________ devant le policier. 7. RÉAGIR Elles _________________ différemment. 8. OBÉIR  Chantale et toi _______________ à la loi. 9. RÉFLÉCHIR  Je ______________ à mon emploi d’été. 10. VOMIR  Tu _____________ quand tu as la gastro. 11. GROSSIR  Vous ______________ durant les fêtes. 12. MAIGRIR  Benoît et moi _______________ vite.

S

A

L

I

T

O

T

J

A

M

I

R

Z

V

I

B

I

T

I

A

L

E

E

O

H

E

T

N

T

I

A

F

S

M

C

I

N

E

N

G

P

L

S

I

N

S

E

S

E

R

B

E

I

S

A

S

L

S

S

I

A

C

S

M

L

E

A

I

S

S

T

H

S

E

B

Z

R

G

I

S

I

I

O

B

I

E

N

A

N

O

S

S

R

L

E

F

R

E

I

N

A

N

G

C

A

I

S

R

F

S

Phrase cachée : __’ __ __ __ __

__ __ __ __

__ __

__ __ __ __ __ __ __ __ !!  40

Activité 4:

Connaissez-vous les terminaisons verbales ?

Dans le tableau suivant, placez le verbe conjugué au présent dans la bonne colonne, en fonction de la terminaison.

Infinitif Exemple : Punir (elles) Finir (vous)

-IS

-IT

-ISSONS

-ISSEZ

-ISSENT Elles punissent

Blanchir(tu) Pâlir (elle) Embellir(on) Refroidir(vous) Ralentir (nous) Salir (ils) Réussir (je) Désobéir (tu) Noircir (nous)



À vous la parole !

En équipe de deux, créez oralement des phrases avec les différents verbes. Exemple : Elles punissent les enfants tannants.

41

Activité 5:

Qui fait quoi …

Voici des phrases. Les verbes n’y sont pas. Vous devez retrouver qui fait quoi en plaçant le bon verbe au bon endroit ! N’oubliez pas de bien les conjuguer ! 1. Les arpenteurs Atterrir

le boulevard.

Applaudir 2. L’avocat

des

Abolir

preuves au juge.

Élargir 3. Bob et moi

nos

Fournir

règles dès le départ.

Punir Investir

4. La maman oiseau ses petits.

Établir Nourrir

5. Vous

de l’argent

Remplir

à la bourse ?

6. Le gouvernement plusieurs postes.

7. Je

8. Les avions 9. Vous 10. Les spectateurs

les verres vides.

sur le tarmac. les mauvais comportements. abondamment à la fin de la prestation.

42

Activité 6:

Singulier / Pluriel

Pratiquez la conjugaison des verbes en transformant les phrases suivantes du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier…

Exemple : Elles trahissent notre confiance.  Elle trahit notre confiance. Attention !

je tu il elle

   

nous vous ils elles

1. Depuis qu’il est à la retraite, il rajeunit ! _________________________________________________ 2. Tu réunis toute ta famille à Québec. _________________________________________________ 3. Ces femmes vieillissent bien. _________________________________________________ 4. Les ouvriers démolissent les vieilles bâtisses. _________________________________________________ 5. L’enfant attendrit le cœur de ses parents. _________________________________________________ 6. Les médecins guérissent les patients malades. _________________________________________________ 7. Les fruits mûrissent sur le comptoir. _________________________________________________ 8. Tu agis souvent sans réfléchir. _________________________________________________ 9. Vous garantissez la réussite de ce produit. _________________________________________________ 10. Nous subissons une injustice. _________________________________________________ 11. J’avertis l’élève plusieurs fois. _________________________________________________ 12. Les feuilles jaunissent à l’automne. _________________________________________________ 13. Le gazon verdit au printemps. _________________________________________________ 14. Tu obéis aux lois. _____________________________ 15. Les policiers rétablissent l’ordre. _________________________________________________

43

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF Verbes irréguliers

Activité 1:

Que font-ils ce week-end ?

C’est vendredi après-midi, la semaine de travail est terminée. Daniel et Vincent sont assis dans le train de banlieue et parlent de leurs projets pour la fin de semaine. Complétez les réponses.

1. Est-ce que tu vas à la piscine samedi ? Oui, _________________________________________________ 2. Allez-vous au chalet en fin de semaine ? Oui, _________________________________________________ 3. Est-ce qu’on va au gym ce soir ? Oui, _________________________________________________ 4. Alexia et son conjoint vont-ils à l’hôtel ? Non, ___________________________________________ 5. Allons-nous au cinéma samedi soir ? Non,___________________________________________ 6. Vas-tu au spectacle familial du Parc Maisonneuve dimanche matin ? Oui, ________________________________________________ 7. Allez-vous à la compétition de gymnastique de Myriam ? Non, ___________________________________________ 8. Est-ce qu’elles vont déjeuner au restaurant dimanche ? Oui, ________________________________________________



À vous la parole !

Et vous ? En groupe de deux, dites où vous allez

Activité

 soir, samedi2:etOù allez vous ? vendredi dimanche.

44

Activité 2:

Trouvez la bonne question !

Trouvez les bonnes questions en utilisant le verbe ALLER au présent.

Exemple :

Où est-ce que tu vas pour prier ? Je vais à l’église.

1. _________________________________________________ Nous allons au dépanneur. 2. ________________________________________________ On va à la bibliothèque. 3. _________________________________________________ Valérie va à la piscine. 4. ________________________________________________ Je vais à l’école. 5. ________________________________________________ Vous allez à la discothèque. 6. ________________________________________________ Je vais au restaurant. 7. ________________________________________________ Nous allons au Centre Bell. 8. ________________________________________________ Je vais au théâtre du Nouveau-Monde. (TNM) 9. ________________________________________________ Olivier va au salon de coiffure La belle tignasse. 10. ____________________________________________ Ils vont à la SAQ.

45

Activité 3:

Ressemblances

Rose et Julien sont jumeaux. Physiquement, ils se ressemblent, mais pour le reste, ils sont totalement à l’opposé l’un de l’autre. Regardez le tableau suivant et complétez-le.

Rose

Julien

1. Elle fait beaucoup d’exercice.

1. Il ne fait pas d’exercice.

2. Elle fait la vaisselle à la main.

2.

3.

3. Il fait des travaux manuels.

4. Elle fait de la couture.

4.

5.

5. Il fait du cheval.

6.

6. Il fait du yoga.

7. Elle fait très bien à manger.

7.

8.

8. Il fait de la course automobile.

9.

9. Il fait du dessin.

10. Elle fait de la musique.

10.

Activité 4:

Au travail

Complétez le tableau en mettant les phrases au singulier. Pluriel 1. Vous pouvez boire du café. 2. Vous pouvez prendre 1 heure pour dîner. 3. Vous ne pouvez pas arriver en retard. 4. Vous ne pouvez pas fumer. 5. Vous pouvez partir à 4h. 6. Vous pouvez utiliser la salle des employés. 7. Vous ne pouvez pas aller sur Facebook. 8. Vous ne pouvez pas utiliser le téléphone pour des appels personnels. 9. Vous ne pouvez pas stationner votre voiture à la place du directeur. 10. Vous pouvez prendre 4 semaines de vacances.

Singulier 1. Tu … 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

46

Activité 5:

Des activités

Voici plusieurs catégories d’activités :    

faire des travaux manuels faire du sport faire de l’art faire la cuisine  faire de la musique

Regardez les activités dans les encadrés. Écrivez en-dessous à quelle catégorie elles appartiennent, puis créez des phrases avec les sujets demandés. Faites preuve d’imagination pour les activités, vous pouvez utiliser ce qui vous plaît, il n’y a pas de limite !

    

    

du yoga de la danse du ski de la raquette du tennis

de la sauce à spaghetti du poulet général Tao du pain aux bananes de la salade au thon du gâteau aux carottes

   

de la peinture du dessin de la photographie du bricolage

______ __

    

du piano de la guitare du violon de la flûte de la batterie

 des rénovations  restaurer de vieux meubles  réparer des objets  jardiner

___________

47

1. Céline et René ___________________________________

.

2. Francine ________________________________________

.

3. Tu _____________________________________________

.

4. Chaque samedi, nous _____________________________

.

5. Robert et sa femme _______________________________

.

6. Est-ce que tu ____________________________________

?

7. Béatrice ________________________________________

.

8. Mélanie et toi ____________________________ 9. Charles et moi ______________________ 10. Elles _______________________________________



À vous la parole !

________. _____________

. .

Avec un collègue, expliquez ce que vous faites lors de vos temps libres et nommez aussi ce que vous ne faites pas ! Inspirez-vous des listes ci-dessus.

48

Activité 6:

Quand on veut, on peut !

Un vieil adage dit : « quand on veut, on peut », mais dans la vie, parfois, c’est différent ! Dans les questions suivantes, vous utiliserez le verbe vouloir et dans les réponses, le verbe pouvoir (et une justification). Trouvez les questions en reliant le bon verbe avec la bonne fin de phrase. LES QUESTIONS 1. Voulez

A. Tu _______________ venir chez-moi ce soir ?

2. Veux

B. Vous _______________ danser avec moi ?

3. Veut

C. Vous _______________ acheter un nouveau sofa ?

4. Veut

D. Ils _______________ partir en Grèce ?

5. Voulons

E. Elle _______________ magasiner sur la rue St- Hubert?

6. Veut

F. Nous _______________ nous marier ?

7. Veulent

G. Il _______________ boire du vin ?

8. Voulez

H. Elle _______________ manger un steak?

9. Veut

I. Tu _______________ venir au ciné-parc ce soir ?

10. Veux

J. Il _______________ manger de la poutine ?

LES RÉPONSES 1. Je veux, mais je ne peux pas, parce que j’ai mal au pied. 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________ 5. ________________________________________________ 6. ________________________________________________ 7. ________________________________________________ 8. ________________________________________________ 9. ________________________________________________ 10. ____________________________________________ 49

Activité 7:

Une recette

Votre amie adore votre recette de pain aux bananes. Vous lui avez écrit sur une feuille les étapes de la recette. Vous la relisez pour être certain que vous n’avez rien oublié. À l’aide d’un surligneur, mettez en couleur tous les verbes pouvoir, vouloir ou devoir et les verbes à l’infinitif qui les suivent. RECETTE DE PAIN AUX BANANES Préparation : 30 minutes

Cuisson : 45 minutes

Ingrédients : 1 ½ tasse de farine blanche 1 c. à thé de poudre à pâte 1 c. à thé de bicarbonate de soude 2 œufs 2 c. à thé de vanille

¾ tasse de yogourt nature ½ tasse de sucre ½ tasse de beurre fondu 3 tasses de bananes écrasées

Préparation : Tu dois préchauffer le four à 350 degrés. Tu dois beurrer et fariner un moule à pain. Tu dois mélanger le yogourt et le bicarbonate et tu dois laisser de côté. Tu dois battre le beurre et le sucre. Ensuite, tu dois ajouter les œufs et la vanille jusqu’à ce que ce soit crémeux. Dans un autre bol, tu dois mélanger la farine et la poudre à pâte. Tu dois incorporer le mélange sec au mélange humide et tu dois ajouter les bananes. Tu dois verser le mélange dans le moule et enfourner pendant 45 minutes. Tu peux vérifier la cuisson vers la fin, car il ne faut pas trop cuire ! Si tu veux, tu peux m’inviter à manger un morceau quand il sera prêt !! 



À vous la parole !

Vous avez envoyé votre délicieuse recette à la revue culinaire Ricarfio et cie et ils ont accepté de la publier ! Vous devez réécrire les étapes, mais en utilisant la 2e personne du pluriel (vous). Oralement, faites cette transformation avec un(e) collègue.

50

Activité 8:

Un message pour la gardienne

Vous quittez pour une fin de semaine d’amoureux avec votre conjoint(e). Vous laissez une note à Anita, la dame qui gardera vos enfants. Dites-lui ce que vos enfants peuvent (ou non) faire et doivent (ou non) faire. Dites-lui aussi ce qu’elle peut et doit faire. Les enfants Écouter la télévision / manger des croustilles / prendre le bain / se coucher à 10h / faire le ménage de leur chambre / jouer à l’extérieur / inviter des amis / crier / se chicaner / être polis Anita Faire les repas / inviter des gens / faire des appels interurbains / aider pour les devoirs / faire le lavage / assister au cours de natation / louer un film à la télévision

Bonjour Anita, _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________

51

Activité 9:

Je vais chez le médecin

Votre fils est malade. Vous devez vous absenter du travail et aller chez le médecin. Dites ce que vous devez faire en utilisant les verbes pouvoir, vouloir ou devoir selon le contexte. 1. aller - clinique Je dois aller à la clinique très tôt. 2. prendre - l’ascenseur _________________________________________________ 3. prendre - un numéro au comptoir de la secrétaire _________________________________________________ 4. donner - la carte d’assurance-maladie _________________________________________________ 5. boire - un café, mais il n’y a pas de machine à café _________________________________________________ 6. jouer - à un jeu pour passer le temps _________________________________________________ 7. lire - des magazines ________________________________________________ 8. écouter - les gens qui sont appelés par l’infirmière ________________________________________________ 9. utiliser - le téléphone intelligent ________________________________________________ 10. ne pas être impatient - même si c’est long ! _______________________________________________

52

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF Les verbes pronominaux

Activité 1:

Questions

En groupes de deux, posez-vous les questions suivantes et répondez en utilisant des verbes pronominaux : 1. À quelle heure tu te réveilles les jours de la semaine ? _____________________________________________ 2. Pourquoi Bernard se rase-t-il chaque matin ? _____________________________________________ 3. Est-ce que tu te regardes souvent dans le miroir ? _____________________________________________ 4. Quand est-ce qu’elle se promène dans le parc ? _____________________________________________ 5. De qui est-ce que Patricia s’ennuie ? _____________________________________________ 6. Pourquoi est-ce que vous vous habillez chaudement ? _____________________________________________ 7. Il s’inscrit à un cours de français ? _____________________________________________ 8. Est-ce qu’il s’excuse quand il est impoli ? _____________________________________________ 9. Ta sœur et toi, vous vous ressemblez ? _____________________________________________ 10. Est-ce que ta fille se change 5 fois le matin? _____________________________________________ 53

Activité 2:

Un article de journal

Vous êtes journaliste et vous avez interviewé un artiste québécois bien connu, pour faire un article dans la revue Ma star à moi. Malheureusement, vous avez égaré la feuille de questions… vous avez seulement les réponses de l’artiste. Réécrivez les questions afin de ne pas les oublier ! 1.________________________________________________ Je me lève à 5h tous les matins. 2.________________________________________________ Je me promène avec mon chien pendant une heure en joggant. 3.________________________________________________ Oui, des jumeaux. 4.________________________________________________ Oui, ils se ressemblent beaucoup, mais ne sont pas identiques. 5.________________________________________________ Ils s’appellent Félix et Antoine. 6. En tournée, .________________________________________________ Non, je ne me repose pas vraiment. 7.________________________________________________ Je m’assois à l’extérieur pour composer mes chansons. 8.________________________________________________ Ma femme et moi, nous nous téléphonons chaque jour. 9. Avant d’entrer sur scène, _________________________________________________ Je me calme en pensant à mes enfants. 10. ______________________________________________ Oui, je me couche tard en tournée, mais toujours satisfait !

54

Écrivez maintenant votre article :

Activité 3:

Un peu d’imagination !

Complétez les phrases suivantes avec les verbes pronominaux suivants : Se frapper S’attacher

Se souvenir Se parler

S’empoisonner Se déshabiller

Se ronger Se maquiller

Se déguiser Se couper

1. C’est l’Halloween, je_______________________

________

2. Si nous buvons un produit toxique, nous____________ 3. Chaque matin, Tina _______________

__________________________

_______ un peu les yeux.

4. Le soir, avant la douche, Alfred ______________________ 5. Avant de faire du sport, les filles ______________ 6. Dans la cuisine, Francine ___________ 7. Nicole et son mari ____________ 8. Je _______________ 9. Les boxeurs _________ 10. Les gens nerveux ________

________ les cheveux. _________ souvent avec les couteaux. ________ calmement au lieu de crier.

_______ très bien de notre voyage de noces. _________ dans le ring de boxe. _________ les ongles.

55

Activité 4:

Un peu de pratique

Voici des verbes pronominaux. Construisez des phrases en respectant la situation et le sujet indiqués. 1. Un pique-nique : Se brûler  Je me brûle souvent avec le BBQ. 2. Vacances : se souvenir  Je ___________________________________ 3. Maïs soufflé, au cinéma : s’étouffer  Elles __________________________________ 4. À la piscine : s’essuyer  Tu ____________________________________ 5. À l’animalerie : s’étirer  Le chat __________________________________ 6. Au dodo ! : se brosser  Les enfants ____________________________ 7. Des maringouins en camping : se gratter  Nous __________________________________ 8. Un travail de nuit : se coucher  Yvon et toi ____________________________ 9. Dans un magasin de bijoux : s’enfuir  Le voleur ________________________________ 10. 50 années de mariage : s’aimer  Ils __________________________________



À vous la parole !

Oralement, avec un collègue, reprenez les 10 phrases ci-dessus, mais utilisez la forme négative.

56

Activité 5:

Que font-ils ?

Vos nouveaux voisins sont de vrais amoureux ! Ils sont tout le temps ensemble. Vous parlez avec eux et vous apprenez quelles sont leurs activités préférées. Dites ce qu’ils font en utilisant un élément de la colonne de gauche et un verbe de la colonne de droite. 1. Le dimanche, au parc 2. L’été, dans la piscine 3. Dans leur hamac 4. Après le travail 5. Au cinéma 6. Dans le salon 7. En camping 8. À l’église 9. Le samedi soir 10. À leurs fêtes

A. s’offrir B. se parler C. se promener D. se préparer E. se marier F. se taire G. se reposer H. se coucher I. se baigner J. se rencontrer

1. Le dimanche, au parc, ils se promènent avec leur chien. 2. _______________________________________________ 3. _______________________________________________ 4. _______________________________________________ 5. _______________________________________________ 6. ________________________________________________ 7. ________________________________________________ 8. ________________________________________________ 9. ________________________________________________ 10. ____________________________________________



À vous la parole !

Votre amie vous demande comment sont vos nouveaux voisins. Racontez-lui ce que vous savez d’eux, en utilisant des verbes pronominaux.

57

Activité 6:

Un matin chargé chez les Tremblay !

Catherine et Jonathan sont de jeunes professionnels. Ils travaillent au centre-ville de Montréal. Le matin, c’est toujours un peu la course folle. Dites comment se passent leurs matinées, en utilisant les verbes suivants.

Se réveiller

Se lever

Se laver

Se préparer un…

Se maquiller

Se raser

Se parfumer

S’embrasser

Se dépêcher

S’habiller Se sécher les cheveux S’arrêter dans le trafic du pont…

______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________

_______

______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________



À vous la parole !

_______

Et vous ? Racontez ce que vous faites chaque matin. En groupe de deux, posez-vous des questions sur les différentes activités et répondez affirmativement ou négativement.

58

Activité 7:

Un nouveau parc

Vous êtes à Brossard dans un tout nouveau parc pour enfants. On y trouve de gros modules de jeux, des balançoires et des jets d’eau. Décrivez les actions que font vos enfants au parc et celles qu’ils ne font pas. Se brosser les dents S’empoisonner Se balancer Se déshabiller

Se défouler S’arroser avec les jets d’eau Se coucher Se rouler dans l’herbe

Au parc, … (affirmatif) … ils se mettent de la crème solaire.

S’amuser Se brûler Se lancer la balle S’étouffer

Au parc, … (négatif) … ils ne se peignent pas les cheveux.

59

LE PASSÉ COMPOSÉ Auxiliaire AVOIR, verbes réguliers

Activité 1:

Une belle journée

Aujourd’hui, il fait beau ! Vous profitez de la belle journée pour vous reposer. Lisez le texte et soulignez les verbes au présent. Réécrivez-le ensuite en mettant les verbes au passé composé.

Aujourd’hui, je sors dans la cour, je décide de me reposer ! J’écoute les oiseaux chanter et je vois un chat qui arrive. Les oiseaux volent vers le haut de l’arbre. Je parle au chat, il marche vers moi et je le flatte. J’aime la douceur de son poil. J’apporte un bon livre pour lire. Je plonge dans ma lecture et j’oublie tous mes soucis. Quelle belle journée !

Hier, je suis sorti(e) dans la cour, ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Et vous ? Racontez ce que vous avez fait pour vous reposer dans les derniers jours.

60

Activité 2:

Les vacances de Noël

a. Pendant les vacances de Noël, Karine a fait beaucoup d’activités. Replacez les mots dans le bon ordre pour découvrir ce qu’elle a fait. 1- famille / Karine/ avec/ passé/ soirée /a /du /sa/ 24/ décembre/ la ________________________________________________________________________________________________________ 2- et/ ont/ Ils/ de/ de/ dinde/ tourtière/ la/ mangé/ la ________________________________________________________________________________________________________ 3- ont/ leurs/ déballé/ joué/ cadeaux/ et/ des/ Ils/ ont/ à/ jeux ________________________________________________________________________________________________________ 4- Karine/ 26/ a/ film / regardé/ un/ au/ ses/ cinéma/ avec/ décembre,/ le /amis ________________________________________________________________________________________________________ 5- chez/ plusieurs/ jour, / souper/ amis/ autre/ a/ Un/ invité/ elle /à /elle ________________________________________________________________________________________________________ 6- aussi/ Elle/ une/ du/ Bromont/ journée/ à/ ski/ sœur/ faire/ sa/ organisé/ a/ pour/ avec ________________________________________________________________________________________________________ 7- a/ Elle/ amis/ rencontré/ des/ resto-bar/ un/ dans ________________________________________________________________________________________________________ 8- Ils/ ensemble/ mangé/ ont/ dansé/ ont/ ils/ et, / ensuite ________________________________________________________________________________________________________ 9- Montréal/visité/ Hier, /a /le /des/ de/beaux-arts/Karine/ musée ________________________________________________________________________________________________________ 10-admiré / magnifiques/ des/ et/ peintures/ Elle/ a/ sculptures/des ________________________________________________________________________________________________________

61

b. Comme tous les Québécois, pendant le mois de décembre, Karine s’est préparée pour Noël. Dites ce qu’elle a fait en utilisant les structures suivantes au passé composé.

 (installer) un sapin dans le salon  (décorer) le sapin avec des lumières, des guirlandes et des boules de Noël  (acheter) des cadeaux pour sa famille  (placer) les cadeaux sous le sapin  (accrocher) des bas de Noël sur la cheminée  (déposer) de belles petites surprises pour ses nièces  (cuisiner) avec sa mère  (préparer) des beignes et des tourtières

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

62

Activité 3:

Une adolescente paresseuse

La fille de Patricia, Léa, est une adolescente paresseuse. Elle aime rester dans sa chambre, écouter de la musique et aller sur internet. Elle ne fait rien pour aider sa mère.

Voici ce que Patricia a fait hier : Elle a travaillé au bureau toute la journée. Elle a acheté de la viande et des légumes pour le souper. Elle a cuisiné. Elle a placé la vaisselle dans le lave-vaisselle. Elle a rangé la cuisine. Elle a lavé et plié le linge. Elle a passé l’aspirateur au rez-de-chaussée. Elle a planifié son travail pour le lendemain. Elle a verrouillé la porte avant d’aller se coucher.



À vous la parole !



À vous la parole !

Par contre, Léa n’a rien fait de tout ça. Dites oralement ce qu’elle n’a pas fait en utilisant les mêmes phrases à la forme négative.

Relisez les tâches que Patricia a faites hier. En utilisant cette liste, dites à votre collègue ce que vous avez fait et ce que vous n’avez pas fait hier.

63

Activité 4:

Une dictée

Voici des verbes et des compléments. Utilisez-les pour construire des phrases au passé composé. Dictez ensuite une phrase à tout le groupe. Après, écrivez-la au tableau afin de vérifier si tous les étudiants ont écrit la phrase correctement.

VERBES étudier manger rencontrer chercher couper chanter

COMPLEMENTS manquer marcher réparer aimer parler à trouver

1- Je ________________________________

une chanson mes clés des fruits ton chien dans le parc Philippe

Marie le tiroir l’autobus ce film les verbes les légumes

_________________________

2- Tu ________________________________________________________ 3- Mylène ____________________________________________________ 4- Nous ______________________________________________________ 5- Vous ______________________________________________________ 6- Carl et Éric _________________________________________________ 7- Chantale et moi _______________________________________________ 8- Tes parents et toi, ____________________________________________ 9- Rose et Geneviève ____________________________________________ 10- Je ________________________________________________________

64

Activité 5:

Un voyage bien préparé

Vous partez en voyage aux Îles-de-la-Madeleine, avec votre sœur. Vous voulez vous assurer qu’elle n’a rien oublié. Posez-lui les questions qui conviennent.

1- _________________________________________________________ -Oui, j’ai préparé ma valise. 2-_________________________________________________________ -Oui, j’ai apporté plusieurs maillots de bain. 3- _________________________________________________________ -Non, je n’ai pas oublié la crème solaire. 4- _________________________________________________________ -Bien sûr, j’ai pensé à ma brosse à dents! 5- __________________________________________________________ -Non, je n’ai pas trouvé mon chapeau de paille mais ce n’est pas grave! 6- __________________________________________________________ -Oui, j’ai apporté mes lunettes solaires, donc je n’ai pas besoin de chapeau. 7- ___________________________________________________________ - Oui, j’ai payé le loyer avant de partir. 8- __________________________________________________________ - Oui, j’ai parlé à maman. 9- __________________________________________________________ -Oui, j’ai laissé notre chien chez elle. 65



À vous la parole !

En équipe de deux, choisissez un personnage et jouez le rôle en lisant le texte. Refaites ensuite le dialogue sans regarder le texte.

Activité 6:

Une carte postale

Vous et votre sœur êtes enfin en vacances aux Îles-de-la-Madeleine. Écrivez une carte postale à vos amis pour leur raconter ce que vous avez fait depuis votre arrivée. Utilisez le passé composé !

_________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

66

Activité 7:

En camping au lac Fraser

Votre ami Javier vous raconte ses vacances en camping. Aidez-le à conjuguer correctement les verbes au passé composé. Attention ! Les verbes faire, avoir et être ne sont pas des verbes réguliers.

L’été passé, je ___________ (faire) du camping avec mes enfants, au lac Fraser.

Nous

__________________ (monter) notre tente sur notre terrain et nous __________________ (installer) nos sacs de couchage. Ensuite, on ________________ (profiter) des activités proposées sur le site. Nous ____________ (faire) beaucoup de choses amusantes.

On ______________(nager), on

________________(jouer) dans le sable, on ______________ (faire) une randonnée à bicyclette et on ______________ (marcher) dans la forêt… Bien sûr, dans la soirée, on ________________ (allumer) un feu de camp et on ____________(faire) griller des guimauves. On _____________ (être) chanceux, il n’y ______ pas _________ (avoir) trop de pluie.



À vous la parole !

Cherchez dans votre groupe d’autres étudiants qui ont déjà fait du camping. Dressez ensemble une liste de ce que vous avez aimé et une liste de ce que vous n’avez pas aimé en camping.

67

LE PASSÉ COMPOSÉ Auxiliaire AVOIR, verbes irréguliers

Activité 1:

Recevoir des amis

Hier, Stéphanie a reçu des amis à souper. Elle en parle à sa sœur, mais comme c’était une journée très chargée, elle ne se souvient plus à quel moment elle a fait chaque activité. Aidez-la à mettre en ordre ses idées. Stéphanie a préparé une lasagne et une salade.

____________________________________________

Elle a fait le ménage.

____________________________________________

Elle a allumé quelques chandelles.

____________________________________________

Elle a mis la table.

____________________________________________

Elle a mis du parfum.

____________________________________________

Elle a fait l’épicerie.

____________________________________________

Elle a pris une douche.

____________________________________________

Elle a fait un gâteau au chocolat.

____________________________________________

Elle a ouvert une bouteille de vin.

____________________________________________

Elle a mis sa belle robe noire.

____________________________________________

Stéphanie n’a pas tout préparé seule … son conjoint, François, était là. Transformez les phrases au pluriel. Stéphanie et François _____________________________________________________________________

_______

______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Et vous ? Racontez ce que vous avez fait pour préparer le dernier souper avec des amis.

68

Activité 2:

À la campagne

Hier, les enfants sont allés dans le champ. Qu’est-ce qu’ils ont fait ? Utilisez les verbes suivants au passé composé. Jouer  Courir  Sauter  Crier  Danser  Chanter  Rire Souffler sur une fleur  Lancer des feuilles  Perdre leurs chapeaux

__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

69

Activité 3:

La cabane à sucre

Le week-end passé, votre ami brésilien est allé à la cabane à sucre. Comme il ne parle pas très bien français, vous l’aidez à raconter ce qu’il a fait en transformant le texte suivant au passé.

Les Québécois aiment toujours aller à la cabane à sucre. Au printemps, la sève des érables coule. À la cabane à sucre, on ramasse la sève et on la fait bouillir pour la transformer en sirop, en tire ou en sucre d’érable. On fait une promenade en traîneau tiré par des chevaux. On mange des crêpes au sirop d’érable, des omelettes, du jambon, des fèves au lard et des grands-pères dans le sirop. Et, ensuite, on déguste de la tire sur la neige. Miam, tout est délicieux !

_________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Et vous, êtes-vous déjà allés à la cabane à sucre ? Si oui, racontez ce que vous avez fait. Si non, posez des questions à ceux qui y sont allés.

70

Activité 4:

Une fin de semaine chargée

Vos amis parlent de leur week-end. Regardez les images et dites ce qu’ils ont fait.

Exemple : Hier, mes enfants ont pris l’autobus scolaire pour aller visiter le zoo de Granby.

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

71

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________

_______________________________

________________________________

____________________________



À vous la parole !

En groupes de deux, racontez ce que vous avez fait pendant le week-end. Posez des questions à votre partenaire en utilisant le passé composé.

Activité 5:

Enquête sur la santé

Vous faites une enquête sur les habitudes de vie saine. Vous voulez savoir ce que vos camarades ont fait la semaine passée. Oralement, chaque étudiant interroge un autre étudiant sur les sujets inscrits dans le tableau ci-dessous. Écrivez les noms des étudiants dans les cases qui conviennent. ACTIVITÉ Faire du vélo

OUI

NON

Dormir au moins 8h par nuit Prendre des marches Manger des fruits et légumes Boire beaucoup d’eau Faire de l’exercice dans un gym 72

Activité 6:

Un printemps capricieux

Parfois, le printemps est assez capricieux. Racontez ce qui s’est passé au printemps passé en utilisant les verbes suivants : fondre, pleuvoir, faire soleil, sortir, déborder, attendre, détruire, revenir, ouvrir, pouvoir. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Activité 7:

L’accident

Pendant que vous marchiez dans votre quartier, vous avez vu un accident de voiture. La police vous interroge. Racontez ce que vous avez vu. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

73

LE PASSÉ COMPOSÉ Auxiliaire ÊTRE

Activité 1:

Une belle journée

Alain et Nadine sont allés au restaurant hier soir. Nadine raconte à ses collègues de travail sa soirée. Transformez les phrases en mettant le sujet à la première personne du pluriel.

Exemple :

Alain et Nathalie sont allés au restaurant St-Hubert hier soir.  Nous sommes allés au restaurant St-Hubert hier soir.

1- Ils sont arrivés à 18h. _____________________________________________________________________________________________ 2- Ils sont allés s’asseoir et ont regardé le menu. _____________________________________________________________________________________________ 3- Nathalie a commandé et ensuite, elle est descendue au sous-sol pour aller aux toilettes. _____________________________________________________________________________________________ 4- Alain est resté à la table. _____________________________________________________________________________________________ 5- Quand elle est revenue, elle est passée devant la cuisine. _____________________________________________________________________________________________ 6- Ils ont bien mangé, puis ils sont sortis du restaurant vers 19h30. _____________________________________________________________________________________________ 7- Ils sont retournés chez eux et ont regardé un film à la télé. _____________________________________________________________________________________________

74

Activité 2:

Ma tante Charlotte

Chantale parle de sa tante Charlotte. Mettez les verbes au passé composé afin de bien comprendre le texte.

Ma tante Charlotte (naître) _____________________________ en 1935 à Gatineau. Elle (rester) _____________________________ dans cette ville jusqu’à 20 ans.

Ensuite, elle s’est mariée et

(partir) _____________________________ vivre à Sherbrooke. Quand Charlotte et son mari (arriver) _____________________________ là, ils (tomber) _____________________________ en amour avec cette région.

Ils (rester) _____________________________ là jusqu’à leur retraite. Je (aller)

___________________ les voir souvent. Puis, en 2001, ils (retourner) _____________________________ habiter

dans

leur

ville

natale.

Mais

l’année

passée,

Charlotte

(mourir)

_____________________________ après une vie paisible et remplie d’amour! Toute sa vie, elle a été un exemple de sagesse pour moi !

 Répondez aux questions en utilisant des phrases complètes (sujet+verbe+compléments) : 1- Où est née Charlotte? _________________________________________ 2- En quelle année est-elle partie vivre à Sherbrooke? _____________________________________________________________ 3- Elle et son mari ont habité dans combien de ville ? _____________________________________________________________ 4- Dans quelle ville Charlotte est-elle décédée ? _____________________________________________________________ 5- Est-ce que Charlotte et son mari ont aimé la ville de Sherbrooke ? _____________________________________________________________

75

Activité 3:

Le cheval

Avez-vous déjà visité une écurie ? Tonnerre est un cheval qui vit dans une écurie près de Montréal. Imaginez sa vie, en vous exprimant au passé. Naître : Il est né en 2003 Tomber : Quand il a essayé de se mettre debout, __________________ Entrer : __________________________________ dans le box de sa mère. Rester : __________________________________ là plusieurs semaines. Sortir : __________________________________ de l’écurie. Aller : ___________________________________ se promener dans le pré. Descendre : ___________________________à la rivière pour boire de l’eau. Remonter : _________________________________ . Retourner :_________________________________ à l’écurie pour manger. Partir : Un jour, _______________________________ avec son nouveau maître. Arriver : ________________________________ dans une nouvelle écurie. Passer : ___________________________ par une grande porte pour y entrer. Rester : ____________________________ là toute sa vie. Venir : Un beau jour, sa sœur ________________________ le rejoindre. Mourir : Ils ont été en bonne santé longtemps, mais un jour, __________________________________

76

Activité 4:

Une journée à la piscine

Lisez l’histoire de Caroline. Dites ensuite à votre ami ce qu’elle a fait. Commencez par « La semaine passée … » et utilisez le passé composé.

Aujourd’hui, il fait très beau. Caroline est en vacances. Elle sort de sa chambre d’hôtel à 9h et va au restaurant pour déjeuner. Elle reste là 30 minutes et part ensuite du restaurant pour aller à la piscine. Elle passe par un petit chemin de pierres pour se rendre à la plage. Elle descend l’escalier, mais à la dernière marche elle tombe! Ce n’est pas grave! Elle arrive à la piscine et profite de la belle température. À la fin de la journée, elle retourne à sa chambre contente de sa journée!

Caroline est en vacances. ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Vous êtes un(e) ami(e) de Caroline et vous êtes allé(e) à la piscine avec elle hier. Appelez votre cousine et racontez-lui votre journée d’hier.

77

Activité 5:

Faire du tourisme

Johanne et Christine font du tourisme dans la ville de Québec. Racontez ce qu’elles ont fait hier en regardant les images et en utilisant les verbes suivants : aller – entrer – arriver – rester – partir – sortir – tomber – passer

_________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Parlez d’une ville que vous avez visitée. Dites ce que vous avez fait, ce que vous avez aimé et ce que vous n’avez pas aimé.

78

Activité 6:

Les douanes

Vous revenez d’un voyage aux États-Unis avec votre famille. Vous devez passer aux douanes. Répondez aux questions du douanier en utilisant, quand c’est possible, un verbe au passé composé conjugué avec l’auxiliaire ÊTRE.

- Où êtes-vous allés ? _________________________________________________________________________________________________________ - Pour quelles raisons ? _________________________________________________________________________________________________________ - Quand est-ce que vous êtes partis ? _________________________________________________________________________________________________________ - Où avez-vous séjourné ? _________________________________________________________________________________________________________ - Êtes-vous restés à cet hôtel toute la semaine ? _________________________________________________________________________________________________________ - Par quelle route êtes-vous passés pour revenir ? _________________________________________________________________________________________________________ - Avez-vous acheté des souvenirs ? _________________________________________________________________________________________________________ - Combien de bouteille d’alcool et de cigarette avez-vous acheté ? _________________________________________________________________________________________________________ - Montrez-moi vos passeports. Merci, bonne journée!



À vous la parole !

Avec un partenaire, choisissez le rôle du touriste ou du douanier et jouez la scène sans regarder le texte.

79

LE PASSÉ COMPOSÉ Révision

Activité 1:

Les vacances de Guillaume

L’été passé, Guillaume est allé en vacances dans le Sud. Dites ce qu’il a fait en écrivant l’auxiliaire qui convient, être ou avoir. Guillaume ________ pris l’avion à Dorval à 9h le matin. Il _______ arrivé à Cancun au Mexique à 2h de l’après-midi. Un autobus l’ _____ emmené à son hôtel. La réceptionniste lui _______ remis la clé de sa chambre. Il _____ monté à sa chambre et _______ défait ses valises. Puis il _____ mis son maillot de bain et sa crème solaire et ______ allé faire le tour du site. Il s’______ baigné dans la mer et ______ bu un verre de pina colada sur la plage. Ensuite, il s’______ préparé pour le souper. Pendant le souper, il _____ rencontré d’autres touristes et ils ______ passé la soirée ensemble. Ils _____ regardé le spectacle et après, ils ______ décidé d’aller à la discothèque. Toute la semaine, il ____ fait beau et chaud donc Guillaume ____ nagé et _____ fait de la plongée avec ses nouveaux amis. Ils ______ aussi joué au tennis et au volley ball. Guillaume _____ eu beaucoup de plaisir pendant ce voyage!



À vous la parole !

Relisez le texte et dites oralement ce que Guillaume a fait pendant les vacances.

80

Activité 2:

À l’aréna

 Vous êtes à l’aréna pour regarder votre fils qui joue au hockey. La mère d’un autre joueur a manqué la partie de samedi. Racontez-lui ce qui s’est passé en mettant les verbes au passé composé.

Ils _______bien ___________ (jouer). À la première période, Marco _________________ (faire) une passe à Alexandre et il ________________ (marquer) un but ! Le gardien _________________ (arrêter) trois tirs, il ________________ (être) vraiment bon! Pendant la deuxième période, un joueur de l’autre équipe ______________ (donner) un coup de bâton à Olivier. Il _____________ (avoir) une punition et pendant l’avantage numérique, on ___________________ (compter) un autre but. À la fin du match, les parents _________________ (applaudir) les joueurs et les entraineurs ____________________ (féliciter) les gagnants.

 Une autre mère, qui est à côté de vous, vous écoute parler mais elle n’est pas d’accord avec ce que vous dites. Elle dirait plutôt le contraire. Réécrivez le texte à la forme négative. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ =

81

Activité 3:

L’hiver au Québec

Regardez l’image et racontez ce que la famille Tremblay a fait hier. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

82

Activité 4:

Une rencontre entre amis

Elsa et Jonathan se rencontrent et se racontent ce qu’ils ont fait dernièrement. Lisez les réponses et trouvez les questions qu’ils ont posées.

Jonathan

-_______________________________________________?

Elsa

- Non, je suis venue en autobus.

Jonathan

-_______________________________________________?

Elsa

- Hier, je suis allée au cinéma, au quartier latin, sur la rue Saint-Denis.

Jonathan

-_______________________________________________?

Elsa

- Je suis allée voir le nouveau film de Denis Arcand.

Elsa

-________________________________________________?

Jonathan

- Moi, je suis allé au restaurant et j’ai rencontré Vincent.

Elsa

-_________________________________________________?

Jonathan

-Oui, nous avons mangé ensemble.

Elsa

-__________________________________________________?

Jonathan

- Il a dit qu’il a perdu son emploi.

Elsa

- Ah non! C’est vraiment dommage !

Jonathan

-__________________________________________________?

Elsa

- Oui, j’ai parlé à Caroline la semaine passée, elle va bien.

83

Activité 5:

La routine

Isabelle et André trouvent que leur vie est très routinière. Chaque jour ils font la même chose, toujours la même petite routine. Voici ce qu’ils font aujourd’hui. Mais hier, qu’est-ce qu’ils ont fait ? La même chose ! Dites-le en utilisant le passé composé. Chaque matin, Isabelle mange une rôtie et boit un café. _________________________________________________________________________________________________________ André mange un bol de céréales. _________________________________________________________________________________________________________ André et Isabelle partent en voiture à 8h. _________________________________________________________________________________________________________ André dépose Isabelle à la station de métro Longueuil et va travailler à Boucherville. _________________________________________________________________________________________________________ Isabelle prend le métro et arrive au bureau, à la Place des Arts, à 9h. _________________________________________________________________________________________________________ Ils travaillent tous les deux jusqu’à 5h et retournent ensuite à la maison. _________________________________________________________________________________________________________ Ensemble, ils préparent le souper et mangent à 6h30. _________________________________________________________________________________________________________ Ils regardent la télé jusqu’à 9h30. _________________________________________________________________________________________________________ Puis, ils montent dans leur chambre et lisent un peu. _________________________________________________________________________________________________________ À 10h, ils éteignent la lumière. Ils dorment jusqu’au lendemain matin. _________________________________________________________________________________________________________

84

 Imaginez une journée différente dans leur vie … Hier, André et Isabelle _______________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

 Et vous, qu’est-ce qui est routinier dans votre vie? Quelles sont les activités que vous avez répétées toute la semaine passée ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

 En équipe de deux, lisez ce que votre partenaire a fait la semaine passée et transformez ses phrases au présent pour nous dire ce qu’il fait tous les jours. Exemple :

Marie a marché 30 minutes chaque matin. Marie marche 30 minutes chaque matin.

85

LE FUTUR PROCHE Activité 1:

Oh, le ménage !

Vous allez recevoir des invités à la maison samedi prochain. Votre maison doit être propre. Or, votre conjoint(e) n’aime pas faire le ménage. Toutefois, il/elle va devoir vous aider. Afin de partager les tâches ménagères, faites l’exercice suivant. Reliez les images suivantes à l’expression appropriée. Écrivez ensuite deux phrases, l’une affirmative et l’autre négative, en conjuguant les verbes au futur proche à la troisième personne du singulier (il/elle).

(1) Faire la lessive (ou faire le lavage) Il va faire le lavage. Il NE va PAS faire le lavage

(2) Nettoyer les miroirs __________________________________ __________________________________

(3) Épousseter les meubles __________________________________ __________________________________

(4) Faire la vaisselle __________________________________ __________________________________

(5) Passer l’aspirateur __________________________________ __________________________________ 86

Activité 2:

Je déteste le ménage !

Johanne adore faire le ménage. Par contre, Pierre déteste cette activité. Dites ce qu’il n’aime pas faire en mettant les phrases suivantes à la forme négative.

JOHANNE



PIERRE

Demain, …

Demain, …

a) elle va nettoyer les vitres de la voiture.

a)

b) elle va faire le lavage.

b)

c) elle va passer l’aspirateur dans le salon.

c)

d) elle va épousseter les meubles.

d)

e) elle va faire la vaisselle.

e)

f) elle va nettoyer les miroirs.

f)

g) elle va passer le balai.

g)

h) elle va épousseter les étagères.

h)

i) elle va nettoyer les fenêtres de la maison.

i)

À vous la parole !

Et vous, qu’est-ce que vous allez faire demain ? Appelez votre ami(e) pour lui raconter les tâches ménagères que vous allez (ou n’allez pas!) faire demain.

JEU :

Un étudiant mime les différentes tâches ménagères. Les autres étudiants doivent deviner l’action et la décrire en utilisant le futur proche.

87

Activité 3:

Mon emploi du temps

Jean a une vie très active. Voici son emploi du temps pour la semaine prochaine. Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Avantmidi

9h Rencontre d’équipe

Samedi

Dimanche

10h30 Lavage et Jardin ménage ! Botanique

(assister à)

(visiter)

(faire)

Midi

Dîner d’affaires avec HydroQuébec

Soir

Après-midi

(avoir)

13h15 Réunion avec le patron

14h Partie de soccer (jouer)

(avoir)

19h45 Cinéma (aller)

5à7 avec les collègues de bureau (avoir)

Répondez aux questions suivantes en utilisant le futur proche. Pour vous aider, utilisez les verbes en italique inscrits dans l’horaire. N’oubliez pas de formuler des phrases complètes et de préciser le temps ! Exemple :

Qu’est-ce que Jean va faire mardi ?  Mardi à 9h, il va assister à une rencontre d’équipe. OU  Mardi en avant-midi, il va assister à une rencontre d’équipe. OU  Il va assister à une rencontre d’équipe mardi, à 9h.

a) Qu’est-ce que Jean va faire dimanche ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

88

b) Que va-t-il faire lundi ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ c) Est-ce que Jean va jouer au soccer mercredi ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ d) Est-ce qu’il va boire une bière ou prendre un verre de vin avec sa conjointe vendredi soir ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ e) Quand Jean va-t-il visiter le Jardin Botanique de Montréal ? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

 Qu’est-ce que VOUS allez faire la semaine prochaine ? Complétez votre emploi du temps en y inscrivant cinq activités de votre choix.

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Dimanche

Soir

Aprèsmidi

Midi

Avantmidi

Lundi

89

Maintenant, pratiquez-vous…. Décrivez votre emploi du temps de la semaine prochaine en utilisant le futur proche ainsi qu’une expression de temps (avant-midi, à 10 heures, etc.).

Activité 1 : _________________________________________________________ _________________________________________________________ Activité 2 : _________________________________________________________ _________________________________________________________ Activité 3 : _________________________________________________________ _________________________________________________________ Activité 4 : _________________________________________________________ _________________________________________________________ Activité 5 : _________________________________________________________ _________________________________________________________

Activité 4:

Es-tu libre la semaine prochaine ?

Vous parlez au téléphone avec un(e) ami(e). Vous aimeriez le/la rencontrer la semaine prochaine. Vous lui demandez de vous parler de son emploi du temps. Écoutez et complétez son emploi du temps pour la semaine prochaine.

Exemples de questions : - Quel est ton emploi du temps pour la semaine prochaine ? - Que vas-tu faire lundi ? - Qu’est-ce que tu vas faire mardi ?

90

Voici l’emploi du temps de __________________________________ Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Dimanche

Soir

Après-midi

Midi

Avant-midi

Lundi

Une fois son emploi du temps complété, c’est à son tour de vous demander votre emploi du temps (utilisez le tableau de l’activité précédente). Terminez la conversation en choisissant un jour et une heure pour vous rencontrer. Inscrivez cette activité dans votre emploi du temps.

91

Activité 5:

Il était une fois … un devoir

À la maison, demandez l’emploi du temps de votre conjoint(e) ou d’un(e) ami(e) pour la semaine prochaine. Pratiquez-vous à poser des questions en utilisant le futur proche. De retour en classe, décrivez l’emploi du temps de votre conjoint(e) ou ami(e) en utilisant la troisième personne du singulier. Voici l’emploi du temps de _________________________________________

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Dimanche

Soir

Après-midi

Midi

Avant-midi

Lundi

92

Activité 6:

La météo

Avez-vous écouté le bulletin météo ? Associez les prévisions météorologiques suivantes à la bonne image :

(

) Demain, il va faire beau. (

(

) Mercredi, il va venter.

) Jeudi, le ciel va être nuageux. (le ciel va être couvert.) (

) Jeudi soir, il va pleuvoir. (

(

) Mardi, il va y avoir du brouillard. (

(

) Vendredi, il va neiger.

) Lundi, il va y avoir un orage.

) Samedi, il va y avoir une tempête de neige. ( (

) Vendredi, il va faire froid. ) Dimanche, il va faire chaud.

93

Activité 7:

Le bulletin météorologique

Lisez le bulletin météorologique suivant. À côté de chacune des villes mentionnées dans le bulletin météorologique, dessinez sur la carte les prévisions météorologiques.

Voici vos prévisions météorologiques : Demain, dans la grande région de Montréal, il va pleuvoir. Maximum moins cinq et minimum moins treize. Dans la grande région de la ville de Québec, il va venter. Les vents vont venir du nord-est. Maximum moins dix et minimum moins vingt. À Saguenay, il va neiger. Maximum moins huit et minimum moins quinze. Attention : il va y avoir du brouillard à Sherbrooke. Soyez prudents ! Maximum zéro et minimum moins cinq. Finalement, au Mont-Tremblant, le ciel va être couvert et il va y avoir un mélange de neige et de pluie. Maximum moins deux et minimum moins douze.



À vous la parole !

Résumez oralement les prévisions météorologiques pour demain.

94

Activité 8:

À la télé

Ce soir, vous êtes à la télévision ! Présentez les prévisions météorologiques et n’oubliez pas d’utiliser le futur proche ! Hiver Montréal

Québec

Rimouski

Sherbrooke

Val-d’Or

Min. : - 8 Max. : - 3

Min. : -13 Max. : -5

Min. : -30 Max. : -15

Min. : -8 Max. : -3

Min. : -16 Max. : -12

Été Montréal

Québec

Mont-Tremblant

Sherbrooke

Rouyn-Noranda

Min. : 20 Max. : 34

Min. : 19 Max. : 30

Min. : 15 Max. : 26

Min. : 20 Max. : 32

Min. : 10 Max. : 18

 À la maison, regardez un bulletin météorologique à la télévision, consultez le site de Météomédia sur Internet ou écoutez un bulletin météo à la radio et notez sur une feuille les prévisions météorologiques pour demain dans 3 villes différentes.

95

Activité 9:

Organiser une fête d’anniversaire

Organiser une fête demande beaucoup de préparations. Voici une liste de préparatifs.  Reliez les actions (verbes) avec les bons noms.

Verbe

Nom

1. Envoyer

La salle

2. Acheter

Le service de traiteur

3. Animer

Les cadeaux

4. Décorer

Les cartes d’invitation

5. Réserver

Les croustilles et les boissons gazeuses

6. Sélectionner

Les invités

7. Accueillir

La soirée

8. Emballer

La musique

 Pour l’anniversaire de son amie, Louis organise une grande fête. Pour être sûr de ne rien oublier, il écrit une liste de choses à faire. Aidez-le à compléter la liste en utilisant les préparatifs mentionnés ci-dessus et en conjuguant les verbes au futur proche.  Je vais envoyer les cartes d’invitation. (1)  ____________________________________________________________________________ (2)  ____________________________________________________________________________ (3)  ____________________________________________________________________________ (4)  ____________________________________________________________________________ (5)  ____________________________________________________________________________ (6)  ____________________________________________________________________________ (7)  ____________________________________________________________________________ (8)

96

 Louis a beaucoup trop de travail. Il ne va pas réussir à tout préparer à temps. Il demande à trois amis, Pierre, Anne et Estelle, de l’aider. Il va donc distribuer les tâches à chacun. Complétez le tableau en vous servant de la liste des préparatifs de l’activité précédente. Anne

PIERRE

ESTELLE

(1)Elle

(3) Il

(6) Elle

(2)

(4)

(7)

(5)

(8)

Activité 10:

Qui fait quoi ?

Vous voulez organiser une fête de fin d’année avec vos camarades de classe. En groupes de 3-4, discutez des préparatifs et partagez-vous les tâches en complétant le tableau cidessous. N’oubliez pas d’utiliser le futur proche.

97

Activité 11: Une journée bien spéciale Demain est une journée bien spéciale pour Julie. Complétez la description de sa journée en conjuguant au futur proche les verbes entre parenthèses.

Demain est une journée bien spéciale pour moi.

Je

____________________ (se réveiller) vers 8 heures. Ensuite, je ____________________ (s’habiller) et ____________________ (se coiffer).

Vers 9 heures, je ____________________

(déjeuner).

Je

____________________

(manger)

un

croissant, du fromage en grains et probablement un énorme pamplemousse. Je ____________________ (terminer) mon repas en buvant un chocolat chaud.

Quand il ___________________ (être) 10 heures, un taxi ____________________ (venir) me chercher. Nous ____________________ (aller) à l’aéroport Montréal-Trudeau. Une fois arrivée sur place, j’ai l’impression que je ___________________ (être) tellement nerveuse que je ____________________ (oublier) de payer le taxi !

Vers 13 heures, je ____________________ (attendre) près de l’arrivée des passagers.

Pendant ce temps, mon mari Justin ____________________

(descendre) de l’avion, ____________________ (prendre) sa valise et ____________________ (se présenter) à l’arrivée.

Je ____________________

(pleurer) !

Nous

____________________

(s’embrasser),

nous

____________________

(s’enlacer) puis nous ____________________ (parler) tous les deux en même temps! Nous ____________________ (se quitter, négatif) des yeux.

98

Activité 12:

Un peu de « gymnastique » …

Chaque verbe utilisé dans le texte de Julie a été retranscrit dans le tableau suivant, soit sous sa forme affirmative soit sous sa forme négative. Amusez-vous à complétez le tableau. Attention : nous avons changé les sujets ! FORME AFFIRMATIVE

FORME NÉGATIVE

Tu vas te réveiller Tu ne vas pas t’habiller Tu vas te coiffer Tu vas déjeuner Elle ne va pas manger Elle va terminer Elle va être Elle ne va pas venir Nous allons aller Nous n’allons pas être Nous allons oublier Nous allons attendre Vous n’allez pas descendre Vous allez prendre Vous allez vous présenter Vous n’allez pas pleurer Elles vont s’embrasser Elles ne vont pas s’enlacer Elles vont parler Elles ne vont pas se quitter

99



À vous la parole !



Relisez la description de la journée de Julie et essayez de la mémoriser. Appelez votre ami(e) et racontez-lui ce que Julie va faire demain. N’oubliez pas d’utiliser la troisième personne du singulier ! (ex. : Elle va se réveiller.)

Et vous, qu’est-ce que vous allez faire demain ? Écrivez une petite note sur votre page personnelle à l’intention de vos amis. Vous devez écrire au moins 5 phrases.

JEU :

Un(e) étudiant(e) lit la description de la journée de Julie à voix haute et deux autres étudiants miment les actions accomplies par les personnages au fur et à mesure que le texte est lu. Des fous rires garantis !

100

Activité 13:

Un voyage organisé

Regardez l’affiche suivante et répondez ensuite aux questions :

Venez visiter les Iles-de-la-Madeleine avec nous pendant 7 jours. Au programme : - visite du Centre d’interprétation du phoque - repos sur la plage - kayak de mer à l’Anse du Bassin - randonnée pédestre à l’Ile d’Entrée Hébergement dans une auberge 4 étoiles. Repas et guide inclus. Le tout pour 999$ par personne (prix occupation double) Téléphonez-nous pour réserver votre place dès maintenant ! (450) 687-7982

a) Où sont situées les Iles de la Madeleine ? Dans quelle province canadienne ? ___________________________________________________________________ b) Quelles activités sont proposées lors du voyage organisé ? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ c) Quelle est la durée du voyage ? ___________________________________________________________________ d) Quel type d’hébergement est offert ? ___________________________________________________________________ e) Que veut dire : « prix occupation double »? ___________________________________________________________________ f) Que doit-on faire si on veut réserver une place dans ce voyage organisé ? ___________________________________________________________________ 101

 Vous travaillez pour la compagnie « Voyage EXPERTOUR ». On vous demande des renseignements sur le voyage organisé aux Iles de la Madeleine. Complétez le dialogue. CLIENT : Bonjour, je m’appelle Céline et j’aimerais avoir des renseignements sur le voyage organisé aux Iles de la Madeleine. EXPERTOUR : Nous organisons un voyage de sept jours aux Iles de la Madeleine. Lors de ce voyage, vous _________________________ (visiter, futur proche) le Centre d’interprétation du phoque, vous ____________________ (se reposer, futur proche) sur nos belles plages sablonneuses et vous ____________________ (faire, futur proche) du kayak à l’Anse du Bassin. CLIENT : Est-ce que je ____________________ (pouvoir, futur proche) faire de la randonnée ? J’____________________ (adorer, présent) marcher pour découvrir de nouveaux endroits. EXPERTOUR : Bien sûr ! Nous ____________________ (avoir, présent) plusieurs sentiers de marche sur les Iles. Nous ____________________(marcher, futur proche), entre autres, à l’Ile d’Entrée. Vous ____________________ (voir, futur proche), c’est un endroit magnifique ! CLIENT : Où ___________________________ (dormir, futur proche, interrogatif)? EXPERTOUR: Vous ____________________ (dormir, futur proche) dans une auberge 4 étoiles. Il s’agit d’une auberge avec vue sur la mer. CLIENT : C’est merveilleux ! Combien coûte ce voyage organisé ? EXPERTOUR: 999 $ par personne. Ce prix inclut l’hébergement, les activités, les repas ainsi que le guide. Toutefois, c’est le prix pour une chambre avec occupation double. Si vous voulez être seule, le voyage ____________________ (coûter, futur proche) plus cher. CLIENT : Je ____________________ (penser, futur proche) à tous ces détails. Merci beaucoup. EXPERTOUR: Ce fut un plaisir. Merci d’avoir appelé « Voyage EXPERTOUR ».



À vous la parole !



À vous la parole !

Votre conjoint(e) et vous avez choisi de visiter les Iles de la Madeleine avec la compagnie « Voyage EXPERTOUR ». Décrivez ce que vous allez faire lors de ce voyage. Utilisez le futur proche.

Où allez-vous aller lors de vos prochaines vacances ? Quelles activités allez-vous faire? Discutez-en avec un camarade de classe. 102

Activité 14:

Les résolutions du temps des fêtes

Lors du Jour de l’An, votre beau-père vous dit qu’il va faire un régime l’année prochaine, votre mère, elle, va faire plus d’exercices et votre sœur va manger plus de légumes. Ces décisions que l’on prend lors du temps des fêtes, on les appelle « les résolutions du temps des fêtes ». Attention : ne confondez pas « résolution » avec « souhait » Souhait  Je veux passer plus de temps avec mes enfants. Résolution Je vais passer plus de temps avec mes enfants. Une résolution, c’est en quelque sorte une décision que nous avons prise après réflexion. Voilà pourquoi nous utilisons le futur proche pour les résolutions.

 Lisez les résolutions de Sophie et de Marcos. Pour chaque résolution, encerclez les verbes conjugués au futur proche.

Sophie : L’année prochaine…. Je vais maigrir. Je ne vais plus manger de chocolat. Je vais être plus patiente avec mes enfants. Je vais économiser de l’argent pour m’acheter un nouvel ordinateur. Je vais faire plus d’exercices physiques.

Marcos : L’année prochaine… Je vais apprendre le français. Je vais payer mes dettes. Je vais visiter la ville de Québec. Je vais composter. Je vais regarder la télévision uniquement en français !

103

 Retranscrivez les résolutions de chacun en utilisant la 3e personne du singulier. (Faites bien attention aux déterminants possessifs : ils doivent changer eux aussi !) Sophie : L’année prochaine… Elle va maigrir. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Marcos : L’année prochaine… Il va apprendre le français. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

 Avez-vous des résolutions similaires à celles de Sophie et de Marcos ? Répondez aux questions suivantes en formulant des phrases complètes. a) Allez-vous composter l’année prochaine ? ______________________________________________________________ b) Allez-vous regarder la télévision uniquement en français ? ______________________________________________________________ c) Allez-vous économiser de l’argent pour acheter un objet spécial ? ______________________________________________________________

104

d) Allez-vous payer vos dettes ? ______________________________________________________________ e) Allez-vous visiter la ville de Québec ? ______________________________________________________________ f) Allez-vous perdre du poids ? ______________________________________________________________ g) Allez-vous faire plus d’exercices physiques ? ______________________________________________________________ h) Allez-vous être plus patient avec les autres ? ______________________________________________________________ i) Allez-vous apprendre le français ? ______________________________________________________________ j) Allez-vous ENCORE manger du chocolat l’année prochaine ? ______________________________________________________________



À vous la parole !

Et vous, quelles sont vos résolutions pour l’année prochaine ? Discutez-en avec un camarade de classe.

105

Activité 15:

La résolution d’un problème

Problème : Il fait très froid et la voiture de Paul ne veut pas démarrer. Résolution de problème : Paul va appeler un mécanicien. Une résolution de problème = Trouver une solution à un problème précis.

 Associez un problème à sa solution. Ma laveuse est brisée. (

)

1. Je vais appeler la banque.

Ma voiture ne veut pas démarrer. (

)

2. Je vais appeler le propriétaire.

Dans mon appartement, le robinet de mon évier de cuisine coule. (

3. Je vais demander des conseils

)

à un(e) ami(e).

Mon patron ne veut pas payer

4. Je vais écrire une note dans

mes heures supplémentaires. (

)

l’agenda de ma fille.

Mon garçon de 6 ans est malade. Il ne peut pas aller à l’école aujourd’hui. ( Mon sac d’école est troué. (

5. Je vais appeler la Commission )

des normes du travail.

)

Ma carte de crédit a été volée. (

6. Je vais appeler Info-Santé. )

7. Je vais appeler un réparateur.

Ma fille ne comprend pas la leçon de mathématiques. (

8. Je vais aller porter mon sac

)

chez le cordonnier.

Il est minuit et mon bébé n’arrête pas de vomir. (

9. Je vais appeler la secrétaire

)

Mes enfants n’arrêtent pas de se chicaner. (

de l’école de mon fils. )

10. Je vais appeler un garage.

106

Activité 16:

Solutions

Aidez Annette et Claude à résoudre leurs problèmes. Utilisez le futur proche. Exemple :

Notre laveuse est brisée. Solution : Vous allez appeler le réparateur.

a) Notre ordinateur est brisé. Solution : _____________________________________________________ b) Notre fille ne comprend pas la leçon de mathématiques. Solution : _____________________________________________________ c) Nos enfants n’arrêtent pas de se chicaner. Solution : _____________________________________________________ d) Notre carte de crédit a été volée. Solution : _____________________________________________________ e) Dans notre appartement, la toilette est brisée. Solution : _____________________________________________________ f) Nous ne pouvons pas ouvrir le coffre de notre voiture. Solution : _____________________________________________________ g) Notre bébé vomit sans arrêt et il est minuit. Les cliniques sont fermées. Solution : _____________________________________________________ h) Notre sac est troué. Solution : _____________________________________________________

107

i) Notre patron ne veut pas nous payer nos congés fériés. Est-ce qu’il a raison ? Solution : _____________________________________________________ j) Notre fils est malade et il ne va pas pouvoir aller à l’école. Solution : _____________________________________________________



À vous la parole !

En équipe de deux, jouez les mises en situation orale suivantes :

a) Votre fils est malade. Il ne va pas pouvoir aller à l’école. Appelez la secrétaire de l’école. b) Votre voiture est brisée. Appelez un garage pour prendre un rendez-vous. c) Les calorifères dans votre appartement ne fonctionnent pas bien.

Téléphonez au

propriétaire. d) Vos enfants n’arrêtent pas de se chicaner. Appeler une amie pour lui demander des conseils.

108

Activité 17:

Si je suis élu(e) maire ou mairesse …

Dans votre ville, très bientôt, il va y avoir des élections. Vous allez devoir voter pour le meilleur candidat, celui qui va devenir le maire de votre ville. Lisez les promesses électorales des quatre candidats à la mairie.

PATRICE DUBOIS :

PAULINE TREMBLAY :

Si je suis élu maire de la ville, - je vais construire un nouveau parc à chiens. - je vais enlever les stationnements payants au centre-ville. - je vais construire un nouvel aréna.

Si je suis élue mairesse de la ville, - je vais réduire les taxes municipales. - je vais ajouter des jeux dans les parcs pour les enfants. - je vais sensibiliser les citoyens au compostage.

CLAUDETTE LEVESQUE :

SYLVAIN DESROCHERS :

Si je suis élue mairesse de la ville, - je vais construire un nouvel aréna. - je vais réduire les taxes municipales. - je vais rénover la maison des jeunes.

Si je suis élu maire de la ville, - je vais proposer de nouvelles activités pour les personnes âgées. - je vais ajouter des stationnements payants au centre-ville. - je vais rénover l’aréna actuel.

 Répondez maintenant aux questions suivantes en formulant des réponses complètes. Utilisez le futur proche.

a) Qui ne va pas construire un nouvel aréna ? ___________________________________________________________________ b) Qui va construire un parc à chiens ? ___________________________________________________________________

109

c) Qui va parler de compostage ? ___________________________________________________________________ d) Qui va réduire les taxes municipales ? ___________________________________________________________________ e) Qui va ajouter des stationnements au centre-ville ? ___________________________________________________________________

 Votre mère n’a pas lu les journaux. Elle ne connaît donc pas les candidats. Présentezlui chacun des candidats en utilisant les marqueurs de relation suivants (si, ensuite, finalement) : Exemple : Si Patrice Dubois est élu maire de la ville, il va construire un nouveau parc à chiens. Ensuite, il va enlever les stationnements payants au centre-ville. Finalement, il va construire un nouvel aréna.

Si Pauline Tremblay est élue mairesse de la ville, ____________________________

Si Claudette Levesque est élue mairesse de la ville, ____________________________________________

Si Sylvain Desrochers est élu maire de la ville, _________________________________________________

110

Activité 18:

Je veux devenir maire / mairesse !

Vous voulez devenir maire ou mairesse de votre ville. Écrivez trois promesses électorales. Présentez ensuite votre discours devant le groupe. N’oubliez pas les marqueurs de relation si, ensuite et finalement. Si je suis élu(e) maire ou mairesse de notre ville, _____________________________________________

Activité 19:

Si je gagne …

Dites ce que vous allez faire dans les situations suivantes. Si je gagne un million de dollars, - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ Si je gagne les élections, - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ S’il y a une panne d’électricité chez moi, - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ Si c’est la fin du monde demain, - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ - __________________________________________________________________ 111

Activité 20:

Trouvez la bonne question

Pour chaque réponse donnée, formulez une question au futur proche. Exemple :

Réponse : Je vais aller à l’hôpital. Question : Qu’est-ce que vous allez faire SI votre enfant est très malade ?

a) Réponse : Je vais aller au garage. Question : ______________________________________________________

b) Réponse : Je vais appeler la banque. Question : ______________________________________________________

c) Réponse : Nous allons aller chez le dentiste. Question : ______________________________________________________

d) Réponse : Nous allons voyager autour du monde. Question : ______________________________________________________

e) Réponse : Il va acheter une nouvelle imprimante. Question : ______________________________________________________

112

Activité 21:

Questions

À tour de rôle, posez-vous les questions suivantes à l’oral. Écrivez les réponses de votre partenaire.

a) Qu’est-ce que tu vas faire s’il y a un incendie dans ton appartement ou ta maison ? ___________________________________________________________________ b) Qu’est-ce que tu vas faire si tu perds ton emploi ? ___________________________________________________________________ c) Qu’est-ce que tu vas faire si tu gagnes à la loterie ? ___________________________________________________________________ d) Qu’est-ce que tu vas faire si tu oublies tes clés dans ta voiture et … les portes sont verrouillées ? ___________________________________________________________________

 Présentez aux autres les réponses de votre partenaire en utilisant la formule de l’hypothèse réelle (Si + verbe au présent + , + verbe au futur).

Exemple : Si Pierre a un incendie dans son appartement, il va appeler les pompiers.

113

L’IMPÉRATIF Activité 1:

Conseils aux randonneurs

Vous prévoyez faire une randonnée de trois jours dans les Appalaches cet été avec un ami. Avant de partir, votre mère vous donne quelques conseils à tous les deux. a. Complétez ses conseils en conjuguant les verbes entre parenthèses à l’impératif. A- ____________________ (apporter) beaucoup d’eau. B- ____________________ (faire) plusieurs petites randonnées avant l’été. C- Avant de partir, ____________________ (donner) votre itinéraire à des amis. D- ____________________ (choisir) des vêtements chauds pour les nuits fraîches. E- ____________________ (se pratiquer) à marcher avec un sac à dos rempli. F- ____________________ (préparer) votre sac à dos plusieurs jours à l’avance, ce qui vous permettra de ne rien oublier. G- ____________________ (prévoir) des collations énergisantes. H- ____________________ (apporter) un téléphone cellulaire que vous pourrez utiliser en cas de besoin. I- ____________________ (ne pas, sauter) le déjeuner. ____________________ (manger) des œufs et du fromage. J- Afin de garder vos pieds au sec, ____________________ (apporter) plusieurs paires de chaussettes. K- ____________________ (acheter) une carte des sentiers pédestres de la région. L- Avant de partir, ____________________ (marcher) quelques fois ensemble. M- Lors de vos pratiques, ____________________ (varier) vos sorties : en montagne, dans la forêt, sur une piste cyclable, etc. N- _____________________ (investir) dans de bons souliers de randonnée. O- Après une longue journée de randonnée,____________________ (boire) beaucoup d’eau pour vous réhydrater. P- ____________________ (inscrire) les coordonnées d’une personne contact en cas d’urgence; ____________________ (garder) toujours cette feuille sur vous.

114

b. Placez les conseils de votre mère dans la colonne appropriée. Exemple : Apportez beaucoup d’eau. (A)

 dans la colonne « Alimentation » Équipement

Alimentation

Exercice physique

Organisation

A



À vous la parole !

Nous sommes en septembre et vous avez fait votre randonnée de trois jours avec votre ami. De retour en classe, un camarade vous demande quelques conseils en lien avec la randonnée. Oralement, donnez des conseils à votre ami en utilisant l’impératif. Utilisez la deuxième personne du singulier.

Activité 2:

Si tu vas en camping …

L’été prochain, votre petit frère veut faire du camping avec son meilleur ami. En équipe de deux, discutez de ce projet et écrivez une liste de conseils.

N’oubliez pas d’utiliser l’impératif ! a) _________________________________________________________________ b) _________________________________________________________________ c) _________________________________________________________________ d) _________________________________________________________________ e) _________________________________________________________________ f) _________________________________________________________________ g) _________________________________________________________________ h) _________________________________________________________________

115

Activité 3:

Le courrier du cœur

Lisez les témoignages suivants et répondez ensuite aux questions.

Cher Courrier du cœur,

Je suis malheureuse ! Depuis que j’habite au Québec, je mange trop ! L’hiver, quand il fait trop froid, je reste dans la maison et je mange. Quand je m’ennuie de ma famille qui habite à Cuba, je mange. Et puisque je n’ai pas encore d’amis ici, je pleure et je mange. Maintenant, mon mari me trouve grosse ! Aidez-moi ! Je veux arrêter de manger !

Une personne-qui-mange-trop

a) Est-ce un homme ou une femme qui a écrit ce témoignage ? Trouvez un indice dans le texte pour justifier votre réponse. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ b) Est-ce que cette personne est heureuse au Québec ? Justifiez votre réponse à l’aide d’un exemple. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ c) Cette personne veut maigrir. Donnez-lui trois conseils en utilisant l’impératif. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

116

Cher Courrier du cœur,

Je suis déprimé l’hiver. S’il fait froid, je reste dans la maison et je ne vais pas travailler. Je déteste conduire dans la neige et les trottoirs glacés me font peur. Aidez-moi !

Une personne déprimée

a) Quelle est la signification du mot « déprimé » ? Expliquez avec vos propres mots. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ b) L’hiver, cette personne ne veut pas conduire sa voiture pour aller travailler. Qu’est-ce qu’elle peut faire alors pour se rendre à son travail ? Donnez-lui deux conseils en utilisant l’impératif. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Cher Courrier du cœur,

Mon « chum » est infidèle. Hier soir, quand je suis revenue du travail, j’ai trouvé du rouge à lèvres sur son col de chemise. Qu’est-ce que je dois faire ? Je l’aime encore. Aidez-moi !

Une personne perdue

117

a) Le mot « chum » est un mot utilisé à l’oral au Québec. Trouvez un synonyme en français standard. ____________________________________________________________________________________________________ b) Trouvez l’antonyme (le contraire) du mot « infidèle ». Utilisez ce mot dans une phrase. _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ c) Cette personne ne sait plus quoi faire. Donnez-lui trois conseils en utilisant l’impératif. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Activité 4:

Un conseil d’ami

Votre ami (e) et vous discutez autour d’une tasse de thé. À tour de rôle, choisissez un problème parmi ceux proposés et improvisez une conversation dans laquelle une personne parle de son problème et l’autre lui donne des conseils. N’oubliez pas d’utiliser l’impératif !

Problèmes proposés : 1. Vous avez un surplus de poids et vous voulez maigrir. 2. Votre conjoint (e) est infidèle. 3. Vous êtes déprimé (e). 4. Votre adolescent est fâché contre vous. 5. Votre chat a disparu.

118

Activité 5:

Des consignes contradictoires

Les parents de Mathilde, 6 ans, se disputent constamment. Mathilde en a assez ! Ils donnent toujours des consignes contradictoires.

Complétez le tableau des consignes contradictoires :

Denis, le père de Mathilde dit :

Julie, la mère de Mathilde dit :

Ex. : Range tes jouets tout de suite !

Ex. : Ne range pas tes jouets tout de suite.

Mange tous tes légumes ! L o Va te coucher ! r s Brosse tes dents maintenant ! q u Donne de la nourriture au poisson ! e Partage tes jouets avec Louis ! v Fais ton lit ! i e Lave tes mains immédiatement ! n t Arrête de chanter ! l Bois tout ton jus ! ’ N’écoute pas ta mère !

 C’est l’heure d’aller au lit. Mathilde aime bien imiter ses parents en leur donnant des consignes. Transformez les consignes de Mathilde en utilisant l’impératif. Exemple :

Consigne de Mathilde : Il faut se brosser les dents.

 Nouvelle consigne : Brossez-vous les dents !

119

a) Il faut se déshabiller rapidement. ______________________________________________________________

b) Il faut prendre son bain. ______________________________________________________________

c) Il faut mettre son pyjama à l’endroit ! ______________________________________________________________

d) Il faut se peigner les cheveux. ______________________________________________________________

e) Il ne faut pas lire une histoire courte; il faut lire une histoire très longue ! ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

f) Il ne faut pas pleurer ni crier. C’est l’heure d’aller au lit, un point c’est tout ! ______________________________________________________________

g) Il faut donner trois câlins et trois bisous. ______________________________________________________________

h) Il faut fermer ses yeux et dormir. ______________________________________________________________

120

Activité 6:

Un vrai règlement

Vous donnez des consignes à votre enfant pour le rituel du matin. Vos consignes doivent commencer par « Il faut ». Votre partenaire doit transformer ces consignes en utilisant l’impératif. Dans un premier temps, écrivez vos consignes. Dans un deuxième temps, reprenez ces consignes et pratiquez-vous à l’oral.

1. _________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________ 6. _________________________________________________________________ 7. _________________________________________________________________ 8. _________________________________________________________________

121

Activité 7:

Une entrevue

Votre meilleur ami habite à Sainte-Julie. Demain, il a une entrevue d’emploi à SaintHubert, à l’Agence spatiale canadienne. Malheureusement, il ne connaît pas le chemin pour s’y rendre. Écrivez un courriel à votre ami pour lui donner les directions. N’oubliez pas d’utiliser l’impératif ! - Tourner à droite sur la rue Chemin du fer à cheval. - Passer devant l’épicerie et la pente à glisser. - Au feu de circulation, continuer tout droit et traverser le pont. - Après le pont, prendre la sortie de l’autoroute 20 en direction de Montréal. - Quatre kilomètres plus loin, prendre la sortie de l’autoroute 30 en direction de Châteauguay. - Continuer sur l’autoroute 30 jusqu’à la sortie 78 - Sortir à la sortie 78 Saint-Hubert/Saint-Bruno-de-Montarville. - À l’intersection, tourner à droite sur la rue Jean-Talon. - Au prochain carrefour, tourner à droite sur le boulevard Clairevue. - Après deux kilomètres, tourner à gauche sur la Route de l’aéroport. - L’Agence spatiale canadienne va être à votre gauche. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Oups ! Votre ordinateur est en panne et vous ne pouvez pas envoyer de courriel à votre ami. Appelez-le pour lui donner verbalement les directions.

122

Activité 8:

Partis pour la fin de semaine

Votre conjoint (e) et vous partez pour la fin de semaine en amoureux. Vous laissez votre adolescent seul à la maison. Pour qu’il ne s’ennuie pas, vous lui écrivez une petite note dans laquelle vous lui donnez des tâches à accomplir pendant votre absence. Pour vous aider, voici les tâches que votre adolescent doit accomplir. Écrivez votre note en utilisant l’impératif.

Tâches : - nettoyer la salle de bain du sous-sol - passer l’aspirateur dans sa chambre - donner de la nourriture au chat - ranger ses DVD dans la bibliothèque

- trier ses vêtements sales - laver sa vaisselle - se brosser les dents - se laver (SVP !)

Cher ___________________________, Voici une liste de choses qui restent à faire pendant que nous allons être à l’extérieur de la maison.  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________

Et n’oublie pas de verrouiller la porte de la maison si tu sors… Nous t’aimons, Papa et Maman

123

Activité 9:

Partie en voyages d’affaires …

Vous devez assister à une conférence à Toronto samedi prochain. Pour que la maison ne soit pas sens dessus dessous à votre retour, vous laissez une petite note à votre conjoint (e). Dans cette note, dites-lui ce qui est à faire pendant votre absence.

_____________________________,

_________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

 ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________

_____________________________,

_____________________________



À vous la parole !

Vous avez une réunion imprévue après le travail. Téléphonez à votre mari ou à votre femme pour lui donner des instructions sur les tâches à accomplir à la maison pendant votre absence. (N’oubliez pas les salutations… même au téléphone!)

124

Activité 10:

Un gâteau Reine Élisabeth

C’est bientôt l’anniversaire de votre mère et vous voulez cuisiner pour elle son gâteau préféré : un gâteau Reine Élisabeth. Malheureusement, la feuille sur laquelle est écrite la recette est un peu abîmée et vous ne pouvez pas lire tous les mots. Il va falloir improviser ! Complétez le texte avec les verbes manquants à l’impératif.

Gâteau Reine Élisabeth Gâteau : - 1 tasse de dattes - 1 tasse d’eau chaude - 1 ½ tasse farine - 1 c. à thé de poudre à pâte - ¼ c. à thé de sel - ¾ tasse de cassonade - ¼ tasse de beurre - 1 œuf - ¾ c. à thé de soda à pâte

Verbes : Préchauffez Tamisez Mettez Mélangez Faites (x2) Pilez Ajoutez (x2) Réservez Versez

____________________ le four à 325 F  Dans un premier bol allant au four à micro-ondes, ___________________ cuire les dattes dans l’eau chaude. ____________________ ensuite les dattes à l’aide d’une fourchette et ____________________ le soda à pâte dans cette préparation. ____________________.

125

 Dans un deuxième bol, ____________________ la farine, la poudre à pâte et le sel. ___________________ de côté.  Dans un troisième bol, ____________________ le beurre, la cassonade et l’œuf. ____________________ ce mélange dans la préparation aux dattes et, une fois bien mélangé, ___________________ aux ingrédients secs.  __________________ cuire pendant 45 minutes.

Glaçage : - 5 c. à table de beurre - 8 c. à table de cassonade - 3 c. à table de crème 35% - Noix de coco râpées  Une fois le gâteau refroidi, ____________________ le glaçage.  ____________________ fondre le beurre à feu doux dans une casserole. ____________________ progressivement la cassonade et la crème. Dès que ce mélange commence à bouillir, ___________________ la quantité de noix de coco râpées désirée. ____________________ ensuite sur le gâteau.  Finalement, ____________________ !



À vous la parole !

Une de vos amies a adoré le gâteau Reine Élisabeth que vous avez préparé pour votre mère. Elle vous appelle afin d’avoir la recette. Dictez-lui la recette. N’oubliez pas d’utiliser l’impératif à la deuxième personne du singulier!

126

Activité 11: Visite au Biodôme de Montréal Samedi prochain, votre famille et vous allez visiter le Biodôme de Montréal. Il s’agit d’un musée unique car vous pouvez admirer les animaux dans leur milieu naturel. Pour bien préparer votre visite, lisez les règlements du musée. Ensuite, transformez ces règlements en directives à l’aide de l’impératif.

Exemple : Règlement : il ne faut pas toucher aux animaux.  Directive : Ne touchez pas aux animaux.

Au Biodôme de Montréal, il y a plusieurs animaux en liberté. Il ne faut pas toucher aux animaux (1) ni les nourrir (2). Ce sont des animaux sauvages. Toutefois, vous pouvez les photographier (3).

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

Lors de votre visite dans les écosystèmes, il est interdit de manger (4) et de boire (5). Tous les déchets (mouchoirs, papiers, etc.) doivent être jetés à la poubelle (6).

4. _________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________

6. _________________________________________________________________

127

Dans la forêt tropicale, l’érablière des Laurentides ainsi que sur les Côtes du Labrador, il ne faut pas enjamber les barrières (7). De plus, il faut circuler dans les couloirs (8) prévus à cet effet.

7. _________________________________________________________________

8. _________________________________________________________________

Dans la section des Côtes du Labrador et des îles subantarctiques, il ne faut pas cogner aux vitres des aquariums (9). Il est également interdit de donner à manger aux poissons et aux canards (10).

9. _________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________



À vous la parole !

Samedi est enfin arrivé et il est l’heure de partir pour le Biodôme de Montréal. Dans la voiture, révisez oralement les directives du musée avec votre fils qui a six ans. Utilisez l’impératif à la deuxième personne du singulier.

128

RÉVISION DES TEMPS VERBAUX

Activité 1:

Mots croisés

Complétez les quatre grilles en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

1.

Horizontal 

Vertical 

4. aller (je)

1. écrire (ils)

6. mettre (nous)

2. faire (vous)

8. pouvoir (il)

3. prendre (je)

9. lire (tu)

5. étudier (tu)

10. dormir (je)

7. être (je)

11. avoir (vous)

129

2.

Horizontal 

Vertical 

1. faire (je)

1. finir (je)

2. aller (elles)

4. oublier (je)

3. avoir (nous)

5. être (nous)

6. cuisiner (nous)

6. comprendre (je)

8. regarder (vous)

7. signer (tu)

9. écouter (ils) 10. penser (tu)

130

3.

Horizontal 

Vertical 

4. jouer (vous)

1. étudier (je)

5. magasiner (je)

2. choisir (je)

6. avoir (tu)

3. faire (nous)

7. vouloir (nous)

8. laver (nous)

9. dire (je)

10. mettre (je)

11. pouvoir (vous) 12. être (elle)

131

4.

Horizontal 

Vertical 

2. être (vous)

1. dessiner (tu)

3. aller (ils)

4. téléphoner (il)

5. parler (nous)

6. avoir (je)

7. faire (ils)

9. louer (je)

8. aller (vous)

10. visiter (vous)

11. habiter (ils) 12. écouter (elles)

132

Activité 2:

Des problèmes de santé

Vous avez des problèmes de santé. Votre médecin vous demande de réfléchir à vos problèmes et de leur trouver une solution. Pour vous aider, utilisez le futur proche comme dans l’exemple suivant :

Exemple : J’ai de la difficulté à bien entendre.

 Je vais prendre un rendez-vous chez un oto-rhino-laryngologiste (ORL).

1. Je suis gros / grosse.  __________________________________________________________ 2. J’ai de la difficulté à m’endormir.  __________________________________________________________ 3. J’ai souvent mal à la tête.  __________________________________________________________ 4. J’ai toujours mal au ventre avant une présentation orale.  __________________________________________________________ 5. J’ai de la difficulté à lire au tableau dans la classe.  __________________________________________________________ 6. J’ai mal à une dent.  __________________________________________________________ 7. Je tousse toujours la nuit.  __________________________________________________________ 8. Je suis trop maigre.  __________________________________________________________ 9. J’ai des boutons sur le visage.  __________________________________________________________

133

Activité 3:

Des vacances magnifiques

Votre conjoint(e) et vous êtes allés en vacances, en amoureux, dans la belle région de Charlevoix. Voici les activités que vous avez faites pendant vos vacances : - randonnée dans les montagnes - équitation - visite du Casino de Charlevoix - observation de baleines Écrivez une carte postale à votre cousine dans laquelle vous allez lui raconter ce que vous avez fait pendant vos vacances.

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

134

Activité 4:

Des contraires

Le présent, le passé composé, le futur proche et l’impératif n’ont plus de secrets pour vous ? Amusez-vous maintenant ! Trouvez le contraire des verbes suivants… et conjuguez-les au passé composé ! Exemple :

Il s’est réveillé.  Elle s’est endormie !

a) Il a pleuré.



Elle_______________________________

b) Il a inspiré.



____________________________________

c) Il est parti.



____________________________________

d) Il est mort.



____________________________________

e) Nous sommes entrés  Vous _____________________________ f) Nous avons ouvert 

____________________________________

g) Nous avons aimé

____________________________________



h) Nous avons nettoyé 

____________________________________

i) Ils ont vendu



Elles______________________________

j) Ils sont descendus 

____________________________________

k) Ils ont gagné



____________________________________

l) Ils ont donné



____________________________________

135

Activité 5:

La négation

Mettez les verbes suivants à la forme négative Exemple : Je vais manger du brocoli.  Je NE vais PAS manger de brocoli.

Forme affirmative a) Je vais me lever tôt.

Forme négative

b) Tu vas aller à la clinique. c) Il va se coucher tard. d) Nous mangeons de la tourtière. e) Vous faites vos devoirs. f) Ils s’ennuient de leur famille. g) J’ai dormi jusqu’à midi. h) Tu as nagé hier. i) Il s’est rasé la barbe. j) Vendons notre maison ! k) Sois poli ! l) Fais la lessive !

136

Activité 6:

Le verbe précis

Trouvez le verbe précis pour remplacer les expressions soulignées. Réécrivez ensuite la phrase. Exemple : Quand je suis allé chez le dentiste, j’ai perdu connaissance .  (S’évanouir) Quand je suis allée chez le dentiste, je me suis évanouie. Verbe

Nouvelle phrase

a) J’ai passé le balai. b) Avant de sortir, je me mets toujours de l’ombre à paupières, du mascara et du rouge à lèvres. c) Tous les matins, je me brosse les cheveux avec un peigne. d) Je n’aime vraiment pas la poutine ! e) J’aime beaucoup beaucoup les films de Xavier Dolan. f) À la bibliothèque, on loue sans payer des livres. g) Ma fille a fait un dessin de fleur. h) Mon mari fait des voyages en avion toutes les semaines. i) Nous avons fait une promenade dans la ville. j) Vous faites peur à mon chat.

137

Activité 7:

Une réunion imprévue

Vous avez une réunion imprévue après le travail. Écrivez un courriel à votre conjoint(e) pour lui expliquer la raison de votre retard et pour lui demander d’accomplir les tâches suivantes : - appeler le dentiste pour prendre un rendez-vous - passer l’aspirateur dans la salle à manger - faire la vaisselle - nettoyer la litière du chat Dans votre courriel, n’oubliez pas d’utiliser l’impératif !

Date : _________________________

À:

__________________________________________________

De :

__________________________________________________

Sujet : __________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________ _____________________

138

Activité 8:

Jacques Cartier

Qui était Jacques Cartier ? Complétez le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé composé.

Jacques Cartier était un explorateur français. Il _______________ (découvrir) l’Amérique en 1534. Il _______________ (être) le premier Européen à décrire et à cartographier le Golf du Saint-Laurent. Jacques Cartier _______________ (fait) trois voyages en Amérique. Lors de son premier voyage, il _______________ (explorer) le Golf du Saint-Laurent. Il _______________ (visiter) les côtes de Terre-Neuve et du Labrador.

Il _______________ (rencontrer) ses premiers

Amérindiens dans la Baie des Chaleurs, en Gaspésie, endroit où il ___ ensuite _________ (planter) une croix pour signifier que ce nouveau territoire appartenait à la France. Lors de son deuxième voyage, en 1535-1536, Jacques Cartier _______________ (aller) plus loin dans son exploration : il _______________ (découvrir) la vallée du Saint-Laurent. Il ______ d’abord _______________ (s’arrêter) à Stadaconé, maintenant Québec, à l’époque une ville iroquoise. Il ______ ensuite _______________ (poursuivre) sa navigation jusqu’à Hochelaga, un autre village iroquois qui deviendra plus tard Montréal. À Hochelaga, il _______________ (être) impressionné car plusieurs Iroquois _______________ (venir) le saluer et l’accueillir. Les relations entre les deux peuples étaient alors amicales. Après avoir passé deux jours à Hochelaga, Jacques Cartier _______________ (retourner) à Stadaconé pour y passer l’hiver avant de reprendre le chemin de la France. Finalement, lors de son troisième voyage, en 1541-1542, Jacques Cartier et son équipage _______________ (retourner) à Stadaconé. Ils _______________ (bâtir) un campement à l’endroit 139

où se trouve actuellement le quartier Cap-Rouge à Québec. Là-bas, ils _______________ (trouver) des pierres qu’ils croyaient être des diamants et de l’or. (remplir) leurs bateaux de ces pierres.

Ils _______________

Ensuite, Jacques Cartier _______________ (vouloir)

partir à la recherche du « Royaume du Saguenay », endroit où le chef des Iroquois, Donnacona, lui avait dit qu’il y avait de l’or, des rubis et d’autres trésors. Malheureusement, entre temps, les relations entre les Iroquois et les colons français s’étaient dégradées. Il y avait de plus en plus d’affrontements entre les deux groupes, ce qui _______________ (empêcher) Jacques Cartier de partir en exploration. Finalement, après la mort de plusieurs membres de son équipage, Jacques Cartier _______________ (décider) de retourner en France, convaincu qu’il avait de l’or dans son bateau et qu’il avait besoin davantage d’hommes pour trouver le « Royaume du Saguenay ». À son arrivée en France, Jacques Cartier _______________ (apprendre) que les diamants qu’il avait dans son bateau n’étaient pas des diamants, mais plutôt du quartz et de la pyrite.

Il n’______ plus

_______________ (retourner) en Amérique par la suite.



Des amis brésiliens vous rendent visite au Québec. Comme ils veulent connaître l’histoire de la province, vous leur parlez de

À vous la parole !

Jacques Cartier.



Sur une carte du Québec, tracez le chemin qu’a parcouru Jacques Cartier lors de ses voyages.

140

Activité 9:

Sondage

Êtes-vous un grand consommateur ? Répondez à ce court sondage sur vos habitudes de consommation. Utilisez des phrases complètes (sujet + verbe + compléments).

HABITUDES DE CONSOMMATION

Durant les six derniers mois, combien de fois êtes-vous allé(e) dans un centre commercial pour faire des achats ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Durant les six derniers mois, combien d’argent, approximativement, avez-vous dépensé pour l’achat de vêtements (pour vous seulement) ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Durant les six derniers mois, combien d’argent, approximativement, avez-vous dépensé pour l’achat de biens culturels (musique, films, tableaux, sculptures, etc.) ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Durant les six derniers mois, combien d’argent, approximativement, avez-vous dépensé pour l’achat de biens électroniques (télévision, ordinateur, etc.) ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Durant les six derniers mois, avez-vous fait un achat compulsif, c’est-à-dire un achat irréfléchi, basé sur un coup de foudre ? Si oui, qu’est-ce que vous avez acheté ? Avez-vous regretté cet achat par la suite ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

141

Durant les six derniers mois, quel a été votre meilleur achat et votre pire achat ? Pourquoi? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

VOTRE PROFIL

Combien de cartes de crédit avez-vous présentement ? ________________________________________________________________________________________________________ Est-ce que vous écrivez une liste de vos besoins avant d’aller magasiner ? Si oui, êtes-vous capable de respecter cette liste ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Avez-vous en tête un budget précis quand vous allez magasiner ou magasinez-vous sans compter votre argent ? Si vous avez un budget, le respectez-vous ? _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ La plupart du temps, magasinez-vous seul(e) ou avec quelqu’un ? ________________________________________________________________________________________________________ Aimez-vous la publicité à la télévision ? Si oui, quelle est votre publicité préférée et pourquoi ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Pensez-vous que la publicité à la télévision influence VOS achats ? Si oui, de quelle manière ? ________________________________________________________________________________________________________

142

DANS UN CENTRE COMMERCIAL PRÈS DE CHEZ-VOUS…

Quel est le prochain achat dispendieux ($$$$) que vous allez faire ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Allez-vous planifier un budget pour vos achats de Noël ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Allez-vous économiser cette année ? ________________________________________________________________________________________________________

Quelles sont vos conclusions après avoir répondu à ce sondage ? ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________



À vous la parole !

Partagez vos réponses avec vos camarades de classe.

Exemple : - Qui est le plus grand consommateur dans votre groupe ? - Qui consomme le moins ? - Votez pour le pire achat. - Amusez-vous à trouver la personne qui a le plus de paires de souliers à la maison. - Trouvez quelqu’un qui a un profil similaire au vôtre.

143

Activité 10:

Une demande d’emploi

Vous êtes un(e) préposé(e) aux bénéficiaires, c’est-à-dire que vous offrez des soins de base aux personnes malades ou en perte d’autonomie. Vous voulez travailler auprès de personnes âgées à la Résidence Beau Soleil. Remplissez le formulaire d’emploi de la résidence. DEMANDE D’EMPLOI

Nom : ___________________

Prénom : ______________________

Adresse actuelle : ___________

_______________________________

__________

Numéro

Rue

Appartement

_________________________

_____________

______________

Ville

Province

Code postal

__________________________________________ Titre d'emploi désiré :: Préposé aux bénéficiaires Numéro de téléphone Disponibilités : Journées :  Dimanche  Lundi

 Mardi

 Mercredi

 Jeudi

 Vendredi  Samedi Quart de travail :  Jour

 Soir

 Nuit

Nombre de jours disponibles par semaine : _____________________ Date approximative de disponibilité :

_____________________

144

Langues : - parlée(s) - écrite(s) Formation : Formation Universitaire

 Français  Anglais  Autres : __________  Français  Anglais  Autres : __________ Programme

Dates

Collégiale

Secondaire

(DEP) Assistance à la personne en établissement de santé

750 heures (janvier à décembre 2010)

Autres

Expériences : a) Avez-vous déjà travaillé dans une résidence pour personnes âgées ? Si oui, laquelle et pendant combien de temps ? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b) Qu’est-ce que vous aimez le plus chez les personnes âgées ? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ c) Pourquoi voulez-vous travailler à la Résidence Beau Soleil ? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ d) Quelles sont vos qualités ? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

J’autorise la Résidence Beau Soleil à prendre des références à mon sujet. ___________________________ _____________________ Signature

Date

145



À vous la parole !

Vous êtes le propriétaire de la Résidence Beau Soleil. Votre camarade de classe est un préposé aux bénéficiaires et il aimerait travailler pour vous. Remplissez la demande d’emploi de ce candidat en lui posant les questions du formulaire. Attention : contrairement à la demande d’emploi écrite, formulez oralement des phrases complètes.

Exemple : Disponibilités

 Quelles sont vos disponibilités ?  Êtes-vous disponible pendant la semaine ?  Voulez-vous travailler le jour ou le soir ?  Pouvez-vous travailler la nuit ?

Une fois l’entrevue terminée, inversez les rôles.

146