Lehrgebiet Sozialpsychologie - Ministerium für Innovation

Institut für Psychologie

Altersheterogenität in der universitären (Fern)Lehre Prof. Dr. Stefan Stürmer

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Überblick 1. Fakten und Trends 2. Das Diversity-Inclusion Projekt der FeU 3. Mediengestützte Unterstützungssysteme 4. Fazit

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Autorengruppe Bildungsberichterstattung (2012)

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Gründe für zunehmende Altersheterogenität 1. Veränderung der Familienstruktur. 2. Veränderungen der Arbeitswelt.

3. Veränderungen des Bildungssystems. 4. Veränderungen der Altersstruktur des Gesellschaft.

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Diversität der FeU Studierenden Geschlecht  54 % männliche Studierende  46 % weibliche Studierende Berufstätigkeit  Ca. 80% sind berufstätig Alter  7,7 % sind zwischen 18 und 24 Jahre alt  76,8 % sind zwischen 25 und 45 Jahre alt  13,5 % sind zwischen 46 und 59 Jahre alt

 1,8 % sind über 60 Jahre alt Bildungshintergrund  35 % haben bereits einen ersten Hochschulabschluss  10,9 % sind beruflich qualifiziert

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Diversity Inclusion in der mediengestützten Fernlehre 1. Design, Implementierung und Evaluierung von systematischen Strategien zur Gestaltung von Diversität in der Fernlehre 2. Nachhaltiger Aufbau eines Forschungsschwerpunkts „Mediengestütztes LLL und Diversität“

http://www.fernuni-hagen.de/psychologie/di/ Folie 7

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Projektdaten Drittmittelgeber

Ministerium f. Innovation, Wissenschaft und Forschung NRW

Budget

900.000 EUR

Förderzeitraum

2012 – 2014

Team

1 Hochschullehrer 3 Post-Docs 2 DoktorandInnen

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Vier-Stufen zum erfolgreichen Studium

Erfolgreiches Studium

4 3 2

1

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Welche Rolle spielt Diversity für … 1. Studienaufnahme? 2. Studienerfolg?

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.20**

.24**

Subjektive Wichtigkeit Diversität

Antizipierter Respekt

.33**

.17** Antizipierte Passung zur FeU

.36** .08* Subjektive Wichtigkeit Qualifikation

Antizipierter Stolz

.10**

R² (Passung) = .44**, N = 1028

.36**

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Prädiktoren des Studienerfolgs im Fernstudium 1. Soziodemographische Charakteristika, psychologische Merkmale und individuelles Verhalten

2. Institutionelle Lehr- und Lernbedingungen 3. Kritische Ereignisse

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Sekundäranalysen der Absolventen und Exmatrikuliertenbefragungen FeU Primäre Untersuchungsziele Vorhersage von Studienerfolg auf der Grundlage von 1. diversitätsstiftenden Charakteristika, 2. individuellen Motiven, 3. und deren Interaktionen. Datenbasis Ehemaligen-Befragungen der FernUniversität Hagen (20102011) mit NAbsolvent/innen = 2393, NAbbrecher/innen = 4429 Folie 14

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Methode Stichprobengenerierung 1. Suche nach „statistischen Zwillingen“ (Propensity Score Matching) in Bezug auf theoretisch relevante Kriterien: a. Fakultätszugehörigkeit, b. angestrebter Abschluss, c. Art der Hochschulzugangsberechtigung, d. vorherigem Bildungsstand. 2. Analysestichprobe NAbsolvent/innen = 789, NAbbrecher/innen = 789

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Block Gruppe

Ziele Gruppe*Ziele

MODEL FIT Folie 16

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Prädiktoren Weiblich Älter Eltern Migrationsstatus Berufstätig Berufliche Weiterqualifikation Persönliche Entwicklung Weiblich * Berufliche Weiterqualifikation Weiblich * Persönliche Entwicklung Älter * Berufliche Weiterqualifikation Älter * Persönliche Entwicklung Eltern * Berufliche Weiterqualifikation Eltern * Persönliche Entwicklung Migrant * Berufliche Weiterqualifikation Migrant * Persönliche Entwicklung Berufstätig * Berufliche Weiterqualifikation Berufstätig * Persönliche Entwicklung Nagelkerke‘s R² Klassifikationsgenauigkeit †

Model 1 -.24* 1.05*** .36** .70*** -.25*

Model 2 Model 3 Institut für Psychologie -.36** .71 1.10*** -.52 .33** -.67 .72*** 2.51* -.28* -1.34† .25*** .33* .39*** .24† -.20† -.09 -.29† .62* .16 .12 -.26 -.23 .04 .23† .07 .11 .13 – Lehrgebiet 59%Institut für Psychologie 63%Sozialpsychologie 63%

p < .15. * p < .05. ** p < .01. *** p < .001.

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Vorhergesagte Wahrscheinlichkeit: Abschluss

Alter * Persönliche Entwicklung

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0,9 0,8 0,7 0,6

< 50 Jahre

0,5

> 50 Jahre

0,4 0,3

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M - 1 SD M M + 1 SD Bedeutung Studienziele: Persönliche Entwicklung Institut für Psychologie – Lehrgebiet Sozialpsychologie

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Vorhergesagte Wahrscheinlichkeit: Abschluss

Alter * Weiterqualifikation

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0,8 0,7 0,6 < 50 Jahre

0,5

> 50 Jahre

0,4 0,3

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M - 1 SD M M + 1 SD Bedeutung Studienziele: Weiterqualifikation Institut für Psychologie – Lehrgebiet Sozialpsychologie

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Altersheterogenität und Bedrohung durch Stereotype Von Hippel, C., Kalokerinos, E. K., Henry, J. D. (in press). Stereotype threat among older employees: Relationship with job attitude and turnover intentions. Psychology and Aging.

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Aus: von Hippel et al. (in press)

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Commitment Selbstregulation

OnlineMotivationsMonitor

Soziale Einbindung

Virtuelles StudyBuddy Programm

OnlineStressimpfungstraining

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Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

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