les soins des « jambes legeres

LES SOINS DES « JAMBES LEGERES »

Séquence : Séance : 1

Séance N° 1 : Les manœuvres drainantes Objectif de la séance : 1) L’ Elève doit être capable de reconnaître les altérations d’une mauvaise circulation au niveau des jambes , d’ expliquer le principe de la circulation veineuse et lymphatique , afin de pouvoir argumenter les techniques les plus adaptées à ce problème de « jambes lourdes » 2) Réaliser des manœuvres manuelles de retour, afin de favoriser l’ élimination des déchets veineux et lymphatiques Les différentes étapes Activité N° 1 : Utilisation des prérequis de biologie : Schéma de la circulation sanguine

durée

Activités du prof.

7 min

Distribue la fiche d’évaluation et passe un schéma au vidéo : Schéma de la circulation sanguine, Chaque organe ou élément est noté par un N° Ramasse le travail et corrige oralement avec les élèves Distribue la fiche d’évaluation et passe un schéma au vidéo : Schéma de la circulation lymphatique Chaque organe ou élément est noté par un N° Ramasse le travail et corrige oralement avec les élèves Passe au vidéo projecteur l’ aspect des vaisseaux et des valvules distendues

2 min Activité N° 2 : Utilisation des prérequis de biologie : Schéma de la circulation lymphatique

7 min

2 min Activité N° 3 : Schéma à comparer ; l’ état normal et anormal des vaisseaux La trace écrite Feuillet 1 et 2

Total du cours de technologie

7 min 30 min

55 min

Activités des élèves

Matériel pédagogique

Travail par groupes de 3 Les élèves doivent légender le schéma Le vidéo projecteur Les noms sont soumis au élèves, mais dans le désordre La fiche d’ évaluation Le cœur, poumons, foie, intestins, autres organes, cellules, aorte, veine cave inférieure, supérieure, artère pulmonaire Même démarche, mêmes groupes Ganglions rétro-claviculaires, préLe vidéo projecteur collecteurs, citerne de Pecquet, canal thoracique , autres ganglions, etc . . . La fiche d’ évaluation

Doivent décrire l’ état anormal des Vaisseaux , la perte d’élasticité des Le vidéo projecteur parois des v. ainsi que des varices, parois distendues, stase, fragilité . . . La fiche d’ évaluation Echanges oraux de toutes les élèves La trace écrite Remplissage de la fiche au fur et à mesure

Projette un schéma de la jambe, montrant le réseau dense en Vaisseaux et explique la semelle de Lejars Distribue la trace écrite Questionne les élèves Remédiation : Travail à faire : Apprendre le cours « Les soins Jambes légères »

Activité N° 4 de pratique Installation des postes de travail

10 min Le professeur contrôle et prépare le poste des produits nécessaires

Activité de pratique : groupe 1 Le nettoyage des jambes

8 min

Activité de pratique : Rappel de la situation des ganglions lymphatiques

5 min

« Le modelage lympho-drainant »

5min

Travail du Groupe 1

Le professeur contrôle, Réalise le nettoyage et le gommage l’ utilisation rationnelle et pratique du produit de nettoyage Demande à toutes les esthéticiennes de se regrouper devant un modèle

5 min Puis même démarche pour la face + 12 mn postérieure Le professeur contrôle, 8 min l’ utilisation rationnelle et pratique du produit de nettoyage 5min Le professeur réalise le modelage sur la face antérieure . Chaque manœuvre est réalisée 1 seule fois. Le professeur contrôle, passe de 15 min poste en poste

« Le modelage lympho-drainant » Groupe 2

5 min + 12 min Evaluation des acquis de la séance Activité N° 5 Rangement de poste de travail Total

Rappel :1 élève va réaliser sur son modèle, et devant les autres élèves, le pompage des ganglions lymphatiques

Le professeur réalise le modelage sur la face antérieure . Chaque manœuvre est réalisée 1 seule fois.

15 min Le professeur contrôle, passe de poste en poste

Activité de pratique : Groupe 2 Le nettoyage des jambes

1 élève sera le modèle, l’ autre élève installe rapidement son poste

Puis même démarche pour la face postérieure

Le professeur distribue une fiche 15 min d’ évaluation Le professeur vérifie que tout se 15 min fasse dans le calme et l’ ordre Remédiation : 3h55

Un poste de travail installé par groupe de 2 élèves 1 modèle, du matériel adapté, le produit adapté 1 modèle, Le vidéo projecteur 1 modèle, Le vidéo projecteur

Puis les élèves travaillent X3 fois, chaque manœuvre Puis les élèves travaillent X3 fois, chaque manœuvre Réalise le nettoyage et le gommage

Les élèves possèdent les fiches photos de chaque manœuvre 1 modèle, du matériel adapté, le produit adapté 1 modèle, Le vidéo projecteur

Puis les élèves travaillent X3 fois, chaque manœuvre Puis les élèves travaillent X3 fois, chaque manœuvre Les élèves renseignent 2 par 2 la fiche d’ évaluation

Les élèves possèdent les fiches photos de chaque manœuvre La fiche d’ évaluation

Séquence : Séance : 1

Noms Date :

Activité 1:

Légendez le schéma présenté au vidéo projecteur

Indicateurs d’ évaluation

Exigences

1 - donnez un titre au schéma présenté : « …………………………………………….. »

2 mots

Observations

Evaluation / 0.5 pt

2- Légendez le schéma en utilisant les mots ci-dessous : ( foie – veines caves inférieures et supérieures – cœur – artère pulmonaire – intestin – poumons – aorte – autre organe ) 1- …………………. 4- ………………….

2- ………………….

3- ………………….

5- ………………….

6- ………………….

3 erreurs maximum /3

8- …………………. 9- …………………. 7- …………………. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Séquence : Séance : 1

Noms Date :

Activité 2:

Légendez le schéma présenté au vidéo projecteur

Indicateurs d’ évaluation

Exigences

1 - donnez un titre au schéma présenté : « …………………………………………….. »

2 mots

2- Légendez le schéma en utilisant les mots ci-dessous : ( Canal thoracique – Ganglions ilio-lombaires- Citerne de Pecquet – Ganglions fémuraux profonds – Gan. Rétro- claviculaires – G. Inguinaux – Grande veine lymphatique ) 1-

………………….

4- …………………. 7- ………………….

2- ………………….

3- ………………….

5- ………………….

6- ………………….

Observations

Evaluation / 0.5

3 erreurs maximum / 2.5

Noms Date :

Séquence : Séance : 1

Activité 5:

Indicateurs d’ évaluation

Evaluation des Acquis en pratique, de la séance

Exigences

1 - Quels sont les objectifs des techniques de modelage utilisées lors d’un soin « Jambes Légères » ? :  …………………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………………

Observations

2 actions physiologiques citées Explication claire et précise

Evaluation

/ 1 pt

2- Décrire les manœuvres utilisées : 2.1 – Type de manœuvres utilisées Des pincements Des Foulages

Des drainages ( aller et retour )

Des Battages

Des lissages

Des Effleurages

2 réponses justes

2.2 - Le sens des manœuvres De Haut en Bas

De Bas en Haut

/ 1.5 pt

3 erreurs maximum

en direction des ganglions lymphatiques

/0 .5 pt Justifiez votre réponse, Pas d’erreur

…………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. 2.3 - L a Pression : Faible

Evaluation

globale :

Moyenne

( Activité 1 + 2 +5 )

Forte

/ 10 pts

/ 0.5 pt