Malaxeur Ecolsab - Académie de Lyon

Activité

Ci 2.1-2 : Analyse fonctionnelle - bases

A0

Problème technique Compléter un dossier technico-commercial Ressource associée Méthode APTE Wikipédia.mht (sur PC)

Dossier technique associé Ci2_DT_Ecolsab Ci2_DT_Velov Compétences pré-requises Aucune

Durée ~1h

NOM : .…….……..…………….. Prénom : …..……………..……….. Date : ….../……/……….. Classe : …….…

1. Problématique Des entreprises font appel à vous pour mettre à jour des dossiers technico-commerciaux, afin de mieux cibler leurs clients potentiels et optimiser leurs systèmes. Ces entreprises vous en demandent en particulier une représentation plus « technique ».

2. Malaxeur Ecolsab 2.1. Isoler le système Q 1. Sur les images ci-contre, identifier la frontière du système, en entourant avec soin la partie représentée par le SADT A-0. Q 2. Donner

le nom du système étudié : Malaxeur Ecolsab…………………………..

2.2. Matière d’œuvre, valeur ajoutée et fonction globale Q 3. Quelle est la matière d’œuvre du système, autrement dit, sur quoi le système agit-il ?

Sable….. …………………………………. Q 4. Comment

est la matière d’œuvre avant d’entrer dans le système (matière d’œuvre d’entrée) ?

Sable lourd chargé en eau ……………………………….. Q 5. Comment

est la matière d’œuvre lorsqu’elle sort du système (matière d’œuvre de sortie) ?

Sable sec et fluide ……………………. Q 6. En

sortie du système, y-a-t-il des déchets ? Si oui, donner le nom de ce(s) déchet(s).

Eau ………………………………….. Appel prof Q 7. A

qui le système rend-il service ?

Fonderie………………….. Q 8. A quoi sert le système (fonction globale) ? Commencer la réponse avec un verbe à l’infinitif.

A qui rend-il service ?

Sur qui, sur quoi agit-il ?

Malaxer du sable …………………….. Quel système ?

Q 9. Qu’a-t-on

gagné entre la sortie et l’entrée du système (valeur ajoutée) ?

Malaxage……………………….. Q 10. Compléter

les 4 cases du diagramme bête à corne ci-contre, pour ce système.

Construction Mécanique LP Flesselles Académie de LYON

Dans quel but ?

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V 2013.05.30 Document1

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Ci 2.1-2 : Analyse fonctionnelle - bases

A0

Durée ~1h

3. Velocity La présentation de ce système est visible dans le dossier technique correspondant. 3.1. Isoler le système Q 11. Sur les images ci-contre, identifier la frontière du système, en entourant ou en coloriant avec soin la partie étudiée. Q 12. Donner le nom du système étudié :

Velocity ou concept velo’v…

Image du système

Appel prof 3.2. Matière d’œuvre, valeur ajoutée et fonction globale Q 13. Quelle est la matière d’œuvre du système ?

Position de l’usager………… ???… Q 14. Quelle

est la matière d’œuvre d’entrée ?

Usager au départ…………..…….. Q 15. Quelle

est la matière d’œuvre de sortie ?

Usager à l’arrivée………………….. Q 16. En

sortie du système, y-a-t-il des déchets ? Si oui, donner le nom de ce(s) déchet(s).

Non…………………………….. Q 17. A

qui le système rend-il service ?

Usager………………………………….. Q 18. Quelle

est la fonction globale du système ?

A qui rend-il service ?

Sur qui, sur quoi agit-il ?

Commencer la réponse avec un verbe à l’infinitif.

Quel système ?

Se déplacer librement…………….. Q 19. Quelle

est la valeur ajoutée du système ?

Déplacement……………….. les 4 cases du diagramme bête à corne ci-contre, pour ce système.

Q 21. Comment s’écrit une fonction ? …………..……………………………………………………… Q 22. Donner un exemple de fonction : …………..………………………………………………… Q 23. Qu’est-ce que la valeur ajoutée ? …………..……………………………………………… Q 24. Qu’est-ce que la matière d’œuvre ? …………..………………………………………………

A retenir …

Dans quel but ?

Q 20. Compléter

Appel prof Construction Mécanique LP Flesselles Académie de LYON

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