Morphologie I
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Einführung in die Linguistik Butt & Co. Do. 12:15 - 13:45 Fr. 12:15 - 13:45
Infos etc. http://ling.uni-konstanz.de => Studium => Lehrveranstaltungen ⇒Einführung in die Linguistik
Zur Erinnerung: Kerngebiete der Linguistik Phonetik: Phonologie: Morphologie: Syntax: Semantik: Pragmatik:
Akustische Eigenschaften Lautsysteme Elemente eines Wortes und deren Kombinationen Elemente eines Satzes und deren Kombinationen Sprachliche Bedeutung von Wörtern und Sätzen Bedeutung einer Äußerung im situativen Kontext
Was ist ein Wort? Ich will dein Rad fahren
5 Worte
Ich will radfahren
3 Worte
Ich will Räder
4 Worte
fahren
Ist Rad jetzt ein Wort oder nicht? ??? Ich will Rad fahren
Was ist ein Wort? Die Deutsche Rechtschreibung wurde gerade reformiert. Man kann in §33-34 des Regelwerkes ganz viel zum Thema getrennt und zusammenschreiben nachlesen (nach lesen?) Aber sagt uns Rechtschreibung wirklich ob etwas ein Wort ist? Antwort: nur bedingt.
Was ist ein Wort? Man kann versuchen, die Sache aus sprachwissenschaftlicher Sicht anzugehen: Also lernen wir etwas über Morphologie, dann kehren wir zum radfahren (oder auch staubsaugen) zurück.
Flexion, Lexeme, und Wörter Hund
Katze
Katze
Katzen flektiertes Wort
zwei Wörter und
zwei Wörter
zwei verschiedene Lexeme
aber ein Lexem
Lexem
Abstrakte Einheit, die mit einem außersprachlichen Konzept verbunden ist (Tiefenstruktur)
Wort
Reale Einheit, die als Bestandteil eines Satzes funktionieren kann. (Oberflächenstruktur)
Wenn Wörter (Lexeme) in Isolation gebraucht werden (z.B. im Lexikon oder in der Linguistikvorlesung...), benutzt man die Nennform diese ist willkürlich festgelegt: Nomen
Nominativ (sing) Katze
Verben
Infinitiv gehen
Morphologie Katze-n
geh-en
Morphologie ist die Untersuchung der Bestandteile von Wörtern. (Gr. morphe ‘form’)
Flexion Worte können generell flektiert werden. Flexion wird durch Morpheme ausgedrückt.
Morphologie Morpheme sind die kleinsten sprachlichen Einheiten, die entweder eine Bedeutung oder eine grammatische Funktion haben geh-e
1. Person Singular
geh-st
2. Person Singular
geh-t
3. Person Singular
geh-en
1. Person Plural
geh-t
2. Person Plural
geh-en
3. Person Plural
-e, -st, -t, -en sind gebundene Morpheme denn sie können nur mit anderen Morphemen zusammen verwendet werden
Freie Morpheme können allein verwendet werden: Haus, hoch, zu, ich, dann, weil
Regelmäßige Flexion Es wird zwischen regelmäßiger und unregelmäßiger Flexion unterschieden. gehen: regelmäßig geh-e 1. Person Singular
sein: unregelmäßig bin
geh-st
2. Person Singular
bist
geh-t
3. Person Singular
ist
geh-en
1. Person Plural
sind
geh-t
2. Person Plural
seid
geh-en
3. Person Plural
sind
Erster Analyseversuch Meine unfeinen Hunde haben dumm gelacht. Mein-e un-fein-en Hund-e hab-en dumm ge-lach-t. 6 gebundene Morph.: -e, -un, -en, -en, -en, ge- -t 6 freie Morpheme: Mein, fein, dumm, Hund, lach, hab Was ist mit: ge- -t?
(Zirkumfix!)
Erster Analyseversuch Mein-e un-fein-en Hund-e hab-en dumm ge-lach-t. Was ist mit: hab-, lach-?
Lexeme
Sie sind der Definition nach Morpheme, werden aber nur selten so bezeichnet. Grammatisch und gebunden: Morphem Lexikalisch (=semantisch inhaltsvoll): Lexem
Wurzel und Stamm Zugrundeliegende Einheit: Wurzel Einheit, die alleine stehen kann, die man aber auch noch weiter flektieren kann: Stamm Im Deutschen sind Wurzel und Stamm oft identisch (im Gotischen war das noch nicht so):
Katz-/Katz, hab-/hab, lach-/lach
Wurzel und Stamm Arabisch Wurzel ist ein abstraktes Muster: z.B. ktb
ﻛﺘﺐ (steht für alles was mit lesen/schreiben zu tun hat) Diese Wurzel taucht nie in der Oberflächenform der Sprache auf.
Wurzel und Stamm Arabisch Wurzel ist ein abstraktes Muster: z.B. ktb Es wird ein Stamm gebildet, in dem Vokale zwischen die Konsonanten geschoben werden. Die gebildeten Stämme können ganz unterschiedlicher Art sein: z.B. Verb oder auch ein Nomen.
Wurzel und Stamm Arabisch Wurzel: Stamm:
k
t
b
k a t a b
(alles mit lesen/ schreiben) (Verb:‘schreiben’)
Flektiertes k a t a b a t (‘sie schrieb’) Wort:
Wurzel und Stamm Arabisch Wurzel: Stamm:
k
t
b
k i t a b
(alles mit lesen/ schreiben) (Nomen:‘Buch’)
(Kann man dann auch weiter flektieren — Hier nicht gezeigt...)
genereller Aufbau eines Wortes:
Wortform
Stamm
Wurzel/Lexem
Flexion
Wort im Satz realisiert die grammatischen Werte (z.B. Singular, Plural)
(Ergänzung, z.B. Vokale)
verbunden mit einem inhaltlichen Konzept
legt die Stammform fest (z.B. Verb oder Nomen)
Was ist ein Wort? Man kann versuchen, die Sache aus sprachwissenschaftlicher Sicht anzugehen: Trennbar? Wenn etwas trennbar ist, ist es vermutlich ein Wort. radfahren: Ich fahre heute Rad. brustschwimmen: Er schwimmt heute Brust.
Was ist ein Wort? Man kann versuchen, die Sache aus sprachwissenschaftlicher Sicht anzugehen: Flexion? Wenn etwas flektiert werden kann, dann ist es sicher ein Wort. radfahren: *Ich will räderfahren. brustschwimmen: *Er will brüsteschwimmen.
Was ist ein Wort? Fazit: Diese Fälle sind schwierig einzuordnen: Rad und Brust sind zwar eigenständige Wörter, nehmen aber eine besondere (generische) Bedeutung an, wenn sie sich mit einem Verb verbinden (radfahren, staubsagen, danksagen). D.h. sie formen in gewisser Weise ein neues Wort zusammen mit dem Verb. Aber sie sind auch noch eigenständig und deshalb eiern die Rechtschreibreformer auch rum.
Der morphologische Zoo Was ist mit: ge- -t? (komisches Morphem?) Verschiedene Arten von Morphemen Präfixe: un-, be- (z.B. belebt, bekannt) Suffixe: -t, -e, -en Zirkumfixe: ge- -t (z.B. gelacht) Infixe: (siehe Tagalog) Affixe
Infixe in Tagalog Infixe zwängen sich in den Stamm eines Wortes rein. Verbstamm
Bedeutung
Infinitiv
aral
‘lehren’
um-aral
sulat
‘schreiben’
s-um-ulat
basa
‘lesen’
b-um-asa
gradwet
‘graduieren’
gr-um-adwet
Zirkumfixe im Deutschen Zirkumfixe verteilen sich um einen Stamm herum. Verbstamm
Bedeutung
Infinitiv
lehr
‘lehren’
ge-lehr-t
schreib
‘schreiben’
ge-schrieb-en
les
‘lesen’
ge-les-en
speis
‘speisen’
ge-speis-t
Ge- vs. Be- im Deutschen Zirkumfix: Das partizipbildende ge- kann nicht mit allen möglichen Suffixen auftreten, sondern nur mit -t oder -en. Wegen dieser Abhängigkeit nimmt man an, dass es ein Zirkumfix ist. be- ist nicht so wählerisch, deshalb wird es auch nicht als Teil eines Zirkumfixes analysiert. Partizip:
be-leb-t
Präsens:
ich be-leb-e
* ich ge-leb-e
du be-leb-st
* du ge-leb-st
er be-leb-t
* er ge-leb-t
wir be-leb-en
* wir ge-leb-en
ge-leb-t
Noch mehr: Morphophonologische Markierungen Reduplikation: man trennt ein Teil des Stammes ab, kopiert es, und fügt es dazu.
Beispiel: einige lateinische Perfektformen
Reduplikation im Lateinischen Reduplikation: man nimmt Onset und Nucleus der ersten Silbe, kopiert sie, und fügt sie dazu. Verb (Infinitiv) mord-e:re ‘beissen’ pend-e:re ‘hängen’ kad-ere ‘fallen’ fall-ere ‘betrügen’ tang-ere ‘berühren’ da-re ‘geben’
Redup. momordi: pependi: kakidi: fafelli: tatigi: dadi:
1.Sg.Perfect ‘ich habe gebissen’ ‘ich habe gehangen’ ‘ich bin gefallen’ ‘ich habe betrogen’ ‘ich habe berührt’ ‘ich habe gegeben’
Reduplikation im Lateinischen Noch zusätzlich: Phonologische Regel a -> e Verb (Infinitiv) mord-e:re ‘beissen’ pend-e:re ‘hängen’ kad-ere ‘fallen’ fall-ere ‘betrügen’ tang-ere ‘berühren’ da-re ‘geben’
1.Sg.Perfect momordi: ‘ich habe gebissen’ pependi: ‘ich habe gehangen’ kekidi: ‘ich bin gefallen’ fefelli: ‘ich habe betrogen’ tetigi: ‘ich habe berührt’ dedi: ‘ich habe gegeben’
Noch mehr: Morphophonologische Markierungen Umlaut (nicht mehr produktiv -kann man heutzutage mit neuen Wörtern nicht mehr machen) Verb futtern trinken sinken (offen)
Kausativ füttern tränken senken öffnen
(Kausativ= etwas veranlassen von Lt. causare)
Kausativ: Umlaut vs. “ordentliches” Morphem Deutsch: Verb futtern trinken sinken (offen)
Urdu (-a:): Kausativ füttern tränken senken öffnen
Verb kHa: pi: du:b kHul
Kausativ kHil-a: pil-a: du:b-a: kHul-a:
(Kausativ= etwas veranlassen von Lt. causare)
Wo die Phonologie noch reinfunkt Phonologie: Phonem/Allophon Z.B. Deutsch: [ç] (ich) vs. [x] (ach) Morphologie: Morphem/Allomorph
Allomorphe Englisch: inelegant, inaccessible, inalienable labial alveolar velar
imposssible, implausible in-, im-, il- bedeuten illegal, illiterate soviel wie ‘nicht’ inconceivable, incongruous [N] 3Morpheme oder nur 1?
Allomorphe Analyse: /in/ ist das Morphem, [il], [im], [iN] sind Allomorphe dieses Morphems. Phonologischer Prozess: Assimilation zum Artikulationsort des darauffolgenden Konsonanten. inelegant, inaccessible, inalienable imposssible, implausible, illegal, illiterate inconceivable, incongruous
Nur 1 Morphem!
Allomorphe Noch ein Beispiel: Englische Pluralbildung cats, rats, kicks, flips
[s]
beds, dogs, pubs
[z]
Phonologischer Prozess: Voicing Assimilation zum vorherigen Konsonanten /z/ /s/
[s] [z]
?
Allomorphe: Englischer Plural busses, buzzes
[´z]
Phonologischer Prozess: Schwa einfügen nach einem Frikativ/Affrikativ (/s/, /z/, etc.) Erste Hypothese: /s/ ist das zugrundeliegende Pluralmorphem im Englischen. Funktioniert dann alles?
Allomorphe: Englischer Plural busses, buzzes
[´z]
Wir versuchen es mal mit dem Plural von bus. 1. Schritt --- Pluralbildung: bus+s 2. Schritt --- Schwa einfügen: bus+´+s 3. Schritt --- Voicing Assimilation: passiert nichts Aber: man sagt [bøs´z] nicht [bøs´s]!
Allomorphe: Englischer Plural Also:
/s/
[z]
Nächste Hypothese: /z/ ist das zugrundeliegende Pluralmorphem im Englischen. Voicing Assimilation dann: /z/
[s]
/ C_ [-voice]
Allomorphe: Englischer Plural busses, buzzes
[´z]
Wir versuchen es wieder mit bus. 1. Schritt --- Pluralbildung: bus+z 2. Schritt --- Schwa einfügen: bus+´+z 3. Schritt --- Voicing Assimilation: passiert nichts Resultat: [bøs´z] Alles in Ordnung!
Beispielanalyse: Samoan manao matua
malosi atamaki savali
laga mananao
‘er wünscht (sich)’ Wie sagt man? ‘er ist alt’ ‘sie reisen’ savavali ‘er ist stark’ ‘er ist weise’ ‘er singt’ pese ‘er reist’ ‘er webt’ ‘sie wünschen (sich)’
matutua
‘sie sind alt’
malolosi
‘sie sind stark’
atamamaki ‘sie sind weise’ pepese ‘sie singen’
‘sie weben’
lalaga
Pluralbildung durch Reduplikation!
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