Natürlich Natur!

Natürlich Natur! Aspekte B1+ / Kapitel 10 präsentiert von Aylin Demirkapı

Lernziele Modul 1

Wichtige Informationen aus einem Text über Singles und Umweltprobleme verstehen

Modul 2

Mit Rollenkarten eine Talkshaw zum Thema “Tiere in der Stadt” spielen

Modul 3

Berichte über Umweltprojekte verstehen

Modul 4

Detailinformationen eines Vortrags zum Thema “Wasser” verstehen Einen Kurzvortrag halten

GRAMMATIK:

Passiv und Passiversatzformen

Auftakt Ü1-5 / AB S. 114-115 Welche zusammengesetzten Substantive können Sie bilden?

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Papier Schutz Müll Organisation Wasser Zerstörung Wärme Katastrophe Temperatur Verschmutzung Forschung Luft

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Das Umweltpapier Der Umweltschutz Der Müll Die Umweltorganisation Das Wasser Die Umweltzerstörung Die Wärme Die Katastrophe Die Temperatur Die Umweltverschmutzung Die Umweltforschung Die Luft

Welche zusammengesetzten Adjektive können Sie bilden? • • • • • • • • • • • •

schädlich freundlich böse feindlich verträglich gut krank falsch bewusst fehlerhaft bedingt belastend

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umweltschädlich umweltfreundlich böse umweltfeindlich umweltverträglich gut krank falsch umweltbewusst fehlerhaft umweltbedingt umweltbelastend

Ordnen Sie die Wörter. Notieren Sie auch den bestimmten Artikel.

Ordnen Sie die Wörter. Notieren Sie auch den bestimmten Artikel. • Klima • das Gewitter • Die Trockenheit • Die Sonne • Der Niederschlag • Der Orkan • Die Erwärmung • Der Sturm • Die Wolke • Das Wetter

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Landschaft Der Wald Das Meer Das Gras Die Luft Die Wüste Das Gebirge Der Fluss Der Strand Der See Die Wiese

• Pflanze • Die Blume • Das Getreide • Der Baum • Die Rose

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Tiere Der Hund Das Insekt Das Pferd Die Kuh Das Vieh Der Vogel Die Katze Das Huhn

Hausaufgabe: AB. S. 115 Ü-3-5

Modul 1 Umweltproblem Single • Lesen Sie den Titel des Textes. Nennen Sie Gründe für die Aussage. Vergleichen Sie die Lebensform Single mit der Form von einer Wohngemeinschaft oder Familie.

Singles werden zum Umweltproblem

Singles werden zum Umweltproblem

• …, weil sie im Vergleich zu einem Familienmitglied mehr Energie/Ressourcen verbrauchen und mehr konsumieren. • …, weil sie mehr Wohnraum brauchen.

LB. S.154 / 1b • EA: Lesen Sie den Text. • PA: Verbinden Sie die nachfolgenden Satzteile mit Ihrem Partner. • PA: Bringen Sie dann die Sätze in die richtige Reihenfolge.

4

5

2

1

3

werden

AB., S. 116 Ü.1-2

91% der Deutschen sammeln gebrauchte Verpackungen getrennt.  Trennung von Verpackungsmüll

weniger Auto fahren, Stehenlassen von Autos

Kürzer duschen, weniger Wasser benutzen, Heizung herunter drehen

Verkleinerung des Müllbregs

Klimaschutz, Senkung von Erdöl

Wasser sparen, weniger Energieverbrauch, Klima schonen

Das Auto wird stehen gelassen und dadurch wird das Klima geschützt.

Die Heizung wird heruntergedreht und dadurch wird weniger Energie verbraucht.

Abwasser wird nicht in die Flüsse geleitet.

Alte Medikamente werden in die Apotheke gebracht.

Die öffentlichen Verkehrsmittel werden viel genutzt.

Alte Farbe wird zur Sondermüllsammelstelle gebracht.

Müll wird nicht in den Wald geworfen.

Mehr Bäume werden gepflanzt.

Heutzutage wird ein großer Teill des Mülls recyclet.

Erst ab 1989 wurden in Deutschland alle Autos mit Katalysatoren gebaut.

Jetzt werden von vielen Automobilkonzernen umweltfreundlichere Autos entwickelt.

Früher wurden sogar von Kleingärtnern Pestizide verwendet.

In privaten Gärten wird heute auf Pestizide verzichtet.

Mehr Energiesparlampen sollten benutzt werden.

Mit Wasser muss sparsam umgegangen werden.

Plastiktüten sollten nicht verwendet werden, sondern lieber eine Einkaufstasche.

aufnehmen weiterleiten transportieren

erwärmen

heize n

Mit einer Solaranlage kann Warmwasser erzeugt werden. Mit einer Solaranlage können Energieverluste reduziert werden.

Mit einer Solaranlage kann Geld gespart werden. Mit einer Solaranlage kann der CO2-Ausstoß gesunken werden.