Plan d`examen – FSF4U – juin 2015 A. Le pronom interrogatif Posez

Plan d’examen – FSF4U – juin 2015 A.

Le pronom interrogatif Posez des questions avec la forme correcte du pronom lequel.

Ex :

Je préfère un (ms) de ces fruits frais.



Lequel (ms) préfères-tu ?

(4)

lequel (ms) / laquelle (fs) / lesquels (mpl) / lesquelles (fpl) B.

Le pronom relatif Combinez les phrases suivantes avec la bonne forme du pronom “lequel”. (4)

Ex :

Il a des opinions. Je ne suis pas toujours d’accord avec ces opinions.



Il a des opinions avec lesquelles je ne suis pas toujours d’accord.

Ex :

Il aime les profs. Il parle aux profs. Elle achète les livres. Elle a besoin des livres.



Il aime les profs auxquels il parle.

C.

Les pronoms possessifs Récrivez les phrases en remplaçant les mots en caractères gras par un pronom possessif (5)



pronoms possessifs : le mien (mon …), la mienne (ma…), les miens (mes +nm), les miennes (mes + nf), …..

Ex.

Je vais acheter mon déjeuner, mais je ne vais pas acheter ton déjeuner (ms). Je vais acheter mon déjeuner, mais je ne vais pas acheter le tien(ms)

Ex.

J’ai besoin de mon livre, mais je n’ai pas besoin de ton livre. …, mais je n’ai pas besoin du tien.

D.

Les verbes de perception et de sensation Récrivez les phrases suivantes en employant les expressions données.

Elle achète les livres desquels/dont elle a besoin.

Ex :

Il voit le garçon. Le garçon mange.



Il voit manger le garçon.  Il le voit manger La fille écoute le chanteur. Le chanteur chante la chanson. La fille écoute le chanteur chanter la chanson. La fille l’écoute la chanter

Ex. 

(4)

E.(i)

Faire “causatif” (« faire » conjugué + infinitif) Complétez les phrases suivantes avec la bonne forme du verbe faire.

(5)

au présent : fais, fait, faisons, faites, font au passé composé : ai/as/a/avons/avez/ont fait au futur : ferai, feras, fera, ferons, ferez, feront à l’imparfait : faisais X2, faisait, faisions, faisiez, faisaient au conditionnel : ferais X2, ferait, ferions, feriez, feraient (ii)

Les verbes de perception/sensation et faire “causatif” et la place des pronoms personnels Récrivez les phrases suivantes en remplaçant les mots en caractères gras par des pronoms personnels. Attention à la place des pronoms. (4)

Ex :

Il voit manger le garçon. // Nous avons fait remplacer le frigo.



Il *le voit manger. // Nous **l’avons fait remplacer. *le pronom objet précède le verbe conjugué ** avec le « faire » causatif, on ne fait jamais l’accord du participe passé

F.

L’infinitif passé Complétez les phrases suivantes avec la bonne forme de l’infinitif passé du verbe entre parenthèses. Attention à l’accord du participe passé! (5)

    

Après avoir vu (voir) le film, nous sommes rentrés. Après être descendue (descendre) en ville, elle a mangé au restaurant. Après m’être lavé (se laver) les mains, je me suis assis à table. Après s’être téléphoné/parlé (se téléphoner/se parler), ils ont pris rendez-vous. Après nous être amusés (s’amuser) à la soirée, nous sommes sortis une autre fois.

participes passés irréguliers : voir – vu, avoir – eu, être – été, savoir – su, faire – fait, pouvoir – pu, devoir – dû, vouloir – voulu, boire – bu, connaître (disparaître) – connu, conduire (produire, détruire) – conduit, recevoir (apercevoir) – reçu, écrire (dire) – écrit, ouvrir (offrir…) – ouvert, *prendre – pris, *mettre – mis, lire- lu, courir – couru, *venir – venu, mourir – mort, naître – né verbes réfléchis réciproques (indirects) – s’utilisent seulement avec des sujets pluriels se téléphoner, se demander, se parler, se donner, s’acheter, se dire

G. i) ii)

La négation (verbe conjugué et infinitif) Mettez les phrases suivantes à la négative en utilisant l’expression entre parenthèses. (6) Récrivez les phrases à la négative en utilisant l’expression verbale entre parenthèses.

Exemple : i) On comprend la question. (ne…pas) 

On ne comprend pas la question.

ii)

(regretter – présent)



On regrette de ne pas comprendre la question.

H. (i) (ii)

Le subjonctif présent Conjuguez les verbes. (6) Le subjonctif présent Complétez les phrases suivantes en écrivant le verbe entre parenthèses au subjonctif présent ou à l’indicatif présent. (10)

Indiquez : indicatif ou subjonctif il est probable que nous doutons que je ne permets pas que avant que

(ii) 

je ne pense pas que Est-il certain que puisque on sait que

il est vrai que sans que vous avez peur que vont-elles être tristes que

Le subjonctif passé Complétez les phrases suivantes en écrivant le verbe entre parenthèses au subjonctif passé. (7) verbes auxiliaires au subjonctif présent + *participe passé (réviser les cas irrégs.) AVOIR : que j’aie, tu aies, qu’il/elle ait, que nous ayons, vous ayez, qu’ils/elles aient ÊTRE : que je sois, tu sois, qu’il/elle soit, que nous soyons, vous soyez, qu’ils soient

II

COMMUNICATION

20 points = 17 (contenu) + 3 (langue)

i) ii)

les Choristes questions personnelles liées au thème du film

III

LITTÉRATURE

20 points

Étude littéraire: « L’Homme qui Plantait des Arbres » et « Le Petit Prince »

Rubrique d’évaluation:

-idées claires et appropriées

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-compréhension du sujet -habiletés de raisonnement créatives et critiques (références à l’histoire)

-usage des formes et conventions linguistiques -vocabulaire varié et précis