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Universität für Bodenkultur Wien
Zentrum für Globalen Wandel und Nachhaltigkeit
Ethik-Plattform Ergebnisse der Ethik Umfrage an der BOKU Laufzeit 14.12.2010 bis 18.01.2011
Veranstaltung der Ethik-Plattform 31. März 2011
BOKU Präsentation
1
Struktur
Universität für Bodenkultur Wien
1. Stichprobe und Bewertungsskala
2. Ethik in der Lehre 3. Ethik in der Forschung 4. Ethik im Umgang miteinander 5. Ethische Prinzipien, die BOKU-Angerhörigen wichtig sind 6. Ethik-Plattform Partizipation und Interesse 7. Arbeitsgruppen 8. Präsentation der Arbeitsgruppen Ergebnisse 13.04.2015
BOKU Präsentation
2
Wer hat die Befragung beantwortet? Universität für Bodenkultur Wien
Zentrum für Globalen Wandel und Nachhaltigkeit
Grundgesamtheit (G)
14.1%
Alumni
3.3% 3.3% 6.4%
N-Wiss.
N-Wiss.
476
62
13%
77
1 820
ForscherIn
8.5% 11.5%
ForscherIn
2 007
Prof.+Leh.
4.3% 8.0%
LehrendeR/Prof.
Alumni
Stichprobe Stichprobe/ (S) Grundgesamtheit 32 2%
10%
111
StudentIn
9 936
683
7%
Total
14 239
965
7% 69.8% 70.8%
StudentIn Universität Grundgesamtheit Umfrage Stichprobe
0%
31.03.2011
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Prozentsatz von allen Befragten
BOKU Präsentation
80% 3
Was ist Ihre Studienrichtung/Fachrichtung? Universität für Bodenkultur Wien
Zentrum für Globalen Wandel und Nachhaltigkeit
Sonstiges…
1.4% 1.5% 1.6% 2.8% 3.4% 3.6% 4.0% 6.0% 6.8% 7.0% 9.6% 11.4%
Holztechnologie und Management Wasserwirtschaft und Umwelt Wildtierökologie und Wildtiermanagement Ökologische Landwirtschaft Angewandte Pflanzenwissenschaften… Nutztierwissenschaften Forstwissenschaften Lebensmittelwissenschaft und -technologie… Agrar- und Ernährungswirtschaft… Kulturtechnik und Wasserwirtschaft Biotechnologie
16.3%
Landschaftsplanung und Landschaftsarchitektur Umwelt- und Bioressourcenmanagement…
24.8%
0% 13.04.2015
5% BOKU Präsentation
10%
15%
20%
25%
Prozentsatz von allen Befragten
30% 4
Transformationsmethode: Umwandlung der Antworten zum Zustimmungsgrad/ Wichtigkeitsgrad
Universität für Bodenkultur Wien
Zentrum für Globalen Wandel und Nachhaltigkeit
100%
67%
33%
0%
z.B.
13.04.2015
BOKU Präsentation
5
Universität für Bodenkultur Wien
2. Ethik in der Lehre
13.04.2015
BOKU Präsentation
6
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Ethik in der Lehre und Lernen
„Wieweit können mündliche Prüfungen gerecht durchgeführt werden?“ „Gerechtigkeit in Prüfungsfragen“ ; „Das Benotungssystem sollte bei manchen Professoren transparenter gestaltet werden “; „Gerechte Notenverteilung, Prüfungsbeurteilung, gerechte Prüfungssituationen“
Welche sind die „Probleme mit Erschwindeln von Leistungen bei Prüfungen und "Abschreiben" bei wiss. Arbeiten“ ?
Was bedeutet: „Gleichberechtigung aller Studierenden in Bezug auf Herkunft und Studienrichtung“? 13.04.2015
BOKU Präsentation
7
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Ethik in der Lehre und Lernen
„Wie können Abhängigkeitsverhältnisse von DissertantInnen vermieden werden? “
„Verkommt die Universität zu einem reinen Titelproduzenten ohne wirkliches Wissen und Verständnis zu vermitteln?“
„Ist es ethisch vertretbar Lehrende auf Studierende loszulassen ohne einen Hauch von Pädagogik zu verstehen?“
13.04.2015
BOKU Präsentation
8
Haben Sie den Eindruck, dass Ethik in der Lehre ausreichend vermittelt wird? Universität für Bodenkultur Wien
15.2%
Ja Nein Weiß nicht/nicht sicher
47.2%
37.6%
13.04.2015
BOKU Präsentation
9
Universität für Bodenkultur Wien
3. Ethik in der Forschung
13.04.2015
BOKU Präsentation
10
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden? Ethik in der Forschung Umgang mit wissenschaftlichen Daten: „ kritische Hinterfragung, Unabhängigkeit der Experimente, Interpretation von Forschungsergebnissen, Manipulation von Labor-Daten“ „Finanzierungsunabhängigkeit (Politik, Lobby, Industrie). Inwieweit ist Wissenschaft unabhängig? “ „Inwiefern ist das eigene Fachgebiet ethisch vertretbar und was für Auswirkungen kann das Erforschte auf die Gesellschaft haben?“ „Umgang mit Publikationsrechten, mit Patentrechten“. Hat BOKU eine Position?
Universität für Bodenkultur Wien
13.04.2015
BOKU Präsentation
11
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Publikationsbilanz oder Gesellschaftsrelevanz von Forschungsprojekten? – Wie können wir die Wissenschaftsrevelanz evaluieren? Publikationsbilanz : „Die wichtigste "ethische" Aufgabe (neben der Lehre) eines Forschers ist zu forschen und zu publizieren. Das sollte anhand der Publikationsbilanz evaluiert werden und auch Konsequenzen haben für diejenigen, die diese Aufgabe nicht erfüllen. “ Oder Gesellschaftsrelevanz : „Verantwortung gegenüber der Gesellschaft, besonders in der Frage der Nachhaltigkeit und der Sicherung der Lebensgrundlagen der nächsten Generationen.“ 13.04.2015
BOKU Präsentation
12
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
„ Sollten BOKU-Angehörige die Verantwortung für das Gemeinwohl übernehmen?“ „Wie weit soll sich das Individuum der Gemeinschaft unterordnen? Wie viel Zeit/Energie soll und darf man investieren um Anweisungen zu hinterfragen und wie kann man sich gegen solche auflehnen, die man ethisch nicht vertreten kann? “ Gentechnik: „Soll die BOKU diesem Thema gegenüber eine einheitliche Position halten? “ „Ist es ethisch vertretbar genetisches Material zu verändern? “
„Saat-Gemeinwohl versus Patentrechte auf Pflanzen “ „Gentechnik versus Ökolandbau “ 13.04.2015
BOKU Präsentation
13
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden? Tierversuche Beurteilen Sie die „Notwendigkeit von Tierversuchen“. Wann sind Tierversuche notwendig/nützlich? Tierhaltung
Universität für Bodenkultur Wien
„Persönlich interessant fände ich eine Diskussion zum Thema Jagd“ „Inwiefern sollen Aspekten des Tierschutzes in der Lehre zur Tierzucht verstärkt Rechnung getragen werden?“ Klimawandel
„Stellungnahme hinsichtlich eines einheitlichen Standpunktes zur momentanen Klimadiskussion. Ist die heutige Klimapolitik ethisch vertretbar? “ 13.04.2015
BOKU Präsentation
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Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Umweltschutz „Ist Überbevölkerung, Verunreinigung durch Abwässer, Müll, Kernkraft eine Gefahr für die Menschheit an sich?“ „Ist Naturschutz wichtig für die abhängigen Menschen/Folgegenerationen oder für die Natur selbst? “ Biomassenutzungen & Biotreibstoff „Konkurrenz Lebensmittel-Energie-stoffliche Nutzung“ Intergenerationäre Gerechtigkeit „Ist das derzeitige Wirtschaftssystem im Hinblick auf zukünftige Generationen ethisch vertretbar?“ 13.04.2015
BOKU Präsentation
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Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Ethik in der Forschung – kein Thema
„BOKU Forschung überschreitet keine ethischen Normen“ „Freiheit der Forschung , Freiheit der Lehre“ „Ethik entwickelt sich selber und muss nicht diskutiert werden - die Rahmenbedingungen aber schon - aber auf keinen Fall sollen Lehrende und Lernende "belehrt" werden! “
13.04.2015
BOKU Präsentation
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Wichtigkeitsgrad
Für wie wichtig halten Sie die Diskussion ethischer Fragen in den folgend angeführten Bereichen? “Ethische Fragestellungen zu Fachtthemen an der BOKU, wie z.B. im Bereich der Universität für Bodenkultur Wien Biodiversität, der Gentechnik, des Klimawandels, von Umweltfragen etc.” Sehr Wichtig
100% 90%
91%
91%
85%
89%
79%
80% 70%
Wichtig
60% 50% 40% 30% 20%
Weniger wichtig
25%
Mittelwert Standardabweichung
30% 21%
18%
18%
10% Unwichtig
0%
StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 17
Wichtigkeitsgrad
Für wie wichtig halten Sie die Diskussion ethischer Fragen in den folgend angeführten Bereichen? "Ethische Fragestellungen im Zusammenhang mit Tätigkeit als ExpertIn oder Universität für Bodenkultur Wien WissenschafterIn, wie z.B. die besondere gesellschaftliche Verantwortung bei öffentlichen Aussagen, Gutachten, Beratungstätigkeit etc.“ Sehr Wichtig
100% 90%
88% 83%
82%
85%
81%
80% 70%
Wichtig
60% 50% 40% 30%
Weniger wichtig
22.2%
25.4%
25.6% 20.1%
20% 10%
18.8%
Unwichtig
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 18
Wie beurteilen Verhaltensweisen?
Sie
die
folgenden
Zustimmungsgrad
„Labor- oder Forschungsdaten selektiv verwenden, um eine Hypothese zu stützen."
Universität für Bodenkultur Wien
Ethisch einwandfrei
100% 90% 80%
70%
Ethisch vertretbar
60% 50% 40%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar
28%
30%
20%
19%
28%
26% 21% 14%
17%
15%
11%
10%
5%
Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 19
Zustimmungsgrad
Wie beurteilen Sie die folgenden Verhaltensweisen? „Kernsätze in einem Paper aus anderen Quellen
Universität für Bodenkultur Wien
übernehmen ohne zu zitieren." Ethisch einwandfrei
100% 90% 80% 70%
Ethisch vertretbar
60% 50% 40% In bestimmten Fällen ethisch vertretbar
30% 18%
20% 10%
8%
11%
10% 5%
2%
3%
Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
15%
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
6% 1% Alumni 20
Zustimmungsgrad
"Wie beurteilen Verhaltensweisen?
Sie
die
folgenden
„An Gremien mitwirken oder als Reviewer eines Papers auftreten, ohne auf einen existierenden Interessenskonflikt hinzuweisen."
Universität für Bodenkultur Wien
Ethisch einwandfrei
100% 90% 80%
Ethisch vertretbar
70%
60% 50% 40%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar
30% 21.0% 20%
18.7%
16%
10%
12.1%
11.1%
4%
Unethisch
10%
15%
18.8%
4%
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 21
Zustimmungsgrad
Wie beurteilen Verhaltensweisen?
Sie
die
folgenden
„An einer Uni-externen Stelle tätig sein, obwohl ein Konflikt (z.B. Zeitkonflikt) mit der Uni-Tätigkeit besteht."
Universität für Bodenkultur Wien
Ethisch einwandfrei
100% 90% 80% 70%
Ethisch vertretbar
60% 50%
43%
40% 30%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar 28%
28%
23% 25%
20%
14%
10%
19%
22% 22%
24%
Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 22
Zustimmungsgrad
Wie beurteilen Verhaltensweisen?
Sie
die
folgenden
„Forschungsaufträge in einem Maße von einem Auftraggeber (z.B. aus der Industrie) annehmen, dass die wissenschaftliche Unabhängigkeit gefährdet wird."
Universität für Bodenkultur Wien
Ethisch einwandfrei
100% 90% 80%
Ethisch vertretbar
70% 60% 50% 40%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar
30% 20%
22% 17%
17%
21%
20% 14%
21% 16%
21% 15%
10%
Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 23
Universität für Bodenkultur Wien
4. Ethik im Umgang miteinander
13.04.2015
BOKU Präsentation
24
Welche ethischen Fragen sind Ihrer Meinung nach besonders wichtig und sollten auf der BOKU diskutiert werden?
Universität für Bodenkultur Wien
Ethik im Umgang
„Ist es ethisch vertretbar , Materialien / Infrastrukturausstattung von der Universität für den privaten Gebrauch zu verwenden ?“
Was für eine Modelle von Gendergleichberechtigung brauchen wir? „Brauchen wir eine Verhaltenskodex für wissenschaftliches und nichtwissenschaftliches Personal ?“
13.04.2015
BOKU Präsentation
25
Zustimmungsgrad
Für wie wichtig halten Sie die Diskussion ethischer Fragen in den folgend angeführten Bereichen?
Universität für Bodenkultur Wien
Ethische Fragestellungen des Alltags, z.B. im Umgang mit KollegInnen, Studierenden, Ressourcen der BOKU, etc. Sehr Wichtig
100% 90% 80%
77%
77%
80%
76%
70%
76%
Wichtig
60% 50% 40%
30%
26%
28%
Weniger wichtig
32%
26%
24%
20% 10% Unwichtig
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 26
Universität für Bodenkultur Wien
5. Ethik Prinzipien für die BOKU? Für wie wichtig halten Sie die folgenden ethischen Prinzipien? BOKU-Angehörige sollten…
13.04.2015
BOKU Präsentation
27
Für wie wichtig halten Sie die folgenden ethischen Prinzipien?
Universität für Bodenkultur Wien
„BOKU-Angehörige sollten den Mut haben, die gewohnten Konventionen zu
hinterfragen und das voranzutreiben, was Sie für richtig halten“ Sehr wichtig und wichtig > 90% Antworten „BOKU-Angehörige sollten Verantwortung für das Gemeinwohl (der BOKU und der Gesellschaft) übernehmen“ Sehr wichtig und wichtig > 90% Antworten „BOKU-Angehörige sollten in ihrer wissenschaftlichen Meinung unabhängig sein und wirtschaftlichem oder politischem Druck nicht nachgeben, wenn sie die Forderung für ungerechtfertigt halten“ Sehr wichtig und wichtig > 95% Antworten „BOKU-Angehörige sollten ehrlich und offen sein, auch wenn dies Kritik an KollegInnen und Vorgesetzten bedeutet“ Sehr wichtig und wichtig > 95% Antworten „BOKU-Angehörige sollten ihr Bestes geben, auch wenn andere (z.B. Auftraggeber) mit weniger zufrieden wären“ Sehr wichtig und wichtig > 80% Antworten „BOKU-Angehörige sollten gerecht sein, auch wenn dies der eigenen Sache scheinbar zum Nachteil gereicht“ Sehr wichtig und wichtig > 90% Antworten
13.04.2015
BOKU Präsentation
28
Universität für Bodenkultur Wien
6. Ethik-Plattform Partizipation und Interesse
13.04.2015
BOKU Präsentation
29
Wie sehr stimmen Sie folgender Aussage zu?
Zustimmungsgrad
"Eine offene Diskussion ethischer Fragestellungen ist für die BOKU wichtig!" Stimme vollkommen zu
100%
Universität für Bodenkultur Wien
Zentrum für Globalen Wandel und Nachhaltigkeit
89%
90%
84%
82%
81%
79%
80% Stimme zu
70% 60% 50%
Stimme eher nicht zu
40%
30%
23%
27% 21%
20%
20% 10%
Stimme gar nicht zu
0% StudentIn 13.04.2015
22%
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 30
Falls Sie an einer Zusammenarbeit mit der BOKU Ethik-Plattform interessiert sind, bitte füllen Sie nachfolgende Informationen aus, damit wir Sie kontaktieren können: Zentrum für Globalen Wandel
Universität für Bodenkultur Wien
und Nachhaltigkeit
175 interessierte Personen: 117 StudentIn 25 LehrendeR/ProfessorIn 12 ForscherIn 11 Alumni 8 Nichtwissenschaftliches Personal
13.04.2015
BOKU Präsentation
31
Universität für Bodenkultur Wien
Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Universität für Bodenkultur Wien
13.04.2015
BOKU Präsentation
32
7. Arbeitsgruppen
Universität für Bodenkultur Wien
Was sind die Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen der Ethik Umfrage an der BOKU? Welche Handlungsmöglichkeiten/Aktivitäten folgen daraus?
Ethik in der Lehre Gruppe A: Peter Holubar : Hörsaal EH03 Gruppe B: Christina Paulus : Seminarraum Institut für Pflanzenschutz (IPS) Gruppe C: Florian Kritsch : Seminarraum Institut für Verkehrswesen (IVe) im Dachgeschoß
Ethik in der Forschung Gruppe D: Gerd Sammer - Bibliothek Institut für Verkehrswesen (IVe) im Dachgeschoß Gruppe E: Renate Kunert - Studierbereich - Arbeitsraum im 1. Stock
Ethik im Umgang miteinander Gruppe F: Adam Pawloff - Seminarraum Institut für Vermessung, Fernerkundung und Landinformation (IVFL) 2. Stock links BOKU Präsentation
33
Universität für Bodenkultur Wien
8. Präsentation der Arbeitsgruppen Ergebnisse
13.04.2015
BOKU Präsentation
34
Ethik im Umgang miteinander : Zusammenfassung der Statements (Moderator: Adam Pawloff)
Universität für Bodenkultur Wien
Respekt miteinander: BOKU-Angehörige sollten gerecht sein, auch wenn dies der eigenen Sache scheinbar zum Nachteil gereicht „Increased empathy und helpfullness from professors regarding evaluations e.g. tests should not take 8h, and it would be benefitial for all if there weren´t barriers to take exames – such as a limit in the number of students taking an exam.“ „Empathy is a cultural it is not about ethics“ Was ist ethisch? Wo sind die grenzen - Universitäten Ressourcen für Private Benützung? Toleranz … Adam, do you remember something from this discussion?
13.04.2015
BOKU Präsentation
35
Ethik in der Forschung: Zusammenfassung der Statements (Moderatorin: Ena Smidt)
Universität für Bodenkultur Wien
Was ist erlaubt? Frage nach den Grenzen in der Wissenschaft; Gentechnik und Reproduktionstechniken wurden mehrfach als Beispiel genannt; welche ethischer Hintergrund ist anzuwenden? (Christliche Ethik??) Freiheit der Forschung Frage nach den Grundsätzen und Grenzen; gibt es eine Anpassung der Grundsätze entsprechend den Veränderungen in der Gesellschaft oder sind die Werte etwas Absolutes? Ethisches Verhalten wird auch durch persönliches Kennenlernen beeinflusst. Ethischer Umgang mit Forschungsergebnissen und Daten Abhängigkeit von finanziellen Mitteln (Auftraggebern etc.), Publikationsdruck etc. dürfen Resultate nicht beeinflussen; häufige Verhaltensweisen: nur „halbe“ Wahrheiten berichten, eliminieren von „Ausreißern“; Manipulation von Daten; Gefälligkeitsgutachten; Rechtfertigung unethischer Handlungsweisen (Selbstschutz)
13.04.2015
BOKU Präsentation
36
Ethik in der Forschung: Zusammenfassung der Statements (Moderatorin: Ena Smidt)
Universität für Bodenkultur Wien
Forschung ist mit dem Handeln eng verknüpft und muss daher hinterfragt werden. Welche Werthaltung steht hinter der Forschung? Welche Konsequenzen ergeben sich aus diesem Handeln? Was ist sinnvoll für die Zukunft? Zeitgründe sprechen oft gegen die intensive „philosophische“ Auseinandersetzung mit dem Thema. Forschungsthemen sollen sich nicht nur am Mainstream orientieren. Alle für die Zukunft wichtigen Themen sollen bearbeitet werden. Manche Forschungsbereiche sind weniger von finanziellen Mitteln abhängig (z. B. Rechtswissenschaft). Allerdings sind andere Aspekte zu bedenken (Wertung, Macht, Einfluss). Ethik soll nachvollziehbar und rational begründbar sein. Was gibt es zu tun? Wie können die Erkenntnisse im Ethikbereich umgesetzt werden? Bewusstsein schaffen und schärfen, Diskussionen, ethisches Verhalten soll Alltagsroutine werden
13.04.2015
BOKU Präsentation
37
Ethik in der Lehre: Zusammenfassung der Statements (Moderator: Peter Holubar)
Universität für Bodenkultur Wien
SCHLUSSFOLGERUNGEN Fundamentale Kritik an der Statistik (Fragen Darstellung) Hinterfragen der Motive der Individuen Was und wie prüft man / frau. Ist Prüfen ethisch? Messbarkeit von Engagement und Interesse Inwieweit wurden Gender-Fragen berücksichtigt (bei den Antworten und der Frageformulierung)? Wie verhält man sich ethisch bei einer Prüfung? Befragte zeigen hohes Ethikbewusstsein
13.04.2015
BOKU Präsentation
38
Ethik in der Forschung : Zusammenfassung der Statements (Moderator: Peter Holubar)
Universität für Bodenkultur Wien
AKTIVITÄTEN Diskussionsrunde: Wie und was vermittelt ein Uni-Studium ( > auch Titelproblematik)? Sind Prüfungen geeignet, den Wissenstransfer zu messen? Diskussionsrunde innerhalb des Lehrkörpers Evaluierung von Lehrenden Anreize für Didaktik Verpflichtende Kurse Wiederkehrende Kurse zur Ethik Lehrenden-Newsletter (Kommunikation mit externen Lehrbeauftragten) Teaching Award Diversity soll stärker berücksichtigt werden Meinungsvermittlung Manipulation Diskussionsrunde 13.04.2015
BOKU Präsentation
39
Wie sehr stimmen Sie folgender Aussage zu ? "Die BOKU braucht einen Ethik Codex als gemeinsame Leitlinie für ethisches Verhalten als WissenschafterIn, Lehrende/r und Angehörige/r der BOKU- Gemeinschaft!" Stimme eher nicht zu
zurück Universität für Bodenkultur Wien
Stimme zu
33%
Sonstiges
67%
34%
Wildtierökologie und Wildtiermanagement
57%
32%
Wasserwirtschaft und Umwelt Umwelt- und Bioressourcenmanagement…
62%
28%
60%
25%
Ökologische Landwirtschaft
74%
26%
Nutztierwissenschaften
60%
Lebensmittelwissenschaft und -technologie…
29%
Landschaftsplanung und Landschaftsarchitektur
30%
54% 63%
30%
Kulturtechnik und Wasserwirtschaft 25%
Holztechnologie und Management
36%
Forstwissenschaften
29%
Biotechnologie
30%
Angewandte Pflanzenwissenschaften…
29%
Agrar- und Ernährungswirtschaft…
57%
53%
57% 69%
30% 0%
10%
20%
30%
60% 40%
50%
60%
70%
80%
Zustimmungsgrad 13.04.2015
BOKU Präsentation
40
Zustimmungsgrad
Wie beurteilen Sie Verhaltensweisen? „Universitätsressourcen verwenden."
für
die
folgenden zurück
private
Zwecke
Universität für Bodenkultur Wien
Ethisch einwandfrei
100% 90% 80%
Ethisch vertretbar
70%
60% 50% 40%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar
30%
25%
25% 21%
18%
17%
20%
11%
10%
14%
17%
16% 12%
Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 41
Für wie wichtig halten Sie die Diskussion ethischer Fragen in den folgend angeführten Bereichen? "Ethische Fragestellungen im Zusammenhang mit der Tätigkeit als Lehrende und
zurück
Wichtigkeitsgrad
Universität für Bodenkultur Wien
Vorbild (z.B. Qualität der Vorbereitung von Lehrveranstaltungen, Gerechtigkeit bei Benotungen, etc.)" Sehr Wichtig
100%
Mittelwert und Standardabweichung per BOKU Gruppe
90% 80%
80%
81%
79%
78%
76%
70%
Wichtig
60% 50% 40% 30%
Weniger wichtig
25%
34% 25%
24%
22%
20%
10% Unwichtig
0%
StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 42
Zustimmungsgrad
Wie beurteilen Sie die folgenden Verhaltensweisen? „Von einer/einem anderen Studierenden bei einer Prüfung abschreiben."
zurück Universität für Bodenkultur Wien
Mittelwert und Standardabweichung per BOKU Gruppe Ethisch einwandfrei
100% 90% 80%
Ethisch vertretbar
70% 60% 50% 40%
30%
35%
In bestimmten Fällen ethisch vertretbar 26%
28% 25%
24%
20%
28%
30% 27%
21% 16%
10% Unethisch
0% StudentIn 13.04.2015
ForscherIn
LehrendeR/ProfessorIn BOKU Präsentation
N-Wiss
Alumni 43
Für wie wichtig halten Sie die folgenden ethischen Prinzipien? BOKU-Angehörige sollten…
… Verantwortung für das Gemeinwohl (der BOKU und der Gesellschaft) übernehmen
Universität für Bodenkultur Wien
% Antworten
100% 90% zurück
80% 70%
60%
Unwichtig Weniger wichtig Wichtig Sehr wichtig
50% 40% 30% 20% 10% 0%
Professoren
Studenten
N-Wiss
Alumni BOKU Präsentation
Forscherin
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