Programma di francese

CLASSE 3 ASIA PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

1^ PERIODO UNITA’ DIDATTICA (conoscenze) (1) MODULO 1 Ripasso di alcuni argomenti del programma di seconda Structures Ripasso delle principali strutture grammaticali affrontate nel corso dell’anno precedente attraverso la correzione dei compiti per le vacanze. La forma interrogativa La forma negativa Il passato prossimo e l’imperfetto L’accordo del participio passato con l’ausiliare essere I relativi qui/que I pronomi Coi e Cod Regole di fonetica e sistema degli accenti Civiltà: La cuisine française La Tour Eiffel MODULO 2 Étape 11 : Donne-moi ton opinion! Structures - le futur simple et le futur antérieur - les prépositios et les locutions de temps - la phrase interrogative avec inversion du sujet - les pronoms relatifs dont et où (con ripasso dei pronomi relativi qui/que) - les verbes impersonnels - les verbes d’opinion - le verbe croire Lexique - la méteo - mon opinion MODULO 3 Étape 12 : Aimez-vous les aimaux? Structures - l’imparfait et le passé composé

COMPETENZE E ABILITA’ DA RAGGIUNGERE (1)

TEMPI

Settembre/ Ottobre

Competenze*: - demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera - décrire une ville/un quartier - esprime son opinion

Ottobre/ Novembre/ Dicembre

Abilità: - descrivere il tempo che fa o farà e comprendere un bollettino meteo - usare aggettivi appropriati per la descrizione di città e/o quartieri - esprimere la propria opinione su argomenti vari

Competenze*: - décrire un animal - raconter des faits

Dicembre/ Gennaio

- le plus-que-parfait - l’accord du participe passé - les pronoms démonstratifs - les pronoms démonstratifs neutres - les prépositions avant et après - le pronom interrogatif lequel Lexique - les animaux - moments du présent, passé et futur

Abilità: - redigere una mail per descrivere un avvenimento e/o raccontare un fatto - descrivere un animale

INDICARE CON * LE CONOSCENZE E COMPETENZE INDISPENSABILI PER L’AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA O PER L’ESAME DI STATO( tenendo conto della situazione di partenza, degli accordi presi in sede di dipartimento e di Consiglio di classe). 2^ PERIODO UNITA’ DIDATTICA (conoscenze) (1) MODULO 3 Étape 12 : Aimez-vous les aimaux? Structures - l’imparfait et le passé composé - le plus-que-parfait - l’accord du participe passé - les pronoms démonstratifs - les pronoms démonstratifs neutres - les prépositions avant et après - le pronom interrogatif lequel Lexique - les animaux - moments du présent, passé et futur MODULO 4 Étape 13 : Zut, alors ! Structures - La cause - C’est/il est - Les adverbes en –ment - Les indéfinis chaque et chacun - Le verbe suivre Lexique - les états d’âme - les excuses MODULO 5 Étape 14 : Un aller simple, s’il vous plaît ! Structures - Le conditionnel

COMPETENZE E ABILITA’ DA RAGGIUNGERE (1) Competenze*: - décrire un animal - raconter des faits

TEMPI

Dicembre/ Gennaio

Abilità: - redigere una mail per descrivere un avvenimento e/o raccontare un fatto - descrivere un animale

Competenze*: - exprimer son état d’âme - prendre/donner/garder la parole - s’excuser/accepter ou refuser des excuses

Gennaio/Febbraio

Abilità: - saper spiegare come ci si sente - - formulare delle scuse in diverse occasioni Competenze*: - Demander des renseignements ou des services - Exprimer un désir, un espoir, un

Febbraio

-

Le futur dans le passé Quelques connecteurs logiques Madame/Mademoiselle/Monsieur Les indéfinis rien/personne/aucun(e) - Le verbe plaire Lexique - Services et renseignements - Désirs/espoirs/souhaits MODULO 6 Étape 15 : ça va, la santé ? Structures -l’hypothèse Les indéfinis tout/toute/tous/toutes Les verbes en -uire Lexique - le corps humain - symptômes et remèdes MODULO 7 Étape 16 : Tu es au courant ? Structures - les pronoms relatives composes - la forme passive - les pronoms personnels complements accouplés - les pronoms personnels accouplés avec l’impératif - les indéfinis certain(e)s/quelques/quelquesun(e)s/plusieurs/divers(es)/différent(e)s - les conjonctions alors que et tandis que - le verbe conclure Lexique - journaux et magazines MODULO 8 Étape 17 : Il est génial, ce film ! Structures - le discours indirect - les pronoms interrogatifs - l’interrogation indirecte - les adverbes de lieu - les verbes en -indre Lexique - termini legati a film e libri MODULO 9 Étape 18 : Il faut qu’on participe ! Structures

souhait Abilità: - saper chiedere informazioni su destinazioni e servizi - saper esprimere i propri desideri, le speranze

Febbraio/ Competenze*: - dire comment on se sent, où on a mal Marzo - donner des conseils

Abilità: - saper esprimere come ci si sente con un lessico appropriato - dare consigli a qualcuno Marzo/Aprile Competenze*: - intérêt des jeunes pour l’actualité et les médias - commenter un graphique - comprendre l’actualité et réagir Abilità: - parlare di attualità -saper comprendere i media - saper commentare un grafico

Competenze*: - présenter un film ou un livre - évaluer un film ou un livre

Aprile

Abilità: - saper parlare di film visti e libri letti con le proprie valutazioni positive o negative

Competenze*: - exprimer la nécessité, l’obligation

Maggio

- le subjonctif présent (1) - quelques emplois du subjonctif présent - le but - les prépositions par et pour Lexique - institutions - citoyenneté - environnement et pollution - intentions et but, nécessités

- les institutions - la citoyenneté - environnement et pollution - exprimer ses intentions, son but Abilità: - saper esprimere i propri bisogni e necessità, le proprie intenzioni e scopi - saper descrivere le istituzioni - parlare dell’ambiente e dell’inquinamento

MODULO 10 Maggio Étape 19 : Tout va s’arranger ! Competenze*: Structures - Petit dico d’argot - d’autres emplois du subjonctif présent - parler jeune - la condition - exprimer son point de vue - le participe présent - rassurer quelqu’un - l’adjectif verbal - le gérondif Abilità: Lexique - saper rassicurare qualcuno - l’argot - saper esprimere il proprio punto di - le franglais vista - les mots provenant du Maghreb - saper un po’ di gergo giovanile e le - le verlan abbreviazioni - les abréviations MODULO 11 Maggio / Étape 20 : Raconte-moi sa vie ! Competenze*: Giugno Structures - comprendre un texte narratif - le passé simple - raconter la vie de quelqu’un - la proposition temporelle - la conséquence Abilità: - les verbes naître et mourir - saper leggere e capire un testo narrativo Lexique - raccontare la vita di qualcuno - les étapes de la vie - des moments heureux - des moments malheureux INDICARE CON * LE CONOSCENZE E COMPETENZE INDISPENSABILI PER L’AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA O PER L’ESAME DI STATO( tenendo conto della situazione di partenza, degli accordi presi in sede di dipartimento e di Consiglio di classe). (1) Si fa riferimento alle “ Linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento- Premessa cap.1 paragrafo1.5 Progettare e valutare per competenze” e alle definizioni del Quadro europeo delle Qualifiche e dei Titoli – Raccomandazione del Parlamento Europeo. Schio, 31 maggio 2016

IL RAPPRESENTANTE DI CLASSE PER FRANCESE

LA DOCENTE