RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi

: SMP Muhammadiyah 2 Depok : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII / 1 : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: 1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan : 1.1.3 Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

1. Siswa dapat mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya B

Materi Pelajaran

1. Faktor-faktor penyebab gempa bumi 2. Akibat terjadinya gempa bumi C

Karakter Siswa yang Diharapkan - Peduli lingkungan - Tanggap bencana

D

Metode Pembelajaran 1.Simulasi 2. Ceramah

E

Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan kedua No. Kegiatan Bentuk Kegiatan Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa, dilanjutkan dengan salam Guru mengecek presensi siswa a. 1. Pendahuluan

2.

Eksplorasi

Apersepsi : Mengajak siswa untuk mengingat sebuah peristiwa gempa bumi b. Motivasi : Guru memotivasi siswa untuk dapat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan dapat mengeluarkan ide atau pendapat yang berkaitan dengan materi gempa bumi Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi keragaman bentuk muka bumi, tenaga endogen dan tenaga eksogen Guru menampilkan video gempa bumi dan menjelaskan tentang materi gempa ,yaitu faktor penyebab gempa dan akibat gempa bumi

Siswa mencari tahu tentang informasi mengenai gempa bumi dan faktor penyebabnya yang ada di Indonesia dengan bersumber pada buku paket

Alokasi Waktu 2 menit

1 Menit 2 menit

20 menit

dan sumber yang lain Siswa bertanya kepada guru tentang materi gempa bumi dan faktor penyebabnya

Elaborasi

Konfirmasi

3.

Penutup

Guru menambahkan dan melengkapi materi (mengkonfirmasi jawaban) Guru mengajak siswa untuk mempraktekkan simulasi gempa Guru memberikan soal kepada siswa untuk dikerjakan masing-masing Guru mengajak siswa untuk menjawab pertanyaan dengan mengisi “word square” Siswa diminta maju ke depan kelas untuk menjawab pertanyaan dari soal yang telah diberikan dengan mencari jawabannya pada word square yang telah disiapkan oleh guru Guru memberikan konfirmasi dengan menambahkan dan melengkapi materi Guru memberikan soal kepada siswa sebagai refleksi

30 menit

15 menit 10 menit

Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari materi yang telah dibahas dalam kegiatan pembelajaran Guru memberikan tindak lanjut berupa pemberian tugas rumah untuk membaca materi selanjutnya Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam Jumlah

80 menit

E

Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS yang relevan 2. Video gempa bumi 3. Laptop 4. Lembar “word square”

F

Penilaian 1. Teknik penilaian a. Tugas individu tertulis b. Sikap sosial c. Keterampilan 2. Bentuk Instrumen a. Tes uraian b. Lembar pengamatan sikap c. Lembar pengamatan keterampilan 3. Soal instrumen 1. Getaran kulit bumi yang disebabkan oleh kekuatan-kekuatan dari dalam lapisan kulit (gempa bumi) 2. Gempa yang disebabkan oleh adanya pergeseran lapisan batuan yang panjang didalam bumi (gempa tektonik) 3. Gempa yang intensitasnya besar dan dapat diketahui tanpa menggunakan alat (makroseisme) 4. Gempa bumi yang berpusat didasar laut dapat menimbulkan gelombang laut yang sangat besar yang disebut gelombang (tsunami) 5. Gempa yang terjadi karena letusan gunung berapi (vulkanik) 6. Gempa yang intensitasnya kecil sekali sehingga tidak dapat diketahui tanpa menggunakan alat (mikroseisme) 7. Pusat gempa bumi yang ada di permukaan bumi disebut (episentrum) 8. Gempa yang disebabkan oleh runtuhnya tanah atau dinding gua (gempa runtuhan)

9. Alat yang digunakan untuk mencatat terjadinya gempa bumi (seismograf) 10. Pusat terjadinya gempa bumi yang terletak didalam (hiposentrum)

LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL Lembar Observasi Sikap Sosial Mata pelajaran : IPS Kelas/ semester : VII/ Satu Waktu Penilaian : Saat kegiatan pembelajaran Sikap Sosial : Memiliki perilaku baik dan bertanggung jawab

1. Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran 2. Menunjukkan sikap religius pada saat berdoa 3. Menunjukkan sikap menghormati lawan bicara b. Rubrik Penilaian Sikap Sosial RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOSIAL

No.

Nama

Disiplin dalam mengumpulkan tugas (1 – 4)

Bersikap religius saat berdoa (1 – 4)

Menghormati guru saat berbicara (1 – 4)

Jumlah nilai

1 2 3 4 5 Rubrik:

Diberikan skor 1, jika kurang Diberikan skor 2, jika cukup Diberikan skor 3, jika baik Diberikan skor 4, jika amat baik Pedoman penskoran:

Nilai Sikap = Jumlah skor yang diperoleh : 3

Indikator Menunjukkan perilaku atau sikap disiplin Menunjukkan sikap religius Menunjukkan sikap menghormati

Perilaku yang Diamati 1.1 disiplin dalam menyelesaikan tugas dan bersikap saat pelajaran berlangsung , 1.2 memiliki sikap yang baik saat berdoa, 1.3 menghormati guru saat berbicara

Pedoman Penskoran

 Skor 4=Sangat Baik (SB), jika keempat deskriptor teramati

 Skor 3=Baik (B), jika ketiga deskriptor teramati  Skor 2=Cukup (C), jika kedua deskriptor teramati  Skor 1=Kurang (K), jika

satu deskriptor teramati

LAMPIRAN 2A INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (SOAL URAIAN) A. Petunjuk Pengisian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! B. Soal No.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Pertanyaan

Bobot

Getaran kulit bumi yang disebabkan oleh kekuatan-kekuatan dari dalam lapisan kulit (gempa bumi) Gempa yang disebabkan oleh adanya pergeseran lapisan batuan yang panjang didalam bumi (gempa tektonik) Gempa yang intensitasnya besar dan dapat diketahui tanpa menggunakan alat (makroseisme) Gempa bumi yang berpusat didasar laut dapat menimbulkan gelombang laut yang sangat besar yang disebut gelombang (tsunami) Gempa yang terjadi karena letusan gunung berapi (vulkanik) Gempa yang intensitasnya kecil sekali sehingga tidak dapat diketahui tanpa menggunakan alat (mikroseisme) Pusat gempa bumi yang ada di permukaan bumi disebut (episentrum) Gempa yang disebabkan oleh runtuhnya tanah atau dinding gua (gempa runtuhan) Alat yang digunakan untuk mencatat terjadinya gempa bumi (seismograf) Pusat terjadinya gempa bumi yang terletak didalam (hiposentrum)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

a. Rubrik Penilaian Soal Tes Uraian Rubrik Penilaian Indikator Soal

Soal

Kunci Jawaban

Pedoman Penskoran

Getaran kulit bumi

Mendeskripsikan yang disebabkan oleh keragaman bentuk muka

kekuatan-kekuatan dari dalam lapisan kulit

Gempa bumi

Skor 1

bumi, proses pembentukan dan dampaknya

Gempa yang disebabkan oleh adanya pergeseran lapisan batuan yang panjang didalam bumi

Gempa tektonik

Skor 1

Gempa yang intensitasnya besar dan dapat diketahui tanpa menggunakan alat

Makroseisme

Skor 1

Gempa bumi yang berpusat didasar laut dapat menimbulkan gelombang laut yang sangat besar yang disebut gelombang

Tsunami

Skor 1

Gempa yang terjadi karena letusan gunung Vulkanik berapi

Skor 1

Gempa yang intensitasnya kecil sekali sehingga tidak dapat diketahui tanpa menggunakan alat

Mikroseisme

Skor 1

Episentrum

Skor 1

Gempa runtuhan

Skor 1

Seismograf

Skor 1

Hiposentrum

Skor 1

terhadap kehidupan

Pusat gempa bumi yang ada di permukaan bumi disebut Gempa yang disebabkan oleh runtuhnya tanah atau dinding gua Alat yang digunakan untuk mencatat terjadinya gempa bumi Pusat terjadinya gempa bumi yang terletak didalam

LAMPIRAN 3A INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN 1. Penilaian Keterampilan a. Soal tes praktik Siswa mampu menemukan jawaban pada lembar jawab “word square” b. Aspek yang dinilai Keaktifan dan ketepatan jawaban c. Lembar penilaian praktik Mata Pelajaran

: IPS

Kelas/Semester

: VII/1

Materi Pokok

: Gempa Bumi dan Faktor Penyebabnya

Waktu Penilaian

: Kegiatan Pembelajaran Berlangsung

Ketepatan Dalam No

Nama

menjawab soal

Keaktifan 1-4

Skor Akhir

1-4

a. Rubrik penilaian Aspek Yang Dinilai

Butir Yang Dinilai

Pedoman Penilaian

1. Ketepatan jawaban dan

Ketepatan jawaban

Skor 4 =Sangat Baik

keaktifan

Keaktifan dikelas

Skor 3 =Baik Skor 2 =Cukup Skor 1= Kurang

Nilai akhir = total skor : jumlah butir yang dinilai

Depok, 28 Juli 2016 Mengetahui Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL

Lisa Denok Saputri, S.Pd NBM. 1098 099

Kholidah Attina Yopa NIM. 13416244010