Résumé des leçons

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Direction de la wilaya de Tissemsilt CEM : Abou Bakre Essedik -Selmana-

Réalisé par l’enseignante :

I/ Compréhension de l'écrit:

III) Orthographe:

1-Le thème: a-Quel et le thème de ce texte? b-Quel est le sujet développé dans e texte? c-Quel est le problème soulevé dans ce texte? e-De quoi parle-t-on ce texte? 2-Le type: a-Quel est le type de ce texte? (argumentatif/descriptif/narratif/explicatif) 3-La thèse:(=l'avis=l'opinion=le point de vue=la prise de position de l'auteur) a-Quelle est la thèse développée par l'auteur? b-Quelle est la thèse soutenue dans ce texte? 4-Les arguments: a-Relève du texte les arguments utilisés par l'auteur pour justifier (appuyer) son opinion. 5-Les articulateurs=les connecteurs: pour introduire: Le 1er argument

Le 2ème argument

Le dernier arg.

D'abord/en premier lieu/d'une part

Ensuite/en seconde lieu/d'autre part/en outre/de plus/par ailleurs aussi/encore/de même/également

-Enfin/ -En dernier lieu

6-Les exemples: comme, tel, tel que, par exemple, ainsi, c'est le cas de. Les signes de ponctuation ( ) : 7-Les citations: selon, d'après, suivant, pour… II) Vocabulaire: 1-Les synonymes: a-Relève, trouve, donne le synonyme de" ………" b- Relève, trouve, donne un mot de même sens que".." c- Le mot « …… ».veut dire : …….. d-L ‘expression « ………. » signifie : ……… 2-Les antonymes: a-Relève, trouve, donne le contraire (= le contraire) de.. 3-Les mots de la même famille:

a-Trouve, donne, Relève un mot de la même famille que"……."

ex: Faciliter, la facilité, facile, facilement v. n.f. adj. Adv. 4-Le champ lexical: a-Relève du texte 2mots qui appartiennent du champ lexical de "………." b-Relève le champ lexical relatif au thème "……." c-Relève les mots qui renvoient à l'idée de "……" d-Relève les mots qui sont en relation avec le "….."

A -Le participe passé (pp): Les V.1er G(er) Er

Les V.2ème G(ir)

é

Ex: parler V

ir parlé pp

i

Ex: finir v

fini pp

Les V.3ème G(oir.re.ir .er) verbes être avoir Aller Faire prendre comprendre

pp été eu allé fait pris compris

verbes pouvoir savoir devoir voir boire lire

pu su dû vu bu lu

pp

mettre craindre peindre naître mourir

mis craint peint né mort

vouloir valoir apparaître vivre venir

voulu valu apparu vécu venu

dormir sortir partir produire

dormi sorti parti produit

tenir apercevoir connaître Rendre

tenu aperçu connu rendu

dire

dit

défendre

défendu

écrire

écrit

attendre

attendu

b-L ‘accord du participe passé: 1/Le p p employé seul:

2/Le pp employé avec "être":

S'accorde en genre (f/m) et en nombre (sing./pl.) avec le nom qu'il accompagne. Ex:Les fruits récoltés

S'accorde en genre (f/m) et en nombre (sing./pl.) avec le sujet du verbe.

n.m.pl.

pp

3/Le p p employé avec "avoir":

Ex:Elles sont parties. s.f.pl

aux

pp

4/Le pp employé avec "avoir":

Ne s'accorde jamais avec S'accorde en genre(f/m) le sujet du verbe et en nombre(sing./pl.) avec le COD placé avant Ex: Elles ont corrigé l'exercice le verbe. s.f.pl. aux pp

Ex:Ali a corrigé les exercices S aux pp COD(n.m.pl) ALi les a corrigés S COD

pp

c) L’accord de l’adjectif qualificatif Adj.m .sing -lent -facile -courageux -collectif -individuel -premier -bas -sec -national -beau /bel -nouveau -ancien -doux -faux vieux/vieil

Adj.m .pl -lents -faciles courageux -collectifs individuels -premiers -bas -secs -nationaux -beaux -nouveaux -anciens -doux -faux -vieux

Adj.f .sing -lente -facile -courageuse -collective individuelle -première -basse -sèche -nationale -belle -nouvelle -ancienne -douce -fausse - vieille

Adj.f .pl -lentes -faciles -courageuses -collectives individuelles -premières -basses -sèches -nationales -belles -nouvelles -anciennes -douces -fausses - vieilles

a) La forme active/La forme passive 1-La maîtresse/ explique/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing)

v1G (expliquer) (au présent)

La leçon est expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent

p.p.

(au présent)

2-La maîtresse/ expliquait/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing)

v1G (expliquer) (à l’imparfait)

La leçon était expliquée par la maîtresse. (F.P)

Les adjectifs de couleur: s'accordent en genre et en nombre avec le nom sauf: (Orange /argent/or/marron/noisette/…….) Et les adjectifs composés ne s'accordent pas avec le nom comme: (bleu ciel / vert-gris…..)

d) Les adverbes

S.f.sing être complément d’agent (àl’imparfait))

3-La maîtresse/ expliquera/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing)

1-Adv= adj.f. +ment

p.p.

v1G (expliquer) (au futur)

Adj.m grand rapide généreux vif

Adj.f grande rapide généreuse vive

Adv grandement rapidement généreusement Vivement

La leçon sera expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent

p.p.

(au futur)

Adj-ant Adj-ent

adv-amment adv-emment

violent brillant

violente brillante

violemment brillamment

Adj.m vrai absolu gentil énorme bref

Adj.f vraie absolue gentille énorme brève

Adv vraiment absolument gentiment énormément brièvement

-Attention!!!

4-La maîtresse/ expliqua / la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing)

v1G (expliquer) (au passé

simple)

La leçon fut expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent

p.p.

(au passé simple)

5-La maîtresse/ a expliqué/ la leçon. (F.A) Sujet COD (n.f.sing)

v1G (expliquer) (au passé

composé)

La leçon a été expliquée par la maîtresse. (F.P) S.f.sing être complément d’agent

p.p.

(au passé composé)

b) Le style direct / indirect : A- Le verbe introducteur est conjugué au présent

Le verbe « 2 »ne change pas son temps de conjugaison.

Le style direct 1- je dis : " tu es gentil" v.intro.(présent)

v2(présent)

1- je dis que tu es gentil v.intro.(présent ) V2(présent)

2- Nous disons:" ils ont bien travaillé " v.intro.(présent)

Le style indirect

2- Nous disons qu'ils ont bien travaillé. v.intro.(présent)

v2 (passé composé)

3- Safia affirme:"Hadja était contente" v.intro.(présent)

3- Safia affirme que Hadja était contente v.intro.(présent)

v2(imparfait)

4- Je déclare: "j’irai à Alger » v.intro.(présent) v2(futur)

B- Le verbe introducteur est conjugué au passé (passé composé ;passé simple ,l’imparfait)

v2 (passé composé)

4- Je déclare que j’irai à Alger. v.intro.(présent) v2(futur)

Le verbe « 2 » change son temps de conjugaison

1-Le présent de l’indicatif -j'ai dit: "je suis content" V1(passé composé)

présent

L’imparfait -j'ai dit que j'étais content. V1(passé composé)

imparfait

2-Le passé composé -j'affirmai:" j'ai révisé mes leçons" V1(passé simple)

Le passé composé -j'affirmai que j'avais révisé mes leçons. plus-que-parfait

V1(passé simple)

passé composé

3-Le futur -je disais: «je serai médecin" V1(imparfait)

futur

Le conditionnel présent -je disais que je serais médecin. V1(imparfait)

imparfait

4-L’impératif -Elle m'ordonna : « sors! » V1 (passé simple)

L’infinitif -Elle m'ordonna de sortir

impératif

V1 (passé simple)

infinitif

Style direct S1 (je/nous)…… « S2 (n’importe qui) …….. » -j’affirme : « tu es gentil » S1 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2 (je/nous)… » -Elle dit : « Je suis contente » S1

v2(imparfait)

s2

Style indirect S1 (je/nous)…… que S2 (on ne change pas le sujet 2) ….. -j’affirme que tu es gentil. S1 s2 S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 S1 -Elle dit qu’elle est contente. S1

s2

S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2 (il /elle/ils/elles/on… »

S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 (il /elle/ils/elles/on…

- Le maître dit : « ils sont sérieux »

- Le maître dit qu’ils sont sérieux.

S1

s2

S1

S1 (n’importe qui sauf je/nous)… « S2(tu/vous)….. » -Tu dis : « tu es gentil » S1 S2 -Ils disent : « vous êtes gentils » S1 S2

s2

S1 (n’importe qui sauf je/nous)… que S2 (tu/vous)…. -Tu dis que je suis gentil. S1 S2 -Ils disent que nous sommes gentils. S1 S2

Si vous avez un COI dans la proposition principale et le sujet 2 est (tu/vous) -Elle me dit: «tu révises tes leçons" -Elle te dit : « tu révise tes leçons » -Elle lui dit : « tu révises tes leçons » -Elle nous dit : « vous révisez vos leçons » - Elle vous dit : « vous révisez vos leçons » -Elle leur dit : « vous révisez vos leçons »

-Elle me dit que je révise mes leçons. -Elle te dit que tu révises tes leçons. -Elle lui dit qu’il révise ses leçons. -Elle nous dit que nous révisons nos leçons. - Elle vous dit que vous révisez vos leçons. -Elle leur dit qu’ils révisent leurs leçons.

Style direct ceci ici hier demain maintenant Après-demain

Style indirect cela là La veille Le lendemain alors Le surlendemain

Interrogation directe Je me demande: «qui est venu?" Je me demande: «viens-tu?" Je me demande: «est-ce que tu viens?" Dis-moi: «que fais-tu?" Dis-moi:" qu'est-ce que tu fais?"

Interrogation indirecte Je me demande qui est venu. Je me demande si tu viens. Je me demande si tu viens Dis-moi ce que tu fais. Dis-moi ce que tu fais.

Dites-moi: «Quand partez-vous?" (pourquoi/où/comment/combien)

Dites-moi quand vous partez. (pourquoi/où/comment/combien)

a- La proposition subordonnée complétive: introduite par "que". Elle est COD du verbe de la principale Le verbe de la PS(COD) 1-à l'indicatif

2-au subjonctif

Après un verbe d'opinion ou de déclaration:

Après un verbe de sentiment, d'ordre ou de volonté:

(penser-croire-dire-annoncer,estimer,

(aimer-souhaiter-craindre-

Affirmer,juger,trouver,est imer)

Vouloir-falloir-exiger…)

Ex: je pense que tu es respectueux respectueux V.d’opinion

présent de l’ind. Proposition subordonnée complétive (COD)

ex: je doute que tu sois V.de sentiment subjonctif Proposition subordonnée

complétive (COD)

b- La proposition subordonnée relative: introduite par "qui, dont, que" placé après un nom. Ex: La violence est un mal que l'éducation peut guérir Un nom

Proposition subordonnée relative

a)Dans la phrase simple Rapports

b) Dans la phrase complexe:

Avec un groupe prépositionnel «GP » introduit par: A cause de/ grâce à / en raison de/ à force de / faute de/ pour /de Au point de + Un verbe à l’infinitif

La cause

La conséquence

Une proposition subordonnée "PS" introduite par:

à condition de/en cas de/sans + Un nom

La condition (l'hypothèse)

Parce que/puisque/comme/ vu que/étant donné que sous prétexte que tellement…..que Si…..que Si bien que/de sorte que/ au point que Si+présent→futur Si+imparfait→conditionnel à condition que en admettant que +subjonctif pourvu que -au cas où +conditionnel

Deux propositions indépendantes reliées par: Car En effet donc /alors/ dès lors /aussi/ainsi/ c'est pourquoi/ par conséquent

b- Relation Cause/Conséquence: Les maladies respiratoires augmentent

/ parce que

Proposition principale

l'air est pollué proposition subordonnée (c.c.cause)

L'air est pollué de sorte que les maladies respiratoires augmentent Proposition principale

Dans la phrase simple

proposition subordonnée (c.c.conséquence)

Dans la phrase complexe

Avec un "GP" introduit par:

L'opposition

Le but Le temps

Malgré/en dépit de + Un nom

Avec une "PS" introduite par:

Bien que Quoique Alors que Même si

+subjonctif +indicatif

Pour/ de crainte de Pour que/ afin que Afin de /De peur de +inf de peur que/ de crainte que +subjonctif La simultanéité: La L'antériorité: Avant/après/depuis Quand/lorsque postériorité: Avant que /pendant/dès Au moment où/ tandis que Alors que

La comparaison

Avec deux propositions indépendantes reliées par: Mais/or/ cependant/pourtant/ néanmoins/toutefois en revanche/ au contraire

Comme/à a façon de/selon/par rapport

Après que / Depuis que/ Dès que

-Jusqu'à ce que -En attendant que + Subjonctif

Comme/ainsi que/autant que/ tel que Aussi ……que/moins…….que/ plus……..que

Le passé composé = être/avoir (conjugué au présent) + le participe passé Les verbes qui se conjuguent avec "être": aller-partir-entrer-sortir-arriver-venir-naître-mourir-rester-demeurertomber-descendre-monter….

Le passé composé Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles

penser

arriver

finir

être

avoir

Ai pensé As pensé A pensé Avons pensé Avez pensé Ont pensé

Suis arrivé Es arrivé Est arrivé (e) Sommes arrivés (es Etes arrivés (es) Sont arrivés (es)

Ai fini As fini A fini Avons fini Avez fini Ont fini

Ai été As été A été Avons été Avez été Ont été

Ai eu As eu A eu Avons eu Avez eu Ont eu

venir Suis venu es venu est venu (e) sommes venus(es)

êtes venus (es) sont venus (es)

Faire

aller

Ai fait As fait A fait Avons fait Avez fait Ont fait

Suis allé Es allé Est allé (e) Sommes allés Etes allés (es) sont allés (es)

Le présent de l'indicatif Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles

1G

parler

2G

finir

3G

sortir

3G

prendre

3G

E Es E Ons Ez ent

parle parles parle parlons parlez parlent

Is Is It Issons Issez issent

Finis Finis Finit Finissons Finissez finissent

S S T Ons Ez Ent

Sors Sors Sort Sortons Sortez sortent

S S D Ons Ez Ent

Prends Prends Prend Prenons Prenez prennent

X X T Ons Ez ent

v.3ème G(oirer-ir-re) e-x-s ons ez

etre

avoir

aller

sortir

faire

prendre

Rendre

Sois soyons soyez

Aie Ayons ayez

Va Allons allez

Sors Sortons sortez

Fais Faisons faites

prends prenons prenez

Rends Rendons Rendez

2ème pers.sing. 1ère pers.pl. 2pers.pl

2ème pers.sing. 1ère pers.pl. 2pers.pl

1G Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles

Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles

Erai Eras Era Erons Erez Eront

v.1er G(er) E Ons ez

penser Pense Pensons pensez

Se lever Lève-toi Levons- nous Levez-vous

parler parlerai parleras parlerai parlerons parlerez parleront

V 2ème G(ir) Is Issons issez

finir Finis Finissons finissez

Se lever Ne te lève pas Ne nous levons pas Ne vous levez pas

2G Irai Iras Ira Irons Irez iront

finir Finirai Finiras Finira Finirons Finirez finiront

mettre Mets Mettons mettez

3G Rai Ras Ra Rons Rez ront

1G

parler

2G

finir

3G

Erais Erais Erait Erions Eriez Eraient

parlerais parlerais parlerait parlerions parleriez parleraient

Irais Irais Irait Irions Iriez iraient

Finirais Finirais Finirait Finirions Finiriez finiraient

Rais Rais Rait Rions Riez raient

Venir Viens Venons venez

être Serai Seras Sera Serons Serez seront

être Serais Serais Serait Serions Seriez seraient

Dire Dis Disons dites

Avoir Aurai Auras Aura Aurons Aurez auront

Avoir Aurais Aurais Aurait Aurions Auriez auraient

Savoir Sache Sachons sachez

pouvoir Peux Peux Peut Pouvons Pouvez peuvent

Boire Bois Buvons buvez

Devoir Dois Devons devez

pouvoir

3G

ouvrir

aller

E Es E Ons Ez Ent

Ouvre Ouvres Ouvre Ouvrons Ouvrez ouvrent

Vais Vas Va Allez vont

Voir Vois Voyons voyez

prendre

faire

Prendrai Prendras Prendra Prendrons Prendrez prendront

Ferai feras Fera Ferons Ferez feront

prendre

faire

pouvoir

sortir

Prendrais Prendrais Prendrait Prendrions Prendriez prendraient

Ferais ferais Ferait Ferions Feriez feraient

pourrais pourrais pourrait pourrions pourriez pourraient

Sortirais Sortirais Sortirait Sortirions Sortiriez sortiraient

pourrai pourras pourra pourrons pourrez pourront

Allons

sortir Sortirai Sortiras Sortira Sortirons Sortirez sortiront

ouvrir Ouvrirai Ouvriras Ouvrira Ouvrirons Ouvrirez ouvriront

ouvrir Ouvrirais Ouvrirais Ouvrirait Ouvririons Ouvririez ouvriraient

aller Irai Iras Ira Irons Irez iront

aller Irais Irais Irait Irions Iriez iraient