RPKPS (RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPKPS (RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER) 1. Nama Mata Kuliah

: Copywriting

2. Kode/SKS

: SVF 2205 / 4

3. Prasarat

: Komposisi Bahasa Iklan

4. Status Mata Kuliah

: Wajib

5. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

:

Mata kuliah ini merupakan suatu ruang untuk mendapatkan suatu pengetahuan mengenai Copywriting dan fungsinya dalam praktek periklanan sekaligus menjadi ruang untuk berlatih membuat copywriting sebagai bagian dari produksi iklan. Dengan demikian, setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan mampu melihat fungsi pesan bahasa dalam bangunan makna dalam iklan sekaligus mampu memproduksi dan mendesain pesan bahasa dalam iklan secara efektif dan tepat sasaran dalam bangunan naratif makna iklan secara keseluruhan. Mata kuliah copywriting merupakan kelanjutan dari mata kuliah retorika iklan dan gramatika iklan. Kedua mata kuliah pendahulu tersebut lebih menitik beratkan pada proses penciptaan konsep iklan dengan penggunaan perangkat-perangkat kesusastraan dan alih bahasanya ke dalam bahasa visual. Dengan demikian, mata kuliah ini akan melanjutkan proses pembelajaran dalam kedua mata kuliah pendahulu tersebut dengan memberikan ruang-ruang eksplorasi penciptaan iklan dengan studi kasus untuk mendekatkan peserta mata kuliah dengan strategi periklanan dalam praktek industri periklanan dalam dunia kerja dan menitik beratkan proses pembelajaran pada keserasian dan kepaduan teks visual dan teks bahasa dalam menyampaikan pesan iklan. Metode pembelajaran dalam mata kuliah ini akan lebih banyak diisi dengan diskusi mengenai beberapa contoh copywriting dan proses produksi copywriting yang cukup berhasil dalam pemasaran produk serta praktek pembuatan beberapa jenis dan gaya copywriting dalam tugas-tugas mingguan dalam Bahasa Perancis dan Bahasa Indonesia.

6. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pertama mata kuliah copywriting adalah memberikan pengetahuan pada mahasiswa dan melatih peserta mata kuliah untuk menganalisa struktur makna secara naratif dalam iklan yang secara khusus melihat fungsi pesan bahasa di dalamnya dalam disiplin nalar semiotika. Tujuan kedua yang merupakan tujuan utama dalam mata kuliah ini adalah memberikan sekaligus melatih kemampuan produksi pesan bahasa, dalam Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Perancis, yang efektif dalam suatu kesatuan desain struktur narasi makna iklan yang runtut dalam disiplin nalar retorika teks dan visual.

7. Outcome pembelajaran Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mendapatkan kemampuan copywriting dalam bentuk penulisan teks profil produk, penulisan feature produk dan kemampuan menulis copywriting pada iklan dua dimensi dengan suatu paradigma semiotika untuk menyusun suatu desain iklan dua dimensi dalam kesatuan naratif antara visual dan verbal baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Perancis. Kompetensi kognitif, skill dan afektif yang diinginkan dimiliki mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini adalah sebagai berikut: 

Kognitif

:

o Mampu membuat analisa dalam paradigma semiotika dasar terhadap iklan dengan kepekaan terhadap perbedaan sifat-sifat medianya. o Mampu menangkap dan menyusun narasi dari suatu iklan produk, terutama produk-produk pariwisata. o Mampu menyusun desain naratif iklan suatu produk dan menulis copywriting untuk iklan-iklan visual dua dimensi maupun iklan dalam bentuk profil produk atau feature dari suatu produk industri budaya dengan menyesuaikan dengan sifat dari medianya dalam bahasa Indonesia dan bahasa Perancis. 

Skill

:

o Mampu menulis copywriting berupa profil produk, feature, maupun copywriting dalam iklan visual dua dimensi dalam paradigma semiotika

dengan pertimbangan terhadap karakter dari medianya (brosur, poster, web site, dll). o Mampu membuat suatu desain iklan produk dengan menggunakan media tertentu (web-site, brosur, poster). o Mampu mempresentasikan ide desain iklan. 

Afektif

:

o Kedisiplinan terhadap deadline. o Sikap ingin tahu dan mental kreatif, kesegaran dan semangat untuk membangun suatu ide kreatif dalam norma-norma anti plagiarism.

8. Materi Pembelajaran 

Bab I : Introduksi; Copywriting, Copywriter?



Bab II : Sosok seorang Copywriter



Bab III : Copywriter sebagai seorang komunikator



BabIV : Menciptakan respon emosional dalam image iklan dengan cerita sebagai konsep iklan (Story telling).





Bab V : Kerja Kreatif berdasar riset: 

Konsep iklan berdasar pengetahuan tentang Produk



Konsep iklan dengan menimbang riset pasar

Bab VI : Penajaman Gaya 

Penggunaan gaya cerita dan gambar yang khas.



Penggunaan perangkat kesusastraan dalam copy dan bahasa visual iklan.





Metafora



Simile



Metonimi



Hiperbola



Paradoks



Aliterasi

Lirisme, sexisme dan citraan kelas sosial dalam iklan.

9. Evaluasi yang direncanakan Aspek penilaian yang digunakan pada proses pembelajaran ini adalah: Aspek Penilaian

Unsur Penilaian

Pemahaman dan Keterampilan

Penelusuran gagasan dan referensi pendukung.

200

16.67

Latihan menguraikan, menganalisa, dan menerapkan tipe-tipe dan strategi dalam pembuatan konsep iklan.

200

25

Tugas akhir

200

16.67

Pengembangan gagasan

100

8.33

Perwujudan gagasan dalam bentuk tugas-tugas pembuatan konsep iklan.

100

8.33

Kerjasama dalam kelompok

100

8.33

Perilaku

100

8.33

Teknis

100

8.33

1200

100

Kreativitas

Kepemimpinan

Jumlah

Skor Maks. Persentase

Evaluasi dilakukan dari hasil pengumpulan poin oleh masing-masing mahasiswa dan hasil akhir ditentukan sebagai berikut:

-

-

Nilai A untuk >80%

-

Nilai B untuk 70-80%

-

NIlai C untuk 60-70%

-

Nilai D untuk 40-60% Kurang dari 40% dianggap Tidak Lengkap/Tidak Lulus

Apabila minimal 75% mahasiswa memperoleh nilai A atau B pada semua komponen evaluasi, maka dapat dikatakan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran berhasil.

10. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan a. Jumlah Jam dan Pembagiannya Kuliah Copywriting dalam satu semester akan berlangsung sebanyak empat belas kali pertemuan dengan rincian sebagai berikut: Distribusi Materi:  11 kali materi.  4 kali tugas individu.  4 kali tugas kelompok.  1 kali ujian mid semester.  3 kali presentasi dan diskusi kelas untuk karya tugas akhir semester.  1 kali ujian akhir. Pengaturan Waktu Tatap Muka :  40 menit ceramah dan tanya jawab  30 menit diskusi kelas.  20 menit latihan Diantara Dosen dan Mahasiswa, dilakukan pembagian tugas berupa: Tugas Dosen  Fasilitator dan rekan diskusi Tugas Mahasiswa  Belajar sendiri di rumah  Berdiskusi dengan dosen dan sesamanya.  Berlatih

b) Jadwal Kegiatan Mingguan Pertemuan 1

Pokok Bahasan Introduksi Copywriti ng, copywrite r?

Sub Pokok Bahasan Penjelasan Tata tertib dan metode perkuliahan

Metode Pembelajaran Ceramah dan dialog

Definisi copywriting, copywriter, dan

Ceramah

Media Ajar Buku Bahan ajar Power Point: Penjelasan definisi Copywriting, copywriter.

Tujuan Pembelajaran Memberikan pengenalan, pemahaman, dan kepekaan terhadap “copy” sebagai produk dari copywriter beserta definisinya. Contoh copy dalam Poster, brosur, booklet, leaflet, feature, dialog dan

Outcome Pembelajaran Mahasiswa memahami, mengenali “copy” dalam iklan-iklan.

Metode assessment Tugas: membuat daftar produksi copy pada kampanye iklan suatu produk tertentu yang di berbagai bentuk media iklan.

voice-over dalam iklan radio dan film iklan dll. 2

3

Sosok seorang copywrite r

Copywrite r sebagai komunika tor.

Modal dasar seorang copywriter.

Menulis Copy, Menulis dengan tujuan menyampaika n pesan melalui teks linguistik dan gambar.

Ceramah Menonton Cuplikan Film

Menonton cuplikan film “Art and Copy” pada bagian profil agen-agen periklanan dan pasar industri iklan di Amerika. Ceramah. diskusi kelas tentang fungsi teks-teks linguistik dalam image-image iklan.

Hubungan antara Image dan teks linguistik dalam iklan.

4.

Iklan menjual konsep produk, Bukan semata produk.

Menjual konsep.

Ceramah

Buku Bahan ajar Power Point: Penjelasan tentang modal dasar (pengetahuan , ketrampilan dan attitude) seorang copywriter. Cuplikan Film dokumenter “Art and Copy” pada bagian profil agen-agen periklanan dan pasar industri iklan di Amerika..

Buku Bahan Ajar Power point: Hubungan antara teks linguistik dengan gambar dalam iklan. Contohcontoh iklan

Buku Bahan Ajar

Diskusi Selling the sizzle not the steak!

Power point: Contohcontoh iklan yang memberikan cerita tentang

Memberikan gambaran pada peserta mata kuliah tentang “copywriter” sebagai figur profesional , karya-karya mereka, modal dasar (pengetahuan, ketrampilan dan attitude) yang harus dimiliki.

Mahasiswa mendapatkan gambaran tentang sosok “copywriter”, sebagai figur profesional, karya-karya mereka, modal dasar (pengetahuan dan attitude) yang harus dimiliki.

Tugas: Membuat komentar tertulis tentang salah satu tokoh dalam film dokumenter “Art and Copy”, karya, dan metode penciptaan yang mereka lakukan.

Memberikan pengetahuan pada mahasiswa mengerti dan memahami fungsi dasar dan hubungan antara teks linguistik dengan gambar dalam iklan dalam kepentingan untuk menyampaikan pesan secara efektif melalui iklan. Memberikan pemahaman bahwa iklan tidak semata menjual produk atau jasa, melainkan menjual konsep tentang produk

Mahasiswa mengerti dan memahami fungsi dasar dan hubungan antara teks linguistik dengan gambar dalam iklan dalam kepentingan untuk menyampaikan pesan secara efektif melalui iklan.

Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen.

Mahasiswa mengerti tentang konsep produk atau jasa yang dijual doleh iklan dan mampu membuat konsep tentang

Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab

produk sebagai barang yang dijual oleh produk.

5

6

Mencipta kan respon emosional dalam image iklan dengan cerita sebagai konsep iklan (story telling)

Kerja kreatif berdasar riset : segmenta si konsumen produk sebagai audiens iklan.

Image dan teks linguistik mampu menciptakan ilusi mengenai keterlibatan emosional pengguna produk dengan menyusun cerita (storytelling).

Penyusunan konsep iklan berdasar segmentasi audiens iklan.

Ceramah pengantar.

Buku Bahan Ajar

Diskusi.

Power point: Contohcontoh Iklan dengan pendekatan emosional pada audiens.

Ceramah pembuka.

Buku Bahan Ajar

Diskusi kelas

Power point: Konsep iklan berdasar segmentasi audiens. Contohcontoh Iklan dengan pendekatan segmentasi audiens.

atau jasa.

Memberikan pengetahuan dan pemahaman pada mahasiswa mengenai kedudukan cerita sebagai konsep iklan untuk menciptakan respon emosional dalam iklan.

Memberikan contoh proses kreatif penciptaan iklan berdasar riset tentang segmentasi audiens iklan (konsumen produk atau jasa)

suatu produk yang akan dijual dalam iklan.

Mahasiswa mengerti, memahami dan mampu mengaplikasika n cerita sebagai konsep dalam iklan.

Mahasiswa memahami perbedaan segmentasi audiens (konsumen produk atau jasa) sebagai dasar proses kreatif penciptaan konsep iklan.

pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen. Tugas: Membuat konsep produk atau jasa yang akan diiklankan. Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen. Tugas: Membuat konsep cerita iklan dengan pendekatan emosional audiens. Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen. Tugas: membuat konsep iklan dengan

7

8 9

10

Kerja kreatif berdasar riset : Konsep iklan berdasark an pengetah uan tentang produk.

Ujian Mid Semester Kerja kreatif berdasar riset : Riset pasar sebagai variabel dalam eksplorasi penciptaa n konsep iklan.

Penajama n Gaya.

Pengetahuan tentang produk sebagai pijakan eksplorasi kreativitas dalam penciptaan konsep iklan.

Ceramah

Buku Bahan Ajar

Diskusi kelas Power point: Konsep iklan berdasar pengetahuan tentang produk. Contohcontoh Iklan dengan pendekatanpe ngetahuan tentang produk.

Menemukan selling point yang unik dari produk atau jasa yang akan dijual sebagai konsep iklan.

Riset pasar sebagai salah satu variabel yang diperhatikan dalam pembuatan iklan.

Ceramah

Penajaman gaya iklan.

Ceramah

Buku Bahan Ajar

Tugas Power point: Contohcontoh Iklan yang diproduksi berdasar riset pasar.

Buku Bahan Ajar

Diskusi Stilisasi iklan dengan perangkat kesusastraan.

Power point: Contohcontoh Iklan

Memberikan contoh proses kreatif penciptaan iklan berdasar riset tentang produk atau jasa itu sendiri, pengetahuan tentang produk menjadi dasar proses kreatif.

Mahasiswa memahami dan mampu mengaplikasika n pengetahuan tentang produk sebagai landasan proses kreatif penciptaan konsep iklan.

pendekatan segmentasi audiens. Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen. Tugas: membuat konsep iklan dengan pendekatan pengetahua n tentang produk atau jasa.

Memberikan contoh proses kreatif penciptaan iklan berdasar riset tentang kecenderungan pasar terhadap produk tertentu.

Mahasiswa mampu memahami hubungan antara kecenderungan pasar (konsumen) dengan iklan secara sederhana.

Memberikan referensi kesusastraan untuk mempertajam konsep iklan.

Mahasiswa memahami dan mampu mengaplikasika n penggunaan perangkat kesusastraan dalam iklan.

Tugas: Menulis essay tentang kecenderun gan konsumen “Kalimilk” dan strategi iklan yang dilakukan Kalimilk melalui Media Sosial. Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam

diskusi oleh dosen. 11

Penajama n Gaya: Lyrisme dan Sexisme

Lyrisme

Ceramah

Sexisme dan Kelas sosial dalam iklan.

Diskusi

12

Referensi

Menonton cuplikan Film Art and Copy dan menulis review.

13

Review perkuliaha n

Referensi tentang dokumentasi proses kreatif iklan Ipod, VW Bugs, dan Apple computers dalam film “Art and Copy “. Penjelasan proses pengerjaan tugas akhir semester sebagai proses penciptaan secara bertahap.

Penjelasa n Tugas akhir semester.

14

Presentasi objek iklan

15

Presentasi Konsep Iklan setelah

Diskusi konsep iklan.

Buku Bahan Ajar Power point: Contohcontoh Iklan bergaya lyris, sexis dan identifikasi kelas sosial.

Cuplikan film “Art and Copy “ pada bagian :Iklan Ipod, VW Bugs, dan Apple Computers.

Memberikan referensi kesusastraan berupa Lyrisme dan sexisme untuk mempertajam konsep iklan.

Mahasiswa memahami dan mampu mengaplikasika n penggunaan perangkat kesusastraan berupa lyrisme dan sexismedalam iklan.

Diskusi: Keaktivan mahasiswa dalam diskusi. Kemampua n mahasiswa menjawab pertanyaan yang dilontarkan dalam diskusi oleh dosen.

Memberikan referensi mengenai beberapa iklan yang sangat berpengaruh dalam penjualan beberapa produk.

Mahasiswa mendapatkan pengetahuan dan referensi mengenai proses kreatif dalam pembuatan iklan-iklan

Tugas: Menulis review tentang salah satu konsep iklan yang ditayangkan dalam film “Art and Copy”.

Mahasiswa mengajukan pertanyaan tentang materi perkuliahan yang telah dijalani. Mahasiswa menulis review perkuliahan. Penjelasan Objek dan Brief objek iklan sebagai tugas akhir Semester peserta mata kuliah. Presentasi konsep iklan mahasiswa (kelompok). Presentasi konsep iklan oleh mahasiswa.

Presentasi mahasiswa dan brief yang dibuat mahasiswa. Performa presentasi mahasiswa

revisi, ideide visual dan teks tertulisny a. Ujian Akhir

16

Presentasi Karya Iklan mahasiswa berupa Poster Iklan dan konsep iklan tersebut.

Presentasi mahasiswa dan pengumpulan karya.

Performa presentasi dan karya.

11. Bahan, sumber informasi dan referensi. 

Bowdery, Rob. 2008. Copywriting and the creative process of writing text for advertisements or publicity material. AVA publishing SA. New York.



Maslen, Andy. 2010. The Copywriting Sourcebook; How to write Batter Copy, faster-for Everything from Ads to Website. Marshal Cavendis. London



Sugarman, Joseph. 2007. The Adweek ; Handbook of Copywriting. John Wiley & Sons, Inc.USA



Veloso, Maria. 2004. Web Copy that Sell. AMACOM. New york.