STIFTELSEN VIKTOR RYDBERGS SKOLOR 2012/2013
Främst i Sverige / Sweden’s premiere schools
FRÄMST I SVERIGE
Viktor Rydberg Gymnasium har en uttalad ambition att höja nivån på svensk gymnasieutbildning. Vi finns till för att ge våra elever den bästa utbildningen och en gedigen förberedelse inför vidare studier och arbetsliv – i Sverige och utomlands. En del av undervisningen ges på engelska och Viktor Rydberg gymnasium ligger långt framme inom utnyttjandet av digitala verktyg i undervisningen. PEDAGOGIK FÖR INDIVIDEN
konst och vetenskap hand i hand och undervisningen håller samma höga nivå i de konstnärliga ämnena som i de akademiska. DEN GODA CIRKELN
En bra ledning attraherar bra lärare. En god cirkel som stärks och kompletteras av att Viktor Rydberg Gymnasium drivs av en stiftelse, inte ett företag. Det innebär att allt överskott i verksamheten återinvesteras för att göra skolan ännu bättre och ge stöd till vår långsiktiga vision – att vara föregångare inom skolans alla områden.
and committed teachers are our greatest asset. They are able to develop their own working methods and are inspired by the teaching opportunities provided by the quick development within IT that enables varied and individualized instruction. A variety of teaching methods creates inspiring and varied school work, which results in involved students who boost one another and obtain positive results. ART AND SCIENCE GO HAND IN HAND
To develop, we need multi-sided challenges and stimulation to help us grow from the perspectives of both science and art. Art and science go hand in hand at Viktor Rydberg Gymnasium, and instrucLEADING IN SWEDEN tion maintains the same high level Viktor Rydberg Gymnasium has an in the fine arts subjects as in the express ambition to raise the level academic ones. of Swedish high school education. We exist to offer our students A POSITIVE CIRCLE Good management attracts good the best possible education and teachers. This positive circle is soundly prepare them for continreinforced and aided by Viktor ued studies and working life – in Rydberg Gymnasium being run Sweden and abroad. Some of the as a foundation, not as a company. instruction is given in English, This means that any surplus in and Viktor Rydberg Gymnasium the organization is reinvested to has come a very long way in using improve the school even more and digital tools in instruction. VETENSKAP OCH KONST GÅR support our long-term vision – to HAND I HAND LEARNING FOR THE INDIVIDUAL be a leader in all areas of education. För att utvecklas behöver vi mång- Motivation is the key to learning sidiga utmaningar och stimulans – learning is fun! Not everyone som utvecklar både våra vetenskap- learns in the same way, however, liga och konstnärliga perspektiv. På and we have different personal Viktor Rydberg Gymnasium går driving forces. Our knowledgeable Motivation är nyckeln till inlärning - det är roligt att lära! Men alla lär inte på samma sätt och har olika personliga drivkrafter. Våra kunniga och engagerande lärare är vår största tillgång. De får själva utveckla sina arbetsmetoder och inspireras av de pedagogiska möjligheter som den snabba utvecklingen inom IT erbjuder för att variera och individualisera undervisningen. Med en omväxlande pedagogik skapar vi ett inspirerande och omväxlande skolarbete. Resultatet är engagerade elever som lyfter varandra och får goda studieresultat.
Grundarna har ordet / A word from the founders
Under det gångna verksamhetsåret har friskolorna hamnat i fokus för medieintresset. Vinstuttag och minskande elevkullar i gymnasiet är det som främst har diskuterats. Att stiftelsens skolor fortsättningsvis ändå har ett högt söktryck är därför naturligtvis särskilt glädjande. Att verksamheten bedrivs i stiftelseform innebär att de överskott som uppstår går tillbaka till skolorna. Syftet med skolornas verksamhet ifrågasätts inte och vi kan därmed fortsätta att långsiktigt bygga en gedigen utbildningsorganisation med bästa kvalitet för ögonen, utan att oroas av vinstdebatten. Stiftelsens uttalade vision är att leda utvecklingen inom svensk skola. Digitala verktyg erbjuder tidigare oanade möjligheter till pedagogisk utveckling och individualisering av undervisningen. I denna utveckling har läraren en central roll. Skeendet ställer stora krav på oss att möjliggöra och underlätta för lärarna att fullt ut ta till sig alla nya möjligheter till utveckling av lärarrollen. Det ser vi som ett centralt uppdrag för de närmaste åren. För andra året i följd blev lärare från Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor utnämnda till Europas mest innovativa lärare, den här gången två lärare på gymnasiet. Vi gläder oss åt det och kan också konstatera Styrelsen/The board: Thomas Hvid, Louise Ankarcrona - Ordförande/Chairman, Fredrik Palmstierna, Stefan Persson, Louise Westerberg, Bertil Hult.
att införandet av elevdatorer har gått bra. Viktor Rydbergs Samskola höjde sitt meritmedelvärde för femte året i rad. Den elevkull som gick ut 2012, var den första kull som använt elevdatorer hela högstadietiden. Vi är stolta och glada över att skolledning och lärare har lyckats så bra med den stora förändringen, när det på många svenska skolor har visat sig att införandet av elevdatorer initialt ger vikande elevresultat. Louise Ankarcrona och Louise Westerberg
The foundation’s express vision is to lead development for Swedish schools. Digital tools offer previously unimaginable opportunities for pedagogical development and individualization of instruction. The teacher has a central role in this development, which means we shoulder a great deal of responsibility in terms of enabling and helping teachers completely utilize all of the new opportunities to develop in their role as teacher. We consider this a key task for the next few years.
For the second year in a row, teachers from the Viktor Rydberg Schools Foundation were named Europe’s most innovative teachers; The media scrutinized independent this time two teachers from one of the high schools won the award. schools during the past year. The Introducing student computers has main topics have involved profits gone very well, and we are naturally being made and there being fewer very pleased about this. Viktor students in high school. For this reason, the fact that the foundation’s Rydberg Middle School raised its grade average for the fifth year in a schools continue to have a large row. The students who graduated number of applicants is especially in 2012 were the first to have used gratifying. Any potential surplus that arises goes back to the schools student computers for their entire middle school period. We are proud since our activities are run as a foundation. The aim of the schools’ and happy that school management and teachers have so successfully activities is not questioned, which implemented the changes, esmeans we can continue building a pecially when so many Swedish long-term and sound educational schools have experienced an initial organization including the best dip in students’ results when intropossible quality, without having to ducing student computers. concern ourselves with the debate on profits. Louise Ankarcrona and Louise Westerberg
VRG Djursholm Rektor: Kerstin Hallén
Principal: Kerstin Hallén
Verksamhetsstart: 1994
First year of activity: 1994
Program: Naturvetenskapsprogrammet
Program: Natural Science program
Samhällsvetenskapsprogrammet, spetsengelska
Social science program, AP*) English spec.
Ekonomiprogrammet
Business studies program
Estetiskt program
Arts program
Antal elever: 458 från 28 kommuner
Number of students: 458 from 28 municipalities
Antal elever per lärare: 13,96
Number of students per teacher: 13,96
ELEVENKÄT ÅK 3 2011/2012*
STUDENT SURVEY 2011/2012**
Indikator
Enhet
Arbetsmiljön är god.
1-10
Min lärare är kunnig i sina ämnen.
Utfall
Indicator
Unit
Result
8.3
The work environment is positive
1-10
8.3
1-10
8.3
My teachers are knowledgeable within their subjects
1-10
8.3
Det är bra stämning på skolan.
1-10
8.6
There is a positive atmosphere at school
1-10
8.6
Jag kan rekommendera skolan till andra.
1-10
8.6
I can recommend my school to others
1-10
8.6
*Skalan är 10-gardig där 1 innebär att de inte instämmer alls och 10 innebär
**Choosing 1 means that the respondent does not agree with the state-
att de instämmer helt och hållet.
ment at all, and choosing 10 means that he or she agrees entirely.
ANSÖKANDE, INTAGNING OCH AVGÅNGSPOÄNG/ APPLICANTS, ADMISSION AND FINAL POINTS
2012
2011
2010
Förstahandssökande
Estetiskt program, inr estetik o media/Arts program, aesthetics and media spec.
1.5
per plats
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv/Natural Science program, natural science spec.
First choice applicants
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr spets engelska/Social science program, AP*) English spec.
1.4
1.6
1.4
1.3
1.4
per place
Ekonomiprogrammet, inr ekonomi/Business studies program, business spec.
1.5
1.1
1.8
Intagningspoäng (medianen)
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv/Natural Science program, natural science spec.
320
320
315
Max=320
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr spets engelska/Social science program, AP*) English spec.
344
347
Admission points (median)
Ekonomiprogrammet, inr ekonomi/Business studies program, business spec.
295
295
305
Maximum=320
Estetiskt program, inr estetik o media/Arts program, aesthetics and media spec.
225
Spetsprogrammet i engelska, max=320+60 antagningsprov =380/AP* English, maximum number of points=320+60 admission test=380 Avgångspoäng (medeltal)
Naturvetenskapsprogrammet/Natural science program
18.6
18
18.3
Max=20
Samhällsvetenskaps- och Ekonomiprogrammet/Social Science program and Business studies
18
18.3
18.3
99%
97%
98%
Final points (average) Maximum=20 Uttagna slutbetyg/ Issued final grades Slutbetyg kan tas ut upp till ett år efter studietidens slut Final grades can be issued up to one year following data of graduation *) Advanced Program
Skolledning/Leadership team, VRG Djursholm: Kara Barker-Åström, Dan Gustafsson, Christina Nyström, Kerstin Jakobsson Hallén
VRG Odenplan Rektor: Louisa Rolandsdotter
Principal: Louisa Rolandsdotter
Verksamhetsstart: 1998
First year of activity: 1998
Program: Naturvetenskapsprogrammet
Program: Natural science program
Samhällsvetenskapsprogrammet
Social science program
Ekonomiprogrammet
Business studies program
Antal elever: 370 från 29 kommuner
Number of students: 370 from 29 municipalities
Antal elever per lärare: 15,02
Number of students per teacher: 15,02
ELEVENKÄT ÅK 3 2011/2012*
STUDENT SURVEY 2011/2012**
Indikator
Enhet
Arbetsmiljön är god.
1-10
Min lärare är kunnig i sina ämnen.
Utfall
Indicator
Unit
Result
7.6
The work environment is positive
1-10
7.6
1-10
8.6
My teachers are knowledgeable within their subjects
1-10
8.6
Det är bra stämning på skolan.
1-10
8.4
There is a positive atmosphere at school
1-10
8.4
Jag kan rekommendera skolan till andra.
1-10
8.1
I can recommend my school to others
1-10
8.1
*Skalan är 10-gardig där 1 innebär att de inte instämmer alls och 10 innebär
**Choosing 1 means that the respondent does not agree with the state-
att de instämmer helt och hållet.
ment at all, and choosing 10 means that he or she agrees entirely.
ANSÖKANDE, INTAGNING OCH AVGÅNGSPOÄNG/ APPLICANTS, ADMISSION AND FINAL POINTS
2012
2011
2010
Förstahandssökande
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv särskild variant bild/Nat.sci.prog, special variant art
0.9
per plats
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv särskild variant musik/Nat.sci.prog, special variant music 2.0
2.4
2.4
First choice applicants
Naturvetenskapsprogrammet,inr naturv/Natural science program, natural science spec.
1.3
2
1.9
per place
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr beteendevetenskap /Social science program,
1.7 0.9
1
behavioral science spec. Ekonomiprogrammet, inr ekonomi/Business studies program, business spec.
1.6
Intagningspoäng (medianen)
Naturvetenskapsprogrammet,inr naurv särsk. var. bild/Nat. sci. prog, special variant art
380
Max=320
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv särsk. var. musik/Nat.sci.prog, special variant music
405
400
403
Admission points (median)
Naturvetenskapsprogrammet, inr naturv/Natural science program,natural science spec.
320
320
320
Maximum=320
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr beteendevetenskap/Social science program,
315
308
Ekonomiprogrammet, inr ekonomi/Business studies program, business spec.
315
305
310
Avgångspoäng (medeltal)
Naturvetenskapsprogrammet/Natural science program
19.2
18.2
18.8
Max=20
Samhällsvetenskapsprogrammet/Social Science program
17.6
17.7
17.7
97%
96%
98%
behavioral science spec.
Final points (average) Maximum=20 Uttagna slutbetyg/ Issued final grades Slutbetyg kan tas ut upp till ett år efter studietidens slut Final grades can be issued up to one year following data of graduation
Skolledning/Leadership team, VRG Odenplan: Maria Hävner, Louisa Rolandsdotter, Charlotta Nordgren
VRG Jarlaplan Rektor: Lisa Dahlberg
Principal: Lisa Dahlberg
Verksamhetsstart: 2003
First year of activity: 2003
Program: Estetiskt program
Program: Arts program
Samhällsvetenskapsprogrammet
Social science program
Antal elever: 446 från 28 kommuner
Number of students: 446 from 28 municipalities
Antal elever per lärare: 12,64
Number of students per teacher: 12,64
ELEVENKÄT ÅK 3 2011/2012*
STUDENT SURVEY 2011/2012**
Indikator
Enhet
Arbetsmiljön är god.
1-10
Min lärare är kunnig i sina ämnen.
Utfall
Indicator
Unit
Result
8.0
The work environment is positive
1-10
8.0
1-10
8.4
My teachers are knowledgeable within their subjects
1-10
8.4
Det är bra stämning på skolan.
1-10
8.7
There is a positive atmosphere at school
1-10
8.7
Jag kan rekommendera skolan till andra.
1-10
8.5
I can recommend my school to others
1-10
8.5
*Skalan är 10-gardig där 1 innebär att de inte instämmer alls och 10 innebär
**Choosing 1 means that the respondent does not agree with the state-
att de instämmer helt och hållet.
ment at all, and choosing 10 means that he or she agrees entirely.
ANSÖKANDE, INTAGNING OCH AVGÅNGSPOÄNG/ APPLICANTS, ADMISSION AND FINAL POINTS
2012
2011
2010
Förstahandssökande
Estetiskt program inr bild/Arts program, art spec.
1.7
1.4
1.8
per plats
Estetiskt program inr musik/Arts program, music spec.
2.5
3.3
2.5
First choice applicants
Estetiskt program inr dans/Arts program, dance spec.
0.9
1.7
1.4
per place
Estetiskt program inr teater/Arts program, theater spec.
1.1
1.9
1.6
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr sam/Social science program, soc. sci. spec.
1.4
1.3
1.7
Intagningspoäng (medianen)
Estetiskt program inr bild/Arts program, art spec.
549
540
568
Max=320
Estetiskt program inr musik/Arts program, music spec.
579
551
558
Admission points (median)
Estetiskt program inr dans/Arts program, dance spec.
557
578
574
Maximum=320
Estetiskt program inr teater/Arts program, theater spec.
571
588
599
Samhällsvetenskapsprogrammet, inr sam/Social science program, soc. sci. spec.
310
315
315
Estetiska programmets maxpoäng = 320+320 i antagningsprov = 640 Arts program, maximum number of points = 320+320 admission test = 640 Avgångspoäng (medeltal)
Estetiskt program/Arts program
17.7
17.5
17.7
Max=20
Samhällsvetenskapsprogrammet/Social science program
18.3
17.8
18.2
94%
95%
97%
Final points (average) Maximum=20 Uttagna slutbetyg/ Issued final grades Slutbetyg kan tas ut upp till ett år efter studietidens slut Final grades can be issued up to one year following data of graduation
Skolledning/Leadership team, VRG Jarlaplan: Robert Hambre, Mattias Bertilsson, Lisa Dahlberg, Anna Jaeger
Viktor Rydbergs Samskola Djursholm Rektor: Pernilla Hemmingsson
Principal: Pernilla Hemmingsson
Verksamhetsstart: 2004
First year of activity: 2004
Program: Högstadium åk 7-9
Program: Junior high school, grades 7-9
Antal elever: 536 från 5 kommuner
Number of students: 536 from 5 municipalities
Antal elever per lärare: 13,6
Number of students per teacher: 13,6
ELEVENKÄT ÅK 3 2011/2012*
STUDENT SURVEY 2011/2012**
Indikator
Enhet
Arbetsmiljön är god.
1-10
Min lärare är kunnig i sina ämnen.
Utfall
Indicator
Unit
Result
7.2
The work environment is positive
1-10
7.2
1-10
8.0
My teachers are knowledgeable within their subjects
1-10
8.0
Det är bra stämning på skolan.
1-10
7.7
There is a positive atmosphere at school
1-10
7.7
Jag kan rekommendera skolan till andra.
1-10
8.4
I can recommend my school to others
1-10
8.4
*Skalan är 10-gardig där 1 innebär att de inte instämmer alls och 10 innebär
**Choosing 1 means that the respondent does not agree with the state-
att de instämmer helt och hållet.
ment at all, and choosing 10 means that he or she agrees entirely.
ANSÖKANDE, INTAGNING OCH AVGÅNGSPOÄNG/ APPLICANTS, ADMISSION AND FINAL POINTS
2012
2011
2010
Avgångspoäng åk 9
275
275
270
(medianen), Max=320 Final points in grade 9 (median), Maximum=320
Årets siffror
Stiftelsens intäkter/Foundation’s revenues
(1000 SEK) 150 953
146 358
Annual figures
Personalskostnader/Staff costs
–91 742
–93 137
Övriga kostnader/Other costs
–56 834
–51 367
Resultat/Result
2 377
1 854
Skolledning/Leadership team, Viktor Rydbergs Samskola Djursholm: Isabella Stern, Pernilla Hemmingsson, Charlotte Sandborgh, Ingela Spets
Händelser/Highlights 2011-2012
VRG ANSÖKER OM EXAMENSRÄTT FÖR LÄRARUTBILDNING
VRG har, tillsammans med Åbo Akademi, lämnat in en ansökan till regeringen om att få starta en lärarutbildning. Ansökan ligger nu hos Högskoleverket för granskning. VRG APPLIES FOR DEGREEAWARDING POWERS FOR TEACHER TRAINING
Together with Åbo Akademi, VRG has applied to the government for permission to start educating teachers. The application has been submitted to the Swedish National Agency for Higher Education for review.
UNGDOMENS RIKSDAG
Ungdomens riksdag hålls årligen i Riksdagshuset, där gymnasieelever från hela Sverige får agera riksdagsledamöter för en dag. På plats skapas utskott som går igenom olika förslag som kommit in från deltagarna, som sedan får argumentera för sina förslag. Elever från VRG höll ett anförande i debatten om svenska truppers närvaro i Afghanistan. Talman Per Westerberg ledde debatten. I årets mediareaktion, som rapporterade direkt från mötet, deltog elever från VRG. YOUTH PARLIAMENT
The Youth Parliament is held annually at Riksdagshuset where high school students from all over
Sweden act as a Member of Parliament for a day. Committees are formed on site to go through the various proposals forwarded by the participants, who then argue for their own proposals. Students from VRG held a speech in the debate on Swedish troop presence in Afghanistan. Speaker Per Westerberg led the debate. Students from VRG took part in the media reaction, which was reported directly from the meeting.
and VRG has also hosted girls from the Tanzanian school in the same manner. The students from Elever från VRG är engagerade i Tanzania have stayed with VRG olika utbytes- och samarbetsfamilies.The 100-credit project projekt i Afrika. Sedan hösten 2009 har VRG ett utbytesprogram that high school students perform in their third year provides med Barbro Johanssons Model an opportunity to get involved in Girls´ Secondary school i Tanprojects related to Africa. For quite zania. Det är ett högstadium och gymna-sium som ger fattiga flickor some time the middle school has i Tanzania möjlighet att gå i skolan. provided support to a day care in Elever från VRG har under längre Kenya and a compulsory-level perioder deltagit i undervisningen i school in Leshoto. A teacher from Tanzania och VRG har också tagit Leshoto came to visit for a week during the year and took part in emot flickor från Tanzania som instruction. The proceeds from deltagit i undervisningen och bott this year’s “Operation Dagsverke”, i VRG-familjer. Inom ramen för elevernas 100 poängsprojekt, i års- a day during which students at the middle school collect money, was kurs tre på gymnasiet, ges möjliggiven to a school in Leshoto so it het att engagera sig i olika projekt could install Internet and improve som är relaterade till Afrika. its opportunities to connect with Högstadiet har under en längre the outside world. tid stöttat ett daghem i Kenya och en grundskola i Leshoto. Under året kom en lärare från Leshoto på besök i en vecka och deltog i FÖRELÄSARE I SKOLAN undervisningen. Årets ”OperaFöreläsare är ett mycket välkomtion Dagsverke”, där alla elever i met inslag i skolornas verksamhet. högstadiet under en dag samlar in pengar, bidrog till att skolan i Les- Under året har skolorna haft flera hoto kunde installera Internet och intressanta talare, flera av dem elevers föräldrar. Bland årets föröka sina möjligheter att få kontakt läsare var Rolf Ekéus, som bland med omvärlden. annat berättade om sitt arbete i Irak, författaren Stefan Einhorn, COOPERATION WITH som berättade om temat i sin bok COUNTRIES IN AFRICA Om konsten att vara snäll, Robert Students from VRG are involved af Jochnick som delgav sina erin various exchange and coopfarenheter som global entreprenör eration projects in Africa. One och den internationella författaren of them is an exchange program Antony Beevor om arbetet bakom that VRG has taken part in since sin senaste historiska roman The 2009 with the Barbro Johansson Model Girls´ Secondary School in Second World War. SAMARBETE MED LÄNDER I AFRIKA
award for best communication exhibition, and thus continued to the Swedish Championship finals.
KINESISKA – SEGER I ÅR IGEN
Att läsa kinesiska har sedan flera år varit populärt bland elever på stiftelsens grundskola och gymnasieskolor. Det här skolåret läste mer än 120 elever kinesiska. Under våren hölls den årliga nationella deltävlingen i den internationella tävlingen Chinese Bridge på FINAL I UNG FÖRETAGSAMHET Stockholms universitet. VRG kom Att ge eleverna tillfällen och möjpå totalt första och andra plats ligheter att utveckla sin kreabland alla deltagande skolor. Vintivitet och företagsamhet ingår i narna belönades med stipendier till VRGs verksamhetsidé. Som ett led språkstudier i Kina samt kommer i detta deltar skolorna i den ideella att få representera Sverige i den organisationen Ung Företagsamhet, internationella finalen i Peking. vars syfte är just att uppmuntra CHINESE – VICTORY företagsamhet hos unga. I år vann THIS YEAR AGAIN ett av VRGs bidrag pris för bästa Studying Chinese has been popular kommunikation i monter och tog among students at the foundation’s sig vidare till SM finalen. middle and senior high schools for FINALS IN JUNIOR several years. Over 120 students ACHIEVEMENT SWEDEN studied Chinese this academic year. VRG’s mission statement includes The annual national segment of the giving students the opportunity international Chinese Bridge comto develop their creativity and petition was held in the spring at enterprising spirit. As a result, Stockholm University. VRG came the schools are involved in Junior in first and second place among all Achievement Sweden, a non-profit of the schools that took part. The organization which specifically winners received scholarships for aims to encourage an enterprislanguage studies in China, and ing spirit in young people. This they will represent Sweden in the year one of VRG’s entries won the international finals in Beijing.
Tanzania. It is a combined middle school and high school that gives underprivileged girls in Tanzania the opportunity to go to school. Students from VRG have attended the school for extended periods,
LECTURERS
Lecturers are a very welcome part of the schools’ activities, and there were several interesting speakers over the year – several of them parents of students. Some of the
lecturers included Rolf Ekéus who spoke about his work in Iraq, amongst other things, author Stefan Einhorn who talked about the theme of his book Om konsten att vara snäll, Robert af Jochnick who shared his experiences of being a global entrepreneur and international author Antony Beevor who talked about the work underlying his most recent historical novel The Second World War.
LIV OCH LÄRANDE
På VRG Jarlaplan och VRG Odenplan deltar eleverna i en kurs, Liv och lärande, som löper som en röd tråd under alla tre årskurser. Bakgrunden är att allt fler elever känner sig stressade över ett liv med allt högre krav. Kursen ger eleverna bland annat redskap för hur de kan hantera stress, olika synsätt på prestation och hur de med hjälp av studieteknik lägger upp skolarbetet på bästa sätt. Kursen har blivit uppmärksammad i lokalpressen. LIFE AND LEARNING
Students at VRG Jarlaplan and VRG Odenplan take part in a course called Life and Learning, which runs over the course of all three academic years as a common theme. The background of the course is that an increasing number of students are experiencing stress over a life filled with increasing demands. Amongst other things, the course provides students with tools to manage stress, different viewpoints on performance and how they can use study techniques to best organize their school work. The course has received attention from the local press.
ing new working methods and digital teaching methods. As a result of Tävlingen Fondspelen arrangeras their efforts, the teachers were first bland annat av föreningen Unga VRG tog sig även i år vidare till named the most innovative teachers Aktiesparare och går ut på att den nationella finalen i Skolornas in Sweden and then in Europe in a elever bygger sin egen fondportfölj Matematiktävling som arrangeras competition organized by Mioch förvaltar den så väl som möjligt av Svenska Matematikförbundet. under en viss period. En klass på I finalen var VRG med i två klasser, crosoft and Lärarförbundet. The course is called Forensic Science. VRG tog både hem vinsten för både som skollag och i den indiviStudents work as forensic technibästa lag samt för bästa individuella duella tävlingen. cians using their learning from the bidrag, vilket uppmärksammades i natural science subjects. Students Dagens Industri. SKOLORNAS from all programs of study apply to MATEMATIKTÄVLING take the course, which is offered as FONDSPELEN VRG went to the national finals of an elective. The Fondspelen competition is Skolornas Matematiktävling this organized by the Unga Aktiesyear as well. The competition is parare organization, amongst organized by the Svenska Matemaothers. The competition involves tikförbundet association. VRG students building a fund portfolio made it to the finals in two classes, ALUMNI Sedan länge haft planer funnits på and managing it to the best of their both as a school team and in the att starta en Alumniförening för ability for a specific period of time. individual competition. elever som gått på VRG. LanseA VRG class won two categories – ringen ägde rum under hösten best team and best individual entry med ett stort mingel där elever stod – which Dagens Industri recognized. för underhållningen. Tanken är att VRG-LÄRARE föreningen ska ge gamla VRG:are UPPMÄRKSAMMAS tillfälle att mötas och att de ska Den nationella nyhetskanalen i kunna bidra med sina erfarenheter BONNIERS KONSTHALL TV, Rapport, uppmärksammade till nuvarande elever. Under året Skolorna har i flera projekt samtvå VRG-lärare för hur de skapat arbetat med Bonniers Konsthall. ett ökat intresse för de naturveten- utmärkte sig flera VRG-alumner, bland annat vann Cathrine BengtUnder höstterminen har en grupp skapliga ämnena genom att arbeta elever från VRS, inom ramen för på nya sätt och med hjälp av digital sson Lilla Augustpriset och Henrik Flodin deltog i melodifestivalen. Skapande skola, skapat verk pedagogik. För detta har lärarna som ställdes ut för allmänheten utsetts till Sveriges, sedan Europas ALUMNI på konsthallen. mest innovativa lärare i en tävling Plans to start an Alumni associasom anordnas av Microsoft och tion for former VRG students have BONNIERS KONSTHALL Lärarförbundet. I kursen, som been in place for quite some time. The schools have collaborated with heter Forensic Science arbetar The association was launched Bonniers Konsthall on several eleverna som kriminaltekniker during the autumn with a big projects. Over the course of the med hjälp av sina kunskaper i mingling party. Students provided autumn term, students from VRS de naturvetenskapliga ämnena.. the entertainment. The idea is produced works that were exhibElever från alla program söker till for the association to give former ited to the public at the art gallery kursen, som ges som en del inom VRG students the opportunity to within the framework of the “Ska- elevens fria val. meet, and for them to share their pande skola” collaboration. experiences with current students. VRG TEACHERS RECOGNIZED The nationwide TV news program, Several VRG alumni stood out over the year: Cathrine Bengtsson who Rapport, recognized two VRG won the Little August Prize and teachers for arousing interest in Henrik Flodin who participated in the natural science subjects by usMelodifestivalen are two of them. FONDSPELEN
SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING
VRG OLYMPICS
Under hösten anordnades en tävling i en mängd grenar, där elever från samtliga VRG-gymnasier fick bilda lag. Tanken med dagen är att skapa ett tillfälle för alla elever att möta varandra i olika grenar och på så sätt skapa nya kontakter mellan stiftelsens skolor. Dagen, som avslutades med fotbollsmatch mot ett lärarlag, var mycket uppskattad. VRG OLYMPICS
A competition with several events was organized during the autumn with entries from teams from all of the VRG high schools. The day was meant to provide an opportunity for all of the students to meet in different events, thus producing new points of contact between the foundation’s schools. The day was much appreciated and ended with a soccer game against a team of teachers.
partner school in Kiev. Over the years, students from the schools have visited Ukraine’s capital seven times, and students from Kiev have visited VRG. The primary aim of the exchange is to give Swedish and Ukrainian students the opportunity to get to know one another and gain valuable insights into each other’s countries, cultures and history, as well as learn about going to school and living in the respective countries. Just over 100 students study Russian at VRG and VRS.
ROLLSPEL SOM DEL AV UNDERVISNINGEN
Kurserna MEP (Model European Parliament) EYP (European Youth Parliament) samt MUN (Model United Nations) är alla tre exempel på högt kvalificerade parlamentsrollspel som arrangeras av FN och EU, och där ungdomar från olika länder möts. Eleverna genomför parlament och sessioner enligt samma protokoll som i verkligheten, PARTNERSKOLA I KIEV deltar i utskottsarbeten, bereder Sedan våren 2006 har VRG och frågor och avslutar med en debatt. VRS haft ett elevutbyte med en Arbetsspråket är engelska. Tanken partnerskola i Kiev. Under dessa med verksamheten i MEP är att år har elever från skolorna besökt höja unga människors intresse och Ukrainas huvudstad sju gånger, förståelse för den demokratiska och elever från Kiev har varit på processen och för det europeiska besök hos VRG. Huvudsyftet med samarbetet. Syftet med MUN är detta utbyte är att svenska och ukrainska ungdomar ska få tillfälle att ge en förståelse för hur FN att bekanta sig med varandra och få fungerar, hur internationella värdefulla kunskaper om varandras konflikter uppstår och hur man försöker att lösa dem. VRG repländer, kultur, historia samt om skollivet och vardagen. Totalt läser resenterades på MUN i Nairobi drygt 100 elever ryska på VRG och och New York, på MEP i Skopje, Ljubljana, Gdansk och Köpenhamn VRS. och på EYP i Stockholm och i Novi Sad. Över 45 elever från VRG gick PARTNER SCHOOL dessa kurser under läsåret. IN KIEV Since spring 2006, VRG and VRS have had an exchange with a
ROLL PLAY AS PART OF INSTRUCTION
The MEP (Model European Parliament), EYP (European Youth Parliament) and MUN (Model United Nations) courses are three examples of highly advanced parliamentary roll plays that are organized by the UN and EU to enable young people from different countries to meet. The roll plays involve parliamentary sessions that correspond to the same type of proceedings that go on in real life. Students take part in committee work, prepare questions and then conclude the roll play with a debate. English is the working language. MEP aims to enhance young peoples’ interest in and understanding of the democratic process and European cooperation. MUN aims to enhance understanding of how the UN functions, how international conflicts arise and how attempts are made to resolve them. VRG was represented at MUN in Nairobi and New York, at MEP in Skopje, Ljubljana, Gdansk and Copenhagen and at EYP in Stockholm and Novi Sad. Over 45 students from VRG attended the courses over the school year.
SIPSI- IDROTTSUTBYTE
VRG Djursholm är sedan starten 1994 medlem i SIPSI, internatskolornas idrottsförening, vilket ger möjlighet till många utmanande tävlingar och idrottsutbyten mellan medlemsskolorna. Elever från VRG planerade och genomförde årets arrangemang. SIPSI – SPORTS EXCHANGE
VRG Djursholm has been a member of SIPSI, a sports association for boarding schools, since
1994. Membership has enabled many challenging competitions and sports exchanges between the member schools. Students from VRG planned and carried out this year’s event.
SPETSKLASSEN - CREATIVE WRITING
Som en del av förberedelserna inför höstens universitetsstudier (SU) genomförde spetsklassen i engelska i åk 2 en resa till England och Lake District. Syftet var att inspirera till ”creative writing”. Eleverna fick lära sig stilistiska och berättartekniska grundbegrepp och skulle sedan experimentera med dem i sitt eget skrivande. Under resan hade de även inspirerande möten med människor och landskap i denna mytomspunna del av England. AP CLASS – CREATIVE WRITING
As one aspect of preparations for the autumn’s university studies (SU), the second year AP classes in English traveled to England’s Lake District. The aim of the trip was to provide inspiration for creative writing. The students learned about stylistic and narrative elements, and were then to apply them experimentally to their own writing. The students also had inspiring encounters with the people and landscape in this part of England that is so surrounded with myth.
MATEMATIKTÄVLINGEN GYMNASIECASET
En grupp VRG-elever som läser
Matematik E utmärkte sig i den nationella matematiktävlingen Gymnasiecaset. Tävlingen hålls av Industriell Ekonomi i Linköping. Eleverna från VRG lyckades lösa uppgifterna så pass bra att de hamnade i topp 5, vilket gav dem en resa till Linköping för att besöka Saab Aero och få pröva en JAS flygsimulator i samband med prisutdelningen. GYMNASIECASET MATHEMATICS COMPETITION
LEGO
RAYS
Sedan flera år deltar VRS i ett ämnesöverskridande projekt, LEGO, robotprogrammering i lego. I år var temat Hur kan vi säkra livskvaliteten för äldre? VRS placerade sig på första och andra plats inom flera kategorier. Sammanlagt vann en VRS-klass hela den regionala tävlingen och fick åka till den Skandinaviska finalen.
Research Academy for Young Scientists, Rays, är en forskarskola för elever som läser andra året på gymnasiet och som i framtiden vill bli ledare inom naturvetenskap, teknik eller matematik. Efter hård konkurrens om totalt 18 platser fick två elever från VRG chansen att under 4 veckor på sommaren delta i forskarskolan.
LEGO
For several years, VRS has taken A group of students studying part in an interdisciplinary project Mathematics E distinguished them- called LEGO, which involves robot selves in the national Gymnasieprogramming in Lego. The theme caset mathematics competition. this year was How can we ensure The competition is hosted by quality of life for the elderly? the Industrial Engineering and VRS received first and second Management Department in place in several categories. One Linköping. VRG students manVRS class won the entire regional aged to solve the problems well competition and took part in the enough to end up in the top five, Scandinavian finals which qualified them for a trip to Linköping to visit Saab Aero and try out a JAS flight simulator in conjunction with the awards ceremony. TREA I UPPFINNAR-TÄVLING
Idrott är ett högprioriterat område i stiftelsens skolor. Att VRS har ett framgångsrikt flicklag i fotboll visade sig när fickorna tog hem vinsten i skol-DM.
Finn Upp är en nationell tävling för högstadiet där uppfinnande används som ett sätt att lära. Elever får identifiera ett problem i sin vardag och får sedan försöka lösa problemet med en egen uppfinning. VRSs bidrag ”Whiteboard-handsken” placerade sig på tredje plats när den nationella tävlingen avgjordes!
WIN IN SOCCER DISTRICT CHAMPIONSHIP
THIRD PLACE IN INVENTOR COMPETITION
VINST I FOTBOLLS-DM
Sports are a highly prioritized area at the foundation’s schools. A successful girl’s soccer team at VRS emerged when the girls won the district championship.
Finn Upp is a national competition for middle schools that uses invention as a means of learning. Students are asked to identify a day -to-day problem and then resolve the problem with an invention of their own. VRS’s entry, “Whiteboard glove”, came in third place in the national competition.
RAYS
Research Academy for Young Scientists, Rays, is a research school for students in their second year of high school who plan to be a future leader within natural science, technology or mathematics. After tough competition for a total of 18 slots, two VRG students were given the opportunity to attend the research school for four weeks during the summer.
plan presented their final project, Slutscen, during the spring. The idea is to promote the project period as one of the highlights of a student’s time at VRG. The project period lasts two weeks, and students creatively integrate the knowledge they have obtained from their main subject. Slutscen comprises all third year students. Slutscen 2012 was a very successful project that included many good performances, presentations and an exhibition of high-quality art. Both students and teachers have expressed a great deal of appreciation for the event.
teachers are in charge of the work related to the musical. The musical this year was RENT. It was a huge success and audiences filled the Maxim Theater in Stockholm. Students from all study programs take part in the musical.
ÅRETS MUSIKAL
VRG placed at the top in Webbstjärnan for the second year in a row. Webbstjärnan is a national competition that involves using the Internet as a pedagogical tool. VRG came in second place in the high school category with an entry on 9/11.
WEBBSTJÄRNAN
För andra året i rad kom VRG i topp i Webbstjärnan. Webbstjärnan är en nationell tävling i hur man använder Internet som pedagogiskt verktyg. VRG kom på andra plats i gymnasieklassen med ett bidrag om 9/11. WEBBSTJÄRNAN
I linje med VRGs devis om att konst och vetenskap går hand i hand sätter VRG varje år upp en musikal. Till den kan elever från alla stiftelsens gymnasieskolor söka. I elevernas arbete ingår, förutom själva uppförandet, allt från SLUTSCEN manusförfattande och komposiUnder våren redovisar den tredje tion till scenografi, scenkläder och årskursen på VRG Jarlaplan sitt marknadsföring. Arbetet leds av slutprojekt, Slutscen. Tanken är lärarna i musik, teater och dans. att lyfta fram projektperioden Årets musikal var RENT, som blev som något av en höjdpunkt i en gymnasielevs tid på VRG. Projekt- en stor succé och drog fulla hus på perioden sker under två veckor, där Maximteatern i Stockholm. Elever eleverna på ett kreativt sätt ska föra från samtliga programinriktningar samman sina kunskaper i sitt huvud- deltar i arbetet med musikalen. ämne. Slutscen omfattar samtliga THE YEAR’S MUSICAL treor. Sammanfattningsvis var In line with its motto of “art and Slutscen 2012 ett mycket lyckat science go hand in hand”, VRG projekt med många fina föreställputs on a musical every year. Stuningar, redovisningar samt en dents from all of the high schools utställning med konstverk av hög can audition for or apply to work kvalitet. Både elever och lärare har uttryckt stor uppskattning över with the musical. In addition to the performance itself, students are arrangemanget. responsible for everything from writing the script and composition SLUTSCEN Third year students at VRG Jarla– to stage design, costumes and marketing. Music, drama and dance
TEATERELEVER UPPMÄRKSAMMAS
VRG har under året haft ett teatersamarbete med Riksteatern, där unga regissörer fått i uppdrag att skriva pjäser för gymnasieelever. Initiativet och projektet på VRG har varit helt elevlett och resulterade i en teateruppsättning som fick mycket fina omdömen. Lärarförbundets tidnings redaktör imponerades av teaterelevernas framträdande och särskilt av att de själva regisserade varandra, utan inblandning från vuxna.
DRAMA STUDENTS RECOGNIZED
VRG collaborated with Riksteatern over the year, where young directors were tasked with writing plays for high school students. The initiative and project at VRG were run by students and resulted in a theater performance that received good reviews. Lärarförbundet’s publication editor was impressed by the drama students’ performances and especially by the fact that they directed each other without adult involvement.
MARINBIOLOGI I YTTERSKÄRGÅRDEN
I kursen Biologisk breddning med temat marinekologi åkte naturvetarelever från årskurs 3 på en tredagars exkursion till ytterskärgården i Uppland. Ön Rävsten, som ligger i kanten till ytterskärgården, har mycket intressanta marina förhållanden för denna del av Östersjön. Dessutom finns det tillgång till såväl vindskyddade som exponerade havsvikar, där eleverna genomförde de fältstudier de planerat, som skulle ge svar på som t.ex. hur artdiversiteten varierar beroende på olika miljöfaktorer. MARINE BIOLOGY IN THE OUTER ARCHIPELAGO Third year natural science students taking the Biological Diversification course with the theme of marine ecology went on a one-day excursion to the outer archipelago in Uppland. Rävsten island, which is located on the edge of the outer archipelago, has very interesting marine conditions for this part of the Baltic. The island also offers access to both wind-protected and exposed bays where students
carried out their planned field studies, which were aimed at providing answers to how, for example, species diversification varies depending on different environmental factors.
UTVECKLANDE LEDARSKAP, UL I ALLA SKOLOR
Utvecklande Ledarskap är Försvarets ledarskapsutbildning. UL bygger på världens mest forskade ledarskapsmodell, Transformational Leadership. Under några år genomgår samtliga anställda i VRG och VRS denna utbildning. Syftet är att få ett gemensamt språk och värderingar kring ledarskap. UTVECKLANDE LEDERSKAP/ TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AT ALL OF THE SCHOOLS
“Utvecklande Lederskap” is the name of the Swedish Armed Forces’ leadership training course. It is based on Transformational Leadership, one the world’s most researched leadership models. All VRG and VRS employees will attend the course over the course of a few years. The aim is to obtain a common leadership language and leadership values.
VISION & VERKSAMHET
VISION AND OPERATIONS
Stiftelsens vision: Att leda utvecklingen inom den sven-
The Vision of the Foundation: To lead the development
ska skolan och att bidra till att kvaliteten på den i stort
in Swedish schools and to contribute to the improve-
förbättras. Stiftelsens skolor ska vara föregångare på
ment of quality in Swedish schools on the whole. The
skolans alla områden.
foundation´s schools shall be forerunners in all areas.
Verksamhetsidé Viktor Rydberg Gymnasium: Att, utifrån
Concept, Viktor Rydberg High School: Based on an
en helhetssyn och med individen i centrum, förmedla
overall view with focus on the individual, to offer an
utbildning på hög akademisk nivå och med konstnärlig
advanced academic level that includes artistic creativity,
kreativitet, med sikte på framtida studier och arbetsliv i
with an aim to future studies and working life in Sweden
Sverige och utomlands.
and abroad.
Verksamhetsidé, Viktor Rydbergs Samskola: Att med
Concept, Viktor Rydbergs Samskola: With the student
eleven i centrum förmedla kunskap med en pedagogik som utgår från elevens förutsättningar och hjälper eleven såväl att utveckla sina sociala och kreativa förmågor som att lägga en stabil grund för fortsatta studier i gymnasiet.
in focus, to convey knowledge with teaching that is based on student prerequisites and wich helps students develop their social and creative capabilities and to form a stable foundation for high school level studies.
STIFTELSEN VIKTOR RYDBERGS SKOLOR
Kungstensgatan 6, 114 25 Stockholm. 08-622 21 02,
[email protected], www.vrg.se
