Tableau de séquence

Tableau de séquence : Du Golem à Frankenstein en passant par Prométhée Séances

Corpus

Le Golem: une BD Battaglia, Le Golem, créature mythologique Mosquito, 2004 Joann Sfar, Le Petit monde du Golem, L’Association, 2007 Roman graphique (extraits) Joann Sfar, L’HommeArbre, t.1 « L’Etoile Polaire », DenoëlGraphique, 2004 Romans (extrait) Isaac Bashevis Singer, Le Golem, Seuil, 1997

Du Golem à Frankenstein

Roman (extrait) Mary Shelley, Frankenstein ou le Prométhée moderne, Flammarion, 2000 Documentaire Eduard Petiska, Ludek Manasek, « Mythes de Prométhée » in Mythes et Légendes de la Grèce antique, Gründ, Paris, 1998

Objectifs

Activités

- Dégager des structures communes dans des textes d'origines diverses

- Lecture du corpus de la BD Le Golem de Battaglia d'après une nouvelle de J.L Borges - Repérage / explication du lexique et des références religieuses: théologie, cabale, Raziel, Adam, Moïse, Salomon, 32 noms sacrés de - Mettre en évidence Dieu... - Contextualisation à partir des noms des les éléments personnages , des lieux et de la langue d'intertextualité - Recherche sur l'hébreu, langue qui se lit de droite à gauche, ce qui permet de repérer la lettre - Montrer que le aleph dont l'effacement transforme le mot mythe du golem s'apparente au mythe « vérité » en « mort ». de la Genèse à travers - Distinguer les variants et invariants du mythe: le récit de la création qui lui donne la vie ? Comment ? De quelle matière est-il constituée ? Est-il pourvu d'une d'Adam et montrer conscience ? A quoi/qui ressemble-t-il ? Quelle l'importance fondamentale donnée relation unit le créateur à la créature ? Prolongement possible : au verbe divin. Exposé oral : Présenter un personnage de jeu vidéo inspiré de la figure du Golem ; exposer ce qui le rapproche et/ou l’éloigne du mythe d’origine.

- Etudier la fonction du portrait

- Expliquer le soustitre du roman de Mary Shelley et mettre à jour l’intertexte

- Lecture analytique de l’extrait du roman : le portrait d’un monstre ; effet de cette vision sur son créateur. - Confrontation du mythe de Frankenstein au mythe de Prométhée : quels sont les éléments repris par M. Shelley ? Prolongement : dossier documentaire Sujet : Comment le cinéma a-t-il contribué à la diffusion et à la réécriture de mythe de Frankenstein ?

« Créatures artificielles »: paradoxe de l'expression

Travail préparatoire : Textes philosophiques (extraits) - Aborder des notions Recherche lexicale : nature, art, artificiel, Aristote, Physique II, technique, création, créature. de philosophie: art, 129-193a, Flammarion, nature, matière, esprit. - Lecture du texte d'Aristote: distinction entre art 2002 et nature - Montrer le paradoxe - Lecture du texte de Descartes: création / créature Descartes, Traité de de l’expression Cl° : il peut exister des créations artificielles mais l’homme, in Œuvres, « créatures pas de créatures artificielles. Lettres, La Pléiade, artificielles » 1953

Conclusion :

A partir du corpus de textes et des analyses produites au cours de la séquence les élèves pourront rédiger un paragraphe argumenté répondant au sujet suivant : La créature artificielle est un motif récurrent de la production littéraire et cinématographique contemporaine. Comment peut-on expliquer cet intérêt voire cette fascination pour les mythes de Prométhée et du Golem ? Qu’interrogent les hommes à travers eux ?