Tijdvak 10 deel 2 (dekolonisatie)

Goed voorbereid naar de Pabo! Studiemateriaal: - Studiopabo - Studiewijzer

Wat is blijven hangen? B.10.3 De aspirant-student kan de economische en sociaal-culturele veranderingen en de toenemende pluriformiteit vanaf de jaren ’60 in Nederland beschrijven. Kernbegrippen: - Verzorgingsstaat - Verzuiling / ontzuiling (doorbraakgedachte) - Wederopbouw - Sociaal-culturele veranderingen - pluriformiteit

wederopbouw Marshall hulp  Geleide loonpolitiek 



Vanaf 1959 ◦ gasbel

Oorzaken ontzuiling Mobiliteit  Urbanisatie  Media  verzorgingsstaat 

Verzorgingsstaat 

Vadertje Drees ◦ Staat dat zorg draagt voor haar burgers  Onderwijs, zorg enz

Sociaal culturele veranderingen 

Jeugdculturen (provo’s, hippies) ◦ Nieuwe normen en waarden



Emancipatie ◦ Vrouwen -> feminisme  Vanwege technologische vooruitgang en welvaart

Tweede feministische golf 

Meer rechten, keuzevrijheid, gelijkheid voor vrouwen

pluriformiteit

Vandaag: Tijdvak 10 TV & Computer Thema: Dekolonisatie 

B.10.1 De aspirant-student kan uitleggen welke rol nationale bewegingen in de

Nederlandse koloniën speelden bij het verkrijgen van onafhankelijkheid.

Opdracht -

Maak in tweetallen een presentatie. De presentatie duurt ongeveer 5 minuten. Je kunt kiezen over één van de volgende onderwerpen. -

Ethische politiek Indisch Nationalisme Japanse bezetting van Nederlands indie Politionele acties Onafhankelijkheid

Presentaties

Ethische politiek

Socialer beleid (toekomst: zelfstandigheid)  Geen wingewest maar voogdijschap met verantwoordelijkheid 

◦ Oorzaak:  Misstanden in Indonesië (wingewest, cultuurstelsel batig slot)  Kritiek (Eduard Dekkers, Max Havelaar)

Indisch Nationalisme 

Indiers komen in aanraking met westerse gedachten ◦ ◦ ◦ ◦

Soevereiniteit Nationalisme Politiek democratie

Japanse bezetting van Nederlands indie - Werken samen met de nationalisten (beloven eigen bestuur)

Politionele acties 2 offensieve acties

Onafhankelijkheid 1949 Oorzaak: - VS - Dreigt met stopzetten van de marshallhulp

Leerdoel gehaald? 



B.10.3 De aspirant-student kan de economische en sociaalculturele veranderingen en de toenemende pluriformiteit vanaf de jaren ’60 in Nederland beschrijven  Vorige les B.10.1 De aspirant-student kan uitleggen welke rol nationale bewegingen in de Nederlandse koloniën speelden bij het verkrijgen van onafhankelijkheid

◦ Vandaag!