TOETS 5 О DAGDROMEN (NIVEAU 2.1)

 

TOETS 5 Ü DAGDROMEN (NIVEAU 2.1) LEZEN - TAALBESCHOUWING   Lees  de  tekst  en  los  de  vragen  op.        

Dagdromen bevordert creativiteit Dagdromen,   lui   in   de   zetel   hangen   en   je   te   pletter   vervelen   is   goed   voor   de   ontwikkeling  van  je  creativiteit.  Dat  zeggen  psychologen  van  de  universiteit  van  Central   Lancashire.   De   onderzoekers   gaven   twee   groepen   testpersonen   een   taak   om   de   creativiteit   te   meten.  De  ene  groep  kreeg  net  daarvoor  al  een  erg  saai  klusje.  De  andere  groep  kreeg   onmiddellijk  de  creatieve  opdracht.  Resultaat:  de  eerste  groep  scoorde  veel  beter.   Verveling   geeft   je   geest   de   kans   om   af   te   dwalen,   om   problemen   op   een   andere   manier  te  bekijken.   Schaam  je  dus  niet  als  je  vlak  voor  je  proefwerk  van  wiskunde  even  in  slaap  sukkelt  op  je   schoolbank.   Krijg   je   toch   een   opmerking   van   de   leraar?   Dan   weet   je   nu   wat   je   moet   antwoorden.   Naar      Maks       TIP! 1. Nadenken  over  woorden   Misschien kunnen de volgende ‘Dagdromen  bevordert  je  creativiteit’.       zinnetjes je helpen. 1.1     Aan   welke   woorden   denk   je   als   je   creativiteit   hoort?     De kunstenaar is erg creatief; hij Maak  een  woordveld.   heeft altijd goede ideeën voor   zijn schilderijen.   Inge zat al op toilet toen ze   1.2  Wat  betekent  het  woord  ‘bevorderen’,  volgens  jou?    Op   merkte dat het toiletpapier op was. Gelukkig vond ze snel een welke  manier  kun  je  de  betekenis  afleiden?   creatieve oplossing: ze   scheurde een stukje uit haar boek!   1.3    Welke  verklaring  van  de  titel  klopt  volgens  jou?   o Dagdromen  zorgt  ervoor  dat  je  creatiever  bent.   o Dagdromen  vermindert  je  creativiteit.   o Als  je  veel  dagdroomt,  betekent  het  dat  je  creatief  bent.  

Waarom  denk  je  dat?   De  leerling  kan  hier  verschillende  woordstrategieën  toepassen:   - afleiden  uit  de  context   - in  ‘bevorderen’  hoor  ik  ‘vordering’  en  dat  woord  ken  ik   - ...     1.4 Welke  woordsoort  is  ‘bevorderen’?    Kruis  het  juiste  antwoord  aan.   o een  zelfstandig  naamwoord   o een  bijvoeglijk  naamwoord   o een  werkwoord     Waaraan  zie  je  dat?   Je  kunt  zeggen  ‘ik  bevorder,  jij  bevordert  ...’.   Het  woord  eindigt  op  –en,  maar  in  de  titel  ‘bevordert’;  dus  STAM+t     1.5  Onderzoek  de  volgende  woorden.    Welk  woorden  zijn  GEEN  samenstelling?    Kruis  aan.   o dagdromen   o onderzoekers   o testpersonen   o schoolbank   o psychologen   o creativiteit     2 Nadenken  over  zinnen     2.1       a      Onderstreep  in  de  volgende  zin  het  onderwerp.     Dat  zeggen  psychologen  van  de  universiteit  van  Central  Lancashire.     b      Zet  het  o  op  een  andere  plaats  in  de  zin.    Zorg  ervoor  dat  de  nieuwe  zin  klopt.     Psychologen  van  de  universiteit  van  Central  Lancashire  zeggen  dat.     c      Welk  effect  heeft  het  als  je  een  zinsdeel  vooropplaatst?            Het  zinsdeel  krijgt  meer  nadruk.     2.3  Onderstreep  in  de  volgende  zin  het  lijdend  voorwerp.     De  ene  groep  kreeg  net  daarvoor    een  erg  saai  klusje.     2.4    Hoeveel  wwg  bevat  de  volgende  zin  uit  de  tekst?    2  wwg     Dan  weet  je  nu  wat  je  moet  antwoorden.    

3 Nadenken  over  de  structuur  van  de  tekst     Teksten   zijn   vaak   opgebouwd   volgend   een   bepaalde   structuur,   we   spreken   van     TEKSTSTRUCTUREN.    De  tekst  Dagdromen  bevordert  de  creativiteit    is  opgebouwd  volgens  de   ONDERZOEKSSTRUCTUUR.      In  welke  alinea  worden  de  volgende  vragen  beantwoord?           ONDERZOEKSSTRUCTUUR   ALINEA  NR   Wat  wordt  er  onderzocht?   1   Volgens  welke  methode  wordt  het  onderzoek  gevoerd?   2   Wat  zijn  de  resultaten  van  het  onderzoek?   3   Wat  is  de  conclusie?   4       Bron:  Marleen  Lippens,  Taal  beschouwen.  Hoe  dan?