Vår syn på matematik
Löttingelundsskolan - den lilla, trygga och tydliga skolan -
Vi är i vår vardag ständigt omgivna av matematik. Det är dygnen, dag och natt, årstider, klockan, ekonomi, byggnader, vägar eller planering. Det är alla olika enheter vi dagligen kommer i kontakt med. Vi mäter och väger, jämför, köper eller säljer. Allt detta lär vi oss bäst i ett klimat som präglas av positiva förväntningar i en tillåtande och utmanande miljö där vuxna är medvetna fingertoppspedagoger.
Siffror är symboler för värden - Det räcker med bara 10 olika siffror för att illustrera alla tänkbara matematiska laborationer. Grunden är att förstå att siffror är symboler för antal. Det kallas taluppfattning. Antal, tal är symboler för värden. Talen kan skrivas i en oändligt lång talrad där värdet ökar åt höger och minskar år vänster.
Det matematiska språket För att hantera olika tal behöver vi ett matematiskt språk med tecken och begrepp. Exempelvis ska eleverna redan från början lära sig att likhetstecknet (=) betyder att värdet är exakt lika stort på båda sidor om tecknet. Vi använder uttrycket ”lika med”. 1 + 1 = (lika med) 2. Eleverna lär sig begrepp som hälften, dubbelt, större, mindre, ökar eller minskar. Täljare och nämnare, summa, kvot etc. En bra begreppsbildning redan från start är viktigt för den fortsatta förståelsen.
Sorteringsövningar Eleverna får tidigt träna sig att se likheter och olikheter genom att sortera en mängd olika föremål i olika situationer.
Geometriska former Vardagen är fylld av dem. Se dig om, var du än är. Cirklar, kvadrater, trianglar eller rektanglar. Överallt!
Bråk-, procent och decimaltal Det krävs mycket träning för att förstå att alla heltal kan delas i oändligt antal mindre enheter. Eleverna lär sig bråk- och decimaltal. De lär sig procent.
Vi gör bland annat så här Vi leker, laborerar och lär konkret och praktiskt med siffror och tal. Vi arbetar problemlösningsbaserat. Vi åskådliggör den oändliga talraden på olika sätt. Vi lär eleverna de fyra räknesätten, inom olika talområden beroende på årskurs, ”som ett rinnande vatten”, kunskaperna ska vara automatiserade
Medvetandegör barnen Locka dem att upptäcka vardagsmatematiken tillsammans med er Hemma stöttar ni bäst era barn genom tid tillsammans. Laborera med tal och siffror. Lek affär, bank. Mät och konstruera, rita ritningar. Bygg eller sy, räkna och beräkna. Följ årstidsväxlingar och temperaturen. Mät nederbörd eller snödjup. Gör statistik, tabeller och diagram. Dela köttbullar eller tårtor vid bordet. Låt barnen vara aktivt delaktiga i vardagen. Hjälp dem med automatiseringen!
Hemsida; www.taby.se/lottingelundsskolan - E-post;
[email protected] Skicka ett mail till oss så får du varje vecka vårt info.brev. Tel: 08 – 55 55 86 51
2012-01-24
