Word - Klett

Synopse Englisch Klasse 7 auf Grundlage des Lehrplans 2007

Green Line NEW BY 3

Obligatorische und fakultative Inhalte

ISBN 3-12-547230-3

Themenbereich Lehrplan

Green Line NEW BY 3

Themenbereich Sprache

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

19 reine Hörverstehenstexte (nur auf CD) Skills: Listening and understanding the gist

57

Text aus Extra Line, der auch im SB abgedruckt ist:

Seiten

Kursiv: Fakultative Inhalte Hörverstehen

D A sketch: George’s first computer

Beispiele für Hörverstehensübungen: deutlich gesprochene Äußerungen und Gespräche mit bekannter Thematik verstehen; Fragen und Aufforderungen zu bekannten Themen verstehen und angemessen darauf reagieren

2 Listening: Gareth and Ceri go shopping 3 Listening: A radio interview 2 Listening: In the sports shop 3 b) Listening: A new reality show

50 53 82 98

leicht verständlichen Hör- und ggf. Hör-/Sehtexten zu im Unterricht behandelten Themen mit einem begrenzten Anteil von unbekannten sprachlichen Mitteln die wesentlichen Informationen entnehmen

2 a) + b) Listening: Hadrian’s head 4 a) Listening: More scenes 2 Listening: Visitors to Seattle 1 a) Listening: Regions of the USA 1 a) Listening: Which sport?

20 32 69 80 82

Skills: Giving a talk about London Skills: Saying the right thing

18 77

Mündliche Ausdrucksfähigkeit

105

L steuert das Angebot an HV-Texten entsprechend den Bedürfnissen der Klasse. Werden z.B. die Unittexte häufig als HV-Texte eingesetzt, können auch obligatorische HVTexte entfallen.

Beispiele für Übungen: sich in typischen Gesprächssituationen des Alltags verständigen und situationsgerecht auf Gesprächspartner reagieren, z. B. Zustimmung und Ablehnung äußern, verständnissichernde Fragen stellen

1 c) Tourist information 4 b) Getting to know each other 2 Who am I? 6 Role play: Talking about the party 3 Everyday English: Situations 2 b) Listening: Heard in Seattle 1 Words in context: Saying the right thing

10 25 52 59 63 77 78

8 At a big hotel in Llandudno 1 Role play: Conversations with new friends 8 Words in context: Replying politely

37 64 97

Personen, Orte und Dinge beschreiben; Erlebnisse und einfache Sachverhalte berichtend und erzählend darstellen

1 What do you know? 1 b) Tourist information 4 What’s different? 5 Statements for discussion

8 10 59 16

2 b) Listening: The Morgans’ family history

23

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1

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Sprache

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

Gefühle, Gedanken und Meinungen zu Sachverhalten, die den persönlichen Erfahrungsbereich betreffen, äußern

1 b) Buy, buy, buy! 1 b) Collecting information 1 d) Talking about the text 2 a) Reacting to the texts

50 52 58 98

1 c) What to pack

70

Arbeitsergebnisse präsentieren; ein kurzes Referat zu einem vertrauten Thema weitgehend frei halten [→ D 7.1]

1 d) Listening: Regions of the USA (project) 4 b) Talking about TV

80 99

4 Planning a birthday meal

51

Leseverstehen

Skills: 1 Skimming: Getting the gist Skills: 2 Scanning: Reading for details

28 29

Kursiv: Fakultative Inhalte

Beispiele für Übungen: zunehmend längere Texte mit altersgemäßen Themen und mit überwiegend bekanntem Sprachmaterial verstehen, dabei auch Verfahren des kursorischen Lesens zum Globalverständnis und Verfahren des selektiven Lesens zur gezielten Informationsentnahme anwenden

1 a) An important scene 1 What happened when? 2 Graffiti 1 a) Talking about the text 1 a) 1. + 2. Reading and thinking 2 a) Reading between the lines

16 46 46 58 61 76

1 2. Talking about the text 2 Understanding and talking about the text Extra Line D A sketch: George’s first computer Extra Line E A story: Nathan and Lara 1 As fast as you can

12 94 105 106-107 101

Texte zunehmend auch selbstständig erschließen, ggf. unter Verwendung eines zweisprachigen Wörterbuchs

Haupttexte der Units und Texte aus Focus 1 Getting the gist

47

1 Dealing with new words

94

Schriftliche Ausdrucksfähigkeit

Tipp im unitbegleitenden Vokabular

165

zunehmend längere Texte zu Themen aus den eigenen Interessensbereichen verfassen und dabei insbesondere auf klare Gedankenführung und angemessene sprachliche Verknüpfung der Aussagen achten

Beispiele für Übungen: 4 c) Word power Skills: Creative writing

46 91-92

5 A report about the school play Tom Sawyer 3 A step further

66 69

Gedanken, Meinungen und Gefühle zunehmend differenziert zum Ausdruck bringen

4 Word power: Don’t always use said 2 a) Reading between the lines 4 Useful verbs

16 76 87

7 What now, Percival?

32

2 Im Schilderwald

109

Sprachmittlung in typischen Alltagssituationen dolmetschen

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Sprache

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

5 Eine Unterhaltung mit einem Fußballfan 7 Ein Interview mit Anna Jones

113 115

1 Zwei Londoner Sehenswürdigkeiten 3 Ein weltberühmtes Schloss 4 Eine Ballonfahrt 6 Ein Filmabend

108 110-111 112 114

Hinweise im unitbegleitenden Vokabular

132-169

flüssig sprechen, unter Berücksichtigung von Satzmelodie, zunehmend flüssig und in annähernd natürlichem Tempo sprechen

2 Sound practice 6 Sound practice: Strong and weak forms

13 16

weitere regionale Varianten kennen lernen

Skills: Listening and understanding the gist: 3 American or British? Tipp im unitbegleitenden Vokabular

57

die zur Bewältigung der genannten kommunikativen Aktivitäten und der ausgewiesenen Themenbereiche notwendigen lexikalischen Einheiten (auch idioms, collocations, phrasal verbs; grammatische Fachbegriffe) kennen und anwenden

Fett gedruckte Wörter im unitbegleitenden Vokabular

132-169

Mager gedruckte Wörter im unitbegleitenden Vokabular

132-169

Grammatik

Alle Language-Teile der Units (Texte in Language A und Language B samt Übungen), z. B.:

54-56 40-41 84-87 70-71

9 Our city would be a better place

67

7 Disappointed 6 Hiking and camping

96 96

Kursiv: Fakultative Inhalte

die wesentlichen Informationen aus Texten über vertraute Themen in der jeweils anderen Sprache wiedergeben

Aussprache und Intonation

154

Wortschatz und Idiomatik

folgende grammatische Strukturen verstehen und bei der eigenen Sprachproduktion anwenden: Syntax: Konditionalsätze (Typ 2: past tense – conditional); Temporalsätze: Zeitenfolge; indirekte Rede; einige wichtige Infinitivkonstruktionen

Konditionalsätze: Unit 4 Language A Zeitenfolge: Unit 3 Language A Indirekte Rede: Unit 6: Language A + B Infinitivkonstruktionen: Unit 5 Language A

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Sprache

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

Reflexive Verben: Unit 5 Language B Present perfect: Unit 2 Language A + B

72-73 24-27

7 A girl from our street 8 At a big hotel in Llandudno 6 All for charity 5 What has happened? 6 London in the early days

66 37 66 36 36

Past perfect: Unit 3 Language A + B Passiv: Unit 1 Language A

40-43 10-12

Reflexivpronomen, reziproke Pronomen, Pro-Form one(s)

Reflexivpronomen: Unit 5 Language B Pro-Form one: Unit 4 Language B

72-73 58-59

Sprachreflexion

Hinweise im unitbegleitenden Vokabular

132-169

typische Aussprachefehler deutscher Sprecher und mögliche Kommunikationsstörungen erkennen

2 Sound practice 6 Sound practice: Strong and weak forms

13 16

Unterschiede zwischen formellem und informellem Sprachgebrauch kennen

5 Words in context: Different words for different people 3 Everyday English: Situations 1 Words in context: Saying the right thing

59

2 The Red Knight

32

Tipp zum Passiv 2 Words in context: Explain these phrases in other words 4 Word power: Don’t always use said

10 16

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

12 18 20-21 40 51

1 Questions on the text 3 A sign system: The torch telegraph

103 104

Kursiv: Fakultative Inhalte Verb: reflexive Verben; Zeiten: present perfect (simple/progressive); past perfect (simple/progressive); conditional; Passiv

verschiedene Möglichkeiten der Verwirklichung von Sprechabsichten kennen

Themenbereich Umgang mit Texten und Medien

63 78

16

Kursiv: Fakultative Inhalte Texterschließung

Beispiele:

Sachtexte, auch einfache Zeitungsberichte und Gebrauchstexte (z. B. TV-Programme, Anzeigen, Reiseprospekte) sowie erzählende Texte verstehen und ihnen wichtige Informationen entnehmen

5 The Notting Hill Carnival 2 Looking for information 1 From the Romans to the Normans 1 Reasons for the chaos 3 a) Facts and figures: What American teenagers eat

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Umgang mit Texten und Medien

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

1 a) + b) What to pack 1 The story 2 b) + d) Reacting to the texts

70 76 98

bildlichen und graphischen Darstellungen, z. B. Werbeplakaten, Diagrammen [→ M 7.4], wesentliche Informationen entnehmen

3 Using the Underground 2 a) Listening: Hadrian’s Head 1 The Morgans in Wales 1 a) + b) History – live! 1 a) Links 4 a) Talking about TV

9 20 22 38 68 99

nicht zu rasch gesprochenen Hör- und Hör-/Sehtexten (auch leicht verständlichen authentischen Texten, z. B. Wetterbericht, einfachere Interviews, Songs) gezielt Informationen entnehmen

2 Understanding the announcements 2 Listening: Visitors to Seattle 4 Listening: Messages 6 Ein Filmabend

57 69 85 114

charakteristische Textmerkmale erkennen

5 b) A song: Shiny happy people (REM) 6 a) Your opinion 1 a) Talking about the text 1 b) Reading and thinking 3 What kind of text are you going to write?

27 32 58 62 92

einfache fiktionale Texte, Gedichte und Lieder erschließen, auch in Verknüpfung mit landeskundlichen Themen [→ Mu 7.1]

Haupttexte der Units 2 a) A song: This land is your land

81

Texterstellung

Beispiele:

Fragen zu bekannten Texten sprachlich zunehmend gewandt beantworten und eigene Fragen stellen

3 b) Facts and figures: What American teenagers eat 2 Susie 1 The story 2 a) Reading between the lines

51

5 a) The Notting Hill Carnival

12

Fakultative Inhalte*

Seiten

2 a) Good or bad? 2 A quiz on signs 3 A sign system: The torch telegraph

101 103 104

7 A song: Cardboard Box City 4 A song: In the shadows Extra Line B Poetry page: Acrostic poems

17 62 102

3 b) Facts and figures: What American teenagers eat

51

2 b) Listening: A history class

39

Kursiv: Fakultative Inhalte

längere persönliche Mitteilungen und alltagsbezogene Texte verfassen (z. B. Briefe, Zeitungsinserate, Werbetexte)

62 76 76

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Umgang mit Texten und Medien

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Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

zunehmend längere erzählende und berichtende Texte sowie Texte zu Bildvorlagen verfassen

4 The bone and the key 3 b) Creative writing

41 76

5 c)The Notting Hill Carnival 2 b) Good or bad?

12 101

die eigene Meinung zu Themen und Texten in einfacher Form äußern

1 a) + b) An important scene 6 Your opinion 1 a) Discussing ideas 1 d) Talking about the text 3 a) + c) Listening: A new reality show

16 32 54 58 98

kreatives Schreiben: z. B. Texte in andere Textarten umwandeln, Geschichten fort- und umschreiben, Tagebucheinträge verfassen, Personen und Orte beschreiben, Rollenspiele entwerfen [→ D 7.1; Ku 7.1 Szenisches Spiel]

1 c) An important scene 1 c) Talking about the text Skills: Creative writing

16 58 91-92

4 b) Listening: More scenes 2 b) Looking back at the text 3 Creative writing 3 a) Creative writing 1 b) Reacting 2 b) Listening: In the sports shop 2 d) + e) The story 3 Creative writing Extra Line B Poetry page: Acrostic poems

32 43 46 76 77 82 90 101 102

Themenbereich Interkulturelles Lernen und Landeskunde

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

moderne Kommunikationsmedien

3 a) The Bayeux Tapestry A Online 1 b) Discussing ideas 4 Project: Real English Chatroom messages Focus 4: Focus on the small screen

21 54 54 57 72 98-99

4 c) Project: Real English Extra Line D A sketch: George’s first computer

57 105

weitere kulturelle Konventionen, situationsgebundene Sprachkonventionen, Verhaltensmuster in Alltagssituationen

Focus 2: The United Tastes of America Unit 6: Sports in the US Skills: Saying the right thing

50-51 82-93 77

Extra Line A Jimmy’s travel diary Extra Line E A story: Nathan and Lara

100 106-107

Kursiv: Fakultative Inhalte

Kursiv: Fakultative Inhalte

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Interkulturelles Lernen und Landeskunde

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

frühe britische Geschichte: Kelten und Römer [→ L2 7.3], Angelsachsen und Normannen

Focus 1: Focus on British history Unit 3: Living history

20-21 38-49

3 The Bayeux Tapestry

21

weitere wichtige geographische Gegebenheiten des UK und der USA: Überblick über die regionale Gliederung sowie exemplarische Behandlung einzelner Regionen [→ Geo 7.1, Geo 7.6]

Unit 1: London Unit 2: A holiday in Wales Unit 5: In and around Seattle Focus 3: Focus on regions of the USA

8-19 22-33 68-79 80-81

1 A quiz on the UK 2 b) + c) A song: This land is your land

34 81

aktuelle Themen

Unit 4: Living together

52-63

3 c) Facts and figures: What American teenagers eat Extra Line C Communication Extra Line D A sketch: George’s first computer

51

Kursiv: Fakultative Inhalte

Themenbereich Lernstrategien und Methoden selbständigen Arbeitens

103 105

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

Grammatischer Anhang Vokabularanhang

116-131 132-193

Test yourself!

35, 65, 95 19 37

Kursiv: Fakultative Inhalte Techniken des Lernens und Wiederholens eigenständig anwenden

4 Mixed bag: Lunch in the park 9 Mixed bag: Gareth remembers his time in London 4 Mixed bag: An interesting experience 10 Mixed bag: A TV program 5 Mixed bag: A postcard from Ceri 4 Mixed bag: An exciting game 9 Mixed bag: Marty’s memories Wortschatz durch Möglichkeiten der Vernetzung reaktivieren bzw. vertiefen

Hinweise im Begleitvokabular

63 67 79 93 97

132-193

Wortschatzübungen, z. B.: 1 Word power: What goes together? 1 a) Buy, buy, buy!

48 50

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2 Word power 7 Word power: Anagrams

34 37

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Obligatorische und fakultative Inhalte Themenbereich Lernstrategien und Methoden selbständigen Arbeitens

ISBN 3-12-547230-3

Obligatorische Inhalte

Seiten

Fakultative Inhalte*

Seiten

3 Word power 1 Word power 3 Word power: Word families Tipp im unitbegleitenden Vokabular

62 63 90 144

2 Word power: Expressing ideas exactly and correctly 8 Word power: ‘Body’ verbs 10 Word power: What goes together

64

Wortschatz mit Hilfe von Kenntnissen der Wortbildung, der zweiten Fremdsprache und des Kontextes erschließen

2 Words in context: Explain these phrases ... 4 Language Links 1 Words in context: What it means 2 c) Reacting to the texts

16 21 90 98

1 Dealing with new words

94

das zweisprachige Wörterbuch zur Erschließung und Erstellung von Texten nutzen

Skills: How to use an English – German dictionary 4 Using a dictionary

47 49

6 More mistranslations 1 Dealing with new words

47 94

die zentrale Aussage von Texten mit Hilfe einfacher Techniken erschließen (z. B. Schlüsselbegriffe auffinden); Verfahren kursorischen und selektiven Lesens zum Erfassen von Kernaussagen an geeigneten Texten anwenden

Skills: Skimming and scanning 1 Listening for key words 2 Understanding announcements Tipp im unitbegleitenden Vokabular

28-29 57 57 143

2 Understanding and talking about the text

94

Notizen als Grundlage für den mündlichen Vortrag und die schriftliche Textproduktion verwenden

3 Organizing your information 2 Listening: A history class 1 The story 1 Listening: Regions of the USA 3 My favorite sport

18 39 76 80 83

Texte im Hinblick auf Inhalt, Aufbau und Sprachrichtigkeit kontrollieren und zunehmend selbstständig überarbeiten

Skills: Creative writing Tipp im unitbegleitenden Vokabular

91-92 165

ggf. elektronische Medien bei begrenzten Arbeitsaufträgen als Informationsquelle nutzen [→ NT 7.2.1]

2 Looking for information 3 a) The Bayeux Tapestry 1 History – live

18 21 38

Kursiv: Fakultative Inhalte

67 97

* Grau: Im Buch als fakultativ ausgezeichnete verzichtbare Inhalte; blau: weitere Vorschläge zu verzichtbaren Inhalten (Wortschatzprogression beachten!)

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