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January 5, 2018 | Author: Anonymous | Category: Arts & Humanities, Writing, Grammar
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Inglês - Aula 1 Controlador de Tráfego Aéreo

Níveis de Compreensão • Compreensão Geral • Compreensão de pontos principais • Compreensão detalhada

SKIMMING “Skimming” (ler ou examinar superficialmente) é uma técnica que permite rapidez e eficiência na leitura de textos. Quando a realizamos, lemos o texto rapidamente para saber o assunto principal abordado pelo autor. Ao realizarmos o “skimming”, alguns detalhes, como vocabulário desconhecido, não devem deter nossa atenção.

SKIMMING Estamos em busca do sentido geral do texto. Leia o texto 1 e responda: Sobre o que é o texto?

TEXT 1: The Organized phone SHARP’S PERSONAL Mobile Communicator combines a digital cellular phone and an electronic organizer. The communicator includes e-mail and synchronization of schedule and addressbook information with a PC. A product is due o the European market this fall; no plans have yet been made for North America.

COGNATOS Um item muito importante para facilitar a compreensão de um texto são os cognatos que representam de 20% a 25% de todas as palavras em um texto. Muito comuns na língua inglesa, elas são bastante parecidas com o português, tanto na forma como no significado.

Os cognatos podem ser: • Idênticos: chocolate, crime, virus, radio, social, hotel; • Semelhantes: telephone, apartment, industry, violence; • Vagamente parecidos: activity, drug, responsible, computer.

Texto 1 • Leia e sublinhe os cognatos.

TEXT 1: The Organized phone SHARP’S PERSONAL Mobile Communicator combines a digital cellular phone and an electronic organizer. The communicator includes e-mail and synchronization of schedule and addressbook information with a PC. A product is due o the European market this fall; no plans have yet been made for North America.

SHARP’S PERSONAL Mobile Communicator combines a digital cellular phone and an electronic organizer. The communicator includes e-mail and synchronization of schedule and addressbook information with a PC. A product is due o the European market this fall; no plans have yet been made for North America.

Dicas tipográficas • ? . ! ‘ 4 / A a % = @ $ “ + • As marcas tipográficas são elementos que, no texto, transmitem informações nem sempre representadas por palavras. Reconhecê-las é um auxílio bastante útil à leitura.

Dicas para leitura e compreensão de textos

1. Muitas palavras em inglês podem ter um significados de substantivo ou de verbo. • • • • •

To use To show To water To aid To test

• • • • • •

A use The use The show The water The aid The test

2. A terminação –s em inglês pode significar: PLURAL de substantivo: • • • •

Books Changes Tests Payments

FLEXÃO VERBAL (verbo no presente, na 3ª pessoa do singular:he, she, it.) I show You show He shows She shows It shows

3. O –er pode indicar: I.

Pessoa: To teach (v) => teacher To manage (v) => manager

II.

Objeto, máquina ou instrumento: to freeze (v) => freezer Comparativo de adjetivos: big => bigger high => higher

II.

4. ‘s • (‘s) ou (‘) pode indicar posse • Lembrar que em inglês o possuidor (‘s) antecede o objeto possuído. Ex:

Brazil’s economy = a economia do Brazil Worker’s Party = Partido dos Trabalhadores

5. Marcadores de substantivo • O substantivo é a palavra que designa pessoa, lugar, objeto, evento, substância ou qualidade. É de fundamental importância sua localização na frase, pois ele funciona como núcleo do sujeito e dá sentido à frase. Emprega-se antes do substantivo:

Marcadores de substantivo • Artigos – A, an – um, uma The – o, a, os, as • Numerais cardinais One, two, three, etc.

Marcadores de substantivo • Pronomes possessivos adjetivos My meu, minha, meus, minhas Your seu, sua, seus, suas His dele (para pessoa) Her dela (para pessoa) Its dele, dela (para coisas ou animais) Our nosso, nossa, nossos, nossas Their deles, delas

Marcadores de substantivo • Pronomes demonstrativos This TheseThat aquilo Those -

este, esta, isto estes, estas esse, essa, isso, aquele, aquela, esses, essas, aqueles, aquelas

Marcadores de substantivo • Quantidades many - muitos(as) (a) few – poucos (as) much – muito (a) (a) little – pouco (a) some – algum (s) alguma (s)

Marcadores de substantivo • Quantidades

any - qualquer, quaisquer every – todo(s), toda(s), cada a lot of – muito (a) muitos (as) lots of - muito (a) muitos (as)

Exercícios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

The air traffic control system Their immediate concern A safe distance between all aircraft changes in weather conditions Enroute controllers This pay system any departures that would interfere with the plane’s landing

8. Many different routes 9. airport tower controllers or terminal controllers 10. The controller in the radar room 11. a basic 40-hour week 12. night and weekend shifts 13. an FAA-approved education program

1. O sistema de controle de tráfego aéreo 2. Sua preocupação imediata 3. Uma distância segura entre todas aeronaves 4. Mudanças nas condições do tempo 5. Controladores de Rota 6. Este sistema de pagamento 7. Quaisquer partidas que iriam interferir com a aterrissagem do avião

8. Muitas rotas diferentes 9. Controladores de torre do aeroporto ou controladores de terminal 10. O controlador na sala de radar 11. Uma semana básica de 40 horas 12. Plantões (turno) noturnos e de fim de semana. 13. Um programa de educação aprovado pela FAA (Federal Aviation Administration)

6. Verbos To be I am = eu sou, eu estou You are = você é, você está He is = ele é, ele está She is = ela é, ela está It is = é, está We are = nós somos, nós estamos They are = eles (elas) são, estão

6. Verbos Was, were = passado I was = eu era, eu estava You were = você era, você estava He was = ele era, ele estava She was = ela era, ela estava It was = era, estava We were = nós éramos, nós estávamos They were = eles (elas) eram, estavam

6. Verbos • • • •

There + be = haver, existir There is = há, existe There are = há, existem (plural) There + was/were = havia, existia There was = singular There were = plural

6. Verbos • Have, has = presente (ter) • Had = passado

Modais • Can – pode (indica permissão) • May – pode (indica permissão ou possibilidade) • Might – podia (indica permissão ou possibilidade remota) • Could – Podia, poderia (indica permissão; é usado para pedir algo)

7. Modais • Must – deve (indica obrigatoriedade; ou forte possibilidade. Na negativa, indica proibição) • Should – deveria (é usado para expressar conselhos) • Ought to – deveria (sinônimo de should) • Have to – ter que (indica obrigação)

Auxiliares • Will : leva o verbo principal para o futuro Will be: será Will go: irá • Would : condicional Would be : seria Would go: iria

8. Numerais • 1,000 = a thousand • 1,000,000 – million (m) • 1,000,000,000 (billion)

Ordinais • • • • • •

First – 1st Second – 2nd Third – 3rd Fourth – th Fifth – 5th ... Hundredth – 100th

Expressões + = plus - = minus % = percent º = degrees 1x = once 2x = twice 10x = ten times

¼ = a quarter ½ = (a) half Double Triple/treble Sq m = m2 . = dot ₤ = pounds (libras) € = euro

9. Siglas • FAA : Federal Aviation Administration • NAS: National Airspace System • NTSB :National Transportation Safety Board • ATC: Air Traffic Controller • IFACTA: International Federation of Air Traffic Controller’s Associations

10. Datas - days Monday (Mon.) Tuesday (Tue.) Wednesday (Wed.) Thursday (Thurs.)

Friday (Fri.) Saturday (Sat.) Sunday (Sun.)

Datas - Months January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May (May) June (Jun.)

July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)

Gramática

Plural dos Substantivos Regra geral: substantivo + s boy-boys house-houses plane-planes pen-pens

Particularidades 1. Substantivos terminados em o, s, sh, x e z : + es potato – potatoes bus – buses brush – brushes watch – watches box – boxes quiz – quizzes

2. Palavras estrangeiras ou abreviadas terminadas em o : + s photo – photos piano – pianos

hippo – hippos

3. Substantivos terminados em –y precedido de consoante: -y + ies baby – babies lady – ladies city – cities

4. Substantivos terminados em f ou fe : - f ou fe +ves wife-wives shelf-shelves loaf-loaves life-lives self-selves thief-thieves knife-knives leaf-leaves half-halves wolf-wolves Observação: Demais palavras terminadas em f ou fe fazem o plural regular, ou seja, com o acréscimo de s. Exemplo: roof – roofs

GÊNERO DOS SUBSTANTIVOS A) Forma-se o feminino da maior parte das palavras, acrescentando-se o sufixo -ess ao masculino. MASCULINO FEMININO Poet Poetess Tiger Tigress Princess Prince

B) FEMININOS IRREGULARES MASCULINO

FEMININO

Sir Gentleman / lord King Bachelor Monk (monge)

Madam Lady Queen Spinster Nun

MASCULINO Male Father Son Brother Uncle Nephew Husband

FEMININO

Female Mother Daughter Sister Aunt Niece Wife

MASCULINO

FEMININO

Bridegroom Widower Dog Horse Bull ( touro ) Cock

Bride Widow Bitch Mare Cow Hen

• Obs: As coisas inanimadas pertencem ao gênero neutro, com exceção de "ship" ( navio ) que é considerado feminino.

POSSESSIVO 1. Ortografia substantivo singular + ‘s: my father’s car substantivo plural + ‘: my parents’ house

plural irregular + ‘s: the children’s room

2. ‘s e of Normalmente, usamos a estrutura possessiva (A’s B) quando o primeiro substantivo (A) é o nome de alguma coisa “viva”. Em outros casos a forma a ser usada é com of (the B of A). Ex: my friend’s house (e não “the house of my friend”)

3. Expressões de tempo Usa-se o possessivo para referir-se a dias, semanas etc, particulares: this evening’s show last Saturday’s party Mas não se usa o possessivo para referirse a expressões de tempo com significado “geral”: the ten o’clock news (e não the ten o’clock’s news) a Friday night (e não a Friday’s night)

4. substantivo + substantivo Podemos, porém, usar outro tipo de estrutura = substantivo + substantivo: table leg, Sunday newspaper etc.

Possessive (mine, yours etc.) Mine, yours, his, hers, ours, theirs são pronomes. Seu uso: The pencil is mine. Which car is yours? Nunca usamos artigos após essas formas: Can I borrow your pen? I can’t find mine. (e não ...the mine)

Possessive (Whose...?) É possível o uso de whose como um determinante ou pronome: Whose pen is this? Whose is this pen?

Possessive adjectives Os “possessive adjectives” são my, your, his, her, its, one’s, our e their. Seu uso é bastante simples: That’s my car. Is that your mother. Where are our uniforms?

Possessive with determiners Nunca podemos colocar um possessivo junto a outro determinante antes de um substantivo. Por exemplo, é errado dizermos ‘a my friend’ ‘that John’s friend’ etc. Nesses casos, a forma correta seria: a friend of mine, that friend of John’s, that coat of yours, an umbrella of hers, the idea of the boss’s etc.

Pronouns and Adjectives Personal Pronouns I Me

Possessive Adjective

Possessive Pronouns

My

Mine

Reflexive/ Pronouns Myself

You

You

Your

Yours

Yourself

He

Him

His

His

Himself

She

Her

Her

Hers

Herself

It

It

Its

Its

Itself

We

Us

Our

Ours

Ourselves

You

You

Your

Yours

Yourselves

They

Them

Their

Theirs

Themselves

Personal Pronouns

Sujeito/ Antes do verbo

I You He She It We You They

Me Objeto / You Him após verbos e Her preposições It Us You Them

Seguido do substantivo a que se refere. Ex.: My car Their house

Possessive Adjective

Possessive Pronouns

My

Mine

Your

Yours

His

His

Her

Hers

Its

Its

Our

Ours

Your

Yours

Their

Theirs

Não pode vir seguido de substantivo Ex.: The car is mine.

Reflexive/ Pronouns Myself

Yourself Himself Herself

Utilizados de 3 formas: 1. Como pronome reflexivo, após o verbo: I cut myself. 2. Como sinônimo de sozinho, sem ajuda; no final da frase. She did it herself.

Itself Ourselves Yourselves

Themselves

3. Para dar ênfase ao sujeito da ação; logo após o sujeito. He himself fixed the car

1 - (OSEC – SP) My house is new. _____ windows are red. a) their b) it c) its d) they e) you

2 - (PUC – PR) “Which of these books is yours ?” “ ________ is that thick one.” a) your b) me c) my d) mine e) his

3 - She is Fernanda Montenegro, but ____ real name is Arlete Torres You are Grande Otelo, but ______ real name is Sebastão Prata He is Ringo Star, but ______ real name is Richard Stakney You are Gal, but _____ real name is Maria da Graça We are Pelé and Zico, but ____ real names are Edson and Artur

a) b) c) d)

your – your – his – your – their her – your – his – your – their her – his – his – your – their her – your – his – your – our

4 - (FUVEST – PR) Reescreva completando com os pronomes possessivos correspondentes as expressões destacadas a) This is my book It’s mine. b) The house belongs to John and Mary. It’s theirs.

5 - (FUVEST – SP) Complete as respostas com o pronome possessivo adequado a) Is this Mary’s book ? Yes it is hers b) Is this your brother’s house ? Yes, it is his.

6 - (U. F. São carlos – SP) You like my car, but I prefer _________ a) mine b) your c) yours d) its

7 - (FEEQ – CE) The apartment belongs to that man and his wife. It is ________ apartment a) his b) them c) her d) their

8 - (PUC – SP) “What is the name of that man?” “________ name is Tim Baker.” a) her b) his c) your d) hers

Reflexivos - Exercícios 1 - (UNESP) I can’t wash ________ if I don’t have any water a) himself b) myselves c) herself d) myself e) me

2 - (UFMA) Educators _________ are not sure about the effects television may have on children. a) them b) themselves c) himself d) yourselves e) ourselves

3 - (OSEC – SP) I fell and cut _______ with a knife the other day. Peter’s father advised _______ to go and see a doctor. He _______ took me to the hospital. I had my arm X rayed and a penicillin injection a) me – me – himself b) myself – him – himself c) myself –me – himself d) me – me – myself e) him – me – him

4 - (UFMA) Complete with the right pronoun Behave ________ ! a) yourself b) himself c) herself d) myself

5 - (FMU/FIAM/FAAM-SP) Who made the cake ? I made it ___________ a) by alone b) myself c) itself d) mine e) my

6 – (UFPR) Which of the alternatives complete the sentences appropriately? After the accident Peter was not able to dress _______ for six weeks. The nurse helped _______ a lot until he had ________ plaster taken off. So, when Peter went home, he sent ________ a postcard. a) him – him – their – than b) himself - him – his – her c) himself – himself – his – them d) himself – themselves – their – her e) his – her – them – themselves

Prefixos • O prefixo muda o significado da palavra, mas não muda a classe gramatical. • Ex.: Palatable – agradável (adjetivo) • Unpalatable - desagradável

A- (sem) • Amoral (moral) • Apolitical (political) • Asexual (sexual)

Anti- (contra) • Anti-clockwise (clockwise=horário) • Antinuclear (nuclear) • Antichrist (Christ)

Dis- (oposto) • Disagree (agree=concordar) • Dishonest (honest) • Disloyal (loyal=leal)

il-, ir-, im-, in- (não) • • • • •

Illegal (legal) Irregular (regular) Imperfect (perfect) Incomplete (complete) Irrevocable (revocable = revogável)

Mis- (errado) • Misunderstand (understand = entender) • Misdirect (direct = direcionar) • Misaddress (address = endereçar)

Non- (não) • • • •

Nonsense (sense) Non-fiction Non-alcoholic Non-educational

Um- (não) • • • • •

Unintelligent (intelligent) Uncommon (common) Unprofessional (professional) Unofficial (official) Unused (used)

Over- (excesso, além) • Overdose (dose)

• Overeat (eat)

Pre- (antes) • Premarital (marital) • Prefix (fix) • Prehistory (history)

Sufixos • O sufixo pode mudar a classe gramatical da palavra sem mudar-lhe o sentido primitivo.

Formação de verbos -en: freshen, blacken (resfriar, escurecer) -ify: simplify, solidify (simplificar, solidificar) -ize: centralize, modernize (centralizar, modernizar)

Formação de advérbios • -ly (-mente) : carefully, daily, yearly (cuidadosamente, diariamente, anualmente) • -ward (em direção) : downward, homeward, inward (para baixo, para casa, para dentro)

Formação de substantivos • -ance / -ence : tolerance; preference • -er/-or : trainer; employer; actor; governor • -ee : trainee; employee • -ist : economist; scientist

Formação de substantivos • -ion : education; collision • -ment: investment; development • -ity: sincerity; generosity • -ism: modernism; Buddhism

Formação de substantivos • -ness: happiness; darkness • -dom : freedom; kingdom • -hood : childhood; brotherhood • -ship : friendship; partnership

Formação de adjetivos: dois casos

• -ful (com, cheio de) : powerful; hopeful • -less (sem) : homeless; childless

Simulado I

Texto I a) b) c) d)

Questão 1 2 milhões: telefones celulares 158 milhões: população 4 milhões: brasileiros que estão na lista de espera 17 milhões: número esperado de telefones celulares

Texto II Vocabulário de apoio Lose: perder Sew: costurar Devise: projetar; imaginar Stripe badges: emblemas de listras Blood: sangue Go missing: desaparecer Strips: faixas

Texto II a) Identificar crianças desaparecidas b) Etiquetas com código de barras costuradas às roupas. c) 1. Nome da criança; 2. Endereço; 3. Grupo sangüíneo; 4. Endereço do hotel (para famílias em férias)

Texto III • • • • •

Vocabulário: Issue: questão Stunned: aturdido; espantado Neither: nem Straightforward: direto Dull: bobo

Texto III a) b) c) d)

Questão 4 5 1 2 4

Texto IV Vocabulário: • Dead: morto • Hard: difícil • Take care: cuidar

Texto IV Questão 5 Devemos cuidar do planeta no qual moramos enquanto ele ainda é um bom lugar para se viver

Texto V • • • • •

Vocabulário Constraint: repressão Enough: suficiente Worth: valer a pena Attempts: tentativas Hence: portanto; em conseqüência

Texto V 6. O doador deve ser jovem e saudável 7. Porque é difícil imitar a natureza

Texto VI • • • • • •

Vocabulário Unless: a menos que Peel: descascar Thorughly : completamente Handle: manusear Boil: ferver Tablets: comprimidos

Questão 8 1. 2. 3. 4. 5. 6.

C A D b

Ou... a) 3 b) 6 c) 1 d) 4

Texto VII • • • • •

Vocabulário: Care: cuidados Rather than: ao ivés de Assess: avaliar Casualty: ferimento, morte Greet: cumprimentar

Texto VII Questão 9 a) By their administrative efficiency b) By standards of medical care Questão 10 a) Rather than b) Latest c) Assess d) Switch

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