3rd Grade Programmation PÉRIODE 4

3rd Grade

Programmation PÉRIODE 4 "Découvrir des manières d'écrire" p. 129 - 170 A L'ÉCOLE DES LIVRES

SEMAINE 1 Textes p.130 et p. 132 - 133 JOUR 1

Mot du jour : raconter JOUR 2

Mot du jour : un singe

JOUR 3

Mots du jour : un jeu/des jeux - approcher JOUR 4

Mots du jour : un copain/une copine JOUR 5 Mot du jour: s'endormir Révision des mots de la semaine.

SEANCE 1

SEANCE 2

Découverte de la BD "Raconte-moi une histoire" p. 130: 40 mn Lecture individuelle de la BD. Je lis et je recherche p. 131. Je comprends le texte: ex. 1, 2 et 3. Rappel à l’oral du thème de la BD p. 130: 40 mn J'écris p. 131: Échange à l'oral pour expliquer les pensées du personnage. Puis recherche collective d'idées pour la production d'écrit. Écriture d'au moins une phrase individuellement ou en dictée à l'adulte et copie dans le cahier du jour.

Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn J'observe Je recherche: ex. 2,3 et 4 Faire une affiche de référence sur l'adjectif (rôle et variation morphologique) Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn Revoir l'affiche sur l'adjectif réalisée la veille pour faire un rappel des observations. Je recherche: ex. 5 et 6. Compléter l'affiche de référence. Lire la rubrique "Je sais déjà/J'apprends" p.136. Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex.1 p. 136 J'écris p. 134 : 20 mn Ex. 5: 1er jet Faire une recherche d'idées collectivement; faire un rappel des différents verbes introducteurs du discours que l'on peut utiliser.

Découverte du texte "Un poulailler dans les étoiles" p. 132 - 133: 40 mn Je lis et je recherche p. 133: pour la recherche des personnages, travailler par groupes de 2 ou 3 élèves et utiliser le tableau de synthèse du CD; chaque élève du groupe fait la recherche dans une partie du texte et dans un 2ème temps, complète son tableau avec les informations recueillies par ses camarades de groupe. Mise en commun avec la classe entière. Relecture du texte ""Un poulailler dans les étoiles" p. 132 - 133: 40 mn Rappel de récit. Je comprends le texte p. 134: Ex. 1 (individuellement) et 2 (par deux). Je relis et je comprends mieux p. 134 Seulement 30 mn J'enrichis mon vocabulaire p. 134 Grammaire "Compléter le groupe du nom" p. 135: 20 mn Je m'entraîne: ex. 2, 3 et 4.

J'écris p. 134: 20 mn Ex. 5: Relecture du 1er jet à l'aide d'une grille. Ecriture du 2ème jet.

SEMAINE 2 Texte p. 138 139 JOUR 1

Mot du jour : il pense - la peau JOUR 2

Mot du jour : peut-être JOUR 3

Mot du jour : maintenant JOUR 4

Mot du jour : des chaussures JOUR 5 Mot du jour: j'ai trouvé/il a trouvé Révision des mots de la semaine.

SEANCE 1

SEANCE 2

Découverte du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40 mn Je lis le texte et je recherche: Utiliser le tableau du CD (mat- ind- P4) pour faire la recherche sur les personnages par deux.

Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn Je lis le texte sans hésiter: ex. 1 et 2. (possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du CD)

Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 40 mn Rappel de récit. Je comprends le texte p. 140: ex. 1, 2 et 3.

Vers l'orthographe "La lettre s" p. 137: 20 mn Ex. 3 p. 137 (possibilité d'utiliser les étiquettes individuelles du CD) J'observe: ex. 4

Relecture du texte "Le géant de sable" p. 138 - 139: 30 mn Rappel de récit. Je relis et je comprends mieux p. 140: ex. 4 et 7 (lister les propositions et faire écrire une phrase individuellement sur le cahier). J'enrichis mon vocabulaire p. 140: ex. 5 et 6. Atelier de lecture "Un, une, des ou le, la, les?" p. 141: 30 mn Je relis et je comprends mieux: ex. 1. (par trois) Je recherche: ex. 2 (collectivement) et 3 (a, b, c individuellement puis échange avec un partenaire, d collectivement). Je m'entraîne: ex. 4 individuellement. Seulement 30 mn Evaluation en étude de la langue Période 4: L'adjectif qualificatif: Ex. 1, 2 et 3.

Orthographe "Quel son:[s] ou [z]?" p. 142: 30 mn Faire une dictée de mots contenant un ou deux "s" (cousin/coussin/rose/brosse) et faire justifier le choix d'utiliser une ou deux lettres "s". Lire la leçon page 142 "J'apprends". Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6. Vocabulaire "Les familles de mots" p. 145: 30 mn J'observe p. 145: ex. 1 individuellement, puis mise en commun. Ex. 2 par deux avec dictionnaire à disposition. Lire la leçon "J'apprends". Cahier de leçon. Je m'entraîne: ex. 3, 4 et 5.

Lecture de documentaires sur le désert.

SEMAINE 3 Texte p. 146 147 JOUR 1

Mot du jour : mettre JOUR 2

Mot du jour : trouver JOUR 3

Mot du jour : elle avait donc JOUR 4

Mot du jour : la glace JOUR 5 Mot du jour: maigre Révision des mots de la semaine.

SEANCE 1

SEANCE 2

Découverte du texte "Les malheurs de Sophie" p. 146 147: 40 mn Je lis le texte et je recherche. Aider les élèves à trouver le moment où se passe l'histoire en indiquant de chercher la réponse lignes 15-16.

Grammaire "Conjuguer le verbe faire au présent" p. 143: 20 mn J'observe: ex. 1, a individuellement, b collectivement. Je recherche: ex. 2 et 3 Je m'entraîne: ex. 4 et 5 individuellement.

Relecture du texte "Les malheurs de Sophie" p. 146 - 147: 40 mn Rappel de récit. Je comprends le texte: ex. 1, 2, 3 et 4.

Grammaire "Conjuguer le verbe dire au présent" p. 144: 20 mn J'observe: ex. 1, a individuellement, b collectivement. Je recherche: ex.2 et 3 Je m'entraîne: ex. 4 et 5 individuellement. Relecture du texte. "Les malheurs de Sophie" p. 146 - 147: Orthographe "Accorder l'adjectif au féminin" p. 150: 30 mn 30 mn Analyser l'exemple de la rubrique "J'apprends" et lire la leçon. Rappel de récit. Cahier de leçons. Je relis et je comprends mieux p. 148: ex. 5, 6, 7. Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3, 4. ex. 5 par deux puis mise en commun. Atelier de lecture " Les déterminants" p. 149: 40 mn Vocabulaire "Les noms propres" p. 153: 20 mn J'observe: ex. 1. Je recherche: ex. 1 (d collectivement) Je recherche: ex. 2 abc individuellement, d collectivement. Lire la rubrique "J'apprends". Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 3 Je m'entraîne: ex. 2. Seulement 30 mn Vocabulaire "Les noms propres" p. 153: 5mn Ex. 3 p. 153 Evaluation Etude de la langue Période 4: s ou ss: ex. 15 et 16 Familles de mots: ex. 13

SEMAINE 4 Texte p. 154 JOUR 1

Mots du jour : jeune - aller JOUR 2

Mot du jour : une semaine JOUR 3

Mot du jour : lorsque JOUR 4

Mot du jour : sauver JOUR 5 Mot du jour: une saison Révision des mots de la semaine.

SEANCE 1 Découverte du texte "Un bébé phoque sauvé dans la baie du Mont-Saint-Michel" p. 154: 30 mn Je lis le texte et je recherche

SEANCE 2 Grammaire "Le verbe aller au présent" p. 151: 30 mn J'observe: ex. 1 a individuellement, b collectivement. Je recherche: ex. 2 et 3 Je m'entraîne: ex. 4 et 5.

Relecture du texte "Un bébé phoque sauvé dans la baie du Mont-Saint-Michel" p. 154 - 155: 30 mn Rappel du fait divers. Je comprends le texte: ex. 1, 2, 3 et 4.

Orthographe "Accorder l'adjectif au pluriel" p. 161: 30 mn Recherche: cf guide pédagogique p. 176 Lire la leçon "J'apprends". Cahier de leçons. Je m'entraîne: ex. 1, 2, 3.

Relecture du texte " Un bébé phoque sauvé dans la baie du Mont-Saint-Michel" p. 154 - 155: 30 mn Rappel des événements. Je relis et je comprends mieux: ex. 5, 6 et 7 p. 155

Grammaire " Le verbe venir au présent" p. 152: 30 mn J'observe Je recherche Je m'entraîne

Relecture du texte: compréhension, reformulation orale : 30 mn J'écris: ex. 8 p. 155

Orthographe "Accorder l'adjectif au pluriel" p. 161: 30 mn Je m'entraîne: ex. 4, 5 et 6.

Seulement 30 mn Evaluation Etude de la langue Période 4: Les noms propres: ex.14. Les verbes aller, faire et dire: ex. 8

SEMAINE 5 Texte p. 156 157 JOUR 1

Mot du jour : protéger JOUR 2

Mot du jour : en avoir assez JOUR 3

Mot du jour : plein(e) de JOUR 4

Mot du jour : aider JOUR 5 Mots du jour: un magasincoucou Révision des mots de la semaine.

SEANCE 1

SEANCE 2

Découverte du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 157: 40 mn Je lis le texte et je recherche p. 156 - 157

Grammaire "Le futur simple" p. 159: 20 mn J'observe: ex. 1, a et b individuellement, c collectivement. (Utiliser le tableau du CD)

Relecture du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 - 157: 30 mn Je comprends le document: ex. 1, 2, 3 et 4 p. 158

Grammaire "Le futur simple" p. 159: 30 mn Je recherche: ex. 2, 3. Ex. 4 individuellement sur le cahier.

Relecture du texte "La chasse aux pucerons" p. 156 - 157 30 mn Rappel du thème du reportage. Je relis et je comprends mieux: ex. 5, 6 et 7 p. 158

Grammaire "Les verbes comme parler au futur simple" p. 160: 30 mn J'observe: ex. 1 a et b individuellement, c collectivement. Je m'entraîne: ex. 2, 3 et 4.

Rappel du thème du documentaire: réfléchir au développement durable 30 mn Faire une recherche par groupes à partir d'autres documents sur le même thème.

Grammaire "Le verbe avoir au futur simple" p. 167: 30 mn J'observe: ex. 1 (b collectivement) Je recherche: ex. 2 et 3 Je m'entraîne: ex. 4 et 5.

Seulement 30 mn Evaluation Etude de la langue Période 4: Verbes aller, faire, venir, dire au présent: ex. 6 et 7

SEMAINE 6 Texte p.162 JOUR 1

SEANCE 1 Découverte du texte "Le chat et l'oiseau" p. 162: 40 mn Lecture magistrale du texte puis lecture silencieuse individuelle. Je lis le texte et je recherche Je comprends le texte: ex. 1

Mot du jour : la moitié JOUR 2

Mots du jour : un fruit écouter JOUR 3

Mot du jour : plus tard JOUR 4

Relecture du texte "Le chat et l'oiseau" p. 162: 30 mn Je comprends le texte: ex. 2, 3 et 4.

Relecture du texte " Le chat et l'oiseau" p. 162: 30 mn Je relis et je comprends le texte: ex.5, 6, 7.

Production d'écrit 1er jet: 30 mn Demander aux élèves d'écrire ce que la petite fille peut répondre à l'oiseau: faire une recherche collective à l'oral suivie d'un travail d'écriture individuel.

Production d'écrit: 2 ème jet: 30 mn Revoir le 1er jet à partir d'une grille de relecture. Réécriture.

Vocabulaire "Les adjectifs" p. 169: 30 mn Ex. 3 et 4 (CD)

Mot du jour : il a tué JOUR 5 Mot du jour: elle/il pleure Révision des mots de la semaine.

SEANCE 2 Vocabulaire "Les adjectifs" p. 169: 20 mn Dictée de groupes nominaux (voir exemples dans guide pédagogique p. 184 séance 2) Rappel des règles d'accord de l'adjectif qualificatif (affiche de référence + point 7 p.170. Je recherche: ex. 1 et 2 par deux (dictionnaire à disposition) puis correction collective. Grammaire " Le verbe être au futur simple" p. 168: 30 mn J'observe: ex. 1 (a individuellement, b collectivement) Je recherche: ex. 2 et 3 Je m'entraîne: ex. 4 et 5.

Seulement 30 mn Evaluation Etude de la langue Période 4: Les adjectifs: ex. 4 et 5

SEMAINE 7 Texte p. 164 165 JOUR 1

Mot du jour : il/elle essaie JOUR 2

Mot du jour: dangereux JOUR 3

Mots du jour: en haut- il était JOUR 4

SEANCE 1

SEANCE 2

Découverte du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 40 mn Je lis et je recherche Je comprends le texte: ex. 1, 3, 4 et 2.

Evaluation Etude de la langue Période 4: 10 mn Le futur: ex. 4 et 10

Relecture du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 40 mn Rappel du récit. Je relis et je comprends mieux: ex. 5 J'enrichis mon vocabulaire: ex. 6

J'écris: 1er jet p. 166: 20 mn Recherche collective d'idées à l'oral suivie d'un travail d'écriture individuel. Ex. 7

Relecture du texte "Un livre pour Elie" p. 164 - 165: 30 mn Rappel du récit. Compréhension, reformulation orale, lecture expressive.

Grammaire: "Utiliser les temps du passé" p. 175: 30 mn J'observe: ex. 1 Je recherche: ex. 2 CD

J'écris: 2 ème jet p. 166: 30 mn Ex. 7: relecture du 1er jet à l'aide d'une grille. Réécriture.

Evaluation Etude de la langue Période 4: 15 mn Le futur: ex. 11 et 12. Grammaire: "Utiliser les temps du passé" p. 175: 15 mn Je recherche: ex. 3 individuellement.

Mot du jour : fêter JOUR 5 Mot du jour: une image Révision des mots de la semaine.

Lecture offerte d'un album qui traite de la lecture: 10 mn

Seulement 30 mn Bilan des apprentissages de la période: "Ce que j'ai appris" p. 170.