activité consignes

Séquence 1 : je suis au lycée ! Séance 4 : Je lis et je comprends les consignes.

Consignes 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)

Donner la composition de ce colorant de menthe. Identifiez chaque carte : l’échelle, le thème, la source et les données représentées. Dans le texte suivant, souligne les adjectifs qualificatifs. Calculer le diamètre intérieur en mm. En déduire le rayon intérieur. Transformez toutes les phrases du texte, excepté la première, en employant le mode impératif. A partir du document D, encadrer en rouge l’organe qui élimine 90% à 95% de l’alcool. Sachant que l’appareil comprend 100 divisions et que l’aiguille se stabilise devant la division 44, calculez l’intensité du courant en mA. Dans un développement construit, vous montrerez que la guerre des tranchées est une manifestation de la violence de masse durant la première Guerre Mondiale. Explique et date le repère suivant : la Révolution russe. Réaliser le montage suivant avec les deux filaments de l’ampoule en dérivation. Tu justifies ta réponse à l’aide d’arguments pertinents. Comparez les chiffres de la production et de la consommation d’énergie en Chine avec ceux des Etats-Unis et de la France. Trace un triangle rectangle en A. Indiquez la conduite qu’Alban aurait dû tenir face à cette situation, pour éviter l’accident. Réécrivez les phrases suivantes de manière à corriger les répétitions, les termes et les tournures impropres. Exprimer l’aire du terrain en fonction de sa longueur L. Puis tu reportes, dans le tableau, la nature des informations facultatives numérotées sur l’étiquette des moules cuisinées à la marinière. En quoi la réaction de Joseph peut-elle paraître étonnante ? Cite un passage du texte pour justifier ta réponse. Citez les quatre pays ou régions qui consomment le plus d’énergie. Classe la population de ces dix pays dans un ordre croissant.

A1 : Dans chaque consigne, entoure les verbes qui indiquent les actions à effectuer. A quelle forme sont-ils (infinitif, impératif, à un autre temps) ?

A2 : 1) Souligne les verbes des consignes qui indiquent les actions à effectuer. A quelle forme sont-ils (infinitif, impératif, à un autre temps) ? Change la forme du verbe dans chaque consigne (infinitif  impératif, impératif  infinitif).

2) Dans quelle(s) consigne(s) doit-on : 

Recopier un passage du texte ?

     

Faire un calcul ? Réciter la leçon ? Rédiger (= écrire plusieurs phrases) ? Utiliser des objets ? Transformer un texte ? Expliquer ?

B1 : 1) Classe les consignes selon la matière concernée : histoire, géographie, sciences, PSE, français, mathématiques. 2) Relier le verbe à la définition Rédiger

×

× Montrer une vérité à l’aide d’un raisonnement rigoureux

Justifier

×

× Utiliser un exemple pour rendre plus clair

Illustrer

×

× Recopier un élément d’un document

Démontrer

×

× Donner la signification d’un mot ou d’une expression

Expliquer

×

× Aller chercher dans un document et rapporter à l’oral ou à l’écrit

Définir

×

× Faire comprendre

Relever

×

× Expliquer une affirmation, un résultat

Citer

×

× Exprimer par écrit

3) Faire l’exercice suivant, individuellement, sans communication avec les voisins 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Lire les consignes suivantes. Prendre une feuille. A) Prendre un stylo rouge. B) Ecrire la date en bas au milieu en vert. Ecrire votre nom en majuscules en bleu, votre prénom en minuscule en vert. Tracer un rectangle de 3 carreaux sur 7 carreaux. Dans le rectangle, colorier une case sur deux en bleu. Compter le nombre de carreaux blancs. Dessiner un animal en deux couleurs. Effacer le rectangle. Souligner en rouge le verbe dans la consigne 3 A). Rendre une feuille blanche. Ne faire que la consigne n°11.