Agressie - WordPress.com

Omgaan met vormen van agressie op de Johan Frisoschool

    

 

- Een leerling die boos is, is agressief - Gedragsproblemen zijn in alle gevallen interactieproblemen - Jongens zijn agressiever dan meisjes - Agressief gedrag ontstaat door weinig uitdagende lesstof - Een professionele leerkracht mag zijn eigen stemming niet laten doorwerken in zijn werk voor de klas. - Op één lijn zitten als team voorkomt agressief gedrag. - Ouders moeten altijd op één lijn zitten met de school.

 

Een definitie Gedrag dat al of niet opzettelijk immateriële en/of materiële schade veroorzaakt, waarbij formele en/of informele regels worden geschonden (Van der Ploeg, 2009)

Van probleemgedrag tot stoornis: Twee stoornissen in verband met agressie





 

Leerlingen hebben moeite met het geheel aan denk-en gedragsacties in een sociale context (Van Overveld, 2012). Zowel reactieve als pro-actieve agressie hangt samen met specifieke fasen van de sociale informatieverwerking Reactieve agressie: een reactie op wat een ander doet (Van Overveld, 2012) Pro-actieve agressie: opzettelijk proberen een ander psychische en fysieke schade toe te brengen (Van Overveld, 2012)



  

 

- Encodering (waarnemen van de werkelijkheid en opnemen van informatie) - Betekenistoekenning (verwerken en waarderen van de informatie) - Emotie (zo reëel mogelijk een plek geven) - Responsgeneratie (oplossingen bedenken en inschatten van de gevolgen) - Responsselectie (een reactie selecteren) - Uitvoering/gedrag (uitvoeren van de gekozen reactie)



   





 

spreek de gedragsverwachting uit!. - uitdagende lesstof - positieve feedback bij gewenst gedrag volgt direct! - groepsgenoten die niet reageren bij agressie - leerkrachten die op één lijn zitten en die elkaar steunen leercultuur! Uitkomst vragenlijst - leerkrachten die leerlingen leren om successen aan eigen kunnen en inzet toe te schrijven - leerkrachten die de fasen van de groepsvorming juist doorlopen  groepsplan gedrag! - plek van de leider van de groep! - ouders -

-

Twee verschillende typen agressie vragen om verschillende aanpak  - Voorbeelden van interventies

-

bij reactieve agressie  - bij pro-actieve agressie

Preventie door: -Algemeen preventieprogramma voor de hele school, SEL-methode goed uitvoeren!!! - Voor ernstig probleemgedrag: curatief programma - Ouders erbij betrekken! - Veiligheidsplan - Verbeteren van het groepsklimaat!

-

-

Bedenk welk kind in jouw groep agressief gedrag vertoont en bespreek dat met elkaar. Probeer er achter te komen om welke vorm van agressie het gaat Welke aanpak heeft dit kind nodig? Welke strategieën lijken te werken bij dit kind? Wat kan je bij jezelf veranderen?