analisis/rencana pembelajaran - Msp.Ummi.ac.id
Short Description
Download analisis/rencana pembelajaran - Msp.Ummi.ac.id...
Description
ANALISIS/RENCANA PEMBELAJARAN MATA KULIAH GENETIKA & PEMULIAAN IKAN Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/genap Tahun Akademik 2008/2009
Judul Mata Kuliah
:
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN
Nomor Kode MK/Jml sks
:
4402024/ 3(2-1) SKS
Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini membahas materi tentang Pemahaman dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
Kepustakaan
:
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
Memahami Dasar Hereditas, Genetika
13. Prinsip-2 Evolusi
14. Dasar-2 Kimiawi Hereditas
15. Manajemen - Genetika Ikan
12. Seleksi Pemuliaan Ikan
9. Genetika Kuantitatif
10. Sitogenetika
11. Lingkungan & Genetika Ikan
Tugas 2 7. Distribusi Statistik
4. Pewarisan 2/ lebih Gen
5. Interaksi Genetik
6. Pautan & Pemetaan Kromosom
Tugas 1 3. Pewarisan Gen Tunggal
2. Dasar Fisis Hereditas
1. Pengantar Materi Perkuliahan
RENCANA PEMBELAJARAN SATU SEMESTER (SILABUS) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/genap Tahun Akademik 2008/2009
Judul Mata Kuliah
:
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN
Nomor Kode MK/Jml sks
:
4402024/3(2-1) SKS
Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini membahas materi tentang Pemahaman dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
Kepustakaan
:
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
PERTE MUAN KE1 1
2
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 2
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR) 3
BENTUK PEMBELAJARAN 4
KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN 5
BOBOT NILAI 6
Mahasiswa diharapkan dapat memahami dasar fisis dari hereditas, genetika, sel, kromosom, pembelahan sel, hukum mendel, gametogenesis dan daur hidup.
Dasar fisis dari hereditas (genetika, sel, kromosom, pembelahan sel, hukum mendel, gametogenesis, daur hidup)
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan pengertian dari hereditas, genetika, sel, kromosom, pembelahan sel, hukum mendel, gametogenesis dan daur hidup.
7,5
Mahasiswa diharapkan dapat memahami pengertian determinasi seks, sifat-sifat yang dipengaruhi seks dan berbagai variasi pautan.
Genetika seks (determinasi seks, sifat sifat yang dipengaruhi seks, berbagai variasi pautan)
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan pengertian Genetika seks, mengetahui berbagai determinasi seks dan sifat yang dipengaruhi oleh seks.
7,5
PERTE MUAN KE1 3
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BENTUK PEMBELAJARAN
KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN 5
BOBOT NILAI
2
3
4
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Pewarisan gen tunggal yang meliputi complete dominan, incomplete dominan, additive.
Pewarisan gen tunggal (complete dominan, incomplete dominan, additive) Pewarisan dua gen atau lebih (pewarisan di hybrid, pemilihan bebas, sistem persilangan di hybrid) Interaksi genetik (interaksi additive, interaksi epistasi, interaksi tiga faktor, pleitropisme) Pautan dan pemetaan kromosom (pemetaan genetik, rekombinan, crossing over) Distribusi statistik (ekspansi binominal, distribusi poison, pengujian rasio genetik) UTS Genetika kuantitatif (heritabilitas, hibridisasi, inbreeding) Sitogenetika (variasi jumlah kromosom, variasi susunan segmen kromosom, variasi dalam morfologi) Lingkungan dan genetika ikan (periode pemijahan, umur dan ukuran, ukuran telur, magnification dan multiple nursing) Seleksi pemuliaan ikan (genetika populasi, seleksi, hibridisasi,
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan bagaimana mekanisme pewarisan berdasarkan aksi (gen action) dari gen tunggal.
5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan proses mekanisme pewarisan berdasarkan aksi (gan action) dari dua gen atau lebih.
5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan Interaksi genetik, interaksi additive, interaksi epistasi, interaksi tiga faktor atau lebih. Mampu menjelaskan mekanisme perpautan (linkage) hasil rekombinan, pemetaan genetik, rekombinan dan crossing over.
7,5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan proses peredaran darah, proses transportasi melalui darah, proses pembekuan darah.
7,5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan variasi genetik, seleksi, hibridisasi dan inbreeding.
7.5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan perpaduan sitologi dan genetika.
7,5
Ceramah, diskusi dan praktikum
Mampu menjelaskan hubungan antara variasi-variasi lingkungan dengan genetika ikan.
7,5
Ceramah, diskusi dan praktikum
Mampu menjelaskan prinsip prinsip pemuliaan ikan dan mengetahui genetika
7,5
4
Mahasiswa diharapkan dapat memahami pewarisan dua gen atau lebih serta pewarisan di hybrid, pemilihan bebas, sistem persilangan di hybrid.
5
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Interaksi genetik, interaksi additive, interaksi epistasi, interaksi tiga faktor dan pleitropisme.
6
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Pautan, pemetaan kromosom, pemetaan genetik, rekombinan dan crossing over.
7
Mahasiswa diharapkan dapat memahami sistem dan proses peredaran darah pada hewan (binatang) air terutama pada jenis ikan
8
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Genetika kuantitatif, yang meliputi heritabilitas, hibridisasi dan inbreeding. Mahasiswa diharapkan dapat memahami sitogenetika, variasi jumlah kromosom, variasi susunan segmen kromosom, variasi dalam morfologi.
9
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
10
Mahasiswa diharapkan dapat memahami peran lingkungan terhadap genetika ikan baik periode pemijahan, umur dan ukuran, ukuran telur, magnification dan multiple nursing.
11
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Seleksi pemuliaan ikan, genetika populasi, seleksi, hibridisasi, manipulasi
Ceramah, diskusi
6
7,5
kromosom, keseimbangan hardy-weinberg, frekuensi gen, pengujian lokus.
12
13
14
Mahasiswa diharapkan dapat memahami Prinsip-prinsip evolusi, migrasi, mutasi, seleksi, penyimpangan genetika. Mahasiswa diharapkan dapat memahami Dasar-dasar kimiawi hereditas baik asam nukleat, sandi genetik, sintesis protein dan pengaturan aktivitas gen. Mahasiswa diharapkan dapat memahami manajemen genetika induk ikan, pengelolaan jumlah induk dan seleksi induk.
manipulasi kromosom, keseimbangan hardyweinberg, frekuensi gen, pengujian lokus) Prinsip-prinsip evolusi (migrasi, mutasi, seleksi, penyimpangan genetika) Dasar-dasar kimiawi hereditas (asam nukleat, sandi genetik, sintesis protein, pengaturan aktivitas gen) Manajemen genetika induk ikan ( pengelolaan jumlah induk, seleksi induk) UAS
suatu populasi.
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan Prinsip prinsip evolusi dan penyimpangan genetika.
7,5
Ceramah, diskusi
Mampu menjelaskan dasar dasar kimiawi hereditas baik asam nukleat, sandi genetik, sintesis protein dan pengaturan aktivitas gen. Mampu menjelaskan proses manajemen dan teknik pemeliharaan genetika.
7,5
Ceramah, diskusi dan praktikum
7,5
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 1
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami dasar fisis dari hereditas 2. Memahami tentang sel, kromosom dan pembelahan sel 3. Memahami tentang Hukum Mendel 4. Memahami tentang gametogenesis dan daur hidup
B. Pokok Bahasan
: Pengantar Perkuliahan Genetika dan Pemuliaan Ikan dan Dasar Fisis Dari Hereditas
C. Sub Pokok Bahasan
: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Kontrak Pembelajaran Pengenalan Dasar Fisis Dari Hereditas Pengenalan tentang Sel, Kromosom dan Pembelahan Sel Pengenalan tentang Hukum Mendel, Gametogenesis dan Daur Hidup
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan selama satu semester Menjelaskan manfaat pembelajaran genetika & pemuliaan ikan Menjelaskan pengertian hereditas Menjelaskan tentang sel dan kromosom Menjelaskan tentang pembelahan sel Menjelaskan tentang Hukum Mendell Memberikan contoh tentang peristiwa persilangan terkait Hukum Mendell Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mencoba
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
melakukan diagram persilangan sederhana Menjelaskan tentang gametogenesis dan daur hidup
Memperhatikan dan menanggapi Mahasiswa aktif menanggapi
PENUTUP
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas berikut latihan tentang persilangan satu sifat . Menugaskan mahasiswa terkait diagram persilangan Hukum Mendell Memberi penguatan dan komentar tentang prinsip dasar hereditas Membahas kesepakatan kontrak pembelajaran
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan
Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Mahasiswa turut serta memberikan pendapatnya
LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan konsep pewarisan sifat menurut Mendell ! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 2
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang genetika seks 2. Memahami tentang determinasi seks 3. Memahami tentang sifat sifat yang dipengaruhi seks 4. Memahami tentang berbagai variasi pautan
B. Pokok Bahasan
: Genetika Seks
C. Sub Pokok Bahasan
: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Genetika Seks Determinasi Seks Sifat Sifat yang Dipengaruhi Seks Berbagai Variasi Pautan
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan genetika seks Menjelaskan manfaat pembelajaran genetika seks Menjelaskan pengertian genetika seks Menjelaskan tentang determinasi seks Menjelaskan tentang Sifat-sifat yang dipengaruhi seks Menjelaskan tentang berbagai variasi tautan Memberikan contoh tentang peristiwa terkait genetika seks Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan melakukan pemetaan tentang contoh genetika seks Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas Mahasiswa aktif menanggapi
PENUTUP
mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait genetika seks Memberi penguatan dan komentar tentang genetika seks
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Peristiwa penurunan sifat dapat dipengaruhi oleh jenis kelamin. Ada yang terangkai pada kromosom X seperti
ditemukan pada spesies ikanGupp dan Platyfish, dan ada yang terangkai pada kromosom Yseperti gen maculatus pada Guppy (Ymc)yang mengontrol pola pigmen maculatus – bercak hitam pada sirip dorsal & bercak merah pada tubuh. Sebutkan dan jelaskanlah contoh-contoh lain dari gen yang terangkai pada kromosom X dan pada kromosom Y! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 3
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang pewarisan gen tunggal 2. Memahami tentang complete dominan 3. Memahami tentang incomplete dominan 4. Memahami tentang additive
B. Pokok Bahasan
: Pewarisan GenTunggal
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Pewarisan Gen Tunggal Complete Dominan Incomplete Dominan Additive
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan pewarisan gen tunggal Menjelaskan manfaat pembelajaran pewarisan gen tunggal Menjelaskan pengertian pewarisan gen tunggal Menjelaskan tentang complete dominan Menjelaskan tentang incomplete dominan Menjelaskan tentang additive Memberikan contoh tentang peristiwa terkait pewarisan gen tunggal Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Papan Tulis dan Spidol
PENUTUP
tentangkonsep pewarisan gen tunggal Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait pewarisan gen tunggal Memberi penguatan dan komentar tentang pewarisan gen tunggal
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan
Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL :
1. Jelaskan perbedaan antara Complete Dominance, Incomplite Dominance dan Codominance dan sebutkan masing-masing contohnya! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 4
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang pewarisan dua gen atau lebih 2. Memahami tentang pewarisan di hybrid 3. Memahami tentang pemilihan bebas 4. Memahami tentang sistem persilangan di hybrid
B. Pokok Bahasan
: Pewarisan Dua Gen atau Lebih
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Pewarisan Dua Gen atau Lebih Pewarisan Dihybrid Pemilihan Bebas Sistem Persilangan Dihybrid
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan pewarisan dua gen atau lebih Menjelaskan manfaat pembelajaran pewarisan dua gen atau lebih Menjelaskan pengertian pewarisan dua gen atau lebih Menjelaskan tentang pewarisan di hybrid Menjelaskan tentang pemilihan bebas Menjelaskan tentang sistem persilangan di hybrid Memberikan contoh tentang peristiwa terkait pewarisan dua gen atau lebih
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
PENUTUP
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang konsep pewarisan dua gen atau lebih Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait pewarisan dua gen atau lebih Memberi penguatan dan komentar tentang pewarisan gen tunggal
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Pada contoh ikan Guppy, G menghasilkan grey guppies, dan resesif alel g menghasilkan gold gupy. Gen Cu
mempengaruhi bentuk spine yang normal, dan resesif alel cu menghasilkan bentuk spine curvatur. Jika heterozygot grey gupy-normal spine (Gg,Cucu) dikawinkan dengan sesamanya, tentukan rasio fenotif dan genotif pada keturunannya !
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 5
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang interaksi genetik 2. Memahami tentang interaksi additive 3. Memahami tentang interaksi epistasi 4. Memahami tentang interaksi tiga factor 5. Memahami tentangpleitropisme
B. Pokok Bahasan
: Interaksi Genetik
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Interaksi Genetik Interaksi Additive Interaksi Epistasi Interaksi Tiga Factor Pleitropisme
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan interaksi genetik Menjelaskan manfaat pembelajaran interaksi genetik Menjelaskan pengertian interaksi genetik Menjelaskan tentang interaksi additive Menjelaskan tentang interaksi epistasi Menjelaskan tentang interaksi tiga factor Menjelaskan tentang pleitropisme Memberikan contoh tentang
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi
PENUTUP
peristiwa terkait interaksi genetik Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang interaksi genetik Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait interaksi genetik Memberi penguatan dan komentar tentang interaksi genetik
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL :
1. Jelaskan tentang pleitropisme pada ikan ! 2. Menurut Hukum Mendel, generasi kedua dari hasil persilangan dihibrid akan menghasilkan fenotif dengan perbandingan 9:3:3:1. Adanya penyimpangan semu pada persilangan dihibrida akan menghasilkan perbandingan fenotif yang berbeda. Sebutkan contoh-contoh dari penyimpangan semu tersebut ! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 6
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang pautan dan pemetaan kromosom 2. Memahami tentang pemetaan genetik 3. Memahami tentang rekombinan 4. Memahami tentang crossing over
B. Pokok Bahasan
: Pewarisan Dua Gen atau Lebih
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Pautan dan Pemetaan Kromosom Pemetaan Genetik Rekombinan Crossing Over
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan pautan dan pemetaan kromosom Menjelaskan manfaat pembelajaran pautan dan pemetaan kromosom Menjelaskan pengertian pautan dan pemetaan kromosom Menjelaskan tentang pemetaan genetik Menjelaskan tentang rekombinan Menjelaskan tentang crossing over Memberikan contoh tentang peristiwa terkait pautan dan pemetaan kromosom Memberikan kesempatan kepada
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
PENUTUP
mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang konsep pautan dan pemetaan kromosom Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait pautan dan pemetaan kromosom Memberi penguatan dan komentar tentang pautan dan pemetaan kromosom
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL :
1. Jelaskan mengenai linkage dan crossing over ! 2. Dari Contoh persilangan yang disajikan, hitunglah nilai :Frekuensi Rekombinasi, Kombinasi Parental Induk dan Anak Rekombinan! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 7
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang distribusi statistik 2. Memahami tentang ekspansi binominal 3. Memahami tentang distribusi poison 4. Memahami tentang pengujian rasio genetik
B. Pokok Bahasan
: Pewarisan Dua Gen atau Lebih
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Tujuan Perkuliahan Ruang Lingkup Kepustakaan Distribusi Statistik Ekspansi Binominal Distribusi Poison Pengujian Rasio Genetik
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan distribusi statistik Menjelaskan manfaat pembelajaran distribusi statistik Menjelaskan pengertian distribusi statistik Menjelaskan tentang ekspansi binominal Menjelaskan tentang distribusi poison Menjelaskan tentang pengujian rasio genetik Memberikan contoh tentang peristiwa terkait distribusi statistik dalam genetika Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
PENUTUP
distribusi statistik Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait distribusi statistik Memberi penguatan dan komentar tentang distribusi statistik
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan mengenai konsep pengujian rasio genetik !
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 8
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang genetika kuantitatif 2. Memahami tentang heritabilitas 3. Memahami tentang hibridisasi 4. Memahami tentang inbreeding
B. Pokok Bahasan
: Genetika Kuantitatif
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Genetika Kuantitatif 5. Heritabilitas 6. Hibridisasi 7. Inbreeding
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan genetika kuantitatif Menjelaskan manfaat pembelajarangenetika kuantitatif Menjelaskan pengertian genetika kuantitatif Menjelaskan tentang heritabilitas Menjelaskan tentang hibridisasi Menjelaskan tentang inbreeding Memberikan contoh tentang peristiwa terkait genetika kuantitatif Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang genetika kuantitatif Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
PENUTUP
mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait genetika kuantitatif
Memberi penguatan dan komentar tentang genetika kuantitatif
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan pengertian dari heritabilitas, hibridisasi dan inbreeding ! 2. Jelaskan penerapan genetika kuantitatif dalam bidang perikanan
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 9
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang sitogenetika 2. Memahami tentang variasijumlah kromosom 3. Memahami tentang variasisusunan segmenkromosom 4. Memahami tentang variasi dalammorfologi
B. Pokok Bahasan
: Sitogenetika
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Sitogenetika 5. VariasiJumlah Kromosom 6. VariasiSusunan SegmenKromosom 7. Variasi DalamMorfologi
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan sitogenetika Menjelaskan manfaat pembelajaransitogenetika Menjelaskan pengertian sitogenetika Menjelaskan tentang variasijumlah kromosom Menjelaskan tentang variasisusunan segmenkromosom Menjelaskan tentang variasi dalammorfologi Memberikan contoh tentang peristiwa terkait sitogenetika Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang sitogenetika
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
PENUTUP
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait sitogenetika Memberi penguatan dan komentar tentang sitogenetika
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Dalam kajian sitogenetika, jelaskan mengenai variasi jumlah dan susunan segmen kromosom !
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 10
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang lingkungan dan genetika ikan 2. Memahami tentang periode pemijahan 3. Memahami tentang umur dan ukuran 4. Memahami tentang ukurantelur 5. Memahami tentangmagnification dan multiple nursing
B. Pokok Bahasan
:
Lingkungan dan Genetika Ikan
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Lingkungan dan Genetika Ikan 5. Periode Pemijahan, 6. Umur dan Ukuran 7. UkuranTelur 8. Magnification dan Multiple Nursing
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan lingkungan dan genetika ikan Menjelaskan manfaat pembelajaranlingkungan dan genetika ikan Menjelaskan pengertian lingkungan dan genetika ikan Menjelaskan tentang periode pemijahan Menjelaskan tentang umur dan ukuran Menjelaskan tentang ukurantelur Menjelaskan tentang magnification dan multiple nursing
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi
PENUTUP
Memberikan contoh tentang peristiwa terkait lingkungan dan genetika ikan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang lingkungan dan genetika ikan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait lingkungan dan genetika ikan Memberi penguatan dan komentar tentang lingkungan dan genetika ikan
Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan mengenai periode pemijahan ikan ! 2. Jelaskan mengenai magnification dan multiple nursing !
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 11
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang seleksi pemuliaan ikan 2. Memahami tentang genetika populasi 3. Memahami tentang seleksi & hibridisasi 4. Memahami tentang manipulasi kromosom 5. Memahami tentangkeseimbangan hardyweinberg 6. Memahami tentangfrekuensi gen 7. Memahami tentangpengujian lokus
B. Pokok Bahasan
:
Seleksi Pemuliaan Ikan
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Seleksi Pemuliaan Ikan 5. Genetika Populasi 6. Seleksi& Hibridisasi 7. Manipulasi Kromosom 8. Keseimbangan Hardyweinberg 9. Frekuensi Gen 10. Pengujian Lokus
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan seleksi pemuliaan ikan Menjelaskan manfaat pembelajaranseleksi pemuliaan ikan Menjelaskan pengertian seleksi pemuliaan ikan Menjelaskan tentang genetika
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
PENUTUP
populasi Menjelaskan tentang seleksi & hibridisasi Menjelaskan tentang manipulasi kromosom Menjelaskan tentang keseimbangan hardyweinberg Menjelaskan tentang frekuensi gen Menjelaskan tentang pengujian lokus Memberikan contoh tentang peristiwa terkait seleksi pemuliaan ikan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang seleksi pemuliaan ikan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait seleksi pemuliaan ikan Memberi penguatan dan komentar tentang seleksi pemuliaan ikan
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan
Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Dalam seleksi pemuliaan ikan, bagaimana konsep manipulasi kromosom ! 2. Peneliti di Institut Pertanian Bogor (IPB) merekayasa ikan betok secara transgenik dengan memasukkan hormon pertumbuhan ikan yang lebih besar ke sperma ikan betok.Dengan rekayasa genetik, ditargetkan bisa didapatkan ikan betok berbobot 250 gram per ekor pada umur setahun. Sebutkan contoh lain yang Anda ketahui dari aplikasi rekayasa genetika pada ikan ! F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 12
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang prinsip-prinsip evolusi 2. Memahami tentang migrasi 3. Memahami tentang mutasi 4. Memahami tentang seleksi 5. Memahami tentangpenyimpangan genetika
B. Pokok Bahasan
:
Prinsip - Prinsip Evolusi
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Prinsip - Prinsip Evolusi 5. Migrasi 6. Mutasi 7. Seleksi 8. Penyimpangan Genetika
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan prinsip-prinsip evolusi Menjelaskan manfaat pembelajaranl prinsip-prinsip evolusi Menjelaskan pengertian prinsipprinsip evolusi Menjelaskan tentang migrasi Menjelaskan tentang mutasi Menjelaskan tentang seleksi Menjelaskan tentang penyimpangan genetika Memberikan contoh tentang peristiwa terkait prinsip-prinsip evolusi
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi
Papan Tulis dan Spidol
LCD/Infokus
PENUTUP
Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang prinsip-prinsip evolusi Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait prinsip-prinsip evolusi
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Memberi penguatan dan komentar tentang prinsip-prinsip evolusi
Memperhatikan
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan mengenai mutasi dan penyimpangan genetika !
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 13
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang dasar-dasar kimiawi hereditas 2. Memahami tentang asam nukleat 3. Memahami tentang sandi genetik 4. Memahami tentang sintesis protein 5. Memahami tentangpengaturan aktivitas gen
B. Pokok Bahasan
:
Dasar-Dasar Kimiawi Hereditas
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Dasar-Dasar Kimiawi Hereditas 5. Asam Nukleat 6. Sandi Genetik 7. Sintesis Protein 8. Pengaturan Aktivitas Gen
D. Kegiatan Belajar Mengajar : TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan dasar-dasar kimiawi hereditas Menjelaskan manfaat pembelajarandasar-dasar kimiawi hereditas Menjelaskan pengertian dasardasar kimiawi hereditas Menjelaskan tentang asam nukleat Menjelaskan tentang sandi genetik Menjelaskan tentang sintesis protein Menjelaskan tentang pengaturan aktivitas gen Memberikan contoh tentang peristiwa terkait dasar-dasar
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan dan menanggapi
PENUTUP
kimiawi hereditas Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang dasar-dasar kimiawi hereditas Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait dasar-dasar kimiawi hereditas Memberi penguatan dan komentar tentang dasar-dasar kimiawi hereditas
Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan mengenai susunan asam nukleat dalam dasar-dasar kimiawi hereditas !.
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan (MSP) Fakultas Pertanian Universitas Muhammadiyah Sukabumi Semester 4 (Empat)/Genap Tahun Akademik 2012/2013
Mata kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Waktu pertemuan Pertemuan ke
: : : :
GENETIKA & PEMULIAAN IKAN .........../3(2-1) SKS ....... menit 14
A. Tujuan 1. Standar Kompetensi
:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu untuk memahami tentang dasar hereditas, genetika kualitatif (pewarisan gen tunggal dan dua gen atau lebih), genetika seks, genetika kuantitatif dan dasar-dasar pemuliaan, genetika populasi, genetika molekuler dan prinsip-prinsip evaluasi genetika molekuler.
2. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami tentang manajemen genetika induk ikan 2. Memahami tentang pengelolaan jumlah induk 3. Memahami tentang seleksi induk
B. Pokok Bahasan
: Manajemen Genetika Induk Ikan
C. Sub Pokok Bahasan
:
1. Tujuan Perkuliahan 2. Ruang Lingkup 3. Kepustakaan 4. Manajemen Genetika Induk Ikan 5. Pengelolaan Jumlah Induk 6. Seleksi Induk
D. Kegiatan Belajar Mengajar : (,)
TAHAP KEGIATAN PENDAHULUAN
PENYAJIAN
KEGIATAN DOSEN Perkenalan (membaca daftar hadir mahasiswa) Menjelaskan pengantar meliputi cakupan materi perkuliahan manajemen genetika induk ikan Menjelaskan manfaat pembelajaranmanajemen genetika induk ikan Menjelaskan pengertian manajemen genetika induk ikan Menjelaskan tentang pengelolaan jumlah induk Menjelaskan tentang seleksi induk Memberikan contoh tentang peristiwa terkait sitogenetika Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk memahami dan menemukan fakta dan mengerjakan contoh tentang
KEGIATAN MAHASISWA Memperkenalkan diri
MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN Daftar Hadir Mahasiswa
Memperhatikan
Papan Tulis dan Spidol LCD/Infokus
Memperhatikan
Memperhatikan dan menanggapi Memperhatikan, menanggapi
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram
Memperhatikan dan menanggapi LCD/Infokus Memperhatikan dan menanggapi Papan Tulis dan Spidol Mahasiswa mengerjakan latihan, dan salah seorang mahasiswa mencobanya di depan kelas
PENUTUP
manajemen genetika induk ikan Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengomentari tentang materi atau penjelasan di atas Menugaskan mahasiswa terkait manajemen genetika induk ikan Memberi penguatan dan komentar tentang manajemen genetika induk ikan
Mahasiswa aktif menanggapi
Mahasiswa mengerjakan tugas di diluar perkuliahan Memperhatikan
Bahan ajar berupa slide presentasi digital/digram LCD/Infokus Papan Tulis dan Spidol
E. Evaluasi SOAL : 1. Jelaskan mengenai Manajemen Genetika Induk Ikan!
F. Referensi
1. Anna C. Pai. 1992. Dasar-Dasar Genetika, Ilmu Untuk Masyarakat. Terjemahan Muchidin Affandi. Jakarta : Penerbit Erlangga. 2. M. Fatuchri Sukardi. Peningkatan Teknologi Budidaya Perikanan. Jurnal Ikhtiologi Indonesia/Indonesian Journal of Ichthyology. Vol.2. No.2. 2002. Bogor. 3. N. Zonnefeled, et.al. 1991. Prinsip-Prinsip Budidaya Ikan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 4. Ronny Rachman Noor. 2004. Genetika Ternak. Bogor : Penerbit Swadaya. 5. Suryo. 2005. Genetika Srata I. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. 6. Wildan Yatim. 2003. Genetika. Bandung : Penerbit Tarsico. 7. Willian D. Stansfield. 1991. Genetika Edisi 2. Jakarta : Erlangga. 8. Sumber-sumber lain yang relevan
View more...
Comments
