Fiches Des Révision: Contrôle 2 Des Adjectifs Masculine Singular

Fiches Des Révision: Contrôle 2 Des Adjectifs Masculine Feminine

Singular -e

Plural -s -es

-er  -ère -f  -ve -et -ète -eux  -euse -eur  -euse -teur  -trice meilleur, mineur -el, -eil, -ien, -as, -os  double la consonne finale et ajouter –e (ex. gros  grosse) *exception: net  nette *exceptions: extérieur, Position: 

Descriptive adjective usually follow after the noun they modify o Ex. C’est un garcon heureux



BANGS adjectives precede the noun (before the noun) o BANGS = beauty, age, number, goodness, size



Some adjective definitions change depending if they are placed before or after o Ex. ancien, grand, chère, proper, pauvre, bon, brave, certain, dernier… o Ex. Un grand homme = a great man, Un homme grand = a tall man o Ex. Sa proper chamber = his own room, des draps propres = clean sheets

Comparatif et Superlatif Adjectifs Comparatifs Formation: 

Equality: aussi + adjective + que o Ex. Ton tee-shirt est aussi sale que ton jean.



Superiority: plus + adjective + que o Ex. Elle est plus intelligente que sa sœur



Inferiority: moins + adjective + que o Ex. Je suis moins jolie que mon ami

Exceptions:   

Bon(ne) (+)  meilleur(e) Bein (+)  mieux Mauvais  pire

Ex. Elle est meilleure que les autres Ex. Elle chante mieux que les autres Ex. Elle joue pire que les autres

Avec des noms: 

Equality: autant de + nom + que



Superiority: plus de + nom + que



Inferiority: moins de + nom +que

Avec des verbs: 

Equality: verbe + autant que



Superiority: verbe + plus que



Inferiority: verbe + moins que

Superlatifs Formation: 

Superiority: (article define + nom+) le/la/les plus + adjective (+nom)(+de) o Ex. Je suis le meuilleure sur l’équipe



Inferiority: (article define + nom+) le/la/les moins + adjective (+nom)(+de) o Ex. Elle est le moins talenteuse

Avec des verbes: 

Superiority: verbe + le plus



Inferiority: verbe + le moins

Avec des noms: 

Superiority: le plus de + nom



Inferiority: le moins de + nom

Tout: Masculine Singular

Feminine Singular

Masculine Plural

Feminine Plural

Tout

Toute

Tous

Toutes

The adjective tout: 

The entire, the whole, all, every



Refers to a noun or pronoun and agree with it



Ex. Toute la classe a réussi, Tous les coureurs sont partis

The pronoun tout: 

Everything, everyone, all of them



No feminine singular form



Replaces a noun and agrees with that noun



Ex. Les coureurs sont tous arrives, Tout est possible, Tous ont réussi

The adverb tout: 

If placed before and adjective or another adverb



Always ‘tout’, unless before a feminine adjective, it can agree



Ex. La voiture roule tout doucement, Les robes sont toutes froissées

 Il/Elle est vs. C’est 

C’est = identification o C’est + nom determine / C’est + nom proper o Generally followed by a noun, identifying a choice or a person o Respond to questions o When ‘ce’ is impersonal o Adjective describing a situation, modified adverb, modified, noun 

Ex. C’est bizarre!, C’est trop tard, C’est un avocet



Il/Elle est = qualification o Il/Elle est + terme ayant valeur d’ajectif o Generally followed by an adjective o When the pronoun refers to an antecedent o Refer to a previously mentioned idea or situation o Adjective describing a person, unmodified adverb, unmodified noun 

Ex. Il est forte, Il est tard, Il est avocet Les interrogatifs

Yes or No questions: 

“Est-ce que” o Ex. Est-ce que tu aimes cette robe?  Do you like this dress?



Inversion Ex. Aimes-tu cette robe?  You like this dress?



“N’est-ce pas” o Ex. Tu trouves mon chapeau joli, n’est-ce pas?  You find my hat to be pretty, don’t you?



Intonation o Raising voice at end, most informal way to ask a question, frequently used o Ex. Tu trouves mon chapeau joli?

 

Le passé Les verbes qui utilisent “être” dans le passé…DR MRS P VANDERTRAMP D: descendre R: rentrer M: monter R: retourner S: sortir P: partir V: venir A: arriver N: naître D: devenir E: entrer

R: rester T: tomber R: revenir A: aller M: mourir P: passer Passé Composé 

Action point: completed event (plot line) o Ex: Ce matin, je suis allée à l’école.



Chain of events in order



o Ex: J’ai mangé la salade, puis… Chain of same events o Ex: Je suis allée à la gym lundi, mercredi, et jeudi.

Imparfait  

Formation: « nous » forme avec à -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient Description: background information

 

Continuous actions: slow motion Habits: past

Plus-que-parfait  

Formation: auxilary verbe [être/avoir] in imparfait + past participle Past of the past o Ex: J’étais allée… o Ex: J’avais vu…



When DO comes before PP, it agrees o Ex: Ce matin-là, il a arrosé les fleurs qu’il avait achetées la veille.

Passé infinitif 

Formation : Après + infinitif [être/avoir] + PP, sujet… o Ex : Après avoir obtenu son diplôme, elle a travaillé en Afrique.