Nombre de semaines :(7 .5) Année scolaire

Programmation annuelle

Nombre de séances :( 45)

Nombre de semaines :(7 .5) Année scolaire : 2014/2015

Classe :4 AP Enseignante : Alioua La première période :(sep /oct) Leçons et activités prévues durant la période

Compétences linguistiques

Compétences transversales

-Evaluation diagnostique Révision

-Evaluer les apprenants à l’oral et à l’écrit sur les près requis

-Analyse les difficultés rencontrées

-Comprend la tâche à réaliser -Pose des questions lorsqu’il ne comprend pas

Projet 1 Séquence : 1 Lire et écrire un conte Oral : Mademoiselle craie- entête

-Fournir des renseignements sur un lieu.

-Donner des renseignements -S’exprime spontanément avec les autres Lecture : Le secret de la maison sur une personne. -Connaitre les voyelles et les Vocabulaire : des lettres et des consonnes. -Reconnaître la forme de la mots phrase et du texte. -Connaître le texte et ses Grammaire : le texte et la éléments phrase Conjugaison : l’infinitif du verbe -Reconnaître l’infinitif des verbes du 1er ,2e et du 3e groupe et leurs terminaisons. - Connaître la phrase et ses éléments Orthographe : apprendre à écrire des paragraphes simples -Ecrire des groupes de consonnes. (dictée)

Production écrite : écrire le début d’un conte.

-Savoir écrire le début d’un conte.

Récitation

Mémoriser une comptine

-Comprend les consignes

Evaluation :

-Evaluer l’apprenant sur les notions de la 1ere séquence.

-Comprend la tâche à réaliser

Séquence : 2 -Oral : quand la terre bouge !

-Demander des renseignements sur un événement.

-Comprend les éléments de la situation

-Lecture : la voiture du fantôme -Découvrir les personnages dans un conte. -Vocabulaire : l’ordre -L’apprenant doit être alphabétique des mots capable de chercher dans le dictionnaire -Grammaire :la phrase interrogative

-transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives

-Conjugaison : le verbe être et avoir au présent

-Savoir conjuguer les deux verbes au présent

-Orthographe : Ecrire les sons « s » et « z »

-Connaître et faire la différence entre les deux sons

-S’intéresse aux communications des autres

-Comprend la tâche à réaliser -Production écrite : compléter un petit conte avec les mots outils qui conviennent. Evaluation

-Savoir organiser les parties d’un conte. (le début- les événementsla fin de l’histoire)

-Séquence : 3 -Oral :la photo de classe -Lecture : un bon conseil

-Vocabulaire : la ponctuation -Grammaire : la phrase affirmative, négative et exclamative

-Conjugaison : les pronoms personnels (révision) -Orthographe : apprendre à écrire le son « k » sous forme de dictée -Production écrite : écrire un petit conte

Récitation Evaluation

Evaluer l’apprenant sur les notions de la 2eme séquence. -Donner un ordre, un conseil -Retrouver les ordres et les conseils dans un texte

S’exprime spontanément avec les autres

-Ecrire un texte avec une ponctuation correcte -Identifier la phrase affirmative, négative et exclamative. -Connaître les pronoms de conjugaison -Ecrire des mots qui contiennent les sons « k »

-Rédiger un conte en utilisant une petite boîte de mots

--S’exprime avec une certaine aisance

- L’enfant doit être capable d’observer, de lire l’essentiel d’un message

Mémoriser une comptine Evaluer l’apprenant sur les notions de la 3eme séquence.

-S’engage dans une réalisation

Nombre de semaines :(6.5)

2éme période :nov :dec

Nombre de séances : 39

Projet : 2 Séquence : 1 Oral : au parc zoologique Lecture : l’annonce Vocabulaire : le contraire des mots

Grammaire : le groupe nominal et le groupe verbal Conjugaison : les pronoms qui évitent la répétition -Orthographe : écrire le son « é » sous forme de dictée Production écrite : écrire une annonce

Evaluation

-Exprimer la quantité

-Reconnaître une annonce -Connaître les antonymes ou les contraires

-Décomposition de la phrase simple -L’apprenant doit savoir comment éviter la répétition

-S’exprime avec une certaine aisance

-Comprend la tâche à réaliser

-Connaître les constituants de la phrase

-L’apprenant doit savoir écrire les sons « é » -L’élève doit écrire une annonce en utilisant une boîte à outils -Evaluer l’apprenant sur les notions de la 3eme séquence.

-S’engage dans une réalisation

Nombre de semaines :(8)

3éme période :jan /fev

Nombre de séances : 48

Séquence : 2 Oral : Questions-réponses Lecture : Au parc d’attractions

Vocabulaire : les mots outils qui assemblent les mots

Grammaire : noms propres et noms communs

-Exprimer des sensations

L’élève doit savoir comment assembler les mots dans les phrases simples L’apprenant doit faire la différence entre un nom propre et un nom commun -L’élève doit connaître les terminaisons des verbes du 1er groupe

Conjugaison : le présent du verbe chanter

Orthographe : l’accord du verbe avec le sujet Production écrite : écrire une invitation

S’exprime avec une certaine aisance

-Connait les mots outils

-Connait les noms propres et les noms communs (genre et nombre) -Connait les verbes du 1er groupe

-L’élève doit savoir comment accorder les verbes avec les -Accorde les verbes avec les sujets GN/sujets -L’élève doit savoir écrire une invitation Evaluer l’apprenant sur les notions de la 2eme séquence.

-Laisse libre cours à son imagination

-Se situer dans l’espace

-Evaluation -S’exprime spontanément avec les autres

Séquence : 3 Oral : Au parc zoologique Lecture : Je suis célèbre

-L’apprenant doit lire avec une bonne diction

Vocabulaire : les synonymes

Grammaire : le verbe et le complément du verbe Conjugaison : le présent des verbes du 3éme groupe Orthographe : les accents

Production écrite : écrire une affiche

-L’acquisition d’un certain nombre de mots et de leurs synonymes

- L’apprenant doit savoir repérer le complément -L’élève doit connaître les terminaisons des verbes du 3éme groupe

-Connait les synonymes

-Connaître le complément du verbe

- Connait les verbes du 2éme groupe

-Identifier les différents accents

-L’enfant doit savoir écrire une affiche

-Connait la forme d’une affiche

Récitation Mémorise une comptine

Evaluation Evaluer l’apprenant sur les notions de la 3eme séquence.

-Comprend la tâche à réaliser

Nombre de semaines :(8)

4éme période mars /avril

Nombre de séances :48

Projet : 3 Séquence : 1 Oral : Donne-moi…..

-Demander quelque chose

Lecture : La pendule, la lune et l’eau

-Lire un texte avec une bonne intonation

-L’enfant doit être capable d’écouter un texte et de répondre aux questions oralement

-Identifier les mots de la même famille

-Connait les mots de la même famille

-Reconnaître les adjectifs dans une phrase

-Comprend la tâche à réaliser

- L’élève doit connaître les terminaisons des verbes du 1er groupe au futur

-Connait le futur des verbes du 1er groupe

Vocabulaire : les mots de la même famille Grammaire : l’adjectif qualificatif

Conjugaison : le futur des verbes du 1er groupe

Orthographe : la formation du -L’apprenant doit connaître le féminin des noms féminin des noms

-Connait le féminin des noms -Exprime ses préférences

Production écrite : écrire un petit texte sur les métiers

-L’apprenant rédige un petit texte pour parler d’un métier -Mémoriser une comptine

Récitation -Evaluation

-Evaluer l’apprenant sur les notions de la 1ére séquence.

-Comprend la tâche à réaliser

Séquence : 2

-Demander la permission

Oral : visite au manège Lecture : la chanson du rayon de lune

-L’enfant doit être capable de lire différents type de textes de de manière expressive

Vocabulaire : la définition des mots

-L’apprenant doit savoir qu’un mot s’explique par sa définition

Grammaire : le complément de lieu et le complément de temps

Conjugaison : le futur des verbes du 2éme groupe

Orthographe : le pluriel des noms

Production écrite : écrire un poème

Récitation Evaluation

-L’apprenant doit être capable d’identifier le complément de lieu et le complément de temps

-L’élève doit connaître les terminaisons des verbes du 2eme groupe au futur

-Connaître le pluriel des noms terminés par :(eu /eau) (s-z-x)

-Structure son message - S’exprime avec une certaine aisance

-l’apprenant doit être capable d’expliquer un mot par sa définition -Comprend la tâche à réaliser

-Connait le futur des verbes du 2eme groupe

-Comprend la tâche à réaliser

-Ecrire un poème en utilisant une boîte à mots -S’engage dans une réalisation

-Mémoriser une comptine -Evaluer l’apprenant sur les notions de la 2eme séquence.

Nombre de semaines :(6)

5éme période mai /juin

Nombre de séances : 36 -Une batterie d’exercices pour consolider les acquis des apprenants. -Des études de textes sous forme d’évaluations.