Onderwijskundig Rapport - Samenwerkingsverband VO Gelderse

Vertrouwelijk

Onderwijskundig Rapport Zorggedeelte t.b.v. leerlingen die aangewezen zijn op leerwegondersteuning of praktijkonderwijs Naam leerling: Naam verwijzende school: Dit zorggedeelte dient als aanvulling op het algemene gedeelte van het onderwijskundige rapport. Het kan een bijdrage leveren aan de plaatsingsbeslissing, maar is vooral bedoeld om handelingssuggesties te kunnen opstellen. In een aantal gevallen wordt u gevraagd een beoordeling te geven (onvoldoende, zwak, voldoende en goed). Wilt u deze criteria relateren aan het niveau waarvoor u de leerling aanmeldt. Zie hiervoor vraag 2 van het ‘algemene gedeelte’ Leerwegondersteunend onderwijs Praktijk onderwijs

1. Leerlinggegevens Algemene leervoorwaarden: Onthouden/geheugen Kunnen ordenen Luisterhouding

Onv

Zwak

Vold

Goed

Taal: Gedachten verwoorden Taalbegrip Schrijven van klankzuivere woorden Spelling moeilijke woorden Beheersen van spellingregels Beheersen werkwoordspellingregels Begrip van zinsontleding

Onv

Zwak

Vold

Goed

Lezen: Technisch lezen Begrijpend lezen Leesplezier

Onv

Zwak

Vold

Goed

Schrijven: Leesbaarheid

Onv

Zwak

Vold

Goed

Rekenen: Elementaire rekentaal-begrippen Inzicht in getalstructuur Optellen en aftrekken tot 100 (Deel)tafels (tot 10) geautomatiseerd Staartdeling (Gewone) breuken Decimale breuken Tijd Meten Wegen Geld

Onv

Zwak

Vold

Goed

Onderwijskundig rapport PO-VO, versie 4, SWV VO Gelderse Vallei 2014-2015 1

2. (Eind)toetsen basisonderwijs Gegevens uit laatste (psychologisch) onderzoek: Wilt u, zo mogelijk, een kopie meesturen van:

ja

Nee

- het voorblad van de WISC-3 of WISC-4 - de overzichtsbladen van de differentiatietest - de Cito-eindtoets basisonderwijs - de SVL - Anders, namelijk

3. Eventuele bijzonderheden over (zie ook vraag 8: algemeen gedeelte) Gezondheid (indien belemmerend voor het leren): Regelmatig artsbezoek Lichamelijke achterstand Chronische ziekte Medicatie voor: Specifieke aanpak Lichamelijke bijzonderheden (belemmerend voor het leren): Visuele problemen, Auditieve problemen, Spraakmotorische problemen, Grofmotorische problemen, Fijnmotorische problemen, Overbeweeglijkheid, Onhandigheid, Tics of stereotype bewegingen, Opvallende uiterlijke kenmerken, Organisch cerebrale afwijking, Anders, namelijk Zijn er in de geschiedenis van de leefsituatie van het kind ingrijpende gebeurtenissen geweest? Overlijden Langdurige/ernstige ziekte Relatieproblemen Werkloosheid Verhuizingen Financiële problemen Oorlogsgeweld Anders, namelijk

Onderwijskundig rapport PO-VO, versie 4, SWV VO Gelderse Vallei 2014-2015 2

4. (Werk)houding De leerling reageert in het algemeen op:

Negatief

Neutraal

Positief

Negatief

Neutraal

Positief

Negatief

Neutraal

Positief

Belonen Stimuleren Helpen, aanwijzingen geven Waarschuwen Gebieden Verbieden Straffen Anders, namelijk

Omgang met medeleerlingen: Aansluiting met anderen Deel uitmaken van de groep/ klas Rekening houden met anderen Leiderschap Weerbaarheid Beïnvloedbaar Anders, namelijk Omgang met de groepsleerkracht: Het zelf leggen van contacten Openstaan voor contact Komt sympathiek over Is positief beïnvloedbaar Kan leerkrachtwisseling aan Anders, namelijk Emotionele gesteldheid van de leerling:

nee

soms

vaak

altijd

Heeft zicht op eigen functioneren Heeft zelfvertrouwen Kan vertrouwen in anderen stellen Hanteert normen en waarden Is vrolijk Is bedrukt Is wisselend van stemming Haalt fantasie en werkelijkheid door elkaar Er is sprake van angst Er is sprake van somberheid Er is sprake van agressie Anders, namelijk

5. Beknopte typering Beknopte typering van de leerling en de belangrijkste reden voor verwijzing naar LWOO/Praktijkonderwijs

Onderwijskundig rapport PO-VO, versie 4, SWV VO Gelderse Vallei 2014-2015 3