que l`on appelle : La grille de correction

Établissement : SAKER DJABALLAH Classe : 1èreAM Enseignante: S.Mounia Projet N°3 : « Je rédige une liste d’instructions destinée aux camarades d’école pour leur indiquer une attitude à suivre face à une situation donnée » Compétences à installer : Informer, expliquer et prescrire Séquence N 1 : Expliquer les règles d’un jeu Type d'activité : Compte rendu

Contenus d'apprentissage : Expliquer les règles d’un jeu

Durée : 1h

courant de l’expression écrite Objectifs poursuivis : Au terme de la séance, l’apprenant sera capable de repérer et corriger ses erreurs afin

d’améliorer et réécrire son texte Situation d’intégration complexe Sujet : Tu veux présenter à tes camarades un jeu courant, rédige un texte dans lequel tu leur expliques ses principales règles Les occasions : Occasion 1 : Définis le sport que tu as choisis. Occasion 2 : Cite ses principales règles. Occasion 3 : En deux lignes donne ton avis à propos de ce sport. Déroulement de la leçon

Étapes de la leçon er 1 moment Rappel et analyse du

Consignes données par l'enseignant Rappel du sujet : -Rappelez-moi le sujet de l’expression écrite. Quels en sont les mots clés ?

sujet.

-Qu’est ce qu’on va faire ? -Quel est le type de texte ? -De quoi va-t-on parler dans ce texte ? -Combien d’occasion comporte ce texte ? -Pourquoi ?

2ème moment Remarques d’ordre général

-La majorité des élèves ont compris le sujet ; -quelques élèves ont mal structuré leurs textes ; -quelques élèves ignorent les temps de conjugaison ; -quelques élèves ignorent la ponctuation.

Activités des élèves -Les élèves se rappellent du sujet et relèvent les mots clés (rédige, texte, sport courant présente, explique, donne, avis)

Organisation Collectif 10m

-On va rédiger un texte -Un texte prescriptif -D’un sport courant -Trois parties -Il y a trois occasions (définition du sport, principales règles, opinion)

5m

3ème moment

Texte à améliorer :

Observation et

Les principale regle -le football et un sport collective. Les principales règles est : -former deux équipes onze joueurs,3 remplaçants. -Suivre les règles du jeu -Passez le balon avec le pied la tête ou l’avant bras. -Ne touche le ballon avec les mains. Sauf le gardien -Pour gagner marquer plus de buts que l’autre équipe -le football et un sport celebre est pratiquée.

Le footboll analyse d’une copie d’élève

Individuel 5m

L'exposition de la copie de l'élève: -Observe cette copie

les élèves observent la copie -oui…………. -non……….… -non

- Est-ce que l'élève a donné un titre à son texte? -Est-ce qu'il a respecté la structure du texte? -A-t-il respecté la ponctuation

-oui……………. 4ème moment Lecture repérage

-Lis le texte silencieusement et dis si l’élève a compris le sujet ou non -Y a-t-il un sens global ? -y a-t-il des répétitions, des contre sens ?

Pour corriger ce travail, il faut suivre une grille : que l’on appelle : La grille de correction

5ème moment Correction de la production (Amélioration du texte)

Eléments importants Il a répondu à la consigne Il a définis un sport courant Il a expliqué ses principales règles Il a donné son avis à propos de ce sport Il a donné un titre à son texte Il a employé le présent de l’indicatif pour définir le sport choisi Il a cité les principales règles sous forme de consignes Il a employé des phrases négatives Il a conjugué les verbes à l’impératif présent à la deuxième personne du pluriel Il a employé la première personne du singulier pour donner son avis Il a utilisé un verbe d’état conjugué au présent de l’indicatif Il a employé une expression de cause et un adjectif qualificatif

oui

-oui…………….. -oui………….. -les élèves soulignent les erreurs qu’ils trouvent.

Individuel 10m

non Ils vont remplir la grille de correction.

Collectif 25m

Erreur Footboll

Correction Football

Remédiation: Ecris correctement le mot que tu entends -................................./.............................. Erreur Les principale règle

Remédiation: Mets au pluriel - Une activité individuelle Erreur et

Correction Les principales règles

Des ............................. Correction Est

Remédiation : Complète par « et » ou « est » -Le basketball…....un sport célèbre…....très pratiqué. Erreur Collective

-les élèves repèrent l’erreur, la corrigent, ils passent à l’activité afin d’y remédier puis ils réécrivent la phrase pour améliorer le texte

(même démarche pour toutes les erreurs)

Correction Collectif

Remédiation : Accorde l’adjectif qualificatif -Les activités (sportif) ………sont (bon)……….. pour la santé. Erreur Est

Correction Sont

Remédiation :Relie le verbe à son sujet -Salima -parlent -Salima et moi -parle -les enfants -parlons -je Erreur Former Suivre marquer

Correction Formez Suivez marquez

Remédiation :Mets le verbe entre parenthèses à l’impératif présent -(Ecouter) votre camarade. -(Réfléchir) avant de répondre. - (prendre) votre temps. Erreur Ne touche

Correction Ne touchez pas

Remédiation : transforme à la forme négative -Suivez cet itinéraire ……………………… -Attends qu’il arrive ……………………… Erreur et est

Correction est et

Individuel 5m

6ème moment évaluation

Texte amélioré proposé Le football Le football est un sport collectif qui se joue dans un stade engazonné. Pour jouer le football : -Formez deux équipes de onze joueurs chacune (plus trois remplaçants). -Mettez des maillots portant un numéro qui correspond au rôle qui vous est dévolu. -Faites passer le ballon avec le pied ou la tête. -Ne touchez pas le ballon avec la main ni le bras, sauf le gardien de but peut le faire dans sa surface de réparation. -Pour gagner, marquez plus de but que l’équipe adverse. Personnellement, j’aime ce sport parce qu’il est célèbre et très pratiqué.

-Distribution des copies -Autocorrection -Auto-évaluation -lecture de quelques bonnes productions.

-Tableau Matériels -Copies des élèves et sources d’informations -Les différentes grilles -Cahiers des élèves

-les élèves s’auto corrigent -ils s’auto évaluent à partir de la grille d’auto évaluation