RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SEMESTER 1 TEMA 3 KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT SUBTEMA 1 HIDUP RUKUN PEMBELAJARAN 1

Oleh : Rizky May Susanti 130151611819

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR September 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SDN MADYOPURO 2 KELAS/ SEMESTER

: V / 1 (SATU)

TEMA

: 3. KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT

SUB TEMA

: 1. HIDUP RUKUN

PEMBELAJARAN

: 1 (SATU)

ALOKASI WAKTU

: 2 X 35 MENIT

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang di anutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

MATEMATIKA 3.4 Mengenal konsep perbandingan dan skala

4.13 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa kebenaran jawabnya

C. INDIKATOR BAHASA INDONESIA 

Mencari iklan tentang ekspor impor



Mengamati iklan tentang ekspor impor



Menuliskan kosakata baru yang digunakan dalam iklan dan artinya

MATEMATIKA 

Menjelaskan perbandingan



Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan



Menuliskan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan.



Menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan



Memeriksa kebenaran jawaban dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.

Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk kerukunan hidup dalam keluarga dengan cermat.

2.

Melalui kegiatan tanya jawab dengan guru tentang kerukunan, siswa mampu menyebutkan contohcontoh bentuk kerukunan bersama teman dengan tepat.

3.

Melalui kegiatan mengamati gambar ekspor impor, siswa mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan pada gambar dengan tepat.

4.

Melalui kegiatan mengamati benda ekspor impor, siswa mampu membedakan barang ekspor dan impor dengan tepat.

5.

Melalui kegiatan diskusi bersama kelompok, siswa mampu menuliskan minimal 7 barang-barang ekspor impor dengan tepat.

6.

Melalui kegiatan mencermati iklan tentang barang ekspor impor, siswa mampu menjelaskan isi iklan dengan tepat.

7.

Melalui kegiatan mecermati iklan tentang barang ekspor impor, siswa mampu menuliskan kosa kata baru yang digunakan dalam iklan dengan teliti.

8.

Melalui kegiatan menuliskan kosa kata baru dalam iklan, siswa mampu mendefinisikan arti kosa kata baru dengan cermat.

9.

Melalui kegiatan mengolah informasi dari sebuah cerita kontekstual, siswa mampu menjelaskan tentang perbandingan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan dengan cermat

10. Melalui kegiatan mencermati tabel informasi harga, siswa mampu menerapkan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan dengan percaya diri

11. Melalui kegiatan berlatih menyelesaikan soal cerita, siswa mampu memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan memeriksa kebenaran jawabannya dengan bertanggung jawab

E. MATERI PEMBELAJARAN •

Barang ekspor impor

•

Iklan

•

Perbandingan

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN -

Pendekatan

: Scientific.

-

Metode

: Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Ceramah.

-

Model

: Discovery Learning.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan -

Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masingmasing.

-

Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa.

-

Guru mengecek kehadiran siswa.

-

Guru melakukan apersepsi dengan kegiatan tanya jawab menggunakan media barang yang dibawa guru.

-

Guru menginformasikan tema dan tujuan yang akan

Alokasi Waktu 5 menit

disampaikan. Inti

- Siswa mengamati gambar kerukunan pada buku siswa hal.1 - Siswa mengemukakan pendapatnya tentang gambar tersebut. - Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai kerukunan. - Siswa dan guru bersama-sama menjawab pertanyan pada buku siswa hal.1 - Siswa mengamati gambar pada buku siswa hal.2 - Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai gambar. - Siswa dan guru melakukan Tanya jawab mengenai barang ekspor impor. - Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa hal.2 secara individu. - Siswa mengamati iklan yang sudah dibawa dari rumah. - Siswa menempelkan iklan pada lembar kerja. - Siswa menganalisis isi iklan. - Siswa menemukan kosa kata baru yang terdapat pada iklan. - Siswa mendefinisikan arti kosa kata baru. -

Siswa mengamati media berupa barang ekspor dan impor.

- Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai barang ekspor impor. - Guru menjelaskan materi mengenai ekspor impor menggunakan media berupa video. - Siswa mengamati video mengenai ekspor impor. - Siswa dibentuk menjadi 8 kelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 siswa. - Siswa secara berkelompok berdiskusi menyebutkan dan mengelompokkan minimal 7 barang-barang yang termasuk ekspor dan impor. -

60 Menit

- Siswa

mengidentifikasikan

persoalan

tentang

perbandingan harga telepon gemggam pada buku siswa. (Mengasosiasikan) - Siswa menyimpulkan problem matematika secara cermat dan teliti. - Siswa

dibimbing

dalam

merumuskan

soal

dan

menggunakan model matematika dengan benar dan sistematis. - Siswa mengerjakan soal matematika secara individu. - Siswa mengerjakan soal evaluasi. Penutup

5 Menit

1. Kesimpulan Siswa menyimpulkan tentang materi pembelajaran hari ini 2. Evaluasi Siswa menyelesaikan soal-soal tertulis sebagai evaluasi. (terlampir) untuk mengukur kemampuan siswa. dan digunakan untuk menentukan tindak lanjut. 3. Refleksi: Kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang kalian rasakan apakah ada yang masih belum faham? 4. Pesan Moral Memberikan pesan moral kepada siswa.. 5. Tindak lanjut Melihat dari evaluasi. guru meminta siswa Remidi = apabila nilai dibawah KKM Pengayaan = apabila nilai diatas KKM 6. Memberikan Informasi untuk pertemuan yang akan datang. 7. Berdo’a Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan

masing-masing

(mengakhiri

kegiatan

pembelajaran). Sebelum pulang mari kita berdoa terlebih dahulu. Ayo ketua kelas silakan dipimpin

doanya. Cukup sekian pembelajaran hari ini. Salam

H. MEDIA/ ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN MEDIA/ ALAT PEMBELAJARAN : -

Barang ekspor impor

-

Iklan di Koran

-

Video ekspor impor

SUMBER PEMBELAJARAN : Maryanto dkk. 2014. Buku Siswa Kelas 5 Tema “Kerukunan dalam Bermsyarakat”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Maryanto dkk. 2014. Buku Guru Kelas 5 Tema “Kerukunan dalam Bermsyarakat”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

I. PENILAIAN 1. PROSEDUR PENILAIAN : a. Penilaian Proses Penilaian proses dilakukan melalui observasi dalam menilai kemampuan dan sikap anak. b. Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis. 2. PENILAIAN HASIL BELAJAR : a. Penilaian Proses. Lembar Observasi. b. Penilaian Hasil Belajar. Essay

J. LAMPIRAN 1. Rangkuman Materi 2. LKK (Lembar Kerja Kelompok) 3. LKS (Lembar Kerja Siswa) 4. Lembar Evaluasi dan Kunci Jawaban 5. Lembar Penilaian Autentik dan Kriteria Penilaian

Mengetahui Guru Kelas

Malang, 7 September 2016 Praktikan

LUSFANA METIARA, S.Pd

RIZKY MAY SUSANTI

NIP. 19620401 198303 2 018

NIM. 130151611819

RANGKUMAN MATERI Iklan 1. Pengertian Iklan Iklan mengandung 2 pengertian, yaitu : a. Berita pesanan untuk mendorong, membujuk/memberikan persuasi kepada khalayak ramai agar tertarik pada barang/jasa yang ditawarkan. b. Pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang/jasa yang dijual, dipasang di dalam media massa atau tempat-tempat umum. 2. Tujuan Iklan dibuat untuk mempengaruhi khalayak 3. Sasaran Iklan Masyarakat luas yang jumlahnya tak dapat ditentukan dan tinggal berpencar-pencar. Iklan digunakan untuk menyampaikan gagasan, produk, atau jasa. 4. Syarat-syarat Iklan 

Ditinjau dari isinya, iklan harus : a. Harus objektif dan jujur b. Singkat, jelas dan mudah dipahami c. Tidak menyinggung pihak lain d. Menarik perhatian orang banyak



Ditinjau dari bahasanya, iklan harus : a. Menggunakan pilihan kata yang tepat, menarik, logis dan sopan b. Ungkapan/majas yang digunakan memikat dan memiliki daya sugesti bagikhalayak c. Bahasa disusun untuk menonjolkan informasi yang dipentingkan d. Teks iklan harus menuju sasaran

5. Jenis-jenis Iklan



Iklan Pemberitahuan/Pengumuman, yaitu iklan yang bertujuan untuk memberitahukan sesuatu kepada khalayak. Salah satu contoh iklan pemberitahuan adalah iklan keluarga. contoh : kelahiran, ulang tahun, perkawinan, kematian, dsb.



Iklan Undangan, yaitu iklan yang berisi ajakan/himbauan untuk mendatangi suatu acara.



Iklan Layanan Masyarakat, yaitu iklan yang bertujuan memberikan penerangan/penjelasan kepad amasyarakat. Contohnya adalah iklan KB dan iklan bahaya narkoba.



Iklan Permintaan, yaitu iklan yang berisi permintaan sesuatu, seperti lowongan kerja.



Iklan Penawaran, yaitu iklan yang bertujuan menawarkan suatu produk. Iklan ini dipasang oleh perusahaan-perusahaan.



Iklan Artikel, yaitu iklan yang berisi informasi/penawaran panjang yang diawali dengan perkenalan, isi, keunggulan dan penutup. 6. Ciri-ciri Iklan



Informatif



Komunikatif



Bahasanya singkat dan padat



Menari 7. Bentuk Iklan a. Iklan Baris



Yaitu iklan kecil (singkat) berisi penawaran/informasi tentang sesuatu yang terdiri atas beberapa baris saja. Iklan baris disebut juga iklan mini.



Ciri-ciri iklan baris, yaitu : 1. Menggunakan bahasa yang singkat, padat dan jelas. 2. Menggunakan bahasa yang memikat dan memiliki daya sugesti. 3. Menggunakan kata konotasi positif. 4. Isi iklan berisi objektif, jujur, singkat, jelas, dan menarik perhatian.

b. Iklan Kolom



Iklan kolom adalah iklan yang bermuatannya memanfaatkan beberapa bagian kolom dari halaman surat kabar.



Ciri-ciri iklan kolom: - Menyampaikan informasi secara jujur kepada pembaca. - Menjelaskan karakteristik produk barang/jasa yang ditawarkan. - Manyakinkan pembaca untuk menggunakan produk barang/jasa yang ditawarkan. - Menarik dan mudah diingat oleh pembaca.

Perbandingn Dayu mengetahui harga dua macam telepon genggam. Harga telepon genggam A: Rp800.000. Harga telepon genggam B: Rp1.000.000. Dayu membandingkan kedua harga telepon genggam tersebut.

Berapa selisih harga telepon genggam A dan B? Berapa jumlah harga telepon genggam A dan B? Perhatikan tabel berikut.

Lembar Kegiatan kelompok Nama Kelompok:

Nama anggota kelompok:

................................

...................................................

................................

...................................................

................................

......

................................ ................................

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama

:

No. Presensi :

Hitunglah banyak siswa di kelasmu, lalu lengkapilah tabel berikut!

Tema

: Kerukunan dalam Bermasyarakat

Nama

:

Subtema

: Hidup Rukun

Nomor Urut :

Kelas/Semester : V/ Gasal

Jawablah soal dibawah ini dengan benar! 1. Apa yang kamu ketahui tentang ekspor dan impor? Jawab: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................... 2. Jelaskan mengapa kegiatan ekspor dan impor termasuk bentuk kerukunan? Jawab: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ....................................................................................... 3. Tuliskan apa saja isi yang terdapat pada iklan! Jawab: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .......................................................................................... 4. Sebutkan masing-masing 3 contoh barang ekspor dan impor? Jawab: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................. 5. Banyak siswa di kelas 5 sejumlah 40. Siswa laki-laki berjumlah 25 orang, sedangkan sisa perempuan berjumlah 15 orang. Hitunglah perbandingan antara siswa laki-laki dan perempuan! Jawab: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ..................................................................................

INSTRUMEN PENILAIAN SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR (SD) KELAS/ SEMESTER

: V (LIMA)/ 1

TEMA

: 3. KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT

SUB TEMA

: 1. HIDUP RUKUN

PEMBELAJARAN

: 1 (SATU)

1. Rubrik Mengamati Gambar Kompetensi yang dinilai : Pengetahuan siswa tentang materi gambar yang diamati Keterampilan siswa dalam mengamati Kecermatan dan ketelitian siswa dalam mengamati

2. Rubrik Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kompetensi yang dinilai : 

Pengetahuan siswa tentang konsep perbandingan



Keterampilan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya untuk memecahkan masalah



Kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggunakan informasi dari cerita untuk memecahkan masalah