- SAP Gunadarma

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI SASTRA– UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal Penyusunan Kode dan Nama MK SKS dan Semester Prasyarat Status Mata Kuliah Dosen Pengampu

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

06/09/2016

Tanggal revisi

-

IT061247 Penulisan Bahasa Iklan SKS 2 Semester (PTA) [√] Wajib [... ] Pilihan 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa. 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, Sikap agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Ketrampilan Umum

1. Mampu menguasai dan menerapkan kaidahkaidah Bahasa Inggris dengan baik dan menggunakan ketrampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Inggris sehingga mampu mendokumentasikan dan menyimpan data serta menunjukkan kinerja yang mandiri, bermutu dan terukur serta menunjukkan sikap yang bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 2. Mampu membuat dan mengelola usaha mandiri dan komersial di sektor jasa yang terkaitdengankebahasaandengan menerapkan tata kelola usaha yang baik, etika bisnis, berbasis teknologi informasi, serta peduli pada pemberdayaan masyakarat danlingkungan sekitar lokasi usahanya sehingga dapat

mendukung penciptaan lapangan kerja dalam lingkup usaha rintisan atau usaha skala kecil dan menengah

Pengetahuan

Ketrampilan Khusus Deskripsi Umum (Silabus)

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar/Tugas

Referensi

1.

Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa inggris lisan dan tulisan. Mahasiswa dapat diharapkan membuat iklan dengan bahasa yang menjual namun tetap berterima di masyarakat.

Definisi dan ruang lingkup Iklan media massa, Beberapa Istilah Periklanan, Macam-macam bentuk iklan di media massa, Sejarah Iklan Media massa di Indonesia, Akar kajian, Analisis bahasa iklan, dari segi error analysis, Analisis bahasa iklan dari segi majas, Pengertian dan definisi symbol dalam iklan, Iconographic, Keluarga Huruf Serif dan Sanserif, Penggunaan Tipografi dalam Iklan, Bahasa Iklan, Teknik Penulisan Headline, Macam-Macam Headline,Teknik Penulisan Sub-Headline, Teknik Penulisan Body Copy, Pendekatan Penyampaian Iklan.

1. Ceramah/Kuliah Pakar 2. Problem Based Learning/FBD 3. Project Based Learning 4. Diskusi

√ .....

5. Praktik Laboratorium 6. Self-Learning (V-Class)

..... √

√ √

7. Lainnya

….

a. Tayangan Presentasi b. Review textbook/Jurnal

√ c. Online exercise/kuiz (V-class) √ d. Laporan

1. Hahn, Fred E. dan Kenneth G. Mangun. 2002. Do-itYourself Advertising & Promotion. Alih bahasa: JJ Waskito. Jakarta: Penerbit PT Grasindo 2. Morissan. 2010. Periklanan, Komunikasi Pemasaran Terpadu. Jakarta: Kencana Prenada Media Group 3. Lee, Monle dan Carla Johnson. 2004. Prinsip-Prinsip Pokok Periklanan dalam Perspektif Global. Penerjemah: Haris Munandar & Dudy Priatna. Jakarta: Prenada Media 4. Jaiz, Muhammad. 2014. Dasar-Dasar Periklanan. Yogyakarta: Graha Ilmu. 5. Nuradi, dkk. 1996. Kamus Istilah Periklanan Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama 6. Widyatama, Rendra. 2011. Teknik Menulis Naskah Iklan agar Tepat Kena Sasaran. Yogyakarta: Cakrawala 7. Agustrijanto. 2002. Copywriting. Bandung: Remaja Rosdakarya 8. Santosa, Sigit. 2002. Advertising Guide Book. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 9. Widyatama, Rendra. 2007. Pengantar Periklanan. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. 10. Tinarbuko, Sumbo. 2008. Semiotika Komunikasi Visual.

√ √

Yogyakarta: Jalasutra

Minggu

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

1.

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

1.

Mahasiswa mampu menjelaskan definisi dan ruang lingkup iklan di media massa

2.

Mahasiswa mampu menjelaskan filosofi, sejarah, dan akar kajian iklan media massa

3.

Mahasiswa mampu menganalisa bahasa iklan, dilihat dari segi error analysis

Sub materi: Definisi dan ruang lingkup Iklan media massa, Beberapa Istilah Periklanan, Macammacam bentuk iklan di media massa

1.

Sejarah Iklan Media massa di Indonesia, Akar kajian

2.

Bawa contoh iklan dari media massa untuk pertemuan selanjutnya (Koran)

1. Analisis bahasa iklan, dari segi error analysis 2. Membahas contoh iklan yang dibawa oleh mahasiswa 3. Bawa contoh iklan dari media massa

Metode / Bentuk Pembelaja ran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai (%)

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan

5%

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan

5%

4,6,8,9

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi

5%

5,6,9

1, 4

1,4

1,4

Sumber Belajar

1,4,5,9

4.

Mahasiswa mampu menganalisa bahasa iklan dari segi majas (hiperbola dsb..)

2.

3.

5.

Mahasiswa mampu memahami symbolsimbol dalam iklan

perkuliahan

untuk pertemuan selanjutnya (kutipan dari tv atau radio) 1. Analisis bahasa iklan dari segi majas. Analisis bahasa iklan dari contoh iklan (tv/radio) yang sudah dibawa oleh mahasiswa

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan

10 %

3,6,10

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi

5%

6,8,9,10

1,4

Bawa contoh iklan (online/spanduk/b aliho(berupa foto)) untuk pertemuan selanjutnya

1. Pengertian dan definisi symbol dalam iklan 2. Menganalisis symbol dalam iklan dari contoh iklan yang dibawa oleh mahasiswa

1,4

perkuliahan 6.

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi slogan dalam iklan

7.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami pengertian dan definisi Iconographic

8.

Mahasiswa mampu menganalisis sebuah iklan melalui pendekatan iconography

1,4

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan. Tugas pembuatan Makalah

5%

6,8,9,10

1, 4

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan

5%

1,8

1,4

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan materi perkuliahan.

10 %

1,8

1. Pengertian dan definisi slogan dalam iklan 2. Makna slogan dalam iklan

1. Menjelaskan pengertiandan definisi dari Iconographic 2. Tugas membawa contoh iklan media massa untuk pertemuan selanjutnya Menganalisis iklan melalui pendekatan Iconography

Tugas membuat tulisan tentang stratifikasi sosial 9.

Mahasiswa memahami definisi dari keluarga huruf serif dan sanserif serta mampu menggunakan tipografi dalam iklan

10.

Definsi dan penjelasan Keluarga Huruf Serif dan Sanserif, Penggunaan Tipografi dalam Iklan

1. Review materi 2. Pemberian tugas perkelompok (dibagi menjadi 5 kelompok) membuat iklan produk, video di unggah di youtube

11.

12.

1, 4

2 x 170 menit

1,4

Partisipasi Mahasiswa, Kuis

10 %

1,2,3,8

10 %

1

Pengumpulan tugas dan diskusi

UJIAN TENGAH SEMESTER

Mahasiswa mampu menjelaskan tugas kelompok mereka

Pembahasan tugas perkelompok. Kelompok 1-3

4

2 x 170 menit

Partisipasi mahasiswa, partisipasi dapat berupa pendapat, saran, pertanyaan/jawab an terkait dengan

materi perkuliahan 13.

Mahasiswa mampu menjelaskan tugas kelompok mereka

14.

1. Mahasiswa mampu menuliskan headline iklan media cetak yang baikl 2. Mahasiswa mampu menuliskan body-copy dalam copywriting iklan media cetak

15.

Mahasiswa mampu memahami dan mejelaskan kembali materi yang telah diterima.

Pembahasan tugas perkelompok. Kelompok 4-5 2.

Bahasa Iklan, Teknik Penulisan Headline, MacamMacam Headline 3. Teknik Penulisan Sub-Headline, Teknik Penulisan Body Copy, Pendekatan Penyampaian Iklan.

Review (Pembahasan Mendalam) 1. Menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan

4

2 x 170 menit

Partisipasi Mahasiswa, Vclass

5%

1

1,4

2 x 170 menit

Partisipasi Mahasiswa, VClass

5%

7,8

1,4

2 x 170 menit

Partisipasi Mahasiswa,V-Class

5%

1

16.

UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1 Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas

: Penulisan Bahasa iklan : Sastra Inggris : Sastra

SKS : 2 Pertemuan ke : 12

A. TUJUAN TUGAS : 1. Membuat iklan produk 2. video diunggah ke youtube,

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Video b. Metode atau Cara pengerjaan  Buat kelompok, perkelompok masing-masing 3-4 orang  Tentukan produk yang ingin di iklankan  Dengan kreatifitas mahasiswa, video shooting untuk iklan produk tersebut menggunakan bahasa inggris  Unggah ke youtube  Video ditampilkan di depan kelas dan dijelaskan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan video maksimal 1 menit saja. C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kreatifitas mahasiswa Kejelasa suara Daya tarik iklan

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman DIMENSI Sangat Memuaskan Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman DIMENSI Sangat Memuaskan Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Memuaskan

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

Lengkap

Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

Memuaskan Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Batas Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Memuaskan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Di bawah standard Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis DIMENSI Sangat Memuaskan Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca KRITERIA 3b : Komunikasi lisan DIMENSI Sangat Memuaskan Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Organisasi

Gaya Presentasi

Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar

Memuaskan Bahasa menambah informasi pembaca

Batas Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Dijilid biasa

Kurang Memuaskan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Dijilid namun kurang rapi

Di bawah standard Tidak ada hasil

Memuaskan Menambah wawasan

Batas Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau sala

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Kurang Memuaskan Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Tidak ada hasil

Tidak mau presentasi