Thema 8 Reizen

Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 6: Verzorgen van plant en dier Praktijkkern d: Tuin / plantsoen aanleggen Thema 6 Praktijkkern d

Verzorgen van plant en dier Tuin / plantsoen aanleggen

Overkoepelend doel

De leerling doet ervaring op in het aanleggen van een tuin/plantsoen, met daarin een terras, een grasveldje en planten.

Soort les

Lesdoel

Bron lesdoel

1 Introductieles

De leerling vertelt over eigen ervaringen met onderhoud van tuin, kan vertellen wat er komt kijken bij het aanleggen van een tuin en/of plantsoen.

Kerndoelen VSO; Mens, natuur en techniek kd.4

Lessuggesties Voor de leerling De leerling maakt een mindmap met daarin alles wat hij/ zij weet van tuinen.

Voor de leraar Doel van de praktijkkern benoemen. Introductiefilmpje over tuinen.

Leergebiedoverstijgend kd.1

Leerlingen maken individueel een woordweb. Docent bespreekt na en komt tot een ‘groepsmindmap’ Diverse onderdelen in een tuin: terras, borders, vijver, planten, gras, bloemen, enz. Wat spreekt je aan?

2 Rekenles

De leerling kan een plattegrond van een tuin met legenda aflezen en interpreteren.

Kerndoelen VSO Rekenen en wiskunde kd.5

Opdrachten waarbij plattegronden en legenda’s gelezen moeten worden.

Introductie, waarbij vanuit een luchtfoto gekomen wordt tot een plattegrond van een tuin.

VOX leerlijn Rekenen/wiskunde

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

Doel van de les benoemen.

1

Thema 6 Praktijkkern d

Verzorgen van plant en dier Tuin / plantsoen aanleggen

Overkoepelend doel

De leerling doet ervaring op in het aanleggen van een tuin/plantsoen, met daarin een terras, een grasveldje en planten.

Soort les

Lesdoel

Bron lesdoel

Lessuggesties Voor de leerling

Voor de leraar

onderdeel 6 3 Doeles

4 Taalgebruiksles

De leerling kan een eenvoudig tuinontwerp zelf (op schaal) natekenen

De leerling kan bij een hovenier mondeling informatie inwinnen over het aanleggen van een tuin en/of plantsoen

Kerndoelen VSO Rekenen en wiskunde kd.5 VOX leerlijn Rekenen/wiskunde onderdeel 6 Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.4 Nederlandse taal en communicatie kd.4

Vervolg op les 2, nu zelf tekenen van een plattegrond (afhankelijk van niveau van de leerling al dan niet op schaal). De elementen die in de tuin moeten voorkomen worden gegeven.

Leerlingen bereiden de eerste 15 minuten van de les 3 vragen voor m.b.t. tuinaanleg. Vervolgens in een groepsinterview met een hovenier kunnen de vragen gesteld worden.

5 Woordenschatles

De leerling kan onderdelen in een tuin en/of plantsoen benoemen.

Zie suggesties woordenschat.

Instructie: hoe ontwerp je zelf een tuin. Doel van de les benoemen. Een hovenier komt in de klas en presenteert zijn werk.

Doel van de les benoemen. De volgende woorden kunnen aan bod komen: Tuin Gras Border Beplanting Omheining Gelijk maken Waterpas

VOx Leerlijn Nederlands 4.3

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

Introductie: kort herhalen wat in de vorige les aan bod is geweest.

Docent begeleid het stellen van vragen. Stimuleer doorvragen, wanneer de leerling het antwoord niet begrijpt.

Leergebiedoverstijgend kd,3 VOX leerlijn Nederlands 1.3 Kerndoelen VSO Nederlands taal en communicatie kd.7

Doel van de les benoemen.

2

Thema 6 Praktijkkern d

Verzorgen van plant en dier Tuin / plantsoen aanleggen

Overkoepelend doel

De leerling doet ervaring op in het aanleggen van een tuin/plantsoen, met daarin een terras, een grasveldje en planten.

Soort les

Lesdoel

6 Doeles

Grondwerk De leerling kan het grondwerk uitvoeren dat nodig is om een tuin aan te leggen.

Bron lesdoel

VSO Kerndoelen Mens, natuur en techniek kd.4

Lessuggesties Voor de leerling

Voor de leraar Vijver Bestraten Aanplanten

De leerlingen maken als groep een stuk grond gereed om een (mini)tuin aan te leggen.

Doel van de les benoemen. Gelijk maken Witzand/ zwartzand aanbrengen Spitten/… Uitzetten welke onderdelen waar worden aangebracht.

7 Infoles

8 Doeles

9 Rekenles

De leerling kan vertellen hoe een tuin meer of minder onderhoudsvriendelijk kan worden aangelegd.

Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.4

Verharding aanleggen De leerling ervaart hoe het is om een stoep te leggen en maakt daarbij gebruik van een waterpas en …hamer.

Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.4

De leerling kan oppervlakten uitrekenen en dit koppelen aan hoeveel grasmat/ tegels/

Kerndoelen VSO Rekenen en wiskunde kd.6

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

Tekenen/ ontwerpen van een onderhoudsvriendelijke tuin en een onderhoudsgevoelige tuin. Voor niveau c: foto’s van tuinen ordenen en vertellen waarom ze onderhoudsvriendelijk zijn of juist niet. De leerling ervaart hoe een stoep gelegd moet worden en wat waterpas betekent.

Introductie: onderhoudsvriendelijke tuin en elementen daarvan en onderhoudsgevoelige elementen.

Doel van de les vertellen. Voordoen - samendoen

Opgaven waarbij de kennis wordt toegepast.

Doel van de les toelichten. Uitrekenen hoeveel gras in de (mini)tuin moet komen. Vanuit de

3

Thema 6 Praktijkkern d

Verzorgen van plant en dier Tuin / plantsoen aanleggen

Overkoepelend doel

De leerling doet ervaring op in het aanleggen van een tuin/plantsoen, met daarin een terras, een grasveldje en planten.

Soort les

Lesdoel

Bron lesdoel

… nodig zijn voor de tuinaanleg.

VOX leerlijn Rekenen/wiskunde onderdeel 7 Kerndoelen VSO Mens, natuur en techniek kd.4

10 Doeles

Gazon inzaaien en/of graszoden leggen De leerling kan een grasmat aanleggen met graszaad en grasmat.

Lessuggesties Voor de leerling

Voor de leraar praktijk naar de papieren verwerking gaan.

Leerling gaat gras leggen met graszoden of graszaad.

Gesprek over de voor- en nadelen van het werken met graszoden of graszaad. Uitleg en demonstratie (life of per film) over hoe te werk te gaan.

11 Taalgebruiksles

De leerling kan een mening vormen bij een tv programma over tuinieren.

Kerndoelen VSO Leergebiedoverstijgend kd 4

Leerlingen vormen aan de hand van een aantal vragen een mening over het programma/ de inhoud van het programma.

12 Doeles

Beplanten De leerling kan planten volgens de bijgeleverde beschrijving planten.

Kerndoelen VSO Leergebiedoverstijgend kd 6

Vervolg op les 11. Nu het doen!

13 Sociale competentie

Meningvorming en verwoorden van mening De leerling kan in een één op één gesprek verwoorden welke aspecten werken in de groensector hem/ haar aanspreken en welke niet. De leerling kan dit beargumenteren.

Kerndoelen VSO Nederlands kd.2

Leerlingen bereiden een mini presentatie voor aan de hand waarvan ze hun mening motiveren.

Leergebiedoverstijgend kd.4 en kd 10

Vb tuinieren met Rob In de instructie voordoen hoe een plant gezet moet worden.

De leerling presenteert dit voor de rest van de groep en beantwoord verdiepingsvragen.

VOx leerlijn sociale competentie 2.1 en 4.1

14 Assessment

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

Uitzending van programma over tuinen/ tuinieren bekijken.

De leerling kan verschillende vaardigheden

4

Halve les voorbereiding. Halve les presentaties, waarbij de nadruk wordt gelegd op het horen en verwoorden van argumenten.

Thema 6 Praktijkkern d

Verzorgen van plant en dier Tuin / plantsoen aanleggen

Overkoepelend doel

De leerling doet ervaring op in het aanleggen van een tuin/plantsoen, met daarin een terras, een grasveldje en planten.

Soort les

Lesdoel

Bron lesdoel

Lessuggesties Voor de leerling laten zien, m.b.t. Tuin/ plantsoenaanleg

Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 6: Verzorgen van plant en dier Praktijkkern d: Tuin / plantsoen aanleggen De prestatie:

Ik kan de basisvaardigheden voor het aanleggen van een tuin of plantsoen uitvoeren

Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) 4 ++

V(oldoende) 3 +

M(atig) 2 -

Opmerking leerling

O(nvoldoende) Opmerking leraar 1 --

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

5

Voor de leraar

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

6

Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.

Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

7

Leerling

Weten (=Kennis) Ik kan een tuinontwerp aflezen en uitleggen wat erop staat. Ik kan gereedschappen met betrekking tot het aanleggen van een tuin benoemen Ik kan de oppervlakte van een grasmat/ terras berekenen Ik kan berekenen hoeveel tegels nodig zijn.

g

Voorbereiden en plannen Ik verzamel de materialen die ik nodig heb voor het aanleggen van een tuin of plantsoen Ik kan voorbereidende grondwerkzaamheden uitvoeren

Uitvoeren Ik kan gras zaaien/ grasmatten leggen. Ik kan planten zetten volgens gebruiksaanwijzing Ik kan ondersteunen bij het leggen van tegels

Werk-, leerhouding Ik heb het zo zelfstandig mogelijk gedaan Ik heb om hulp gevraagd als dat nodig was

Het resultaat Ik heb een gedeelte van een tuin en terras aangelegd Ik heb een bewijzenblad ingevuld en op tijd ingeleverd

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

8

v

Leraar

m

o

g

v

m

o

Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

9